地球上的星星观后感(范文六篇)

时间：2023-09-05 地球上的星星观后感

趣祝福作文（编辑 魔法少女）以下是趣祝福小编为您收集的最新有关“地球上的星星观后感”的范文。观看优秀的作品可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，通过作品中的故事让自己有了新的看法。观后感是对作品人生智慧和哲理探索的领悟和总结，观后感能够加强我们的表达能力。你知道如何写一篇优秀的观后感吗？请仔细了解本文中的定义！

地球上的星星观后感(篇1)

每个孩子都曾被误解、伤心，但这种承受能力并不大。一直被骂了九年的笨蛋，被唾弃了九年，被冷落了九年阅读障碍使伊桑变得永远抬不起头来。虽然只看了一部分，但眼前已是模糊。

感谢那个老师，感谢所有理解他的人。 永远都不要以为孩子是无聊是笨，就像所有事情都有原因，每个堕落后面都有一扇破旧不堪的门，那里关的是永恒的失落。 顺便说一句，下午看到放学，放学后电脑旁人山人海，都在抢着**copy - - 感谢谢老师。

《鸟情》这篇文章，让我对小鸟的看法大大改变。以前，我以为这种情绪只会出现在动物的故事里。看完这篇文章，我真的相信鸟儿有这么强烈的感情。小鸟总是跟着它的小主人，然后开始放学。当小鸟和小主人分开时，小鸟无法承受心中的爱的洪流，跟着小主人来到校园。

上课时，小鸟忽然飞进课室，惹了大祸。我没想到鸟儿会有如此强烈的情感，这让我吃惊！看来，即便是一个弱小的、微不足道的小生命，它的内心也是非常强大的，足以做出令人震惊的事！

地球上的星星观后感(篇2)

这是阿尔沙·汗自导自演的第一部影片，推出后很快获得热烈响应，获得印度本土电影奖的最佳影片、最佳导演和最佳电影故事三项大奖，在出品大量电影的印度，官方选择此片出征奥斯卡。对于第一次当导演的ak来说，实属不易。阿米尔-汉是一位才华全面的实力派演员，早在20年前，他主演的爱情悲剧电影《冷暖人间》就曾在中国内地上映，他扮演的痴情男拔刀徇情曾感动了许多观众，其2001年主演的《印度往事》则杀入了奥斯卡最佳外语片的决赛圈。

而他2009年担任主演的大热电影《三个白痴》（《三傻大闹宝莱坞》）则让他被更多中国观众认识。这部电影完全是从伊沙恩的视角拍摄的。从他眼中看到事物和一切的表情，我们逐渐了解到一个有阅读障碍但有很高绘画天赋的孩子的内心世界。我们可以在影片中看到一个孩子的敏感和脆弱。面对老师的愤怒惩罚，我们用无声的抵抗来回应；面对同学的嘲笑和孤立，我们自娱自乐；面对父母的失望和悲伤，我们感到害怕和悲伤。

再后来父母认为她调皮，不学习时，将他转学到寄宿学校，他觉得害怕，她挣扎，向父母申辩祈求无果，觉得被抛弃，被放弃。在新的学校里，越来越沉默，越来越孤独，将自己包裹在世界里。小伊桑一直很喜欢绘画和色彩，但没有人认出他并称赞他。人们只是批评他学习成绩差。

直到遇到新来的美术老师尼库巴老师。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。

尼库巴很快就发现了伊香不高兴，然后他开始找出原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。在影片中，我们不仅看到了孩子们的想象力，也看到了作家和导演的想象力。在小伊桑的画中，我们可以清楚地看到小伊桑的想法。

起初，小伊桑的画色彩丰富，抽象抽象。后来，他觉得被父母和家人抛弃了。在家人的照片中，他离家人越来越远，最后消失了。特别是在描述伊山最后一幅作品时，作品的内容和主题都非常巧妙。

在现实生活中，我们也会常常听到谁谁谁的孩子怎么了，不听话了，淘气了等等之类的事情，我常说的一句话就是别怪孩子，他们都是白纸一张，被画成什么样全是受大人和世界的影响，父母和老师首当其冲有着不可推卸的责任。越来越多的现代人强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上思考问题，但有多少人真正把孩子看做一个独立的人，以平等的态度对待自己的内心世界呢？小伊桑的父母就是一个典型的代表，面度孩子只会一味的苛责教育，当无法可想是，有没有耐心与信心，只会放弃。

他们不爱他们的孩子，但他们不能完全理解他们的想法。他们只能用自己的方式教育和管教孩子，这往往适得其反。泰戈尔说：每一个婴儿的出生都带来了一个信息，那就是上帝不会对人类失望。

虽然我们无法改变一些根深蒂固的东西，但我觉得身为父母的人或是准备当爸爸妈妈的人应该看看这部电影，然后去体会如何真正走近自己孩子的内心，无论外面的世界如何，无论孩子是怎样的，他或许不够聪明，他或许不够乖巧，但是他都是应该被尊重和爱护的。他需要家人、老师和朋友的理解和关心。别让她伤心，别放弃他。就像电影里的尼库巴老师，你可能会发现他其实是个天才。

影片最总有了一个完美的结局：小伊桑的画在全校师生中夺得了第一名，开心的笑又回到了孩子的脸上。他得到了老师、同学和父母的认同，成为大家的骄傲。

他可以在阳光下和他哥哥一起跑步和踢足球。他的父母带他回家。。。。看到小伊桑的笑容让人很开心。我永远不会忘记那灿烂的阳光和微笑。

事实上，每个孩子都是一颗隐藏在地球上的小星星。只要你找到他们，帮他们擦去身上的灰尘，你就能像其他星星一样发出耀眼的光芒。《地球上的星星》让我们深刻反思，触动我们的心灵。也许影片要诠释的正是：

每一个孩子都是特别的，每个孩子都是地球上的星星。

地球上的星星观后感(篇3)

尼克小时候，小伊萨是自己的。随着尼克的出现，小伊萨终于找到了一个能理解他的人。如此不同的老师不关成绩。我只希望孩子们能做自己，这让我佩服。影片中最令人印象深刻的一幕是，小伊莎的父亲去学校找尼克的老师，想告诉尼克，他们不是一对不关心孩子的父母。

尼克说：“关心的确很重要。让孩子觉得是被需要的，一个拥抱、一个充满爱的吻，都可以让他知道我们在关心他；或者向他表达‘儿子，我爱你。

如果你感到害怕，可以来找我。如果你出错了、失败了，又怎样？我都会陪着你，不用害怕。

’一再保证，让他明白。这就是关心，对吧。”（而不是口头上的一句“关心”）尼克还说了一个“所罗门群岛”的故事：

“在所罗门岛，当原住民想要用森林的一部分来耕种，他们不会将树砍掉。他们只是聚集在树的周围，开始大声地辱骂他们。几天之内，树就干了。它被自己摧毁了。

”小伊夏的父亲听完羞愧而去，他下来时，正好看到伊夏站在公告栏前，一点一点认字，然后读出来。伊夏的父亲对伊夏的进步感到惊讶，但也感动和自责。他从来没有好好去了解和关心儿子，只知道一味苛责他不用功不努力，态度不认真，总希望他能超过别人……思及此，他觉得没脸见儿子，悄悄离去。

这部电影的结尾很令人欣慰。在尼克老师的帮助和自己的努力下，伊莎变得活泼起来，让大家知道他画的有多好。我想小伊夏永远会记得尼克老师对他说的：“在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界。

他们的想法不同，但不是每个人都能理解。他们反对，但其中有赢家，令世界惊叹。”

every child is special，我们不要试图去把他们改变成所谓的“优秀人”。他们有自己的天赋和梦想。我们所能做的就是给他们真正的爱，自由和耐心。 《《地球上的星星》观后感》

地球上的星星观后感(篇4)

伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。

放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！

生活中有各种各样的孩子。虽然这样的特殊儿童在师范学校并不常见，但也有一些孩子在某些方面不敏感，导致学业成绩暂时落后。我们的老是如何对待孩子？我们要像尼库巴老师一样观察、分析、理解孩子，然后从根本上入手，牵着孩子的手，慢慢培养他。 《>地球上的星星观后感》

地球上的星星观后感(篇5)

在这个星期五，我看了一部电影。这部电影很感人，让我留下了泪水。

这部电影讲述了一名9岁小男孩伊夏的故事。伊夏学习很差，但他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑，他觉得这比上课有意思多了。因为伊夏的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。同学们，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了一个名叫新世纪寄宿学校。到寄宿学校后，伊夏难过极了，也了没有自信心。直到有一天，美术老师尼克来了，他发现伊夏，有写字、阅读障碍，也发现他有绘画的天才。尼克老师将自己的双休日用来教伊夏。尼克老师从字母开始教伊夏，伊夏的学习慢慢有了进步，也有了自信。有一次，伊夏在绘画比赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊夏拿着奖状，跑向尼克老师时，我也同样流下了感动的泪水。

伊夏很幸运，因为他遇到了一位真正关心他，不嘲笑他，照顾他的一位老师。有时候，在语文课上，我就想睡觉，打哈欠;但只要遇到一位上课有趣、滑稽的老师，想睡觉也睡不着。就比如只教了我们一个学期的王龑老师，每天都很期待上数学课，那就是因为老师很有趣。如果世界上多几位像尼克这样的老师，会不会每一个大脑有障碍的孩子，都会好起来呢？

《地球上的星星》这部影片让我明白了:每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都是一颗会发光的星星。让我们去保护、爱护、帮助每一个孩子吧！

地球上的星星观后感(篇6)

《地球上的星星》与夜晚太阳的故事

上课程论的过程中，老师给我们看了一部非常具有意义的电影，叫做《地球上的星星》，之所以说它很有意义，我有以**会。

这部电影的小主人公是九岁的伊桑，他在三年级。他有长长的牙齿，大大的眼睛和一张可怜的脸。看起来那么的可爱那么的让人喜欢。他有一个还算富有的家庭，爱他的父母，成绩很好的哥哥，这一切看上去是那么美好，但是故事好像都有戏剧性的转折，会让这些没害全部黯然失色或者全部变质。

其实伊桑的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙”。所以他们一直在为伊桑的生活和学习而努力。伊桑的母亲每天夙兴夜寐：

一天三餐，伊桑洗衣服，还有其它乱七八糟的家务。为了这个家，她甚至放弃了工作。因此，伊桑父亲养家糊口的任务也很重。他每天都听到鸡叫和跳舞。

虽然他们的出发点是正确的，但他们忽略了伊桑的实际情况。因为他们根本没意识到伊桑是个患有先天性诵读障碍的男孩。或许是因为伊桑的哥哥学***秀，更或许是伊桑的父母认为自己的iq足够正常，不会生下一个像伊桑这样的孩子，所以他们想尽办法让伊桑“放光”：

母亲每天辅导自己，不停地换学校，结果以失败告终。因为他们从未经历“寻光”的过程，怎么可以让伊桑“放光”？

剧情的变化是霍卡尔先生的转移和新青年教师尼库巴的出现。也就是说，小星星开始在晚上找到太阳并依靠它发光。

尼库巴老师的第一次见面使孩子们吃惊。他没有先听到笛声。在快乐的长笛声中，小丑装扮的老师哈哈出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性得到释放。第一节美术课上歌舞升平。

这种前所未有的教学方法似乎引起了所有孩子的兴趣。他们和老师们高兴地唱歌跳舞。当然，这一次，并没有激发小伊桑的喜悦。

人们说，在正确的时间遇见正确的人总是很遗憾的，在正确的时间遇见正确的人是一种幸福。聪明的老师知道这个可爱的小男孩和别人不一样。他很快发现伊桑不高兴，然后他开始找出原因。

通过查阅伊桑之前的所有作业，以及一些专栏调查，他发现尹霞的主要问题是他不会拼写和阅读。可以说他是个有学问的孩子。然而，通过观察，尼库巴决定回家看看，发现伊桑有绘画天赋。尽管尼库巴老师和伊桑的父亲讨论了伊桑的教育和才能，但伊桑的父亲一再说他会画画有什么用？

但是年轻的教师决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信地面对现实，尼库巴收集了许多资料，包括1921年获得诺贝尔奖的著名艺术家列奥纳多爱因斯坦

达芬奇，托马斯.阿尔瓦.爱迪生。

这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和**，发明来弥补自己的不足，最后尼库巴老师补充了一句。

“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写…..为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。

我想我们都有过这样一个童年，我们都曾幻想过自己是天空中最闪亮的星星，但我们不知道我们每个人都是地球上美丽的小星星，都在绽放着我们自己独特的光芒。

然而伊桑最爱的却是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。

九岁的他不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活，于是，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校里，没有什么不同，甚至更糟。他思念的，是旧时光的安逸，好像那时候还能去水沟里抓小鱼，还能和哥哥一起聊天，还有妈妈帮他洗澡。

影片以细腻的笔触描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界中，分享他的欢乐和悲伤。

有人认为整部电影是关于教育带来的人性升华，但我觉得它的意意不止于此。也许其中更让人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑与巴库尼老师，原本是两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。

在茫茫的人海之中，没有多一秒没有少一秒，不是在这地也不是在那地，恰巧就在那所学校，一个宽宏善良的老师遇见了那颗被人遗忘在角落的小星星，他就在那里，静静地闪耀着莹润的光芒。他羞于直视别人的眼睛，但他的眼睛有使人安心的力量。他微笑着，用他有力的大手牵着小星星，拦住他，享受着世界真正的阳光和欢乐。

我想每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取，就像夜晚的星星等待已经到达地球另一面的太阳分享一些光亮，温暖自己的内心，那样自己也就会发光，发亮。

下面我用电影里面的一段话来结束。

瞧瞧他们像早晨的初露依偎在叶子的手掌上

从天堂掉下来的礼物展开悄悄的滑动好似娇贵的珍珠

不忘微笑的闪烁着

我们不要遗忘这些在地球上的小星星们

像冬天里的阳光使庭院充满着金黄色

他们驱除黑暗，把温暖注入我们内心深处

我们不要遗忘这些在地球上的小星星们

地球上的星星观后感(篇7)

今天上午学校组织我们全体教师在阶梯教室观看印度电影《地球上的星星》。感触颇多！

影片的主人公伊桑是个让老师和家长头疼的小男孩，他的小朋友们把他当成了另一个选择。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。

忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

真是个学生，但我很幸运在新学校遇到了一位美术老师。长途跋涉后，他来到伊桑家，与父母交谈，检查作业和绘画，终于找到了伊桑的原因：这不是态度问题，而是思维问题。

因为伊桑把字母看作舞蹈，对色彩有很强的敏感性和丰富的想象力。他是个有严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的>故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经超出了美术教师的职责范围，但从那时起，他改变了自卑和自闭的性格。

最终在学校绘画比赛中获得第一名，各科目也有明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们班上，也有这样那样那样的问题学生，他们要么有学习障碍，要么忽视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。

虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

这个故事带给我们的启示很多：

一、每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，但他善于观察。他喜欢和小鱼、蝌蚪和小狗亲密接触。他可以把3×9想象成地球和冥王星之间的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。

但在我们成年人的思想中，这是很难理解的，我们只能把他的光辉埋在他的种种“恶行”中。每个孩子都像一颗闪亮的星星。虽然有些星星是明亮的，有些是暗淡的，但不管怎样，他都有发光的理由。

二、每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只会让同学、老师和家长不满，但他用错误的方式武装自己，他就像一只竖起头发保护自己的刺猬。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。如果我们有更多的宽容，更多的理解，更多的耐心和更多的欣赏，我们会给每颗星星一个闪耀的机会。

这部电影给了我深刻的洗礼。我无法想象在我印象中相对落后的印度能拍出如此感人的教育电影。我希望更多的老师能看到这部优秀的作品并从中得到启发。一百年来，教育是基础。我无法改变功利教育的悲剧，但我会在今后的工作和生活中尽我所能去关心孩子。我希望世界上会有更多的日晷，因为地球上的小星星需要他们。

这部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，还要俯身发现孩子的问题。别让孩子们感到无助。每个孩子都会从老师的言行中感受到爱。

善待每一颗小星星，从他身上找到闪耀的细胞，给每一颗小星星闪耀的勇气。

（二）根据老师的推荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。

这部片子讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑学习不好，但他画得很好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。

因为他总是喜欢观察池塘里的鱼，树上的鸟和地上的水坑。他认为这比上课有趣得多。但伊桑的分数太差了。老师认为他没有希望了。他经常被罚站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。

爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。

拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。

伊桑很幸运，因为他遇到了一位好老师拉姆，他很关心他，也认识他。拉姆老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他们用手指在沙子里写信，用彩色橡皮泥写信。林先生还带伊桑去操场，跳上台阶练习计算。这样，伊桑逐渐对学习产生了兴趣，他的学术成就也有了很大的进步。

我一边看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太有趣了！

我不由想到了我的老师。说实话，我想在一些课上睡觉，我真的希望我能早点下课，但是也有一些课，老师们玩得很开心。如果世界上多几位像拉姆一样的好老师，把每一节课都上得生动有趣，让同学们天天都开开心心，该多好呀！

这部影片给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗？拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。家长要用放大镜看到孩子的优点，让孩子的到鼓励和帮助。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？

找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。

三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

地球上的星星观后感(篇8)

《地球上的星星》电影中主人公伊桑的生活一团糟，他是一个令老师烦恼，家长头疼的小男孩。他留级，上课注意力不集中，在他的眼里字母是会跳舞的，数字变成了自己想象中的故事，每次测验考试都是零分，跟人打架，逃课在街上乱逛。老师对其失望，而父亲除了责打、漫骂和无奈，更是毫无办法。

最后，学校建议他退学，他的家人被迫送他去一所特殊的学校学习。伊桑到了特殊学校，一句话也没说，也没人想和他说话。直到一位名叫尼克的美术老师发现伊桑有很好的绘画天赋。

通过观察和家访，艺术老师找到了伊桑学习的原因，发现伊桑有严重的阅读障碍。因材施教，慢慢地帮伊桑把学***提高，改变伊桑自卑自闭的性格，并且将他的画画天赋发挥出来，在全校的画画比赛中获得第一名。

本人觉得《地球上的星星》电影中伊桑可以顺利从一个顽皮、贪玩、令人烦恼头疼的孩子转变成为一个学***，画画优秀的学生，这中间有两个非常重要的原因。

第一个原因是伊桑有很强的绘画天赋。

伊桑是一个有严重阅读障碍的学生。他会混淆字母和数字。上课精神注意力不集中。当然，在现实生活中，也会有这样的学生不听老师的讲课，不懂他的道理，甚至更糟的是，他不知道自己在做什么。

各种各样的情况，跟电影中的伊桑可以说是有过之而无不及。（可以举例子，自己见过的问题学生）但是，伊桑是一个智力正常的孩子，他知道自己在做什么，也自己努力过去认真学习，而在教学中，我们作为老师可能会遇到比伊桑更加头疼烦恼的孩子。同样，作为这些学生中的一员，他们能有多少才能像伊桑一样。

我绝对没有鄙视或者看不起这些孩子的意思，但是事实就是如此，他们之中有多少人有惊天的天赋呢?百分之一吗？所以在我看来，伊桑很聪明，至少比很多孩子聪明。

第二个原因是伊桑在电影里遇到了一个很好的老师。

千里马常有，而伯乐不常有。我不能说伊桑是千里马，但电影里的美术老师尼克绝对比伯乐强。尼克有一颗善良的心，他善于观察，发现伊桑有良好的画画天赋；他因材施教，用讲故事的方法帮伊桑恢复信心，有各种有趣的形式帮助伊桑学习；他无私奉献，不计较不言苦，用自己的空余时间深入了解伊桑的问题，还帮助伊桑在画画方面上的提高。

作为一名老师，我觉得自己不如这个美术老师。但是又有多少人可以做到这样呢。能耐心地接受这种问题的学生，能细心地发现自己的优点，能在休息的时候努力寻求各种方法帮助他们。

这样的老师如凤毛麟角。（如何帮助学生，加上一个例子）所以在我看来，伊桑是幸运的。他能遇到这么好的老师。

如今，像伊桑这样有惊人天赋的孩子屈指可数，像尼克这样有爱心、有耐心、有毅力的老师屈指可数。不可否认，与伊桑这样的孩子相比，每个人都更喜欢听话、认真、聪明的孩子。我们能做的就是以最大的尊重和敬畏来对待这些问题学生。虽然他们有各种各样的麻烦、带我们带来各种各样的困难，他们也不见得有多么的聪明，不见得在那些方面有惊天的天赋，对于我们老师这种职业，我们也应该尽自己最大的能力去教导他们，教导他们学习上，生活上，思想上的知识。

或许通过我们的努力，也会发现在学***很差的学生上，他们以后也有可能成为篮球界的姚明，画画界的齐白石，钢琴界的朗朗，书法界的王羲之，虽然这些概率不足亿万分之一，至少我们不应该抹杀这份希望，不应该扑灭孩子心中的向往之火。

为了给孩子一个良好的成长环境，需要家庭和学校的共同努力。

孩子出生时，第一所学校是家庭，第一位老师是他的父母。如果作为父母都无法真正关心孩子，了解孩子，教育孩子，那么怎样要求外人去完成教导孩子的任务。每个孩子都很特别，和父母关系很好。

而如今，在我们被充满竞争与功利的现实世界所疲惫时，常常听家长对孩子说：“我什么都不用你干，你还学不好，你到底想干什么?”能不能别用怀疑亦或是批判的眼神来看待他们?

能不能别用责备的口吻来怒骂他们?能不能别用刚愎自用的气焰来打压他们? 希望每一位父母多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，俯下身子接近孩子，聆听孩子的心声，接受孩子的思想，支持孩子的决定，陪伴孩子一起成长。

学校里有各种各样的孩子。虽然像伊桑这样的特殊儿童在师范学校并不常见，但有些孩子在某些方面并不敏感，导致他们的教育暂时落后。虽然我们很难像尼克那样观察、分析、理解孩子，然后因材施教，引导他们学习。但作为一名教师，至少要真正学会不戴着有色眼镜看这些孩子，不要因为他们不听话、控制不了自己而责怪、虐待和放弃他们。

因为每个孩子都是独一无二的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化，也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励。

无数次我问我自己，怎样才是好老师？我是否尽我所能成为一个能理解孩子们的思想，帮助孩子们成长和进步的好老师。这是一个无止境的成长过程。总会有不同的学生来到我的生活，总会有新的挑战。

可以安慰自己的是，学生往往是信任喜爱尊敬我的，而我也是一直都喜爱自己的工作，一直有热忱，愈来愈能看见每个孩子的优点与天份......。我和学生都能在快乐中学***长。对我来说，看到学生的进步，实现他们的梦想，看到他们成为自信、勇敢、品性端正、热爱学习、快乐健康的人！

就是最大的成就与喜悦！