地球上的星星观后感(汇编十三篇)

时间：2024-03-07 地球上的星星观后感

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地球上的星星观后感(篇1)

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。下面由为您整理出的地球上的星星观后感，一起来看看吧。

《地球上的星星》是一部电影，主人公是一个九岁的小男孩，名叫伊桑。因为他在阅读上有一些障碍，他不能像正常的孩子那样读和写。他每次考试都是最后一个，总是受到老师的批评。但他很有想象力和观察力，只是没有找到。

爸爸只好逼迫他转学并住校。

当他来到新学校时，他的老师和同学们仍然不理解他。他很孤独，自卑。不久学校换了一个能歌善舞的美术老师。美术老师任职不久就发现了伊桑的问题。

当他到家拜访时，他发现伊桑在绘画方面很有天赋和想象力。于是美术老师每天花几个小时教他口才，后来又教他写字、画画，父亲来到学校，看到小儿子伊桑正在看学校的通知，进步很大。他爸爸激动得热泪盈眶。

为了不打扰伊桑，他来无影，去无踪。

这部电影十分感人。后来，他和同学参加了美术老师举办的绘画比赛。他用丰富的想象力打败了美术老师，赢得了比赛的冠军！电影的最后一抱，让我终身难忘。

地球上的星星观后感2

今天我和妈妈、舅舅一起**了《地球上的星星》这部印度电影，讲的是一个小男孩伊桑的故事，他这么小就能拍好这么完美的电影，我非常喜欢这部电影。

开始那个小男孩不好好学习，光在班里捣乱、逃学，爸爸妈妈只好送他进了一个寄宿学校，幸亏遇到了一位新美术老师，他把伊桑的学***很好，我妈妈说这个老师是很难遇到的。我看了这部电影后，我感动的哭了。开学时，伊桑无论如何也赶不上别人，总是把信倒着写。这是因为他在阅读和阅读上有困难，不是因为他不努力。

最后，在美术老师的帮助和指导下，伊桑的学习效果更好。

他在艺术方面很有天赋。像爱因斯坦一样，我想向他学习，我必须努力工作。我还喜欢他在做算术题3＊9的时候，他把9这个“星球”撞开了，他得到答案是3，虽然答案不对，但是他的想象力很有创意。

地球上的星星观后感3

星期五，老师组织我们在学校**了一部电影——《地球上的星星》。

《地球上的星星》这部电影里主要人物有两个，一个是夏伊同学，一个是尼克老师。夏伊是一名小学三年级学生，可是他已经上三年级两年了，总是期末考试不及格，于是他爸爸便让他转到了另一个有名的学校就学，在这个学校他遇到了尼克老师，于是便开始了一段感人的故事。

当尼克老师看到这位学***的夏伊同学时，不但没有嫌弃他，还总想想方设法地帮助他，尼克真不愧是个好老师，他仔细检查了夏伊同学以前的作业，一眼就看出了毛病，夏伊同学不是笨、不是懒，而总是把字写反，比如把“b”写成“d”，把“p”写成“q”，知道了问题所在，老师有针对性地对他进行了耐心地开导、启示，之后又教他语文、数学、英语，在不断的学习中，夏伊同学的成绩渐渐提高了，成了班里不错的学生。

影片中的故事告诉我们，“世上没难事，只怕有心人”，在我们学***程中，只要认真发现自己的错误，并不断地改正、提高，再做到自立、自强、自信，就一定能成为一名出色的好学生。

地球上的星星观后感4

星期五早上，我们没有课。相反，我们在许多教室看电影。老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。

《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个**岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。

为了防止伊夏再次逃学，他的父母不得不送他去寄宿学校。但伊夏并不高兴。他非常想念他的父母和兄弟。他什么都不注意，从不主动与人沟通。自从一位新的美术老师来了，伊夏的生活从此改变了。美术老师先是慢慢地和伊夏沟通，然后把伊夏的作业翻了一遍，最后到了伊夏的家。美术老师终于找到了伊夏把这些信反写的原因，但老师并不讨厌，而是帮助他改正了这个问题

这部电影很感人。每个人到了都会有自己的怪癖，他们必须慢慢克服，战胜它。

地球上的星星观后感(篇2)

《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

电影《地球上的星星》讲述的是八岁小男孩伊桑有些许自闭，在认读和记忆方面也存在一点缺陷，他在学校在家庭显得尤为孤独，大家包括父母在内没人理解他，他喜欢乱写乱画，喜欢天马行空，喜欢胡思乱想，喜欢沉浸在自己的奇妙世界里，因为与周遭一切的格格不入，即使心疼她的母亲也无奈于父亲的决定毅然将他转学，从此以后，他也将自己的内心封闭起来，所幸他遇到了特立独行的尼克老师，他鼓励孩子去思考，去想象，最终经过一系列的特殊教育帮助伊桑打开心结，找回快乐与自我。

长善挽回损失，一位爱心教师，真诚走进学生，打动学生，感染学生，特立独行，个性化教学，帮助孩子找到自我。伊桑是幸运的，他能遇见这样一位富有仁爱之心的尼克老师；尼克也是幸福的，在他的教学生涯中能帮助孩子找回属于自己的快乐。因此，爱与接纳、感应与共鸣，使金石敞开，厚积勃发。

每个孩子都是地球上的一颗恒星，每个孩子都有自己的运动轨迹。

有些星星不是为闪光而生的，有些是因为它们的存在而可爱的。

地球上的星星观后感(篇3)

《地球上的星星》与夜晚太阳的故事

上课程论的过程中，老师给我们看了一部非常具有意义的电影，叫做《地球上的星星》，之所以说它很有意义，我有以**会。

这部电影的小主人公是九岁的伊桑，他在三年级。他有长长的牙齿，大大的眼睛和一张可怜的脸。看起来那么的可爱那么的让人喜欢。他有一个还算富有的家庭，爱他的父母，成绩很好的哥哥，这一切看上去是那么美好，但是故事好像都有戏剧性的转折，会让这些没害全部黯然失色或者全部变质。

其实伊桑的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙”。所以他们一直在为伊桑的生活和学习而努力。伊桑的母亲每天夙兴夜寐：

一天三餐，伊桑洗衣服，还有其它乱七八糟的家务。为了这个家，她甚至放弃了工作。因此，伊桑父亲养家糊口的任务也很重。他每天都听到鸡叫和跳舞。

虽然他们的出发点是正确的，但他们忽略了伊桑的实际情况。因为他们根本没意识到伊桑是个患有先天性诵读障碍的男孩。或许是因为伊桑的哥哥学***秀，更或许是伊桑的父母认为自己的iq足够正常，不会生下一个像伊桑这样的孩子，所以他们想尽办法让伊桑“放光”：

母亲每天辅导自己，不停地换学校，结果以失败告终。因为他们从未经历“寻光”的过程，怎么可以让伊桑“放光”？

剧情的变化是霍卡尔先生的转移和新青年教师尼库巴的出现。也就是说，小星星开始在晚上找到太阳并依靠它发光。

尼库巴老师的第一次见面使孩子们吃惊。他没有先听到笛声。在快乐的长笛声中，小丑装扮的老师哈哈出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性得到释放。第一节美术课上歌舞升平。

这种前所未有的教学方法似乎引起了所有孩子的兴趣。他们和老师们高兴地唱歌跳舞。当然，这一次，并没有激发小伊桑的喜悦。

人们说，在正确的时间遇见正确的人总是很遗憾的，在正确的时间遇见正确的人是一种幸福。聪明的老师知道这个可爱的小男孩和别人不一样。他很快发现伊桑不高兴，然后他开始找出原因。

通过查阅伊桑之前的所有作业，以及一些专栏调查，他发现尹霞的主要问题是他不会拼写和阅读。可以说他是个有学问的孩子。然而，通过观察，尼库巴决定回家看看，发现伊桑有绘画天赋。尽管尼库巴老师和伊桑的父亲讨论了伊桑的教育和才能，但伊桑的父亲一再说他会画画有什么用？

但是年轻的教师决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信地面对现实，尼库巴收集了许多资料，包括1921年获得诺贝尔奖的著名艺术家列奥纳多爱因斯坦

达芬奇，托马斯.阿尔瓦.爱迪生。

这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和**，发明来弥补自己的不足，最后尼库巴老师补充了一句。

“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写…..为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。

我想我们都有过这样一个童年，我们都曾幻想过自己是天空中最闪亮的星星，但我们不知道我们每个人都是地球上美丽的小星星，都在绽放着我们自己独特的光芒。

然而伊桑最爱的却是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。

九岁的他不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活，于是，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校里，没有什么不同，甚至更糟。他思念的，是旧时光的安逸，好像那时候还能去水沟里抓小鱼，还能和哥哥一起聊天，还有妈妈帮他洗澡。

影片以细腻的笔触描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界中，分享他的欢乐和悲伤。

有人认为整部电影是关于教育带来的人性升华，但我觉得它的意意不止于此。也许其中更让人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑与巴库尼老师，原本是两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。

在茫茫的人海之中，没有多一秒没有少一秒，不是在这地也不是在那地，恰巧就在那所学校，一个宽宏善良的老师遇见了那颗被人遗忘在角落的小星星，他就在那里，静静地闪耀着莹润的光芒。他羞于直视别人的眼睛，但他的眼睛有使人安心的力量。他微笑着，用他有力的大手牵着小星星，拦住他，享受着世界真正的阳光和欢乐。

我想每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取，就像夜晚的星星等待已经到达地球另一面的太阳分享一些光亮，温暖自己的内心，那样自己也就会发光，发亮。

下面我用电影里面的一段话来结束。

瞧瞧他们像早晨的初露依偎在叶子的手掌上

从天堂掉下来的礼物展开悄悄的滑动好似娇贵的珍珠

不忘微笑的闪烁着

我们不要遗忘这些在地球上的小星星们

像冬天里的阳光使庭院充满着金黄色

他们驱除黑暗，把温暖注入我们内心深处

我们不要遗忘这些在地球上的小星星们

地球上的星星观后感(篇4)

第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪着心，也会像个孩子一样哭起来。

今天关注每一个细节，努力的思考有没有我曾经不被理解和不理解的。

每个孩子都是独一无二的，第一任老师都是我们的父母，文中的父亲让人有种唯命是从的感觉，就像我爷爷奶奶那一辈人一样。第一次出现小主人公和别人打架时，他没有惧怕，而是英勇奋战，父亲因此很生气，说自己走了再也不回家了，小主人公非常伤心，承认自己的错误，在他的内心，父亲是家中不可缺少的，此时家能给他带来更多的温暖。

逃课的小主人在买冰糕时，一直看着一对父子，孩子幸福的坐在父亲的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的脸上仍旧露出了笑容，他是羡慕，因为自己的父亲没有这样做过。

父亲的说一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作为一位母亲，为了一家人牺牲自己的工作，她在生活起居上照顾着他们。小主人公都要四年级了还不会带红领巾，这些她的妈妈都帮他做了，所以就连照顾自己的能力都没有。有时孩子不是不会，而是缺少独立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被妈妈所了解所知道，可到头来爸爸妈妈都不理解自己，不懂自己。作为父母有时只站在大人角度考虑问题，而忽视孩子本身。

理解小主人公的老师，从孩子的问题所在去帮助他建立自信，一点点找回。生活中作为老师还是作为家长引导和发现更重要。孩子的内心是单纯的，他们小小的心灵需要更多的安全和自信。

地球上的星星观后感(篇5)

在上周五的家教沙龙上，我能静静地看电影。我一直很期待。首先，这部电影被多次推荐。其次，我想欣赏印度特色的**和歌舞。

这真的是一部非常好的电影：演员的演技好，觉得特别地自然和真实；故事的节奏感很强，影片将近3个小时，但一点都不觉得**拖拉，反倒是看完了还是觉得还不舍得结束；电影画面和**的配合，天衣无缝，真是一场“视听盛宴”。影片结束了，可留给我的感悟和思索还在,不吐不快。

童年的节奏要慢一些

在电影中有一个片段，是展现伊夏一家忙碌的早晨：照顾家人最为忙碌的妈妈、勤奋工作挣钱养家的爸爸、学***讨人喜欢的哥哥以及那个“爱捣蛋、好惹事、笨笨”的伊夏。在呈现妈妈、爸爸和哥哥的画面时，配乐的节奏是非常快的，给人一种马不停蹄要往前赶的紧张感，就像一列长长的火车呼啸而过时发出的很密集的很有规律的“哐当-哐当”；而当画面呈现到伊夏时，节奏就放缓、很悠长，给人一种爱怜和轻松、自由感，好像妈妈那双温柔的手，轻轻地抚摸着熟睡的宝宝。

**和**完全匹配。从这两种不同的节奏中，我感受到了压力、紧张、忙碌、放松和舒适。我也意识到童年需要一个更轻更慢的节奏。

童年时比时间还要宝贵的

当电影演到伊翔一个人在街上逃课在街上游荡时，电影的插曲中有这样几句，在我听起来有点略带感伤的童声唱到：在这个只有短暂几天的童年……永远不会再回来了……所以我的朋友啊……别辜负了它。

突然，眼泪忍不住流了下来，有些伤心，有些还念书，有些感动。我的童年时光，远比现在的小孩子要快活。

人生再短，也有几十年，而童年呢？今天的太阳落山了，明天还会再升起，童年呢？一旦逝去，不会重现。

而生命的色彩，则是在童年时就打下了烙印。如果时间是宝贵的，我认为童年比时间更宝贵。

拿我的孩子来说，我觉得普通意义上的“学习”（上学读书，学***上的知识），只是童年生活的一部分，还有更重要的事情需要他去观察、去体验、去完成。

“所以我的朋友啊，别辜负了它”，我觉得不单是小朋友不要辜负，更多的是“大人”不要辜负了孩子的童年。

做孩子生命的贵人

什么是贵人？当你在生活中遇到困难时，给你支持和帮助你的人民。每个人，都会遇到很多贵人：

朋友、亲人、同学，甚至是一些不相识的陌生人。但最难得的是遇到高尚的灵魂，也许只是一个眼神，也许只是一个动作，也许只是一个简单的词，但它们能唤醒你，给你力量去抗争艰难，或者为你指明方向。

电影中的小伊朗转到新校后，他的同桌罗杰是他的“贵人”，当老师批评、同学嘲笑时，品学兼优的罗杰给了他肯定和支持，他们成了最好的朋友。

而充满活力的尼克老师，在伊莎即将被压垮的时候，用爱支撑着整个天空。他用心走近伊夏，成为伊夏成长的向导和同行。不说尼克老师花费了多少时间和精力，只凭他是在全心投入地和伊夏面对困难，和”另一个自己“一起努力成长，看到他们的付出，看到伊夏的成长，怎能不为之动容？

影片结尾，准备回家过节的小伊夏又跑回来看尼克：尼克扶起小伊夏，小伊夏双手飞翔天空。这不是就像尼克老师用自己的生命力量支撑伊莎的生命力量一样吗？

充满了力量和希望。

伊夏的父母，也很努力，他们提供了他们觉得做好的、最合适的东西。但他们没有深入伊莎的内心，他们无法理解孩子们最需要的是什么，也没有发现孩子们有什么特别之处。

一下的爸爸从最初对尼克老师的不解、抵触，到中间去向尼克老师证明他们是关心伊夏而面对尼克老师的反问又感到惭愧，一直到最后抱着尼克老师留下感动的泪水。我想在这个过程中，他已经明白了教育孩子的真正意义。

作为孩子，最信赖的就是自己的爸爸妈妈。如果父母真的能走进他们的孩子，成为他们孩子生命中高尚的人，那将是多么伟大的事情啊！我们的孩子，就是我们的”另一个自己“，发现他、相信他、陪伴他，和他一起成长，又是一件多么应该去做的事情啊 ！

地球上的星星观后感(篇6)

在这个星期五，我看了一部电影。这部电影很感人，让我留下了泪水。

这部电影讲述了一名9岁小男孩伊夏的故事。伊夏学习很差，但他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑，他觉得这比上课有意思多了。因为伊夏的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。同学们，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了一个名叫新世纪寄宿学校。到寄宿学校后，伊夏难过极了，也了没有自信心。直到有一天，美术老师尼克来了，他发现伊夏，有写字、阅读障碍，也发现他有绘画的天才。尼克老师将自己的双休日用来教伊夏。尼克老师从字母开始教伊夏，伊夏的学习慢慢有了进步，也有了自信。有一次，伊夏在绘画比赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊夏拿着奖状，跑向尼克老师时，我也同样流下了感动的泪水。

伊夏很幸运，因为他遇到了一位真正关心他，不嘲笑他，照顾他的一位老师。有时候，在语文课上，我就想睡觉，打哈欠;但只要遇到一位上课有趣、滑稽的老师，想睡觉也睡不着。就比如只教了我们一个学期的王龑老师，每天都很期待上数学课，那就是因为老师很有趣。如果世界上多几位像尼克这样的老师，会不会每一个大脑有障碍的孩子，都会好起来呢？

《地球上的星星》这部影片让我明白了:每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都是一颗会发光的星星。让我们去保护、爱护、帮助每一个孩子吧！

地球上的星星观后感(篇7)

地球上的星星观后感

我想对所有的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会创造出奇迹，每个孩子的潜力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潜力在心里面只是没有机会给他想象。

我十分支持教伊桑画画的美术老师，他不像别的家长那样是让孩子死记硬背的，他是一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子想象的机会。伊桑的老师还专门给他准备了一个画展，我觉得这样十分好，因为伊桑的老师明白他画画很好，想专门给他一个展示的机会。我觉得伊桑的爸爸妈妈的选取不怎样对。因为他们是让孩子死记硬背的，而且还把伊桑送到了寄宿学校，如果我是伊桑的爸爸妈妈，我就会让他一点一点的去学。

我想地球上的星星观后感就是告诉我们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能创造奇迹，每一个孩子的聪明都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的机会。

地球上的星星观后感(篇8)

2011年2月19日，教师返校第一天，没想到一开学就给我们看电影，这似乎是历史上第一次。

影片一开始，我就在猜想着会是个怎么样的故事呢?孩子一定是特殊的，他遇到的情况也一定不普通，会经过一个怎样的点改变了他呢?随着电影故事的一步步的发展，我的猜测也随着变化。

这个故事讲述着一个10岁左右的孩子生活在一个有着慈爱的母亲、严厉的父亲和学业优异的哥哥的家庭中。他喜欢观察，但他不喜欢上课，喜欢幻想，不喜欢学习。这个问题一直困扰着他的母亲。而他父亲一直对他要求很高，希望他能向哥哥一样优秀，在学校里出类拔萃。

在学校里，他的老师们也总是拿他和他的哥哥作比较，但是对他所表现出来的举动有非常头痛，又毫无办法。直到有一天，他再课堂上再次受到老师的批评，他终于逃出了学校和这个他不喜欢的地方。因为这个举动，他的父母和老师都认为他适合特殊学校。

在他百般哀求的情况下，还是被父母送到了一个偏远的寄宿学校。之后一段时间，新学校的老师对他也有诸多不满，他的行为变得更加”古怪”，不相信任何人，自我封闭。可突然有一天，学校里来了一位教美术的代课老师，在他的细心观察下发现他其实只是得了”阅读障碍”，所以才会有诸多的问题。

就这样，老师对症下药，给了他指导，逐渐恢复了信心。最后，和普同学生一样，他能快乐地读、写、和同学们交谈。

**在那之后，最大的感受就是对老师来说，学生只是一个班级

3、 四十个学生中的一个，我们经常用太多人的借口来照顾每个人来安慰自己。对于学生来说，他只有童年，只有这个成长阶段，错过了，结果就不一样了。所以，我们是不是应该更耐心地观察孩子，设身处地地为他们的每一个人着想，如果做不到每件事每个人都这样，那么也起码要多为他们想想，多问问。

地球上的星星观后感(篇9)

地球上的星星观后感（一）：

这几天，我们**了一部电影---《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千……。

这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。

在寄宿学校，所有的学生都嘲笑他。罗杰是唯一一个腿有残疾的男孩，他可以和他一起玩。伊夏在寄宿学校得了自闭症，变得越来越自卑。

直到有一天，老师的出现改变了伊莎。他就是尼克。尼克老师的出现和他独特的教学方法打开了以利亚的心，也改变了以利亚父母对待伊利亚教育的方式。

最终，在尼克老师精心准备的绘画比赛中，伊莎获得了第一名，不再自卑，成为真正的第一名。

在电影中，伊夏有着超凡的想象力，但在现实生活中，有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为心智发达、四肢简单的傻瓜。在当今的生活和社会中，我们需要的人才不是天才，二十全面发展的人才。

很多家长为了让孩子好好学习，什么都不让孩子做，就像之前电视上说的：一个小男孩的父母去世了，他姐姐把他养大了。他姐姐不让他做任何事使他学习好。最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。

在大学里，他什么都不会做，洗衣服，叠被子，甚至洗碗。唯一的办法就是辍学回家学习基本技能。

其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。

地球上的星星观后感（二）：

教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。

伊桑虽然是个学生，但他画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。

直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师开始用字母教伊桑。伊桑的学习进步了，他有信心。之后，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。

当我看到伊桑拿着奖牌向拉姆老师跑去时，伊桑流下了激动的眼泪。

地球上的星星观后感(篇10)

生命科学学院***何静

《地球上的星星》观后感

——————关注孩子的内心世界（偏离主题版）

一个自闭症孩子的故事，一部描写孩子内心世界的电影，发人深省！

观看前老师说这是一部有关自闭症的电影，但电影之初我们惊异:那个孩子最初给人的感受是爱玩爱幻想有一点呆呆的可爱小孩。哈哈，是的，一个正常的孩子，可能没有自闭症是天生的自闭症！

后天环境对人的影响不可估量！

像主人公伊桑一样，一个孩子，一次次受到伤害，不被关注，再一次次受伤，没有人来抚慰他受伤的心灵，一次次，一次次……独自承受，独自哭泣，明明有父母亲人，却无人来共同分担，只能如同被遗弃的小猫躲在阴暗的角落里，独自啜泣舔舐伤痛。

这让我想起一句话“不要抱怨上帝抛弃了你，是你先抛弃了自己”，如果让你站在伊桑此时的位置上，一个孩子，大概很难不觉得“世界抛弃了我”吧.。懦弱吗？不！

毕竟你能要求孩子像要求成年人一样吗？不要拿大人的的理论往孩子身上套！孩子们的心是敏感而脆弱的。当他们被朋友伤害时，他们需要在其他地方找到安慰。

伊桑是不幸的，来自于父亲的是不问缘由的训斥打骂……

e little sweet , e little sour ,e little close ,not too far……..

一点点，一点点，一点点，这首歌带着祈祷，如此无助。。

如果此时谁能给他一点点关切，或许一切都将不一样！

可是没有如果！

没人注意到他，注意到他有点变了。即使他注意到自己的异常，他所给予的只是严肃的只是，而他所造成的只是持续的伤害。我真的很想问父母，你爱孩子，付出最好的，但是你有没有问过孩子想要什么？你们考虑过孩子的想法吗？

不要说孩子什么都不懂。他们很简单，但并不愚蠢。他们像成年人一样有自己的想法。当你对孩子很重要的时候，也许他们对你很幼稚。物质上的满足，精神上的缺失甚至伤害，这就是你们的“爱”。你知道物质上的不足是可以弥补的，但精神上的不足就像小树上的缺口。一旦它出现，它只会变得越来越深，不可磨灭！

伊桑在受伤的过程中，开始自我保护。身体在现实中游动，而灵魂却走得越来越远

当学校认为伊桑有精神问题时，他父母的反应把他推得更远。

他的无助，他的害怕，父母看的到，却没有给予安慰。父亲更像是**似的，自以为是的伊桑正常世界的最后一根柱子！母亲关心不忍，却软弱的听从了丈夫。

或许在母亲心中始终认为丈夫的做法是正确的吧！

用错了方式的爱，不如不爱，它只能造成更大的伤害。亲爱的父母，不要以爱的名义鲁莽行事，爱比不爱更可怕！

从旁观者的角度来看，我认为伊桑此时需要的是引导、耐心、细致、温和的引导，而不是强迫、暴力的灌输，这只是进一步压迫他脆弱的神经

可是在新的学校……

独自哭泣，独自害怕，在最需要安慰的时候……

压抑的啜泣，无助的痛……

渐渐地，心麻木了，痛失了，眼泪干了自我放逐，自我堕落，怯懦地封闭自我，避免伤害！

现实与虚幻渐行渐远，然后继续伤人，虚幻主宰！实际上，几乎没有什么能吸引他。他沉浸在自己的世界里。事实上，没有什么可以伤害他，没有什么。。

后来，新来的美术老师成了一个转折点。我更喜欢那种老师。他给那些孩子们带来了一个不同的世界，光明而生动。学习似乎不再是一种压抑沉重的负担。这时，电影里的这群孩子让人真正感觉到，他们是一群十几岁的孩子，而不是木偶。

那样鲜活的画面，那样愉快的环境，伊桑却仿佛独立于这世界之外。

那种明明身处喧嚣，却独立于外的孤寂！

是否该庆幸伊桑感受不到呢?

或许吧！

我也庆幸电影开始了转折，向好的方面发展！

说实在，我不喜欢这类电影或者说不愿意去看！我害怕，害怕沮丧，那种痛苦会触发我内心的黑暗，让我沉沦！我出在于现实，不存在于电影，如果沉沦了，呵呵……

解脱，我想，对于那些已经彻底沉沦的人来说，外界的帮助只能是自以为是，挖出内心最深的痛苦，只会造成更大的伤害。或者外界根本无法触动他们。两个极端，不如不救！

恐怕只有死亡才是最好的救赎！

而那些徘徊在边缘的，不要犹豫，尽可能去给予关怀和帮助吧!同为人，即为友，义不容辞吧！

那些亲爱的父母们，也希望你们偶尔也适当的关心一下孩子的内心想法吧p>

地球上的星星观后感(篇11)

这是一部感人的电影，也是一部让人深思的电影。电影的情节曲折动人，节奏时而紧张，时而欢快。结局美满。尼康老师是一位好老师。他发现了伊夏的苦衷。帮助伊夏走出了困境。尼康老师不受死板的教育规则，带给了孩子们快乐学习。让孩子们在快乐中学习知识。伊夏这个孩子拥有读写障碍，但不被别人发现，一直生活在孤单，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老师的出现。上帝给你关上了一扇窗，一定会为你打开了一扇窗。伊夏对色彩有特别的感觉，有超出常人的绘画天赋。他们都说，一切都应该是这样的，不应该是那样的。我们已经有一个社会所遵循的既有规律，如果你不前进，那么就只会后退。 孩子的心里总是装满了太多天马行空的东西。每长大一点，就会明白一点，正确与错误，是与非。思维渐渐趋于“正常化”。

你知道所罗门群岛的故事么？每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。

有时，我们提供的最大的帮助其实只是一个鼓励那么简单。 有时，我们给予的最大的伤害其实只是一句指责那么简单。我爱伊夏 。痛哭流涕。 感谢尼康老师，给无神的眼睛注入新的光芒。

地球上的星星观后感(篇12)

《地球上的星星》观后感开始喜欢上印度电影，是在看了小妮子介绍的《三个傻瓜》之后。接下来看的《未知死亡》和《风筝》也让我对印度电影印象深刻，所以今天三姐要推荐的依然是印度电影——不过并不是爱情片——《地球上的星星》。这是继《将爱》之后的另一部让我落泪的电影，故事就留给你们自己去看，我要说的只是，一个8岁的小演员，将小男孩的调皮、可爱、恐惧、绝望、无助都表现的淋漓尽致，让我觉得很佩服。

而演员阿米尔汗的笑容一直是我的最爱，带着阳光般的温暖。也许这部电影想表达的是每个孩子都是特别的。他们是地球上的星星。我们不能让他们倒下？？但其实它要表达的内容似乎又不止这些：

父母的关心，一个良师益友和一个互相帮助的小伙伴对孩子的童年可能是极其重要的。故事是感人的，当妈妈翻开 “被孤立的小伊桑”时；当伊桑在新学校无助的哭泣时；当他制造出的船缓缓滑向对岸时；当他落寞的躲进人群；当他在半夜系好鞋带时、衣者整洁的来到小湖边；当他认真的坐在角落画着自己的画时；当他的画拿了一等奖时；当他看到老师的画画的是自己，当他哭泣着扑向老师时？？我都会轻易地被他的情绪牵动。

我们总是很容易看到别人的童年，回忆起自己的童年。当然，我们都是大多数的普通人，不会有过人的智慧，自然也不会有过多的烦恼，但是，这部影片更告诉我们，作为早已长大的我们，应该怎样去对待孩子，像星星一样的孩子！印度电影的特点不仅是传统的歌舞，而且是长度。其中大部分接近三个小时。

但很多时候，它的情节都是逻辑严密的，不会有太多多余的镜头，所以印度人还是在很用心的做电影的。最后节选部分台词，是我喜欢的几句：“学校之外是一个残忍无情充满竞争的世界，每个人都争先恐后往上爬人人都想拿第一医药工程、营销？？

没有什么事不能忍受的95.5，95.6，95

7%都是逆天而行是吗？想想，每个孩子都有独特的能力和梦想可是没有什么人是因为把手指弯曲或者拉长儿下地狱的，继续，即使指头断了也不能停”“如果你那么喜欢比赛，你干脆养赛马啊，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，那还不如招童工。

如果孩子承担不了这重担呢？他们应该知道每个孩子都有自己的步伐和手指的长度是不同的？？”“关心，非常重要，它有**的力量，是**伤痛的良药，孩子会感到自己有所需要时而一个拥抱，或是一个亲吻，以示自己的关心。

孩子，我爱你。如果你害怕，来找我。当你遇到挫折和失败时，不要担心。我会在你身边。别担心！每时每刻的关心，那才是真正的关心。

地球上的星星观后感(篇13)

一个人安静的看完了《地球上的星星》这部电影，深深的被里面的内容所吸引，意犹未尽之余又看了一遍。电影虽长，却耐人寻味。影片中的美术老师尼库巴是一位富有洞察力的老师，也是一位善良的老师。直至影片结束，被这样的老师深深的感动着。同样作为一位教师，换一份心境看电影，自己也试着做一做和以前不一样的老师。

伊桑是个有阅读障碍的`孩子，他总觉得书上的文字就像跳舞一样动个不停，以至于伊桑的成绩一直是最差的，也因此受到老师的责罚、打骂，同学的嘲笑。他不会自己穿衣、系鞋带，他不会踢球、无法判断自己该怎么移动，他无法识别字母、他有诵读障碍。他只是爸妈的基因库相结合时不小心多加了一小段错误的小基因，不是他的错；他只是对大自然的一切充满着好奇与幻想，他的头脑不段的碰撞出灵感的火花、他的一切都倾泻在他的画里。可、没人理会这些。爸爸捏着那单薄的成绩单大肆发泄着怒火，妈妈失望的流着泪，不愿面对自己连三年级都过不了的智障般的孩子、将他转至外地的寄宿学校。殊不知这已经对伊桑的心灵造成了深深的影响，留下了不可磨去的烙印。在伊桑无助之时，新来的美术老师尼库巴并没有像普通老师那样觉得伊桑是个差生，他通过观察、沟通，找到伊桑学习之所以差的原因。他认为每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面。尼库巴老师走进了伊桑的世界，帮助伊桑走出困惑，取得成功，他是一位懂孩子的老师！

沟通是人与人相处的桥梁。现在发现印度的电影拍的都很吸引人，这些电影里都能把人内心的感受表现的淋漓尽致。尼库巴老师在得知伊桑的情况后，去和他的父母做了沟通。在我看来，现实的教育中，作为老师的我们，更要学会如何与家长沟通，向他们正确的表达自己的想法；和孩子沟通，了解孩子自己的想法。

也许电影是美好的，电影中的尼库巴老师也许在现实中也存在着，如果我们都能做尼库巴那样的老师，相信孩子是幸福的，家长是幸福的，我们亦是幸福的！每个孩子都有自己的优势，我觉得都应该得到别人的认可。对于有学习障碍的孩子来说，关心对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义，他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。

看完这部片子，我觉得作为一名教师，需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识；需要用自己的知识与技能，选择适合孩子发展的教育目标，培养健全的人格。作为一名教师，孩子需要时的一个拥抱，一个亲吻，我们不要吝惜；“孩子，我爱你”，请大声说出来；孩子产生恐惧，过来找我；孩子受到挫折的时候、遭遇失败的时候、别担心，我会在你身边的；放心吧，每时每刻都会关注你！愿我们每位教师都能敞开心扉，用爱浇灌孩子的心田！