趣祝福的编辑推荐的"咕咚教案"是一篇不容错过的文章,建议您将该网页收藏起来,以便随时阅读。教案课件是老师在上课前准备的内容,而课件的具体内容需要老师自己设计和完善。教案是教师进行教学方式调整和完善的重要工具。
咕咚教案(篇1)设计理念:
根据童话故事的特点,教学设计>教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣:充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。
教学目标:
着、兔”等7个生字。
流利地朗读课文,理解课文主要内容。
3、引导学生明白,无论遇上什么事,都要弄清事情的真相,不能随便听信,盲目从事。
重点:
1、有感情地朗读课文,感悟课文。
2、识字,写字。
难点:
有感情地朗读课文,感悟课文,并把课文演一演。
教具准备:
课件、小黑板、挂图。
教学方法:
讲授法谈话法自主合作探究性学习
教学时间:
二课时。
教学过程:
第一课时
一、创设情景、游戏导入
狐狸、猴子、小熊
教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是落实素质教育和终身教育的重要实践,怎么才能快速写好一份优质教案课件?如果你对“咕咚教案”感到好奇以下是为你准备的相关资料,请注意下面的建议仅供参考具体情况还需结合实际情况!
咕咚教案(篇1)教学目标:
1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想或亲自去看看,才能了解事情真相”。
教学时间:2课时。
教学重点:
1.读懂课文,并能悟出寓意。
2.朗读课文,用自己的话讲述这个故事。
教学难点:用自己的话讲述这个故事。
教学准备:4幅插图。
教学过程:
第一课时
一、激趣揭题 激发期待
1.教师模仿动物的叫声,让学生猜猜是什么
一、教学目标
1、知识目标
①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。
②正确、流利有感情地朗读课文。
③了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想想或去看看,才能了解事实真相”。
2、能力目标
①培养学生识字、写字能力
②培养学生的朗读能力
③培养学生的语文综合实践能力
二、教学内容
这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。
教学重点:朗读课文,逐步达到感情朗读的水平;识字、写字练习。
教学难点:了解课文内容,
今天,我看了一篇故事,名叫狼来了,主要讲了有个小男孩每天赶一群羊,有一天,这个小男孩大叫起来;‘’狼来了,大家快来赶狼啊。‘’村民们听了到,都放下手中的活儿,来救那个孩子,可是连半个狼影子都没有,村民们只好无奈的走了,过了几天,小男孩又说了一慌。
第三次,狼真的来了,这个小男孩一边跑一边叫,可是谁也没来救他,还好小男孩从山坡上滚了下来,可羊没了,从这以后,小男孩再也不说谎了。我懂得了做人不能说谎。
这个故事告诉我们,要诚实、守信用。你说谎戏弄别人,第一次、第二次别人可能上当,等灾难真正来临的时候,你想让别人帮你,可别人已经不信任你了。
就像我,我出去玩,不按时回家,妈妈不信任我了,不让我出去玩。
读了这个故事,我明白了,做个好孩子一定要诚实,不能随便撒谎。因为像放羊的小孩子那样撒谎,最后还是害了自己被狼吃掉。
这个故事虽然很简单却告诉我们一