以下是编辑为您整理的“帮助同学的作文”相关的精华内容。作文是我们成长历程的见证也是我们人生史的一页，写作让我们更加注重逻辑关系提高逻辑思维的清晰性。多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。我将为您提供一个有用的参考点帮助您在决策中更深入地思考！此外，您还可以浏览作文栏目的安全教育作文。
每个星期一的第三节课都是我们班同学翘首以待的信息课。每当第二节课一结束，同学们便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下楼，进入宽敞明亮的信息室。
信息课老师是又高又帅的李老师。李老师每堂课都要十分认真地教我们做电子小报。当李老师让我们自己做电子小报时，我就成了一些同学的小老师。瞧，一位同学发问了，“林安然，怎么样才可以把文字输入到文本框里？”面对同学提出的请求，我一边耐心地解答，一边教他怎样做。不一会儿，另一位同学又提出了请求，“林安然，我的小报上一页做满了，怎样翻到下一页？”我告诉她：“先按Enter键，一直按，然后……”“哦，知道了，谢谢你。”面对同学的感谢，我内心美滋滋的，回答说，“哪里，哪里，以后有不懂的就都问我吧！我会十分乐意帮助你！”她很高兴，便又忙自己的去了。就这样，左一声“林安然”，右一声“林安然”已不下十次，但我依旧热情洋溢地帮助每一位需要帮助的同学。有的同学很奇怪地问：“你怎么老也不烦啊！到现在你可是只做了一点呀！”我说：“帮助别人就是帮助自己，在帮助别人的过程中，自己也获益多多！”她不解地摇了摇头，忙自己的去了。哦，下课了，我还没做完，没关系，下次再做吧！我每次都这样安慰自己。
也许是我乐于助人的缘故，“区三好”、“校三好”、“校优少”、“中队委”等称号统统归我所有了！记住，帮助别人就是帮助自己，因为只有越来越多的人获得进步，自己的进步才有坚实的基础。
帮助别人的感觉真好！
我们班有个同学叫小菲，体弱多病，走起路来一拐一拐的。我非常同情她，有时借文具给她，有时教她做作业，还经常给她早餐吃。她生病时候，我为她擦汗、擦药油，陪她看医生，在我的陪伴下，小菲快乐了很多。
一天放学后，天突然下起大雨，同学们都在等家长来接，我突然想起要帮助小菲，因为我听说小菲妈妈的脚不好，我赶紧走过去问小菲：“你有雨衣吗？我送你回家好吗？”小菲高兴极了，我马上从书包里拿妈妈平常为我准备的雨衣。
回家的路上，我们紧紧地挨着，我不停把雨衣地往小红身上移过去。小红好像发觉了什么，赶紧把雨衣往我这边移，就这样雨衣在我们头上移过来移过去。最后我把小红安全地送回家了，她眼里含着泪花，嘴里不停地说着“谢谢你”。
那天我非常开心，因为我做了一件好事。
当我们帮助别人时，别人心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心里同样会感到温暖。
在我的记忆里，有一次中午的时候，天空变得阴沉沉的，像一块随时都挤得出水的抹布，不一会，“哗哗！哗哗！”下雨了，豆大的雨滴从天而将，毫不留情的打在每一个角落，同学们打着雨伞，雨滴在雨伞上发出“滴滴答答”的声音，就像一曲好听的乐曲，我跟几个没有带伞的同学，焦急的等待着大雨变小。丁小洹看我还不走，心想“熊婧肯定没有带雨伞，我跟她一起走吧”丁小洹走到我跟前，说：“我们一起走吧！”我就像看到救星一样，急忙拉着丁小洹的手，连声说谢谢！
我们边走边谈，在欢快的谈话中遇见了丁小洹的妈妈，她妈妈催她赶快回家，丁小洹跟她妈妈说：“我先把熊婧送回去，然后就回家”她妈妈埋怨：“这么大的'雨，看，你的衣服都淋湿了。”丁小洹说：“您先回去吧，我马上就回来。”她妈妈摇摇头，走了。丁小洹一直把我送回家，她才走。
互相帮助是我们人类的美德。也许，在你看来，微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭的温暖，愿每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍每个角落，温暖更多的人。
每一次的分别，都是为了下一次更美丽的相遇。
树下，浓密的绿叶在秋风的煽动下一片片飘落，蔓延了一季的繁花也渐渐退去。那么突然的又想起了你，在有你相伴的年岁里，明明我们那么熟悉，我却觉得我不懂你。被拉进回忆的深海，我又一次思索这个问题。
火辣的日光强刺在我身上，每一寸皮肤都在烧灼。刚刚过去的一幕还停留在眼前。老师的训斥，同学们的窃窃私语，和我被误会却不知如何辩解的委屈，都一次又一次的重现。腿早已不停使唤，脚下却仍在不停的奔跑。平时总觉得跑不完的操场，现在才越发觉得它小。跑道的终点，不知何时出现了你关切的身影，见我跑来便急忙把我停下。你扶着早已气喘的`我，温柔的眼里是满满的心疼和怜惜。我沉默着低着头，你开口：“别难过了，每个人都会遇到些什么，不过是早晚的事。”我鼻子一酸，满肚子的苦水终于找到了一个宣泄口，眼泪不受控制的滴落。为什么？你总能轻易地用很简单的话引我找到了情绪的发泄点，我不懂。你接着说：“没关系的，我会一直陪你，我懂你。”
白雪皑皑的早晨，你我走在通向学校的小路上。我指着路边一棵“冰晶”的树，笑着对你说：“你看，多漂亮！”你微笑着点点头，我接着道：“我最喜欢——”“雪！”你我齐声说，两人对视一眼，眼中都含着笑意，又不禁放声笑开。爽朗的笑声消失在街边卖早点的吆喝声中，消失在热闹的人群中，却始终回荡在我的耳边。为什么你我之间总有一种说不清的默契？我不懂。你明亮的瞳仁中又多了一份了然，笑着接到：“还有雨、雾，我知道，我懂你。”
“我爸爸工作要被调到其他省了，我和妈妈也会跟着他去。”你轻轻的吐出这句话，我好像被震了一下，扭过头问你：“那我们以后是不是都没办法见面了？”一点点希望藏在眼底，期望着否定的答案。你犹豫了一下，却还是说出了：“嗯。”接下来，便是长久的沉默。许久，你撑起一个微笑，说：“其实我们可以打电话呀，就算没办法见面，你还是我最好的朋友！不要伤心，你可千万不要哭哦！”你安慰我，可我仍然心情低落，但还是嘴硬，“你才会哭咧！”我别过脸，不想让你看见我早已氤氲的双眼。“难受就别撑着，这样可不好哦。”你又说。为什么你总能给予我最及时的鼓励？我不懂。“别憋在心里，我和你是一样的，我懂你。”
又过去了一个春秋，现在的我好想你，想你如水的眼眸，想你温暖的微笑，想你安慰的话语，更想你那一句贴心的“懂你”。
如今，我终于明白了，因为你懂我，所以你能用最简单的方式帮我排忧；因为你懂我，所以你我之间有一种剪不断的默契；因为你懂我，所以你知道，我没有那么坚强，我需要你的安慰与鼓励。
我相信现在的分离是为了下次更美的相遇。我想你也一定相信我们会再见吧。莫失莫忘，我期待着。
终于这一次，由我，懂你。
同学之间相互帮助真的很重要，有时候看起来不是那么熟的，但是别人需要帮助的时候，他们还是会伸出援助之手。
比如今天上美术课，老师要教我们在石头上刻画，上一次美术课下课的时候，老师就已经交代我们准备小又平的石头，每个人都去河边捡几个小石头，可是我给忘记了，主要是我回家的那条路没有河流，我一时没有记起来，当每个同学都带着石头的时候，我是空着手的。
老师在讲台上教大家刻画的时候，只有我是看着别人刻的，我不好意思问同学借，因为我怕我借了别人的，别人不够用，毕竟刻错了就得换一个，直到老师说下课他要一一检查的时候，我就着急了，这时我的同桌还有前桌的同学知道我没有石头的时候，他们都说捡了好几个石头，可以给我一个，要不然等下会被老师骂的，我突然觉得好感动，然后我拿着他们给的石头刻了起来，还好平时削铅笔都带有小刀，要不然就更加悲催了。
经过这件事情之后，我不敢再粗心的忘记老师布置的任务了。也经过这次，我感受到了同学们的关心和帮助，谢谢他们。
在我们的校园中，总是会有些人在我最危机的时候现身，来帮助我。”
记得有一次那是一节英语课，老师讲课我没有认真听讲，之后老师就让我们写练习册，我信心十足，觉得自己能全写对，所以我没有认真听课，写着写着，突然看见一个我没有见过的类型题，我斜眼瞅了瞅别人，没有想到的是同学们都会写，而我不会写，我真是后悔死了，要是我听课的话，我就应该会这一道题，我真是后悔死了，就在这个时候，有一个人站了出来，他看了看我的最后一道题，问我是不是不会呢，我点了点头给他说：“这道题我不会，你能不能教教我，他义不容辞的说：“帮助同学们是我的爱好，所以我愿意帮你，”他津津有味的给我讲着这道题怎么写，先是这样，再是那样，讲的可真是铁柱磨成针—粗中有细，他慢慢给我讲，中途他还喊了我几下，最后终于讲完了，我也听懂了怎么写，我高兴给他说了一声谢谢你呀，然后我高高兴兴的把练习册给老师看，没有想到我的练习册竟然考了88分，我知道了自己的骄傲是不会学习好的，我自己认真的反省了自己一顿，我知道了以后只要老师讲新课我一定要专心听讲。叮铃铃，叮铃铃，下课了，我立马跑了过去你他认真的说了一声：“谢谢，”然后我就跑出去玩了。
这就是我们同学之间的帮助。”
一放学，好朋友冉冉就心急火燎地来到我的座位旁，对我说：“思齐，我今天有辅导班的课，可是今天我值日，你一定要帮我啊！”
“好啊，反正我今天又没课！”我满口答应了。冉冉的脸上露出了笑容，她冲我摆摆手就背起书包离开了教室。
第二天，冉冉刚到班就被班主任叫走了。我刚好路过，听见班主任严厉的批评：“冉冉，你昨天放学怎么值日的？墙角的那么多碎纸片你竟然没看见？”冉冉支支吾吾的回答不上来。我的脸红到了脖子根，连忙从冉冉身旁抽身回到了教室。
看见冉冉委屈地回到了班，我的心里像压了一块巨石。我多么自责啊，答应人家的事，却没有好好完成，害得朋友被老师训。我算什么朋友嘛！可我虽然在心里骂自己，却还是没有勇气找冉冉道歉。
没过多久，妈妈给我报了个课外班，我放学需要往课外班赶，可是那天轮到我值日。我只好一个同学接着一个同学地问：“替我值一次日吧？我下次替你值日！”可我得到的回答不是说有事就是说没时间。我无奈之下，只好拿起了笤帚，开始扫地。这时，冉冉走过来，对我说：“思齐，我替你值日吧！”她从我手上接过了笤帚，弯腰扫着地上的碎纸屑。
“冉冉，你不生我的气了？”我问。冉冉笑着说：“我从来没有生过你的气。”“我们还是好朋友吗？”我继续问。“那当然了。”我们一起开心地笑了起来。
在我的时候，有这样一件事情发生了，这件事情的起因是：
那天下课，我听见有人在哭，循声望去，有好多人围在那儿，我赶忙跑过去一看，原来是我们班吴午生摔跤了，他的膝盖正在流血，这时李瑶也赶过来了，我忙对她说：“你扶他的右手，我扶她的左手，我们俩赶紧把他扶回。”“好的。”李瑶爽快地答应了。把他扶回后，我急忙从袋子里拿了一张湿巾纸，帮吴午生把膝盖上的血擦掉，因为湿巾纸里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我问吴午生到底是怎么一回事，吴午生回答说他下课时和别人推来推去，不小心摔了一跤，膝盖皮被擦破了，就流血了。“你以后和同学在一起玩时，要小心一点，不要再摔伤了。”我关切地说道。吴午生说：“我以后会注意的，谢谢你。”“不用谢。”我回答道。
同学之间要互相帮助，团结友爱，遇到问题要一起想办法解决，这种才会天长地久！
秦领，你的语文作业呢，秦领，你昨晚的数学作业写了吗？……。”这是老师每天早上都会在班级里对我重复的问话。唉，我是一个怎么样的孩子……。由于我每天不抄备忘录无法按时完成作业，我的学习成绩是一路下滑已经落到了班级里的最后一名。我的班主任沈老师是看在眼里，急在心里就安排李思颖同学帮我抄备忘录。
一开始我的内心是很抵触的就是不想写作业，不想让李思颖帮我写备忘录。我要把备忘录藏起来不让你们找到你们又能拿我怎么办？再说了这是我自己的事我不写作业成绩不好和你们有什么关系？经过了一段时间与李思莹同学和老师们的较量。我终于认输了因为老师说我如果不让她写备忘录就抄书但有时我还是会把备忘录偷偷拿起来不让他抄。
记得有一次。李思颖同学在找我的备忘录，准备抄写今天的作业内容可是他找了半天，也没有找到我的备忘录。因为我不想回去做作业就把备忘录藏了起来。藏在了我的学号柜顶上。李同学东翻西找翻遍了我的整个书包也没有找到我的备忘录。站在边上的我看着李思莹那急躁的样子，心里面感到阵阵的快意。这是李思颖同学看到了边上。洋洋得意的我。和我说秦岭，你的备忘录放在哪里你知道吗？我回了一句说，我怎么知道我的备忘录在哪里？不是你每天都在帮我抄的吗？于是李诗莹默默的低下了头，不去理会一旁得意洋洋的我，嘴里说了一句我肯定会找到备忘录的就算我找不到，我也会拿一本新的把今天的作业抄在上面。听了他说的这句话后b我就像一只斗败的公鸡低下了头。眼睛偷瞄着李思颖同学在我的课桌和书包里翻找着备忘录找了半天，他没有找到。就把视线转向了学号柜他走了过去打开了学号柜又在里面一通翻找，不经意间把我偷放在学号柜顶上的备忘录碰丢了下来李思莹的脸上露出了开心的笑容。我的内心顿时崩溃心想算了吧。我在跟他斗下去我也不会赢得，他是一个有坚强意志的人。我要向他学习。接下来的日子里。李诗赢还是不管我愿不愿意每天都坚持帮我抄备忘录。虽然老师没有天天叫他抄，但是他还是一直在帮我抄。他整整帮我抄了好几个月后我终于明白抄备忘录有多么重要。写了备忘录回家的作业，我都知道的清清楚楚不会再漏做。直到现在我才能一个人独自把备忘录写完，按时完成作业。不过字写的还是不大好。
我非常感谢李诗赢的帮助是他让我不再因为备忘录不抄，被老师批评。我一定要努力学习。我要像他们一样把字写好把学习成绩提前高上去不辜负老师和同学们的关爱和帮助同时也是为了我自己能够更好的成长。在此感谢所有帮助过我的同学和老师们。
在四年级的时候，我们四（2）班转来了一位新同学，他刚转来时，成绩比较差，也很烂，几门主课考试或测验很少有过65分以上的分数。我们班级的同学都十分担心他的学习成绩会不会一直就这样向下滑去，最后成为差生，来拖我们班级的“后腿”。
In the fourth grade, we transferred a new classmate in class four (2). When he first transferred, his grades were poor and bad. Several main tests or tests rarely had more than 65 or more scores.The classmates in our class are very worried about whether his academic performance will continue to slide like this, and finally become a bad student to drag our class's "hind legs".
幸好我们的几位任课老师同样也发现了这一问题，于是，我便自告奋勇地向老师提出了帮助他补习英语，老师同意了。
Fortunately, several of our class teachers also found this problem, so I volunteered to ask the teacher to help him to tutor English, and the teacher agreed.
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1、作文：作文读音为zuò wén，是指1.撰写文章。 2.指学生的写作练习。作文 zuò wén词语解释：1.撰写文章。 2.指学生的写作练习。(1) [write a composition]∶撰写文章(2) [composition]∶学生的写作练习分词解释：学生：①在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人。②向老师或前辈学习的人。也用于弟子对老师或前辈的自称。写作：1.犹写成。指作诗文﹑绘画等。 2.书法和文章。 3.写文章;创作。文章：①单独成篇的文字作品：写文章。②文辞：文章尔雅，训辞深厚。③礼乐制度：考文章，改正朔。④花纹色彩：五色文章。⑤比喻隐含的意思：话中另有文章。⑥比喻可做的事；可用的办法：还有文章可做｜抓住一点大做文章。练习：①反复学习，以求熟练：练习心算 ㄧ练习写文章。②为巩固学习效果而安排的作业等：练习题ㄧ练习本ㄧ做练习ㄧ交练习。...作文的近义词，作文的同义词是什么»
2、同学：同学读音为tóng xué，是指1.同师受业。 2.同师受业的人。 3.清代严禁文人结社，禁用社兄﹑盟弟等称呼，于是文人之间改称同学。 4.在同一个学校学习的人。 5.对在校学生的通称。同学 tóng xué词语解释：1.同师受业。 2.同师受业的人。 3.清代严禁文人结社，禁用社兄﹑盟弟等称呼，于是文人之间改称同学。 4.在同一个学校学习的人。 5.对在校学生的通称。分词解释：文人：1.古称先祖之有文德者。 2.知书能文的人。称呼：1.叫。对人呼唤其身份﹑名称等。 2.表示被招呼对象的身份﹑地位﹑职业等等的名称。通称：1.通常的称呼。 2.一般的说法。受业：①跟从老师学习：受业于师门。弟子对老师也常自称“受业”。②传授学业。参见“受⑤”。同师：1.一起师事;同从一师。 2.同一师承。...同学怎么造句，用同学造句»
3、帮助：帮助读音为bāng zhù，是指替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援：互相帮助ㄧ帮助灾民。帮助 bāng zhù词语解释：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援：互相帮助ㄧ帮助灾民。分词解释：给以：给：职工生病的时候，应当给以帮助ㄧ对于劳动竞赛中优胜的单位或个人。应该给以适当的奖励。给以’后面只说所给的事物（并且多为抽象事物），不说接受的人。要是说出接受的人，‘给以’就要改成‘给’：职工生病的时候，应当给他帮助ㄧ对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给他们适当的奖励。...帮助怎么造句，用帮助造句»
4、补课：补课读音为bǔ kè，是指1.补学或补教所缺的功课。 2.比喻某种工作做得不完善而重做。 补学或补教所学的课程;比喻事情做得不完善而补做老师利用休息时间给学生补课补课 bǔ kè词语解释：1.补学或补教所缺的功课。 2.比喻某种工作做得不完善而重做。[make up a missed lesson] 补学或补教所学的课程;比喻事情做得不完善而补做老师利用休息时间给学生补课分词解释：功课：①学生按照规定学习的知识、技能：他在学校里每门功课都很好。②指教师给学生布置的作业：做完功课再看电视。③佛教徒按时诵经念佛等称为做功课。工作：①从事体力或脑力劳动，也泛指机器、工具受人操纵而发挥生产作用：积极工作ㄧ开始工作ㄧ铲土机正在工作。②职业：找工作ㄧ工作没有贵贱之分。③业务；任务：工作量ㄧ宣传工作ㄧ工会工作ㄧ科学● 补（補） bǔ ㄅㄨˇ◎ 把残破的东西加上材料修理完整：缝补。补葺。亡羊补牢。◎ 把缺少的东西充实起来或添上：弥补。补充。贴补。补习。滋补。◎ 益处：不无小补。于事无补。● 课（課） kè ㄎㄜˋ◎ 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。◎ 教学的科目：课程。课表。基础课。专业课。课本。课文。◎ 教书讲学或攻读学习：课徒。课读。◎ 古代的一种赋税：国课。完粮交课。◎ 使交纳赋税：课税。课役。◎ 机关、企业等行政上的单位（现亦称“科”）：会计课。◎ 迷信占卜的一种：起课。...补课怎么造句，用补课造句»
三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和xx同学之间相处的一些事情。
我和他从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像他这样乐于助人的例子还有很多呢！
在班里的同学中，我很敬重他为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。xx平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
来xx中学已经快一年了，在这将近一年的时间里，我认识了许许多多待我友好的同学，他们挣无私地帮助我。我对他们怀着真诚的感激之情，因为他们关心我。
我第一个要感谢的便是何碧涛。在刚来这里时，他展现出一位绅士特有的风范。他总觉得“人们的事就是我的事”，凡是同学们有困难需要帮助的时候，他总能挺身而出，为人们维护公理正义。但在他着严肃的面孔中也不失一些人情味儿，同学们受了伤害，他也会在一碰安慰她们悲伤的心灵，因此他很瘦同学们欢迎。我也被他帮助过，我懂得他的'友好，他也是我在开学以来第一个在我看来可以依靠的扬帆。
我第二个要感谢的人便是杨小萌。上学期我们班的班长，心胸宽广，乐于助人，将集体利益置于个人利益之上。她虽个子不高，却有着一颗顽强拼搏的心。和何碧涛一样，他也是同学们严重一道绚烂的一道风景线。一个充满阳光、乐观向上的一位“小淑女”。还记得在上学期期中考试前班级群中的斗争，十多个同学和我同台相搏，，唯独只有杨小萌一人在其中做调解，还与我单独对话，这样我的心也变得平静了下来。对此，我还刻意在班级博客上发表了一篇《真正懂我的人——杨小萌》，她是在我们班上最关心我的同学。
到了现在，我才明白还有一位同学也是如此，他就是罗钰婷。从前我只觉得她像我小学时的同学，并没有过多地去关注她。我上学期将她作为我的敌人，因为每次数学考试她都在那儿跟我争个第一，我与她也是强劲的对手，虽然我输给了她许多次。
在这个学期，她不是我的敌人，却成了我的朋友。他就像是我一位知心的亲人，我心情不好时总找她寻求安慰。就如同上次一般，我的情绪十分不好，他总是一次又一次地、一亲切和蔼的语调来帮助我解决忧愁。她的话就仿佛是一泓清泉，滋润了我的心。我前几天问了她一个问题：“罗钰婷，你觉得这次班上前五名会有哪些同学?”虽然我知道这次考得很不好，可她还是答道了我，我很感激她，毕竟她还认了我这个对手。
他是我真正值得感激的人，当然我也知道，像她这样的人还有许多许多，只是我还没有发觉。
感谢你们，感谢所有曾经帮助我的人，是你们的真诚打动了我，我将感恩一生。
1.感谢同学帮助的作文4篇
2.感谢同学对我的帮助作文
3.感谢同学对我的帮助小学作文
4.优秀作文：感谢帮助过我的同学
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7.帮助同学补课作文
8.帮助同学高中作文
有一种雨叫“及时雨”，用“及时雨”灌溉的花会开得锦绣动人。当你和之间及时互助的时候，这朵花便会开放，这就是在绽放。
那一天放学后，天空下起了大雨。“哗啦啦”的雨声把我们从快乐转为难过，欢乐的气氛被压下去了。我走在回家的路上，只见在大路的中间站着我的老朋友---也就是从前一个班的小美。雨水打在她的脸颊，又顺着脸颊流到脖子里，似乎是站在她的肩膀上冷笑她：谁叫你没有带雨伞的？活该！就当我们的滑梯吧！雨水掉在地上发出的“滴答滴答”的声音好像是那邪恶的笑声。
我走过去问她：“是你自己回家吗？”她回答说：“不是。每次都是我来接我。应该是今天她有事，所以才没有来接我吧。”“那你和我一起走吧。”我邀请她。她犹豫了老半天，才微微地点了一下头，随着我一起打了伞开始走。我尽量把伞往她那里斜一点，好让她多遮挡一点，由于她已经淋了好一阵子雨了。她看到我的举动，懂了我的心思，她看我的眼神温顺而又发亮。看着她的表情，我可以感触感染到她内心的暖和。实在，那时我正在想她的在哪，盘算着该怎么继承帮助她。
我们从门口走到了刘海市场，眼看就要到南店子新村了，我该到家了，不能再送她了，这可怎么办呀？
这时，我想到了一个主意，我便笑着对小美说：“要不然，你先到我家去吧。我让我妈妈打电话给你妈妈，让你妈妈到这来接你。”她想了一下，对我说：“仍是别了吧。”我知道，她是不想再麻烦我了。正说话间，我们看到她的妈妈来接她了。小美妈妈看到她并没有淋湿多少，欣慰地笑了，并大大赞赏了我们。看着她和妈妈开心的走了，我的心里很甜。
通过这一件事，我懂得了友情的重要性，懂得了友情带给我们的幸福和暖和，也理解了“在家靠父母，出门靠朋友”这句话的深刻含义。是友情，让我们能联袂走过风雨；是友情之花，伴跟着我们长大。我相信，只要友情之花盛开，我们的人生就会是锦绣的人生！
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