每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来，一个好的教案课件应该是怎样的？我们为您提供这份“五年级北师版数学教案”非常自豪，希望能为你提供有价值的信息建议你将其保存起来！
五年级北师版数学教案(篇1)2.能分步解答较容易的三步计算应用题。
1.培养学生类推能力、分析比较能力。
2.培养学生理解应用题数量关系的能力。
使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
指导学生运用已有经验，合作学习、讨论、试算，感知算理和计算方法。
提示：要想求出“三、四年级一共栽树多少棵”，必须知道哪两个条件?四年级栽树棵数怎样求?为什么用“56×2”，你们是根据哪句话这样求的?
(抓住复习和例5的联系点，设计了复习题，为学习例5做好铺垫，有利于学生思维的发展。)
2.读题，找出已知条件和所求问题。
3，怎样用
每一堂课，老师都需要制作一份完整教学课件。为了保证教学效果，老师需要认真规划自己的教案课件。教案可以理解为课堂教学的大纲和框架，一份好的教案课件应该怎么写呢？小编觉得“五年级北师版数学教案”这篇文章很有价值，推荐给您阅读。感谢您光临我们的网站，并建议收藏本页，以便日后再次访问！
五年级北师版数学教案 篇1（北师大版）五年级数学教案包装的学问2
教学目标
知识目标：
用表面积等知识，继续探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
能力目标：
体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
情感目标：
通过解决包装的问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
教学重点、难点：
利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
教学策略：
让学生自己亲自实践，引导学生观察、比较、交流，反思那种包装方案最节约。
教学准备：被包装的实物、实物图。
教学过程：
一、
教学目标：
1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
教学重点：
1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教学难点：
正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。
教法学法：
主动探究法、实验操作法。小组合作交流法
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、导入新课
二、自学导航
1、完成课本估一估。
2、提出自己的疑问供小组成员讨论。
3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。
4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什
活动背景：
《相交与垂直》这课是在学生初步认识直线、射线、线段和平行线的基础上进行教学的。学生已有一定的知识经验与生活体验，对学习几何图形的内容比较感兴趣，但由于受图形空间观念和动手技能的影响，有部分学生学起来还感到吃力，动手操作灵活性有待进一步提高。教材在编写上加强了大量的操作活动，便于学生直观认识图形、积累经验。
教学目标：
1、结合现实情境理解两条直线在什么情况下平行、相交及互相垂直。
2、理解掌握画垂线的方法，能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。
3、能根据点与线之间垂线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。
4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。
教学准备：
1、教具：电脑及课件，投影，三角尺，铅垂线等。
2、学具：三角尺，正方形的纸或长方形的纸，正方体或长方体的小盒等。
教学过程：
一、导入
请同学们在准备好的白纸上，任意画两条直
