卧薪尝胆读后感

观看一部优秀的作品，就如同在眼前展开了一个新的世界，观后感往往带有强烈的主观色彩。观后感是对作品内涵进行深刻理解和总结的过程，一篇优秀的观后感是可以感动人心，打动读者的。写好作品名的观后感，我们该如何动笔？经过栏目小编的筛选这篇“卧薪尝胆观后感”展现在大家面前，我们为您提供了全面的解决方案敬请参考！

卧薪尝胆是一个越吴两国的事，有一次，越吴两国大战，越国大败，后来，越王勾践给吴王夫差做牛做马。吴国的大臣们纷纷不同意，但一时骄傲的夫差同意了，在吴国的这几年里，勾践发愤图强，卧薪尝胆，他让自己时刻不忘自己的耻辱。后来，越国东山再起，打败了吴国。

正是因为勾践有着发愤图强、卧薪尝胆的精神、忍辱负重的精神，才能使越国东山再起。

而我呢，当每次考试时，我万分紧张，每当我考完试，我的心情如晴天霹雳，考的不好，我知道我考的不好，但是我还不在家里下功夫，发愤图强。因此我的成绩只

①激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求实的科学态度，提高对科学技术的认识。

②培养学生在科学追求的进程中具有人文关怀意识。

③培养学生的搜集整理信息能力、口语交际能力和写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。

搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经历，模仿写浅显的科学小品和科学童话。

①广泛收集科学家的故事，相关图片等资料．

②如果生活在有条件的城市，可采访科学家的事迹．

③组成四人合作小组，每人一个档案袋，准备自评、互评。

④教师准备科学小品、科学童话，以便引导学生仿写。

⑤学生推举出3～5人，组成班级评价小组。

讲科学家如何迷上科学的'故事。

谈自己第一次迷上科学的事情。

仿写科学小品和科学童话。

第一阶段：

小组内交流科学家的故事，以激发每个学生的兴趣。

每小组推荐1～2篇，班级交流，以便资源共享。

第二阶段：

小组内自由畅谈自己第一次迷上科学

观后感可以帮助我们判断作品是否适合不同阅读群体，看完电影写一篇观后感也是一种锻炼，如何正确看待作品名和观后感之间的关系呢？趣祝福的编辑为您整理的“卧薪尝胆观后感”资料希望能够帮到您，希望您阅读后有所收获！

今天，我读了卧薪尝胆，这个成语故事使我受益匪浅。

话说公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。阖闾让老臣伍子胥选后继之人，伍子胥唯独看重夫差，便选夫差为王。后来，勾践听说吴国要建一支水军，就不顾范蠡等人的反对，执意要出兵灭这支水军，结果被夫差骑兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出计策，假装向吴国投降。吴王夫差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越王勾践三年来饱受屈辱，最终被放回越国，越王勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用被子，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾

只有通过阅读，才能看透许多事情的真相，作品是一部不可多得的好作品。此时不妨写一篇读后感，用来分享内心的感想。经过多方考虑我们为您呈现了这篇精选的“卧冰求鲤读后感”，分享是一种无私的行为与周围的人分享可以创造美好的回忆和体验！

今天读了一篇文章,名字叫“卧冰求鲤”，讲的是在我国晋朝时期，有一个大孝子叫王祥。他的母亲去世后,父亲又娶了一位继母，继母不喜欢王祥，经常在父亲面 前说他的坏话。时间一长，父亲也不喜欢他了。但是有一天王祥的继母病了，想吃鲜活的鲤鱼。于是王祥独自来到河边，想为继母捉活鱼。可是河水已经结冰，为了 捉到活鱼，王祥竟然脱掉衣服卧在冰面上，用自己的体温融化冰层捕鱼。王祥的这种行为感动了继母，从此以后，继母把王祥当作自己的亲生儿子来对待。

读了这篇文章后我很感动，王祥为了能让对自己不好的继母吃上鲜鱼，不惜用自己的体温融化冰层捕鱼，用自己的真心获得了继母的爱