百草园课件

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。趣祝福为您精心挑选的“百草园课件”或许能够满足您的需求，建议您将此页收藏起来以方便再次访问！

观察能力：指导学生学习作者观察百草园景物的方法及描写的方法。

写作能力：指导习作《美丽的邢中校园》，进一步理解观察和描写的方法。

教学方法和学法指导

“兴趣是最好的老师”，生活是最好的素材。这篇课文，不像镜子那样，只是原封不动的把原物照下来，而是渗透着作者的思想感情。先让学生学习习作《这里有我的欢乐》，而后与20年代作者的欢乐比较。在今昔的对比中，体会作者的思想感情，同时学习作者在语言运用方面的精练、隽永。古人云：“授之鱼不如授之以渔”。因此，学习作者的语言的同时还要教学生如何观察。常言说：“巧妇难为无米之炊”，引导学生观察，从生活中搜

我们热烈欢迎您来了解“百草园课件”所带来的惊喜和想象力，敬请关注本网站以获取更多信息。每位老师在上课前都需要准备教案和课件，现在开始准备也不为时过晚。只有将教学方法与教案相结合才能取得良好的教学效果。

1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。

2、学习通过对比来反映生活的写法。

3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。

1、重点(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。

2、难点：(1)对三味书屋内容和写法和理解。(2)两相比照的结构。

教学要点：解题初读课文，疏通字词，划分文章结构，教读文章第一部分。

每个人都有自己难忘的童年，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的絮伞离开母亲的怀抱到大自然去寻找自己的天地一样，包含着依恋与向往。鲁迅先生在他四十五岁时，回忆自己童年时期的往事，写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这是朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着

关于你所提到的信息，我已经整理完成，标题为：“从百草园到三味书屋课件”。教案课件对于老师在教学过程中至关重要，因此需要我们老师亲自编写适合自己教学的课件。教案是学生学习管理和评价的工具。非常欢迎你参考这些资料，希望你能够从中获益良多！

〖教学要点〗

1、学习"三味书屋"部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。

2、讨论文章的主题。

〖教学过程〗

一、朗读第九自然段

完成课后练习三

点拨：

1、副词及其表达作用。

2、过渡的知识

二、默读10-24段

1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的?

点拨：第10段的描写。第17段的描写。

2、文中还写到了作者的.老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗?

点拨：抓住文中关键词语和关键语句去理解

极方正、质朴

下面是一篇关于“草原课件”的详细文章，如果你认为这个信息非常有用请分享给你的朋友和家人。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化。

教学目标：

1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。

3、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词。培养学生想象创新的能力。

教学重点：

感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点：

联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词。

教学用具：

投影、课件

教学过程：