“一年级语文四季课件”为趣祝福为您收集并提供,感谢您在百忙之中来阅读本页。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具。
一年级语文四季课件 篇1教材说明:
这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象,
预设教学目标:
1.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重点:
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学难点:
让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
预设教学目标:
在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。老师在上课时必须按照教案课件来实施,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?小编为您搜罗了“一年级语文识字课件”的相关资讯供您了解,我相信这篇文章可以为您提供有益的信息!
一年级语文识字课件【篇1】一、自由读课文,发现对子的一般特点。
师:请小朋友仔细读课文,一边读一边想,这篇课文有什么特点?
学生读了几遍后,反馈:
词语中间都用对字连起来。
对字前面是一个字的,后面也是一个字,前面是两个字的,后面也是两个字。
都是几个对几个的。
前后数字一样的
都是意思相反的词连在一起的
师:小朋友真会读书,发现了很多,你能把书上的反义词都找出来吗?
学生边读边划,反馈,教师板书:
是非
长短
虚心骄傲
热情冷淡
诚实虚伪
赞(美)嫌(弃)
小结:象这课一样的句子,我们叫它对子。也叫对联。
二、启发思维,改编对子。
1、读对
一、教材解读
(一)人文主题及教学策略
《秋天》以秋天的天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描绘出秋天的特征。课文贴近学生生活,通过读文、生活体验和观察图片等方式感受秋天的美丽。
(二)语文教学内容及策略
1. 识字、写字板块
(1)识字
字音方面:重点是借助拼音读准“一”的不同读音。可以通过观察发现“一”字有三种不同读音,借助拼音读准词语。
读准轻声。通过观察发现词语的最后一个字都是轻声,通过教师范读,学生跟读来读准音。
字形方面:
独体字的字形识记:
“飞”可以利用字理识字的方法来识记。
“片、个”都是量词,可以通过说一说“一片( )、一个( )”。
“了、大”可以对比“子、人”来识记。
“气”可以采用组词的方法识记。
合体字字形识记:
“秋”可以联系枫叶、禾苗图片形象记忆。
“树、叶、会”
[设计理念]
为学生创设一个秋天的情境,激发学生学习的兴趣,引导学生自主、主动地朗读课文,感受秋天的美。
[学习目标]
1、会认秋、色、黄等九个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、感受秋天的美。
[课前准备]带领学生到大自然中,观察秋天里大自然中有哪些颜色。
[教学流程]
一、激趣导入
师:同学们,今天老师给你们带来一首很好听的歌,你们要注意听,听后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的景色。(播放《秋收》儿童歌曲)
师:这首歌描绘的是什么季节的景色?(秋季)歌里描绘的秋天景色美不美呢?美在哪里?(学生自由发言)
二、板题,读题
师(过渡):秋天真美啊,秋天的颜色真多啊。这节课我们一起来学习第9课《秋天的颜色》。请大家把课题齐读两遍。色应读什么音呢?(平舌音)
三、初读课文,读准字音
1、听录音,整体感知
要求:同学们认真听录音,感受一下秋天美的色彩。
2、学