本学期又到了整理教案课件的时间了。老师会按照课本的主要教学内容来制定。教案是创造课堂情境式教学的重要工具。本人很荣幸为大家推荐一篇关于“水乡课件”的好文章，希望这篇内容对您有所帮助！
水乡课件 篇1教学目标：
1、能正确地认读生字新词。
2、能做到流利、有感情地朗读课文。学生能基本背诵课文。
3、在多媒体辅助下，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地读课文。
教学难点：
体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。
教学准备：
1、学情调查：
（1）学生对水乡风景人情缺乏感性认识，缺少生活体验。
（2）学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。
（3）诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用多媒体辅助手段引导学生观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受水乡的繁荣和诗歌的
这篇网络文章尝试从各个角度来解读“乡愁的课件”，希望本文能为您的工作和生活提供助力。教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。教案是教师课堂管理的重要工具。
乡愁的课件【篇1】预习积累：
1.搜集余光中及其诗作的有关文学知识。
2.朗读《乡愁》并加以赏析。
相关课程标准：
1.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2.体会和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标：
1.诵读全诗，感受作者的思乡愁绪和爱国情怀。
2.鉴赏诗歌，把握诗歌“超现实想象”的特点。
评价任务：
1.开展阅读、朗诵活动，把握诗歌朗读方法和技巧。
2.反复吟咏，体会诗歌独特的意象和精巧的构思。
教学过程：
一、《乡愁》导入：
同学们，我们已经学习过郭风的《长江》和袁鹰的《筏子
依据您的要求，本我们已经为您搜集了以下相关资料：“幸福歌课件”。作为教师，教案课件是不可或缺的教学资源，因此建议教师们认真撰写每一个教案课件。教案课件是新手教师帮助学生理解课堂内容的必要工具。感谢您的阅读，希望您能喜欢并将其加入收藏夹中！
幸福歌课件(篇1)一、谈话导入
师：刚才同学们又是拍手，又是跺脚，快乐吗？人们都说幸福是快乐的源泉，可幸福到底是什么呢？今天我们来学习一篇童话故事，（齐读课题），从这个故事中就能找到幸福的答案。课前大家都进行了充分的预习，谁能用课文中的一句话说说幸福是什么（出示智慧女儿的话），那你知道义务是什么意思呢？（应尽的责任）是的，幸福就是靠劳动，很好地尽自己的责任，做出对人们有益的事。智慧女儿的话虽然简单，却揭示了幸福的真谛。老师相信通过进一步的学习，大家对这句话会有更深刻的理解。
二、自读自悟
1、感知主要内容
师：请同学们打开课本，快速读课文，用几句
趣祝福小编今天向大家推荐的是一篇有关“渔歌子课件”的优选文章。教师将主要教学内容整理到教案课件中，遗漏的部分需赶紧完成。制作良好的教案可以激发学生的自主学习能力。希望这篇文章对您有所帮助！
渔歌子课件 篇1教学目标：
1、认识2个生字。
2、有感情地朗读、背诵《渔歌子》。
3、根据词中描绘的景物，想象画面，体会诗中的情境。
教学重、难点：
理解词的意思，根据词中描绘的景物，想像画面，体会词中的意境及诗人的思想感情。
教具准备：
付娜的古筝曲《渔光曲》
一、板书课题，导入新课。
1、板书课题：9词两首
2、导入：今天这节课我们继续学习第9课，请同学们拿出笔和本子，一起来写写这首要学的词《渔歌子》。
【设计意图：课的开始设计这个环节是学生初步熟悉词的过程，也是教师进行写字教学的一个重要环节，正好也能让学生在课堂上提高写字的能力。】
3、解题：渔歌子，词牌名。
二、读中明意，读中悟情
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