关于“乡愁的课件”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识,希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 详细的教学教案能够帮助教师准确评估学生的学习情况。
乡愁的课件(篇1)一、说教材
(一)对教材的理解
《乡愁》是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读课文。本单元是一个新诗单元,要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想象,优美的意境和诗人抒发的真挚感情,注意诗中运用的比喻、拟人、象征等表达方式,揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。本诗是台湾著名诗人余光中的作品,诗中表现的是许多文学作品共同的主题——乡愁,但诗人不落俗套,构思独特,借助时空的变化来推进诗情的抒发,表现了诗人对祖国、对家乡的深情思念。
通过学习本诗,进一步培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣,并在此基础上学习创作小诗,抒发自己心中所想、所感。
(二)目标的设
编辑精挑细选了这篇“乡愁课件”文章,无疑是一篇值得读者深入阅读的好文。在上课之前,充分准备好所需的教案和课件对于课堂教学至关重要,对此每位教师都应该心知肚明。教案作为一种推进教学成果评估和提升的必要工具,对教学的影响不可小觑。相信这篇文章对于各位读者都有所启发和帮助!
乡愁课件【篇1】一、教学目标
(一)学习本诗严谨的结构,精巧的构思。
(二)掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。
二、课时安排
2课时
三、教学过程
第一课时
(一)导入新课
乡愁是我国诗歌中历久常新的主题,古代诗歌中就有许多描写乡愁的诗篇,同学们能背诵一些写乡愁的古诗吗?
(如李白的《静夜思》)
(二)整体感知
1学生们听了以后,有什么感受?请说出来大家讨论。
(学生谈自己初步的感受,教师适当点评。)
2注意读准字音,争取读出感情。
(齐读诗歌,教师适当点评,由此导入诗歌借助意象表达感情的手法讨论。)
3读了余光中
这篇网络文章尝试从各个角度来解读“乡愁的课件”,希望本文能为您的工作和生活提供助力。教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教案是教师课堂管理的重要工具。
乡愁的课件【篇1】预习积累:
1.搜集余光中及其诗作的有关文学知识。
2.朗读《乡愁》并加以赏析。
相关课程标准:
1.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
2.体会和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用,品味作品中富于表现力的语言。
教学目标:
1.诵读全诗,感受作者的思乡愁绪和爱国情怀。
2.鉴赏诗歌,把握诗歌“超现实想象”的特点。
评价任务:
1.开展阅读、朗诵活动,把握诗歌朗读方法和技巧。
2.反复吟咏,体会诗歌独特的意象和精巧的构思。
教学过程:
一、《乡愁》导入:
同学们,我们已经学习过郭风的《长江》和袁鹰的《筏子
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学效果的可视化呈现。我们已经帮您搜集了一些和“水乡歌课件”相关的实用资料,愿这些参考资料能够让你事半功倍披荆斩棘达成目标!
水乡歌课件 篇1教材简析:本 文是一首诗歌,歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗有三个小节:第一小节写水多,说明水乡的自然资源丰 富;第二小节写船多,表现水乡人民的勤劳;第三小节写歌多,说明水乡人民生活的幸福。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点,给读者勾勒出一幅鲜明、形象、秀 美的水乡风光图。篇末点睛之笔又使人如闻劳动的愉快歌声,感受到生活的美好、幸福。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。
3、激发学生热爱自己家乡,热爱生活的思想感情。
教学重点:能正确、流利、有感