若您欲更深入地领悟此话题，可考虑查看“牧场之国教案”这篇文章，期盼您在阅读后获得收益。教师会先事先准备好教案课件来为学生授课，每位教师皆需切实地考虑自身的教案课件。唯有充分地准备教案课件，教师才能塑造出一个充满生气的教学环境。
牧场之国教案【篇1】教学要求
1、会认“毡、犊”等10个生字,会写“仪、眺”等15个生字,会读“仪态、端庄”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。
3、了解荷兰牧场的特点,体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美。体会作者对拟人的修辞手法的巧妙运用。
重点难点
1、理解“真正的荷兰”的含义。
2、了解荷兰牧场的特点,体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美。体会作者对拟人的'修辞手法的巧妙运用。
教学课时
2课时
1、会认“毡、犊”等10个生字,会写“仪、眺”等15个生字,会读“仪态、端庄”等词语。
2、正确
制定精细的教案课件是老师成功授课的基础，教师不可忽视教案课件的重要性。授课时，教师应严格按照教案课件的内容展开授课。接下来，趣祝福编辑为您推荐的在农场里音乐教案，绝对不容错过，不妨参考一下。希望您能喜欢！
在农场里音乐教案 篇1◆活动目标
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备
◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘cd)。
◆活动过程
☆ 谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒)，幼儿观察讲述农场里的小动物。
教师：这是什么地方?
农场里都有谁呀?
☆熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘cd)，模仿歌曲中小动物的叫声。
教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一
设计思路：
在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着二期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了？在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按****|*|
活动目标：
1、了解动物的外部特征和生活习性，能正确区分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜于人类的关系。
3、培养幼儿热爱动物爱护小动物。
活动难点：
能正确区分家禽、家畜。
活动难点：
了解动物的外部特征和生活习性。
活动准备：
常见的家禽、家畜图片、两幅图、家禽、家畜图片的头饰。
活动过程：
一、开始部分。
1、参观“动物农场”引起兴趣。
出示农场动物图，引导幼儿说说在动物农场里，看到了那些动物，它们生活在哪里。
教师提问：
（1）小朋友在图上看见有那些小动物？
（2）为什么这些动物会生活在一起呢？
2、讲述家禽、家畜的演变过程。
教师讲述：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都都在一起生活在农场里。
二、基本部分。
1、教师讲述。
天黑了小动物们要回家了，可是它们要按特征一些回
