教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。设计教案需要考虑学生的文化特点和背景差异,如何写一篇优质的教案?现在趣祝福小编将为您全面介绍“蜂蜜教案”的相关知识点,以下是我所学到的一些知识和技能希望能对您有所帮助!
蜂蜜教案【篇1】师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。
生:(默读课文第三段)
师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?
生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。
师:(边板画示意图边说)这座小山离莫斯科不远,山下有一条小路,列宁边走边看,看到了花丛。谁能说说花丛在哪儿?你是怎么知道的?
生:花丛在路边。书上说“列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂”,说明花丛在路边。
师:对了,花丛在路边。(边说边画花丛)那么,园子在哪儿?
生:园子
教学过程中教案课件是基本部分,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是促进学生能力全面发展的有效方式。趣祝福编辑为您准备了蜜蜂与花教案,相信你阅读本页面后有一些收获!
蜜蜂与花教案【篇1】课前准备
①挂图、生字卡片。
②投影仪或幻灯机。
③列宁的有关资料。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、课前谈话导入新课
学生介绍收集到的列宁的有关资料。
老师补充介绍并引入新课,板书课题。
二、初读课文,学习生字
借助拼音,自读课文。
a.自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
b.同桌互相听读课文,读准字音,老师随机引导。(“引”应该读“yǐn”,不读“yǐnɡ”。“附近”应该读“fùjìn”,而不是“fǔjìn”)
c.竞赛读,看谁读得正确、流利。
三、小组合作学习生字。
四、汇报交流识字方法。
五、巩固识字
①指名、集体读生字卡片。
②做游戏巩固识字。(游戏规则:请一名同学到前
教学目标:
1、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学重难点:
为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的。
教学准备:
学生了解课文的相关信息
课时安排‘
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1、同学们,今天我们又要回忆起
亨利.法布尔(1823~1915):法国著名科学家,科普作家,他是一位在自然环境中研究昆虫的科学家.
蜜蜂与花的教案【篇2】1、同学们好,同学们,你们了解蜜蜂吗?
2、是啊,蜜蜂有很强的辨别方向的能力,离开蜂房很远,他照样能飞回来,法国科学家法布尔听说蜜蜂
编辑的辛勤付出制作出了这份令人满意的“中班小蜜蜂教案”。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。教案是实现教学目标的有效手段。点击进入观看更多精彩内容!
中班小蜜蜂教案 篇1幼儿园中班科学教案:蜜蜂
活动目标
1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活习性。
2、知道蜜蜂对人类的贡献,激发幼儿热爱自然的情感。
活动准备
1、课件:ppt《蜜蜂》
2、蜂蜜
教学过程
一、认识蜜蜂的外形特征
教师说谜语:一只小小虫,飞到花丛中,又采花粉又采蜜,人人夸它爱劳动。
谁来告诉大家,这只小小虫是什么?
二、课件演示
1、我们来看看小蜜蜂长的什么样呀?
幼儿观察图片并讲述蜜蜂的特征
(1)蜜蜂的身体分为哪几部分?
(头、胸、腹)
(2)蜜蜂的头上有什么?
(眼睛、触角、口器)
(3)蜜蜂身上有几对翅膀?(两对)
(4)蜜蜂的有几对足?看看三对足长的一样吗?