今天趣祝福的编辑分享了一篇网络上选出的“乌鸦喝水教案”文章。为了更顺利地进行教学，老师需要提前准备教案和课件，以确保每一份课件都设计得更加完善。教案是对教学过程内容的组织形式。还请您记得将本网页的链接添加到您的书签列表中！
乌鸦喝水教案(篇1)说教材：
《乌鸦喝水》是部编本教科书一年级上册第八单元的第二篇课文。本单元的主题是“观察”。本组教材，都充满童真童趣。本文是一篇经典、有趣的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。
说教学目标：
根据《语文新课程标准》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，我设计了第一课时教学目标1：引导学生朗读课文，
请阅读以下小编精心收集整理的“幼儿园乌鸦喝水教案”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得外传。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来得及。提高教学质量需要教师做好教案并将其贯彻到教学实践当中。
幼儿园乌鸦喝水教案(篇1)我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，缘于兴趣”。中班科学活动《有趣的滚动》就是我用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的新主题。在平时的活动中幼儿常拿一些物品在滚滚、玩玩，中间你一言我一句的说“我的圆积木会滚，你的方的不会，我的这样滚的，你的这样滚的……”等等，由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右，他们对物体滚动的探索缺乏深度。所以，我设计了这个活动，目的在于保持幼儿们的好奇心，
每位教师为了提供高质量的课堂教学需要编写教案和课件，但编写教案和课件不是一件简单的事情。教案是教师日常教育教学工作中不可或缺的一部分，编写教案和课件需要遵循一定的步骤和原则。下面是编写教案和课件的一般步骤：
1.明确教学目标：明确课程教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标。
2.分析学生特点：了解学生的先验知识、学习习惯、兴趣爱好等，以便根据学生的特点设计教学内容和策略。
3.选择教学方法：根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法，例如讲授、讨论、实践、合作学习等。
4.设计教学过程：根据教学内容和教学方法进行具体教学过程的设计，包括引入、展开和总结等环节。
5.编写教案：根据教学过程设计编写教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，便于教师进行教学实施和评估。
6.制作课件：根据教案的内容和要求制作课件，用于展示教学内容和辅助教学。
以上是编写教案和课件的一般步骤，每
根据您给出的指示我们为您准备了一篇“乌鸦喝水怎么教案”文章，为了不错过此页的内容建议您收藏了解更多。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。
乌鸦喝水怎么教案(篇1)活动:
乌鸦是怎样喝到水的
设计意图：
《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没有关系呢？和材料的不同有没有关系呢？我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，所以我就选择了一个内容让孩子进行小实验，在探索中了解真相。
活动目标：
1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。
3、学习小组合作探索，体验与同伴合作
