我们为您搜集了一些有关《认识厘米课件》的资料。教学过程中教案课件是基本部分,撰写教案课件是每位老师都要做的事。制定好教案需要教师有良好的教学素养。也许本文能为您提供一定帮助!
认识厘米课件 篇1教学目标
1、认识长度单位--厘米,初步建立1厘米的长度观念,知道1厘米的实际长度。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度。
3、培养学生的动手操作能力、合作精神。
教学重点:用“厘米”作单位量较短的物体。
教学难点:建立1厘米的长度观念。
教学过程
一、创设情景,师生交流引入。
教师:同学们,通过上节课的学习我们知道了,测量物体的长度时,要用统一的单位长度。下面,请同学们用同样的小木块作单位来量一量学具中纸条的长度。
教师:再请一位同学到前面来量贴在黑板上的这张纸条,让学生来量。
让学生谈自己在量的感受。(小木块在黑板上放不住,测量起来很不方便。)
教师说明:在测量这两张纸条的过程中,我们采用
下面的"教案课件"是趣祝福收集整理供你借鉴的内容。每位老师都需要在课前准备好自己的教案和课件,本学期又到了写教案和制作课件的时候了。教案是教师教学思路的清晰表达,希望我的观点能够引发您的共鸣!
认识厘米课件【篇1】详细介绍:教学目标
(一)使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念.
(二)初步学会用刻度尺量物体长度的方法.(限整厘米数)
(三)培养学生观察及动手操作能力.
教学重点和难点
重点:掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.
难点:建立1厘米的长度观念.
教具和学具
教具:学生用的刻度尺一把,5厘米长的纸条,投影片若干张.
学具:学生用的刻度尺一把,图钉,一条绳子,没削过的新铅笔一支,装墨水瓶的空盒一个,三张纸条(分别长3厘米、4厘米、6厘米),2分硬币一个.
教学过程设计
(一)复习准备
提问:谁能说一说你的课桌面有多长?
同学们可能不知所措,无从
以下是趣祝福小编为您收集的“分米的认识的教案”供您参考,希望这些指南能够为你的创业提供支持。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。
分米的认识的教案 篇1教材第4—第7页的内容
教学目标
1,通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2,认识分米,建立1分米的长度概念。
3,培养学生估测意识和能力。
教学重点
认识分米,建立1分米的长度概念
教学难点
选用合适的单位测量物体的长度
教学准备
直尺,米尺,回形针
教学过程:
一,激趣导入
同学们,这节课我们先来个"夺奖比赛"活动,比赛的规则是:只要你能正确地回答题目,你就能获得相应的奖品,最后再根据每组得奖的多少,评出三个优胜组。各组同学有没有信心夺奖
师:幻灯逐一出示"记忆园"中的问题:
(1)我们已经学过(),()
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。趣祝福小编筛选出来的这篇“毫米的认识教案”文章绝对值得你一看,请认真阅读这些材料希望对你有所启示!
毫米的认识教案【篇1】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)第27 ~ 28页例题,第28~29页“想想做做”的习题。
1、使学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。
2、使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位,掌握长度单位之间的进率。
3、在合作交流的过程中,培养学生的探索精神。
1、提问:你己经知道了哪些长度单位?你能用手势表示一下1米、1厘米有多长吗?这两个长度单位中,哪一个大,哪一个小?1米等于多少厘米?
2、拿出直尺,指出直尺的0刻度线、1厘米、2厘米、3厘米。从哪里到哪里是3厘。
1、教学分米。
(1