【#作文# #2024从百草园到三味书屋读后感十四篇#】怎么才能写好一篇读后感？读一读作者的作品，从中就能让我们的内心得到更多的感想。一篇优秀的读后感，往往来自于及时准确地记录下自己的阅读感受，趣祝福小编已经为您准备好了“从百草园到三味书屋读后感”的相关资料敬请查收，建议你将这个网站添加到你的收藏夹中以备不时之需！
初一的时候，听老师讲鲁迅先生的《从百草园到气味书屋》，语文老师讲得很生动。那“百草园”的乐趣，确也曾经动过我童年的心扉。
课文中的有些语句，至今也还记得：“碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑堪”，“油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”那时，我在向往之余，也产生过一些与题无关的联想：嘻，原来鲁迅小时候也好玩，拔何一首乌还弄坏过泥墙!读书呢?却那么不感兴趣。要是在今天，他准评不上“三好学生”，也不知后来他怎么会成为大文学家的。这些想法，我自然没敢问老师，怕他批评我上课“开小差”。记得曾问过我的爸爸，果然他对我的疑问不屑一顾，“哼”了一声说：“照老师说的去做!”径自走了。
这是三年前的事。现在是读书、读书，作业、作业，升学、升学，很少有闲空去想别的了。但，是“百草园”好，‘’三味书屋”好，还是两者兼而有之好?这个问题仍时常在脑子里转悠。
年少是每个人心中一段夸姣的回想，而随同咱们度过年少的人或事，也会永久留在咱们心中，成为最最宝贵的回想。年少像歌曲相同愉快，如诗篇相同美丽，似水墨画相同浓艳，犹空气相同新鲜，胜阳光相同绚烂……当我走进了鲁迅先生的——《从百草园到三味书屋》，对年少有了更深的感悟。
鲁迅先生在这篇文章中记叙了年少日子在绍兴的故事，他对回想中年少的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无量的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美人蛇的故事”很感兴趣，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得常常忧虑“美人蛇”在夜里呈现。我不由想起我年少时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担心得夜里睡不着觉，生怕自己也遭受这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把疑问说给爸爸妈妈的时分，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很单纯，怎样会有这么可笑的想法。
最令我百闻不厌的仍是“百草园”，我读着读着，就沉醉于其间了。那朝气蓬勃的现象，孩子们高兴游戏的情形，深深地招引了我。咱们家曾经也有一个宅院，尽管不怎样大，但它承载着我年少时织造的美丽愿望。我家的宅院里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。咱们想了许多方法都杯水车薪，只好顺其天然。为了“气死”这憎恶的麻雀，我常常和它们“竞赛”，在葡萄仍是青的时分，赶忙摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。尽管那酸酸的味道一向渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里边有幽香可口的菊花脑，墙上攀着芳香的金银花，我却独爱那少量几棵出类拔萃的狗尾草。我常常拔去几棵，用它来“炖汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好同伴，大脑袋、小尾巴，非常惹人喜欢。在我的精心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，悄悄把它们倒在宅院里。谁知道，几个星期后，宅院里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆！大人们感到讨厌，我却分外欢欣，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入香甜的梦乡……
冰心奶奶说过，年少是梦中的真，真中的梦。读完《从百草园到三味书屋》，我想说，每个人的年少故事都不会改动的，由于每个孩子都有相同美丽的年少，也正由于年少里充溢了单纯、顽皮、温馨和爱，年少才会如此美丽，如此令人回味无量！
近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳的回忆投射出的倒影。巷子中好像也有很多的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从百草园到三味书屋更是如此。
百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的'微风，然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，含在嘴中是满满的甜美。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有苦痛。仿若一个悠闲的梦，而鲁迅则是梦中人。
这么多年后他仍旧没有遗忘那个梦，他仍旧把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可以翻开悠闲地扫瞄，时间好像就可以一下子倒退二十年，他好像还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的梦。后来他去了三味书屋。他开头了自己的学业。每天都要和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。那里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所牢记的人。
鲁迅的童年生活是开心的无虑的。而每个人又何尝不是呢。我们也曾走过那段懵懂的时间，也会在之后去怀念那时还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是照旧清楚可见，好像多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就渐渐风干成图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中魂牵梦绕的想往。
我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些隐藏在记忆里的是永久也不会消退的。我怀念我的百草园，我的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。
篇1：从百草园到三味书屋读后感
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！
文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。
如果对于大人们而言，这个百草园是多么的平淡，但是对于我们现在的小孩子看这个百草园，就是充满了无限生机的地方。然而在文章的第二节，就引人入胜，让人们喜欢上了这个美丽的小院子，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，这些美丽的植物，然百草园显得越发充满美感。那当然，如果只有植物的话，那么，鲁迅先生就也不会喜欢上这个地方了，没有任何的活力，对于我们来讲，没有了动物，也就是失去了一大部分。动物和人类是十分好的朋友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了，同样写的那么美妙，让人们立刻想去那边游玩，看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，在绿色的植物的包围下，在动物玩耍和鸣叫中，是多么幸福的一件事情，难怪鲁迅先生会喜欢上，留恋这个地方。
当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
篇2：从百草园到三味书屋读后感
都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。
成年的鲁迅是战士──“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的？是环境培养的？但，这底蕴是确实存在的；对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。
现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了；而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢？百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤（那一定是在树枝上刮破的）下河摸虾、上树捉鸟呢？那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢？
只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。
三味书屋里老师是严厉他不希望学生做与学习无关紧要事；他还是好心肠人就算学生在他讲课时候偷偷跑出去玩他依然不会惩罚他们只会催促他们赶紧读书；他是痴迷于读书人在读到最好文章时他总会微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去拗过去从这里看来三味书屋也充满了童趣《从百草园到三味书屋》不仅语言优美还能时不时地勾起读者对童年回忆真是一篇令人叫绝好文章
成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。
所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育制度”联系起来，真是有些莫名其妙。
篇3：从百草园到三味书屋读后感
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
读完《从百草园到三味书屋》后，我发现鲁迅先生的年少和夸姣，都是每个人向往的国际，想：“碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉在树叶里长吟，肥壮的黄蜂伏在菜花上；轻盈的叫皇帝遽然从草间直窜向云霄里去了。”这些都是咱们没有的，而这便是鲁迅先生年少时高兴地韶光。
鲁迅先生的年少韶光是咱们朝思暮想的年少。咱们的学习条件比鲁迅先生的好多了。每逢读到鲁迅先生问教师“怪哉”什么意思的时分，教师的答复是那样的冷酷、脸上乃至还有些肝火。我仍是刚不清鲁迅先生的教师为什么会气愤呢？
我不能忘了，长妈妈给“我”说过的那个故事：早年有个墨客在古庙里用功读书，晚上，在宅院里歇息时，遽然听见有人叫他。他容许了，看见有一个美人的脸露在墙头上，向他一笑，便隐去了。他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，必定遇见“美人蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能换人名，若一容许，夜间便来吃这人的肉的。墨客天然吓得要死，而那老和尚却道不妨，给他一个小盒子，说只需放在枕边，就能够高枕无忧了。他尽管照样办，却总是睡不着——当然睡不着的。到深夜，公然来了，沙沙沙！门外像风雨声。他正抖作一团时，却听得一个声响，一旦金光从枕边飞出，外面没有什么声响了，那金光也就飞回来了，敛在盒子里。后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美人蛇就被它治死了。后来鲁迅先生由于听了这个故事，不敢往墙上去看。
鲁迅先生的年代是一个紊乱的年代，可是鲁迅先生仍然以笔作为兵器，怀着一颗爱国心去冲击漆黑。
让咱们鼓舞自己，向鲁迅先生学习，才不愧于自己的终身。
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等要说拜拜了。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，每天只读书，正午习字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
作者着力去刻划人物的形象时，概括集中地描绘细节，即使在片断上也要活龙活现把形象刻划好。鲁迅的巨著，就有异常丰富的可供我们学习的东西。在《从百草园到三味书屋》中，有一个片断是在书房里读书。那位高而疲的老先生管着学生读书之后，“先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着:‘铁如意，指挥调倪，一座皆惊呢，金厄罗，颠倒淋漓唯，千杯未醉嗬。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。”这个片断，一下就把冬烘先生的形象勾划出来。
一部作品，如果抽掉了绘声绘影的细节，它就不会有艺术的感染力。离开细节去刻划人物，不过是塑出没有灵魂的偶像。的`确，真实的细节还是靠生活去提炼的。诗人歌德说过:“我的全部诗都是应景即兴的诗，来自现实生活，从现实生活中获得坚实的基础。我一向瞧不起空中楼阁的诗。”他谆谆瞩咐爱克曼:“我只劝你坚持不懈，牢牢地抓住现实生活。”这些话虽然平常，却是至理。
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在鲁迅先生的文章言语中，充溢着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的操控之下的激愤。鲁迅先生为革新，对国家的一丝不苟的精力及面临帝国主义的大无畏主义，深深震慑了我。
很小的时分，在网上便见到了鲁迅先生的相片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望我国的出息。
《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐约便能望见，鲁迅先生年少年代的缩影：高枕无忧的“百草园”日子，轻松而安闲，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，年少思维中的故事，以及传奇的愿望。不是尖刻僵硬的批判，而是简练美丽的笔调，传神，形象，绘声绘色。
在文中今后的日子里，鲁迅先生把童真与安闲带到了三味书屋，朗朗的读书声，教育先生的摇头摆尾的自得其乐的吟诵声，鲁迅先生携着这全部的全部，从年少走到了少年，到中年到晚年……文中的主人公形象，如此明晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的言语。
在鲁迅先生的文章言语中，充满着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的操控之下的激愤。鲁迅先生为革新，对国家的一丝不苟的精力及面临帝国主义的大无畏主义，深深震慑了我。
很小的时分，在网上便见到了鲁迅先生的相片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着希望，远望我国的出息。
《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐约便能望见，鲁迅先生年少时代的缩影：高枕无忧的“百草园”日子，轻松而安闲，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，年少思维中的故事，以及传奇的梦想。不是尖刻僵硬的批判，而是简练美丽的笔调，传神，形象，绘声绘色。
在文中今后的日子里，鲁迅先生把童真与自在带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头摆尾的自得其乐的吟诵声，鲁迅先生携着这全部的全部，从年少走到了少年，到中年到晚年……文中的主人公形象，如此明晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的言语。
鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑！
在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和色彩写景物；通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊！
在鲁迅到三味书屋后，往日的快乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊，现在的学生哪里还有这份玩的心？绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史……虽然这么多的任务都要做，但还是应该像作者那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。
好好体会一下这篇文章吧！青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧！
细心品尝鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从言外之意流显露来哪单纯烂漫的年少日子，眼前忍不住呈现一幅幅心旷向往的天然画。
“不用说碧绿的菜菜蛙，润滑的贩子蓝，巨大的皂荚树，紫红的桑葚；也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥壮的黄蜂伏在菜花上，清洁的叫皇帝遽然从草几乎窜到云霄里去了……”
我读鲁迅先生这篇充溢对年少回想的散文，正如读着鲁迅先生那份发自内心的酷爱天然、向往安闲的年少情怀。遽然间，我似乎看到了鲁迅先生的年少日子。趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，与同伴一齐捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多；他又常听保姆长妈妈讲故事，所以惧怕百草园中的“赤练蛇”。
三味书屋则是一个彻底与百草园不相同的国际，作者传神的将三味书屋的陈旧味描绘了出来。但鲁迅先生并未将三味书屋写的暮气沉沉，而是通过儿童在课余时刻游玩、老私塾先生在讲堂上入神读书学生趁机偷乐的两个小故事的描绘，体现了儿童喜欢游玩这种不行改动的天分。
记住小时分，我常常躺在厚厚雪地大将自我的身体印在上头，历来都没有感觉到过冷，还把这当成是一种兴趣；我还常常和小同伴们一齐制作一个自以为很了不得的工程。这或许便是我和年少鲁迅的相似之处吧，时我在读了文章后有了那么多感动。
咱们的'年少现已逐渐的离咱们远去，留下的仅仅些散锁的回想，倒不如细心品尝一下《从百草园到三味书屋》领会一下那个不相同年代的年少之梦，和鲁迅一齐酷爱天然、向往安闲。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的名著。
这篇文章最美的语句是：不用说碧绿的菜畦，润滑的`石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑葚——，多么美丽的排比句呀！
我从这篇文章中知道了一个故事：早年，有一个读书人住在古庙里刻苦，遽然听见有人叫他，只见有个美人的脸露在墙头向他一笑，模糊走开去了，他天然很高兴。但居然给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有妖气，一定是碰见了美人蛇了；这人首蛇身的妖物能唤人名字，倘一容许，夜间便要来吃人肉的。
鲁迅先生说：这个故事使我觉得做人之险。我也是这么以为的。
鲁迅先生小时分常在百草园捕鸟、逗蟋蟀、寻蝉、喂蚂蚁——长大了还有许多夸姣的回想。“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去。”一句话就从百草园转到了三味书屋，我期望能够学习这种写作技巧。
鲁迅先生小时分上学很会做小动作。有一次，先生说：“人都到哪去了！？”咱们便一个个走回去，一起走回去也不可的。可见先生是多么的严峻！
这篇文章写的是鲁迅先生幼年的回想。
从百草园到三味书屋读后感500字：
《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
然细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。
他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。读后感·在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
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都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。
成年的鲁迅是战士──“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?但，这底蕴是确实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。
现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了;而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢?百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤(那一定是在树枝上刮破的)下河摸虾、上树捉鸟呢?那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢?
只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。
成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。
所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育制度”联系起来，我觉得有点牵强。
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