趣祝福作文（编辑 飞翔的鱼）作文是一种创意和想象的学习方式，写作能够提高我们的逻辑思维和思考深度。有时好作文灵感是说来就来了，如何写好一篇走心的作文呢？敬读阅读我们整理的“我买的壶作文”，阅读后您一定会收益颇丰！
卡片是积累资料的一种手段。根据不同的用途，常用卡片有以下几种：
一、作为财产管理的书目卡。
二、作为记载书名篇目的目录卡。
三、作为资料摘录的文摘卡。
四、作为记载心得体会的心得卡。
前两种卡片主要是作登记备查用的，比较简单；我们只从写作角度介绍一下后两种卡片的制作。文摘卡，主要摘录本人需要的有关内容，不掺杂自己的意见。它有几种摘法：
①摘录原话。要求绝对忠实原文，连标点都不许改动；如认为有错，只能加括号，用按语指明，不能径改。
②摘其大意，可以改变原作词句，但应尽可能地忠于原意，并保持原文的连贯性和完整性，不得肢解他人观点，更不能斩头去尾，移花接木，无中生有。
③在摘录大意时摘引某些重要的原话，以引号标出，引号内的话必须忠于原文，不得篡改。
这类卡片的后面均应写明摘引文章的作者、作品名和出版单位、时间，以便需要时核对。心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记。它偏重主观感受，写法也极为多样，批注、评论、分析、感想、辩驳、考证等都可以，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。写规模比较宏大的作品时，常用这种卡片作为原始资料的积累方式。
1、人生在世，成功并非易事，他需求破茧而出的决计，他需求永不抛弃的信仰，他需求积习沉舟的坚持，他需求自强不息的勇气，他需求无畏无惧的傲然。要想成功，你得支付沉重的价值。
2、人间万物并非完美无瑕，咱们从很小就知道了这个道理。可是真合理灾祸降临，留下的刚强却也变得一触即溃。可是心中的念想不变，我想，任何的事物都是改动不了真实的愿望的吧。不被简单打败的人是永久闪烁的，就像一个苹果，表面残损却不改甜美，即便腐朽可核间那个蓄满期望的种子也总会落地、萌发。
3、草的不平、刚强使其时的我留下了内疚内疚的眼泪，我在想：连这些小草都那么刚强、不平，莫非我在日子中，不应该像这种精力学习吗?日子中需求一种刚强、不平的精力去面临，“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，再一次在我耳中回荡着，回荡着……
4、贝多芬说：“我要扼住命运的嗓子，它梦想让我屈从!”美国百米赛跑选手盖尔·德弗斯说：“只需我活着，就必定要重返跑道。”断臂的钢琴师刘伟说：“我的人生只需两条路，要么赶忙死，要么精彩的活着。”他们安然承受日子带来的磨难，刚强地活着，成为生命的操纵。
5、日子中的磨难，对一个人往往是最严格的应战。命运把一个人面向谷底，让他尝遍悲欢离合，饱经人情冷暖。但也正是磨难成了勇敢和窝囊的试金石，正是磨难让一些人低沉的一起又让另一些人振作。
6、刚强，在常人眼中好像难以了解。什么是刚强?是遇到难题不抛弃而持续揣摩吗?是遭到某些引诱而不动摇吗?那不免也太看低了“刚强”了。要知道，刚强既不是坚持，也不是坚决。
7、从一个狡猾的顽童变成一个深重的女孩，从一个不明白了解为何物的黄毛丫头变成一个渴求了解的女孩，从一个想爱却不敢的女孩变成一个敢爱敢恨的青春少女，这其间的意义太深太深，只需刚强的'人才干读懂，只需刚强的心才干了解。
8、假如说：“刚强是一棵常青的树，那么灌溉它的必定是锲而不舍的毅力;假如说：刚强是一朵不败的花，那么照射它的必定是心中不落的太阳;假如说：刚强是一笔永久的财富，那么具有它的必定是坚韧不拔的人。
9、”刚强“——读这个词的时分，似会有一种力气，从心扉淌出，从口中透出，就像是读”珍惜“时会有一种很柔的感觉相同。我以为，刚强肯定是个受人尊重的词，由于它从未被咱们忘记，不管是早年，仍是现在，亦或是将来。
10、找出那本快被忘记的摘抄本，一面一面地翻，也细细地品尝着。遽然，一段话锁住了我的眼球，那是一段关于刚强的话——当一个人身体健康，充满活力的时分，刚强是比较简单和简单做到的事，只需日子像铁环那样把你紧紧箍住的时分，刚强才是荣耀的成绩。
1.例文《××市国家税务局关于印发的通知》正文是：现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们，请遵照执行。由此可以将该通知归类于 （ ）
4.报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关 （ ）
5.通告是适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文。下列各项中可以用通告公布的有（ ）
9.《国家行政机关公文处理办法》第十条指出，公文格式由16个部分组成。其中主送机关指公文的主要受理机关。一般公文都有主送机关。但下列有一种公文属普发性的，不必写主送机关。这种普发性公文指的
10.《××市国家税务局关于对沈××、高××、张××等人案件的通报》的正文有三个小标题：一、简要案情；二、案件发生的主要原因；三、吸取深刻教训，强化监督管理，规范执法行为。全文严密周全，分肯中肯，用语准确，使人阅后感到处理得当，要求可行，很有说服力和教育意义，起到了有力的惩戒和警示作用。这篇通报可归类于（ ）
一、电子邮件
假设你是Liu Ming,下面是你的笔友Zhang Ping给你发来的e-mail,请你也用e-mail给Zhang Ping回信。所写内容的词数在80个左右。 Dear Liu Ming,
I’m very happy that you’re going to stay with us for the weekend. Will you come by bus or by train ?When are you arriving? What do you look like? And what are you going to wear? Please tell me so that I can recognize you when I meet you at the station. By the way, what’s your favorite food, drink and fruit? I hope you’ll enjoy your stay here. Please write to me soon. Zhang Ping 【参考范文】 Dear Zhang Ping，
Thanks for your last e-mail. I’m going to your hometown by bus on Friday. I’m arriving at about 4:00 in the afternoon. You can meet me at the bus station. Sorry I forgot to send you a picture of mine by e-mail. I’m tall and a little thin. I’ll wear a red T-shirt that day. Don’t think too much about food. Home cooking is just OK. I like orange juice best and bananas are my favorite fruit. I’m sure we’ll have a lot of fun together. Oh， I can’t wait. Liu Ming
二、便条
明天是Alice的生日，她准备举行一个生日聚会并邀请Kate参加，但Kate不得不待在家里照顾生病的妈妈。假如你是Kate，请写张便条，让人带给Alice。
【参考范文】 Dear Alice,
Thank you for inviting me to take part in your birthday party. I’d like to come, but my mother is ill. I have to stay at home to look after her. So I can’t come. Happy birthday to you! Yours, Kate
三、通知
加拿大著名专家(expert)Jim Green将于本周日来我校作演讲,演讲主题是“Saving Our Earth”,假如你是校学生会主席，请写则通知，告诉全校同学。 时间：上午9:00 地点：学校礼堂
要求：带好笔记本并做好笔记；保持会场安静，不要乱扔垃圾。
【参考范文】 NOTICE
Boys and girls,
An expert called Jim Green from Canada will come to our school this Sunday. He will give a report on“Saving Our Earth”. The report will start in our school hall at 9:00 in the morning. Remember to bring your notebooks. Please keep quiet and don’t throw rubbish about. That’all. Thank you.
四、电话留言
下面是一则电话留言，请根据留言内容，编一段
Meimei:Hello!
Li Ming:Hello,Meimei!This is Li Ming. Meimei:Hi, Li Ming.
Li Ming:Are you free this Sunday? Meimei:Yes,what’s up?
Li Ming:Would you like to go to the zoo with me? Meimei:Yes,I’d love to.
Li Ming:Please Liu Dong about it. Meimei:Sure ,I’ll call him.
Li Ming:Don’t forget to bring some food and drinks Meimei:All right.See you then.
五、海报
周六晚上，欢迎八年级全体同学及英语老师参加。请你为此作一个宣传海报（poster）。
【参考范文】 Poster
Welcome to English songs competition by Grade Eight! Want to spend a wonderful evening? Want to enjoy sweet English songs?
Four best sings of every class will sing for us! Welcome to cheer on your favorite sings! Come on !
Place: Our school dining hall Time: 7:00p.m. Saturday, Dec.24 Ticket :free
六、病假条
根据提示写一张病假条（A Sick Leave）
提示：加入你是陈燕，得了重感冒、头痛、咳嗽、睡不好，看了医生，需要卧床休息两天。因此，你向班主任王老师请假。
【参考范文】 A Sick Leave Dear Mr. Wang,?
I’m sorry to tell you that I’m not feeling well today. I’ve caught a bad cold. I’ve had a headache and a cough. I didn’t sleep well last night. I went to see the doctor. The doctor told me to stay in bed for two days. So I can’t go to school today and tomorrow. I hope I’ll get well soon and go back to school the day after tomorrow. Thank you. Yours, Chen Yan
七、遗失启示
假如你叫李明，在一中工作，今天（早晨在上班的路上丢失了手提包。包里有一本英语书和一本词典。请就写一篇遗失启示。你的电话是8850888，词数：40左右。
LOST
Apr 20th,20xx
I lost my handbag on the way to work this morning. There is an English book and a dictionary in it, I wish the finder to return it to me very soon, Will the finder please come to the No.招领启事
今天（我在操场拾得一串钥匙，请打电话8812085找LiMing。
【参考范文】 Found
Apr 20th,20xx
I found a set of keys on the playground yesterday. Please cal Li Ming at 货卡
今天是“三.八妇女节，你送给妈妈一张货卡，感谢他的辛勤劳动，并祝她天天快乐。
【参考范文】 To dear Mum,
Happy Women’s Day!
Thank you for working so hard and wish you to be happy forever! From your daughter
十、日记 写日记的格式
When we write a diary we should pay attention to: 格式：
一般是在左上角记上当天的日期、星期，时间的排列顺序与书信一致，星期写在日期之后；右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的形容词，如：fine（晴朗的），cold （寒冷的），snowy（下雪的'），sunny（晴朗的），rainy（多雨的），cloudy（阴天的）等。日记的小标题写在下一行，也可省略不写。 时态：
写日记的时间一般是下午或晚上，有时也可以在第二天补写。因此,日记中所记述的事情通常发生在过去，常用一般过去时；但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。
【参考范文】
October 16th，20xx Thursday Rainy
Today, I still went to my mother’s office. My mother was very busy, so was my father. They always live in Beijing. They work hard every day. So I should save my money. And I can help them with housework because I am one of my families. In the future, I will take a job and work. But now I should study hard. 十一.
电话留言
From: __________ To: __________ Date: ___________Time: ___________
Message: ________________________________________( 记录人) 便条 Note
Dear Meimei,
I came to your house to return your books. But your were out. I have had to leave the books with Lily. Thank you for lending them to me.
By the way, we are going to hold an English party on Saturday evening. Please call me if time doesn’t suit. Wei Fang。
应用文借条篇一
借条
今a借给b人民币壹万元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性偿还。
借款人：b(签字、手印、签章)
201*年7月1日
应用文借条篇二
借条
甲方xxx(身份证号：___)今借乙方xxx(身份证号：___ )人民币___ 元。(大写)
借款期限为：___年，从___ 年**月**日到___年___月____日。
借款利息为：**..
借款人签名
日期
应用文借条篇三
借条
甲方与某年某月某日借乙方多少钱，借款期限xx，约定于某年某月某日归还，利息 如甲方不能按时归还，付违约金多少多少。
甲方签字
日期
也可以就是写明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少钱，借期多长时间，定于某年某月某日归还。
借款人签名
日期
我是一个苹果，穿戴黄红相衬的外衣，肚子大大的、鼓鼓的，和一个小皮球一样大，头顶上还长着一根又粗又短的头发。假如你凑近一闻，我还会披发发出淡淡的清香，直入鼻孔。我的体重也有点沉，你一拿起我，就会觉得沉甸甸的。
我的兄弟姐妹可多了，什么红富士、什么红星、什么冰糖心、什么舌果、什么青苹果，就是其中几种。
在山东烟台，是我兄弟姐妹比较多的地方。秋天，挂在果树妈妈枝干上的我、兄弟姐妹们像一个个小灯笼，又像一个个顽皮的孩子舞蹈，可好看了。
我含有丰硕的维生素、矿物质，还可以防癌、让皮肤变得光洁。有一次，我就在一本书上看到：“一天一苹果，医生阔别我”。可见我的作用不小吧！难怪人们常常说我是“生果皇后”。
卖生果的人常常把我放在收留易看到的地方，让人们挑选。每次有客人来，盘子里都少不了我的份。客人们轻轻地拿起我，大口大口地吃着，吃完了，不约而同地称赞道：“好！苹果让人吃后心旷神怡！”
这就是我，一个普普通通的苹果。
承诺和往常一样,我上了校车这时候正是放学的时间。
我找了一个空位子坐下,把书包从肩上放下来。从书包里掏出几张牌子,上面的图案很漂亮。有的是一个戴着翅膀的女孩飞向天空，手里拎着一个装满花的袋子；有的是一个可爱的大头娃娃手里捧着一只足球。我最喜欢的是一张画着一个窗户里有一个小女孩探出头来，望着我微笑的图牌。当我正爱不释手地端详着这些牌子时，六年级的大姐姐张晶金走过来。她是住在我前面一幢的，认识时是在校车上，已经认识多年了。
张晶金看见了我手里漂亮的牌子，问：“你这是从哪儿来的啊？”我回答：“是对面小店里买的。”对面小店是我们大家都说惯了的称呼，谁都知道对面小点是指学校对面的小店。当然，我不常去。只是因为帮别人买东西，为了酬劳一下我，就把牌子送给了我。“几元钱？”张晶金问。她好像很着急，很迫切。我说：“这个东西原本是合着折星星的纸一起买的，都是包装好的，两合一块儿，正好是一元钱。”张晶金有点儿犹豫，对我说：“你能借我看看不？”我点点头。张晶金挑了一挑，对我举着那张房子里有小女孩探出头来的牌子，对我说：“这样一个就算它是5毛钱，现在，我就付了。”看见了我那张最心爱的拍子，我心中不由咯噔以下。
我摇摇头，把牌子拿回来说：“这货明天我给你。”“一定要是没有着星星纸的，你就单单给我牌子，明天我付钱。”张晶金说。我觉得这5毛钱也就算了，于是，我说：“不用付，我送给你好了。”“那就谢谢了，记住，是明天啊！”张晶金回到了自己的位子上。下了车，我突然想到万一对面小店里没有了有这种牌子的星星包，那我只能牺牲自己的那张牌子了。怎么办？怎么办？现在如果再跟张晶金讲，那就不叫承诺了。
为了这个承诺，只能听天由命了。第二天早上，我和和我一起上学的黄轩慧同学一起去了对面小店。但一无所获，我心中的石头不由地悬
期中考试后，班里进行班委竞选。班主任见我这次期中考得不错，便希望我参加竞选。我也想为班级出一份力，便参加了学习委的竞选。
一报了名后，我这才发现我心里没底了。来竞选这个职务的都是些班级大神，期中成绩与我不相上下。而且性格比我开朗，更加乐于向他人解答问题，有问必答。本以为这个职务很好选上呢，没想到竞争那么激烈，
星期一下午，竞选开始了。我第三个上场，看着前两位大神精彩纷呈，滔滔不绝的演讲，心急如焚，怯场了怎么办？忘词了怎么办？我讲得没别人好，同学们喝倒彩怎么办？这些我瞎想出的问题，让我的紧张情绪逐渐升温，手心出汗，双腿甚至有了颤抖。
轮到我了，我迈步走向讲台，腿仍在抖。我半点才缓慢地吐出一句话：“那个，我竞选学习委。”说时一点底气也没有，轻飘飘的，没份量。然后我就忘词了，我太紧张 ，一紧张就会木讷害羞，就会忘词。无奈之下，我望下台下的同学，我望见一个与我玩的挺好的同学对我微笑，还坚起拇指。这是在鼓励我吗？我又看向旁边，同学们脸上没有耐烦，厌恶，瞧不起的神情，只是安静地，期待着我的演讲。
呵，大家都相信我呢！
“我要竞选学习委，我的长处是……”忽然间，我想起词了，脱口而出，这次的声音给人感觉很稳，很坚定，很有底气。如果说之前的声音是飘浮不定的，那么这次就好像一个人稳健地行走、奔跑。腿不再颤抖，身体也站得笔直。准备的词背了出来，很流利，不曾间断。最后，结尾时，我以一句“给我一个支点，撬动整个地球”结束了演讲，赢得了同学们经久不息的掌声。
后来，令我惊讶的是，我真的当上了学习委，还是票数最高的。这多亏了同学们对我的相信呢！
相信的力量是无穷大的，就像我这次演讲，从没有底气变得充满力量，有底气。我想真正的底气不光来源于实力，更来源于相信的力量吧！
应用文写作是一个熟能生巧的过程, 构成应用文写作的要素有哪些？下面一起来看看。
结合写作四体：主体、客体、受体、载体
一、应用写作的主体（作者）
（一）应用写作作者的特殊性
1.追求共性、摒弃个性
文学写作是创造性与个体性的劳动，每篇文学作品，不可避免地打上作者个人的烙印，而这种个性特征的体现，是文学创作的必然要求。应用文则不同，绝大多数作者在写作过程中，必须用政治意识、法律意识、职业意识、社会意识等来规范自己的写作活动，即便是私人文书，也必须用角色意识、社会意识等来约束自己的写作活动。对绝大多数应用文而言，作者在写作过程中必须千方百计去掉个体性烙印，而用公共意识来约束自己。
2.情况复杂、种类较多
完整的应用文文本上的署名者不一定就是该应用文的写作者。应用文的实际写作者不一定拥有在应用文上署名的权力，尤其是职务行为中代写的各种公务文书。所以，应用文的写作者与署名者既具有同一性特征，又具有非同一性特征。
划分依据 作者类型 说明
参与写作人数 群体作者 两个或两个以上的人参与文稿写作
个体作者 一个人独立完成文稿写作
是否代表个人写作
（写作者与署名者是否一致） 代言作者 代替他人写作，文本作者与署名作者不一致
个人作者 为自己写作，文本作者与署名作者一致
3.作者多为法定作者
法定作者，即写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权力和义务关系的单位和个人。需要特别指出的是，法定作者主要指应用文的署名者，即形式上的作者，而不一定是撰写文稿的文字工作者，即应用文的实际写作者。这类文稿的实际写作者既可能是代言作者，也可能是群体作者。这类作者主要体现在党政公文中。
法定作者的体现形式有两种：一是机关单位（包括机关、团体、各类组织、各种独立的法人机关等）名称；一是机关单位领导成员个人名义出现的。前者的形式较为常见，后者主要见于部分命令、决定等文书中。如人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文。需要特别注意的是，以机关单位领导人个人名义出现，并不是以领导人私人身份出现，而是以其所在机关单位法定领导人身份行使职权的表现。这种“法定身份”，往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务或者单位和职务。如“市长”、“省长”、“国务院总理”。
（二）应用文作者的类型
应用文的实际写作者主要有以下几种类型：
1.群体作者
群体作者是指两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。公务活动具有复杂性、紧迫性，在较短的时间内，有些应用文不是一个人能写作完成的，往往需要由两个、三个甚至更多写作者来共同完成，这与文学创作的非时效性有所区别。群体作者一般各有分工、各司其职，同时又朝着既定的相同目标前进。群体作者一般用来从事较为复杂的应用文写作。
群体作者一般可分为两种情形：一是并列型作者群体，由这样的写作群体写成的应用文具有“拼凑型”特征。每一位写作者均分担一部分写作任务，各自完成任务后将写作成果汇合起来即完成“特殊需要”的写作活动，或者每一位作者分别写成相同内容的文章，然后进行讨论综合，取长补短，合为一篇应用文。例如某大学写一篇年终工作总结，先将学校的工作分为教学、科研、人事、后勤、其他等几方面，再由五位写作者分别撰写其中的一项工作，将他们写好的文稿合并后，遂成为学校工作总结。二是偏正型作者群体，即由写作者共同研究写作意图，进行调查研究，设计写作提纲，讨论写作内容，由一人负责执笔，其他写作者出头脑，最后完成写作活动。这种看似一人执笔的写作活动，实际上也是写作群体共同实施写作行为的写作活动，也是“群体作者”从事写作的活动。
两种群体作者形式各有千秋。前者任务明确，工作分解到位，但容易形成写作风格的不一致；后者写作风格一致，写作容易出彩，但费时费力。
群体作者写作应用文时，一是分工合理，工作分解得当，每位作者既明确自己的任务、工作范围、工作职责，又能始终服从总体的写作目的，从整体、全局的高度完成自己的写作任务；二是要尽量保持文风的协调一致，使文章脉络贯通，气势一贯。
2.个体作者
个体作者是与群体作者对应而言的，指一个人独立完成应用文文稿的写作的作者，既可以是为自己写作的个人作者，也可以是待他人或机关写作的代言作者。
3.代言作者
代言作者即以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。代言作者与文本作者之间构成的关系，主要有两种：一是职业型代言作者，即代言作者与文本作者之间构成特殊的职业隶属关系，代言作者是以文本作者或文本作者所在单位的工作人员的身份从事具体的写作活动的。秘书人员、具体业务或职能部门工作人员在为领导或本单位的政务管理活动从事写作时，多以此种身份出现。二是独立型代言作者，即代言作者与文本作者之间不存在隶属关系，从事具体的写作活动时只是以“局外人”的身份参与，是特殊行业、特殊群体的一种“服务型”的写作者。如律师事务所人员代写民事起诉状的行为。
代言作者写作的应用文，一般不能以写作者个体身份出现，而必须以被代言对象的名义出现，是为被代言对象从事具体的写作活动，代言作者的写作活动多数是一种幕后劳动。
代言作者要写好应用文，一是要学会换位思考，要摆脱自我，站在被代言者的立场上看问题；二是进行必要的角色定位，既要让自己进入角色，了解特定角色的工作范畴和工作内容，又要积极主动地发挥个人创作的能动性；三是要学习角色的话语特色，从角色角度合理进行应用文的表述。简单地说，就是角色定位得当、角色表述得体。
4.个人作者
个人作者，即应用文的署名者是个人，并且应用文的内容也完全代表着个人。如信绝大多数信件的署名者。
代言作者既可以是个体的，也可以是群体的。群体作者多数也是代言作者，这里缺少排他性。
个人作者与个体作者不同，个体作者尽管写作应用文时是独立完成的，但其写作的动机、内容等往往受写作客体的支配，具有很强的被动性，尤其是公务文书。而个人作者是指从写作的动机、意图、写作的过程到写作任务的完成都是代表个人，应用文文本甚至带有私密性，如书信等。私务文书的作者主要是个人作者。
个人作者在写作应用文时应该充分考虑接受客体，要本着对社会、对工作、对特定对象负责的精神，认真写作应用文，以实现文本功能的最大化发挥。
二、应用写作的受体（读者）
(一)应用文读者的特殊性
与文学作品相比，应用文读者有其独特的方面，主要体现在：
1．更为明确的功利性
应用文的写作者一般是因“需”而写，这里的“需”，即办事、办文、交流、沟通等的需要。一般说来，应用文的读者也是因“需”而读的，即为了达到与作者交流、获取信息、办好事务的目的。所以，应用文读者的功利性强而直接，其阅读应用文文本的出发点明确而具体。对党政公文而言，由于读者是被严格限制的，读者的阅读意识也是被强迫的，其功利性读者意识更是显而易见。
2．更为迫切的时效性
韩愈认为，作文乃为“垂诸文而为后世法”（韩愈《答李翊书》），写出的文章应该让后人去阅读、欣赏。这是
就文学作品而言。一部优秀的文学作品、一篇优美的作品，确实可以名垂青史，感动着不同时代的千千万万读者。这是因为，文学作品是以审美效果去陶冶性情、感化读者的。应用文则不同，应用文中的信息需要读者在最短的时间内接受，其应时、应事的特点明确，其作用是在一个较为固定的时间内发挥的，一旦延搁时日，应用文的直接作用往往会随着应用文的有效时间而失去。应用文的读者必须以只争朝夕的精神，快速及时地阅读特定应用文，办理文中涉及事项，及时完成与作者之间的规范化的互动。
3．更为严格的针对性
与文学作品相比，应用文文本有明确的接受对象，读者的“资格”有明确的限定，指向的地区、对象更为明确而固定。如江苏省人民政府下发的指令性行政公文，安徽省不需要贯彻执行，因为特定的发文者江苏省人民政府，决定了其下发的指令性公文的有效读者限定在江苏省范围。这种针对性读者意识，在应用文的写作和处理上提出了特殊的要求。限定性读者意识在公文写作时有所体现，尤其是在公文标题的拟写中。一般来说，当发文机关单位限定出的固有的读者范围与发文者想要表达的读者范围一致时，标题中不需要出现限定读者范围的限定词。如江苏省人民政府发的公文，发文机关名称是江苏省人民政府，其发文意图也是希望全省贯彻执行，则标题中不要加入“全省”等限定词。如果发文机关单位本身限定的固有读者范围与发文者想要表达的读者范围不一致时，则要加入范围限定词。如《国务院关于在若干城市试行国有企业兼并破产和职工再就业有关问题的通知》，这里，“国务院”是发文机关，它所限定的固有读者范围是全国，而发文机关只想在若干城市试点，这时，范围限定词“在若干城市”就必须加入标题中。
4．更为严肃的保真性
应用文文本价值的实现有赖于读者，而这种价值又是比较实际的。写作者对应用文表达的意图与读者从应用文文本接受的意图必须是完全一致的，人们对应用文文本传递的信息的认同是单一的，一位读者或多位读者对应用文文本的理解应该完全一致，这是应用文区别于文学作品的关键所在。因此，应用文的作者在拟写特定的应用文时，必须充分考虑接受主体的认知，对结构的选择、句式的选用、语言的驾驭等，都要考虑到接受主体。如文学语言“梁上君子”、“爱人”等词，在法律语言中就可能有不同的理解，因此，在特定文书的表达方式上要特别注意类似的词汇。应用文的文字一般不能采用文学的笔法，不能言外留意、委婉曲折，不能用晦涩难懂的文句，不要塑造朦胧的意境。也就是说，作者的意图传达到读者那里，保真性越好越能提高公文的效力。
(二)应用文读者的种类
应用文读者分类的标准不同，应用文读者的分类就不同。
划分依据 读者类型 说明
接受状态 指定性读者 被指定必须阅读
指向性读者 根据自己的需要选择阅读
读者身份 法定读者 代表机关单位阅读文本的读者
约定读者 根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等的特别约定阅读应用文
自由读者 既不是法律规定，又不是约定俗成的读者
1．按照读者的接受状态分，应用文的读者分为指定性读者和指向性读者
指定性读者是指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。一般来说，指定性读者的组成是固定的读者的自觉意识被特定形式或要求剥夺，根据某种约定，他（她）们必须阅读特定的应用文文本。写作者拟写文本时即知道读者对象，读者阅读处于被动接受的状态，读者具有稳定性。公务文书的读者基本上是指定性读者。在公文中，能够体现指定性读者的成分有：发文机关标识、标题中的发文机关名称、主送机关、行文机关名称、抄送机关等。书信等私务文书的读者也多为指定性读者。这类读者阅读应用文文本时往往采用精读、细读的方法阅读。
指定性读者的时效意识较强，指向性读者目的的个人性则显示出读者意识的非时效性。指定性读者在文本上常常要标注“主送对象”，指向性读者则可不标注“主送对象”。
法定读者是应用文读者的主体部分，其阅读应用文文本的作用，直接关系到人民福祉、事业成败、国家的兴旺发达，读者的担子是很重的。
约定读者，是指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等的特别约定阅读应用文文本的个体或群体。约定读者形成的“约定”关系非常丰富，如爱情、亲情、友情等。应用文的约定读者非常广泛，如老师、同学、学生、恋人、朋友、亲戚、首长、工人、农民、交警、消防队员、志愿者等都是约定读者。他们阅读应用文尽管不一定是“被迫”的，但其完成特定应用文功能的途径却无所不在。
自由读者，是指既不是法律规定，又不是约定俗成的读者，他们阅读应用文文本，与应用文所涉及事项本身并无直接关系，并不是以近距离直接熟悉、知晓、办理应用文或其所涉及事项为目的，而是根据个人的某种需要，如研究、学习写作技巧等，自发、选择阅读某些应用文的读者。如我们研究古代文牍，就是这些文牍的自由读者。
了解应用文的读者，多考虑应用文的接受状态，应用文的写作才更具有针对性、指导性、可操作性。
借 条
因举办中心比赛活动需要，现向中心预借经费*元，并承诺于本月*日前核销，逾期罚款。此借条一式两份。
借款使用细则：
借款人：
借款日期：
借条
甲方(身份证号：___)今借乙方(身份证号：___ )人民币___ 元。(大写)
借款期限为：___年，从___ 年**月**日到___年___月____日。
借款利息为：..
借款人签名
日期
借条
今A借给B人民币壹万元整，即￥10000.00元，自201*年7月1日至201*年12月31日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201*年12月31日一次性偿还。
借款人：B(签字、手印、签章)
201*年7月1日
前个星期六，我在街上看见两个姐姐在发广告单。
我想：“他们能发广告单我也能发”，于是我就去问他们，“姐姐，到哪里要广告单来发呢”，姐姐说：“去比较大的店找吧，而且是新开张的店肯定会有的，一次还得十元钱呢”。哗！那我也去发广告单了，一次十元，两次是二十元，三次就是三十元．．． ．．． 太好了，可以自己赚钱了。
第二天，我写完作业，经过爸爸妈妈的同意，我就去找工作了。
我一家一家店的找过去，找了很久很久，可是就没有发广告单的，我继续找。
后来到了一家服装店的时候，那里的老板说他有广告单要发，但要等到元旦那天才发。没关系，我等到元旦节那天再来发也可以。
放假了，快乐的元旦节到了。
早上起来，我感觉头很晕，原来我发烧了。为什么非要今天才发烧呢？
我生病了，快乐的元旦节只能在家里休息了。
今天，妈妈决定送我去姥姥家住两天，太棒了！那可是我最喜欢的地方。那里不仅有爱我的姥姥·姥爷，更有我非常喜欢的哥哥！
我的哥哥，名叫李思奇。他高高壮壮的，一眼看去就知道：他是“身体倍棒，吃嘛嘛香”的帅哥！哥哥学习非常好，在他的班级，甚至学校都是名列前茅，数学更是他的强项。所以我给他取了个外号“神奇的奇奇”。
这两天我和他更是形影不离，吃在一起、住在一起、学在一起、玩在一起！
这不，今天哥哥有课。一想到这儿，我就觉得没意思。哥哥想来想去，决定带我一起去上课，这下我可高兴了！
来到课堂，尽管我听不懂老师讲的东西，但我却被老师的幽默和活跃的课堂气氛深深地感染，时不时地跟着哈哈大笑。当然，这也使我想起了自己的课堂，我的老师和同学们！好想你们啊！
回到家，姥爷早已准备好了我百吃不厌的“荷包蛋”水煎包。“好吃！好吃！姥爷做的最好吃！”听了我的表扬，姥爷笑的嘴都合不上了！
时间过得真快，不知不觉就到了晚上，该睡觉了，哥哥非让我和他住一个屋。他的房间是上下铺。大家都让我睡下铺，怕我害怕。可这个“坏哥哥”非让我睡上铺，说要锻炼我的胆量。
我胆怯地爬了上去，躺下盖好被子，紧贴着墙。恐怕一不小心，就掉下去。就这样，到了十点多，我还是没睡着。越是害怕，越想上厕所，迫不得已又爬了下去。这回再上来的时候就不怎么害怕了。想想一天高兴的事很快就睡着了！。。。。。。
就这样，两天的时间愉快的过去了。要不是因为有课，我真想再住两天呀！
说到糕点，那可真是应有尽有，如：纯美的黑杜酒，鲜美的长江三鲜，香甜可口的水晶葡萄……其中，我最喜欢江阴特产马蹄酥。
你想知道马蹄酥是怎样得名的吗?那就听我来向你介绍吧!马蹄酥因形似马蹄，又因马鞍山所创，所以故得名“马蹄酥”。经过历素代改革，如今的马蹄酥就成了今日的菊花状。
马蹄酥的大小不一。大的如盘子那般大，足够我们全家吃个饱了;小的却只有手掌一般大，小巧玲珑，让你爱不释手。马蹄酥的外表看上去很朴素，它身着一件土黄色的外衣。四周厚，中间薄，还被分成了好几份，好似一朵旺盛的菊花，煞是好看。一片片花瓣中夹杂着色泽诱人的豆沙馅。饼面上，一粒粒芝麻如天女散花般洒落在上面，又给马蹄酥增添了一份色彩。有的马蹄酥上还点缀着一条条红丝绿丝，真是“锦上添花”啊!只要你凑近一闻，一股浓郁的香味立刻扑鼻而来，是芝麻香?是豆沙香?还是油香?让人闻了垂涎三尺。用手轻轻一捏，会感觉软软的，黏黏的，好像一用力就会“粉生碎骨”似的。
瓣下一小块放进嘴中尝一尝。哇!那蜜糖的甜，芝麻的香，豆沙的松酥，立刻渗透全身，让人回味无穷。
马蹄酥既是高级茶点，又是滋补佳品，更是遗赠亲友的名贵礼物。马蹄酥还具有清热，化痰，清渴痹热的好处。多吃马蹄酥还能养年益寿，真是百利无一害啊!
“不到长城非好汉，不吃马蹄酥真遗憾”!要是没吃过马蹄酥的，赶快来尝一尝吧!
“十一”国庆长假期间，我打算与妈妈回老家玩。正好，舅舅一家也要回老家，我们把这个消息告诉外婆和外公，他们听可高兴。晚上，我们连夜开车回安徽老家。
回到久别的家乡，故乡小镇的一草一木、一山一水都是那么的美丽、那么的可爱。妹妹突发奇想，对我说：“姐姐，我们种花生吧，种好多好多花生给奶奶吃。”我毫不犹豫地接受妹妹的请求，但是我知道，现在是秋天，根本种不出花生来，可是不枉妹妹一份孝心，我就答应下来。
第二天早晨，我们早早地起床，扒几口饭，就出发去田里。一路上，我扛着犁头走在田埂上，妹妹挎着装满花生种子的篮子，兴奋地跟着我。路边的野花在微风里轻快的摇曳着，树上的鸟儿在快乐地歌唱。想着马上就要到田野，我们心里充满期待。
很快我们就来到田里。我先拿起犁头松土刨坑，没想到犁头又大又沉，举起来挺费力气。没多久，我就累得汗流浃背，气喘吁吁。柔和的阳光照在身上，平时感觉挺舒服的，现在却令人难受。这时身后响起妹妹清脆甜美的声音：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”我直起腰，对妹妹说：“我是出汗，不过还没‘汗滴禾下土’。”在说说笑笑中，我又来干劲。很快，我松好土刨好坑，只等着妹妹放种子。我让妹妹先看我放种，再照着我的姿势做。我从篮子里掏出一粒种子放在土里，再用一只脚踩上去。之后放第二粒、第三粒，都是如此。妹妹在一旁忍不住，嚷着：“这实在是太容易，让我试试！”妹妹一把抓起篮里的.花生米撒进泥土里，可是她没站稳，一下子跌倒在地，双手摁到泥土里。见此情景，我连忙去扶她。她也不哭，一边踉踉跄跄地站起来，一边捋刘海。顿时，妹妹的脸就成“花猫脸”。我见哈哈大笑，不知情的妹妹见我笑，也跟着我傻笑。顾不上洗手和脸，我们又开始种花生。
在我们的齐心协力下，很快就种好一竖排花生。这一颗颗种子，不仅是勤劳的种子，也是快乐的种子，更是一颗充满浓浓爱意的种子。
种花生的感觉真好！
我们不能选择出身，但却能选择以奋斗的方式争取光明的未来; 我们不能选择处境，但却能选择以乐观的态度面对命运的挑战。
在雄鸡般的中国版图上，我的家乡位于高昂的鸡头。郁郁葱葱的长白山拥有丰富的林矿资源，悠悠流淌的鸭绿江灌溉着肥沃的黑土地。然而最令我印象深刻的是家乡冬季漫天飞舞的冰雪和猎猎刺骨的寒风。
北方冬天的气候不适宜在室外进行工作。父亲的单位在冬季会放近两个月的假。为了补贴家用父亲不得不骑着摩托车到距家500公里左右的小工厂打工。路途上凛冽的北风呼啸着钻进他的衣领，皑皑积雪下的薄冰又时刻隐藏着危险。太阳公公在冬季总是偷懒，才六点钟窗外就已经是黑压压的一片。我一边坐在火炉旁一边向门口张望焦急的等父亲回家。听到摩托车的声响我就一溜烟似的跑出去。父亲看见我便亲昵的将我抱起。我用手轻轻扫去他肩头的积雪。
母亲所在的工厂因效益不好而倒闭，她成了几百名下岗女工中的一员。她们曾经为之奉献全部青春的工厂如今却荒草萋萋。那一双双因夜以继日劳作而变得粗糙不堪的手却讨不回工作的血汗钱。
从那时起家里的唯一微薄的收入便是父亲每月1000元左右的工资。父亲是家里的顶梁柱。生活的重担使有着1米73大个的他身板佝偻，不惑之年时头发就已经花白。由于长期从事体力劳动父亲更是常年被各种病痛折磨。他看起来要比同龄人苍老很多，每当听到别人称他为“张老头”时我的心都在隐隐作痛。父亲用他的青春岁月换来我一天天的成长。我多希望时光能慢一点，多希望岁月的痕迹不要刻在他的前额留下深深地皱纹。
父亲当了一辈子的工人，我是他唯一的骄傲。高考成绩出来后，他没有呵责我一句，只是简单的说了句“丫头，在哪学好都一样。英雄不问出处。”我突然想起初中时我考了班级第一名，央求父亲带我去看海洋表演。我站在海洋剧院门口看见父亲在售票处询问了好久，他时不时的转过头看看我。父亲回来时手里仅拿着一张票对我说：“我在这里等你，你进去看海洋表演吧。”我伸手拿过了票，一边往里面走一边回过头看他。小时候自己总是不够懂事，不能体会到父亲在烈日下等候的炎热。我在里面逛了整整四个小时才出来。我远远的看见父亲就蹲坐在剧院门口的石阶上，心里就开始难过起来。我暗自对自己说以后一定要带父亲来看一场海洋表演。小小的'心也许就是从那时开始想要变得坚强。
大学昂贵的学费让本不富裕的家庭更显得捉襟见肘，贫穷像一张巨大的蛛网盘踞在家中的每一个角落。从学生资助管理中心我了解到国家助学贷款的相关事宜。在领导和老师的帮助下我顺利的办理了助学贷款，它圆了一个贫寒学子的大学梦。九月我终于踏上了开往南方的列车，四周是拥挤的人潮和喧嚣的声音。我偷偷的从窗口看来为我送行的父亲，他的双眼布满了红色的血丝，灰白的头发被风吹的蓬乱。我转过头耳畔响起的却是临行前父亲的叮嘱“好好吃饭，用功念书。”
南方小镇总是温婉可人，空气里有着湿湿的细密水珠，街道两旁是高大的香樟树。我在美丽的大学校园开启了成长新的征程。在大学的课余时间里，我阅读各式各样的书籍。从红楼诗词到古典音乐鉴赏，从营销策略到法律金融......它们是我通往异彩纷呈世界的窗口。通过广泛的涉猎我在各大作文比赛中也开始崭露头角。从系级的读书征文到校级的写手大赛再到全国的大学生征文大赛，我均取得了优异的成绩。我还在校刊《发现》中担任采访编辑的工作，文章也多次在上面发表。每当我把这些喜讯告诉父母时，他们总是一边为我加油鼓劲，一边告诉我要戒骄戒躁继续努力。我就这样怀揣着父母的期望继续上路。
大一时我加入了学生会和“演讲与口才”社团，锻炼了自身能力。一方面协助老师处理工作上的事情，一方面帮助同学们解决学习生活上的难题。每当任务繁重时我总要深夜才能睡，但我仍然觉得现在所做的一切都值得。班级里的各种活动我也积极的策划、参加。热烈舞动的健美操大赛，气势磅礴的诗朗诵，挥洒汗水的运动会......这些精彩的画面都被我珍藏在青春的纪念册。
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