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今天班主任邓老师，在她的语文课上，给我们请来了一个特殊的嘉宾，这个嘉宾就是我们学校一位高年级的学姐，她的成绩名列前茅，因此老师就请她来给我们讲讲她的学习方法。
学姐说，她的成绩初色，并不是靠天天读书到半夜的那种努力，而是靠着她独特的学习方法。从学姐的讲述中，我渐渐的明白了，课前预习的重要性，因为老师讲课的时候不会面面俱到，只会挑重点的部分讲解，所以在这个时候，要想把知识学的更深入，就要充分做好课前预习，这样才能在课堂上跟上老师的脚步。除此以外，课下及时的复习也很重要，有些知识，如果不能及时温习巩固，那么很可能会在一段时间内全部忘掉
我从学姐的讲述中受益匪浅，我觉得自己的学习方法，存在很大的问题，今后我一定要纠正它。
堂哥的身型是那类多一分则胖，少一分则瘦的人。高高的鼻梁发布着近400度的近视眼镜，是一个手无缚鸡之力的正宗孔子，他常常说：生，我所欲也；书，亦我所欲也。舍生而取书也。因此，他爱读书胜于性命，一有时间就钻入小书房与孟子开展内心沟通交流，而且每一次沒有两个小时是不容易出去的。我曾经问起读书的真谛是啥，他一脸严肃认真的回应：读书读到手发麻。想来他一定用过吧。
下边是历经梳理的他的假期学习分配，何不一起来看一下。
一、每日进行一定的工作量后，坚持不懈写2~3篇练字字帖。（哇，难怪他字写的那么帅，原来是这个样子练出去的。）
二、在暑期两月内念完鲁迅先生的《故事新编》、茅盾的《子夜》和林海音的《城南旧事》等基础书，并写约2万字的读书手记和读书笔记。（怪不得他课外知识那麼丰富多彩，原先全是积少成多起來的。）
三、在读书的另外备考上下一期的教材，重点复习数学课。（这混蛋数学课实际上不错，仅仅以便温故而知新。）
四、每五个英语单词、五个四字成语和5道算术题。
五、课前预习下一期课程内容专业知识。
他的方案太美好了！沒有一丝间隙来歇息，这不是大家提倡的学习方法（或许一些父母与老师不那样觉得。）。大家提倡的学习方法是合理安排时间，磨刀技巧不费劈柴工，不但不容易耽搁学习培训，反过来会提高工作效率。那样学起來就轻轻松松多了，使大家爱上学习。善于学习培训。
传统的数学教学中只重视数学知识的传授，而忽视了数学知识与学生现实生活的联系，很多学生只能在课堂内、考试时感到数学有用，而走出课堂、离开考场，到现实生活中，几乎感觉不到数学的存在。这样知识学习与知识应用的严重脱节，导致了学生解决实际问题的能力水平低下，不能充分感受到数学的趣味性和生活性，直接影响了学生创新素质的培养。要改变这一状况，在课堂教学中我们数学教师应着力体现“课堂生活化”的理念，引导学生从生活情境中发现数学问题，运用所学数学知识解决实际问题，让学生体会到数学与现实生活及人类社会的密切联系，了解数学的价值，领悟数学的魅力，增进对数学的理解和学好数学的信心。在课堂教学中，教师应根据学生已有的知识经验，从学生的生活实际出发，创设有助于学生自主学习的生活问题情境，使数学教学更贴近和融入生活;创造性地使用教材中的生活内容，积极拓展教材的生活空间，使教学内容更具有活力;鼓励学生大胆创新与实践，使每一个学生解决实际生活问题的能力得到优先发展，进而推动素质教育的快速发展。
数学被形象的称作“思维的体操，智慧的火花”。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质，数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。而且在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者，从而“惧怕”高中数学的现象在目前非常普遍，我们应当引起重视。尽力指导学生学会学习数学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动.我们采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的办法：
1.加强学法指导，培养良好学习习惯。
2.循序渐进，防止急躁。
4.加强辅导，化解分化点。
现在快要过年了，大家都有新年的愿望，我也有，那就是让我的成绩不断的上进，长大以后有势力，有出息，有能力。
想起语文老师对我们说的话，我恍然大悟，如果长大以后没有文化素质，就是像走兽那样活着。我们有一句名言叫做：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。这句名言让我难忘。与其在家中玩，还不如利用空余时间看看书，这样就会养成爱学习良好的习惯。
我便又想起了孔子说的一句名言：温故而之新，可以为师驿。这样的话，知识很全面，一说起话来有声有色，受到人们的重视。可是有些人认为，读第几年级就做第几年级的作业以及书，读过的做过的都若无其事，这样一来，成绩也跟不上来，这种做法是不可靠的。
语文老师对我们苦口婆心的教导，给我们开路灯，让我们不要走向犯罪的道路。新年礼物，就在这拥有丰富知识的礼物盒里面吧！让我们去接开它，看到它的神奇。
礼物盒的神奇就是让我学到知识、成绩不断的上进、成为一个受人们尊重的人。这也就是我的愿望，我的方向。我一定会用行动让它变成现实。
六年级演讲稿：听听我的新年愿望。这就是新年我的愿望。你们也有自己的新年愿望吗？来说说吧！
现在的.大多数学生，成绩常常不理想，经常让家长和老师头疼，不知怎们办才好。我认为，学生的成绩不理想，是应为学习方法不对头，总是弄巧成拙，到头来不仅知识不好消化，反而使你的学习消化功能降低。根据这四年我对学习的了解，我觉得，要有制定好的学习方法，下面，我把我的几条学习经验和大家分享，希望能对你们学习有所帮助、提高。
1、用一本本子作为读书笔记，把听过的或看过的好词佳句、名言警句抄写在小本子上，等到写作文时找不到好词语时，就翻开这本小本子，找找有没有合适的词语。等时间一长，写作文多用好的词语。
2、作文也是学习的一类，但想写出好作文并不是一件容易的事，要先学会写日记。每天坚持写日记，把看到的听到的有意义的事记录下来。持之以恒，就笔下生辉。
3、我们应该预习和复习功课。把当天上完的课，复习好。
我们马上就要读四年级下半学期了。在下学期，我们将通过上一段楼梯来学习。好吧，我告诉你一些好的学习方法：
一、做作业前复习：回家后，认真复习所学课文。
写作业有几个要求：
1、不会看书
2、你不能问别人
3、一定要有时间限制。写作业要像考试一样对待，不会出现“作业可以，考试不行”的现象
二、做笔记：做笔记的时候，建议你用粗彩笔。
在我看来，这些颜色最适合做笔记。橙色是重点内容，蓝色是可疑内容，绿色是不知所云的内容。记住：一定要问清楚自己哪里不明白，哪里有疑惑，然后把答案写下来。如果平时没有做笔记的习惯，以后可以把笔记纸对折，一半记录老师上课写在黑板上的内容，另一半可以用来记老师给的一些重点或者举例。如果平时可以做笔记，这对期末复习会有很大帮助。
新学期，我提倡所有的学生都给自己设定一个新的学习目标。你可以根据自己目前的实际情况寻找目标，一步一步向前。比如过去不及格的同学要努力通过，通过的同学要努力成绩优秀。一旦有了新的学习目标，学习就会有方向感。因为你设定了自己的学习目标，你就不会觉得非要学习，心态也会好很多。有了新的目标，就像有了新的方向。小鸟学起来会更轻松愉快。
军军是一个很聪慧的孩子，可是在学习上总不上心，总是要在大人的督促下才会敷衍地完成作业，更不用提课后会主动去做一些练习了。这样的心态，可想而知他的学习成绩是如何了。
与军军同桌的红红却不一样，其实红红的资质并不算高，但是红红知道自己想要什么，她觉得努力学习才是让自己的生活变得更好的一个途径。所以红红的年纪在班上前十名左右，有一次红红的数学成绩落下，在暑假的时候，红红自己为自己设订了提升数学成绩的目标，开学后，她的成绩果然又更上一层楼。
老师让红红帮助军军一起提高学习成绩，红红想了想，用自己的方法给了军军几个建议。
先是学会制定计划，军军现在成绩是在班上中等，其中拖后腿的是数学，一般才70分左右，红红帮军军定计划，一个月内提升数学成绩到80分左右。
然后是执行这个计划，红红让军军学会重视这门课，每天除了认真听讲，按时完成作业之外，学会做课前预习，而且课后也要多做一些习题，不懂地就要立即问，不要一拖再拖，当弄懂一道题后，可以多做几题类似的加以巩固。
第三个就是自己学会反思，当一个月后军军考了79分，和目标差了一分，但军军也非常开心，毕竟他通过自己的努力真的有所进步，这也让他尝到了努力的成果，同时军军也明白，自己并没有太尽心，否则不止进步这一些。
红红的方法果然帮助到了军军，也让我们学到了一些提升学习的方法。
想要学好语文，首先要跟紧老师的步伐，认真按照老师的要求完成任务。
老师在课上讲的生字生词，一定要认真听写，仔细纠错，确保每一个字，每一个读音都准确无误，熟记于心。课文中的好词好句，要在课本上及时勾画，认真核对，确保无误，无遗漏，语文书上的原题，要在语文课本上记录下来。课上拓展的课外知识，也要记在课本或语文本上。课上记录的所有内容，课下一定要及时核实，晚上一定要认真复习，及时消化，熟记。
练习册上讲的课内阅读与字词积累题中，要复习答错与不准确的回答，对比老师与自己的答案，看相差在哪里。为什么有错误，寻找老师的答题技巧和依据，进行学习。课外阅读要记忆的，首先是经典题型的固定回答模式，再运用到实践中，用新内容套旧公式。答题时要开动脑筋，让自己的回答变得更加缜密，有逻辑性。
古诗与文言文一定要将课下注释背诵熟练，要一字不差。原文要保证全部会写，没有错别字和标点符号。句子翻译要将每一个字准确地翻译出来。古诗诗人所属的朝代要分清，文言文出自哪里要记清。现代文、散文等要求背诵的课文，要做到全部会写，不多字少字，不丢句，不错标点符号。
考试卷子要认真审题，对于要求以及材料要认真阅读。首先要理解题意，其次分析题型，有没有固定公式，它想让你从哪方面先入手；接下来重复审查材料或选项，最后再进行回答，作文首先要选好题目，然后仔细阅读作文要求，接下来在脑海中进行简要构思，删除没有用处的华丽辞藻，确保作文真情实感，不雷同，符合作文要求，最后认真工整地作答到试卷或答题卡上。
试卷错题要认真改正到错题本上，分析自己的不足之处。根据实际情况认真归纳总结，写出试卷分析。对自己的缺点漏点要及时补全，解决考试答题中自己平时没有发现的问题。日后要根据自己的薄弱项来进行强化训练，其他方面要进行巩固训练。
在考试前五天至七天内，要进行考前复习。前提是保证自己平时不欠账，内容都已掌握。每天老师留的家庭作业都要保质保量地按时完成，老师强调的内容更是要着重记忆，讲过的课外书目也要认真复习相关知识，写过的作文中老师的批语和高分作文要进行阅读。语文练习册、默写本、试卷、作文纸、改错本、课本、语文记录小本，这七项一定要进行复习看自己的错题与重点。课内生字、词，默写要保证全会；古诗、古文要会翻译。先保证自己的课内知识点掌握情况，再训练课外阅读的效果。
将平时学习与考前复习都做好，只要你努力地做好，它们也会给你丰厚的回报。
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的掌握正确的学习方法作文，希望能够帮助到大家。
时间如白驹过隙，弹指间，眨眼间，蓦然回首……一年已悄然走过。回顾这一年，犹如电影般缓缓播放……
这一年，我很努力地学习，我总以为我把历史、政治背好了，我的其他科目就会跟着进步了，谁知？却截然不同，成绩不但没有进步，反而后退了，因此，我的同学也认为我：怎么学都学不会。她每天不用勤奋，考出来的成绩却远远超于我。我自己也很难过，我这么勤奋、我花费了那么多时间，却得不到好结果，我的脑海里全都是那惨不忍赌的`成绩，我垂头丧气地坐在座位里，向窗外张望，我看到了花朵在嘲笑我：“自甘堕落”，枯黄的叶子耻笑我：“失败之人”小树笑话我“我最看不起的就是这种人……不仅花朵、叶子、小树嘲笑我，就连他们的影子也在无缘无故地发笑。我愤怒地朝着他们，暗暗地在心里下定决心说：“我一定不会被你们看扁的！”
在一切的讽刺声中，我站起来了，“不为失败找借口，只为成功找方法”我静静地坐下来，拿着试卷分析、解决问题，在此过程中，我想起了我的语文老师曾经跟我说过：“老师给你一条鱼，如果你吃了这条鱼，你就没有了，如果你学到钓鱼的方法，你就会有吃不完的鱼”。我灵机一动，明白了那是——方法的重要性。
在以后的日子里，我更注重学习要掌握正确的学习方法，我以快乐学习，健康生活为目标努力学习，劳逸结合、在这次的期末考试中，我取得了累累硕果。
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”让我们掌握正确的学习方法，助我们走向成功的彼岸吧。
听课有两个关键的要素，一定要把握。
(１)注意力集中
上课的时候思想不能开小差，要通过听讲训练自己注意力集中的能力。
注意力是意志力的具体表现。意志力的锻炼和注意力的培养有极密切的关系。严格遵守课堂纪律，加强自控能力，善始善终地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意识地培养自己闹中求静的本领，主动抵制引起分心的干扰都是锻炼和提高意志力的好办法。
中国科技大学少年班的张保国同学，入学时只有１２岁。盛夏酷暑，他把房门紧闭，趴在桌上学习，满身是汗。别人问他为什么关着门，他说：“开着门，常有人到门口来张望，分散注意力；开门通风，会把书吹得乱翻，影响思想集中。”１２岁的孩子，就有这样强的意志，令人称奇。这为他后来的成功，打下了良好的基础。
(２)求知欲旺盛
求知欲旺盛表现在：敢于探索，敢于提问题。
著名物理学家李政道教授同中国科技大学少年班的同学谈话时，特别强调了这一点。他说：“最重要的是创造力，是要能带头，而不是人家带头你跟在后面走，这里关键是要学得活，面要宽，把学习当成生活的一部分，当成一种乐趣。”
“一定要培养好奇心，要敢于提问题，开头可以是先回答别人的问题，然后就是自己问自己答了。考得好是一个帮助，但那也只是在回答别人的问题，总不能老回答别人的问题呀。所以好奇心很重要，好奇才能敢问。”
“你们在一些观念上有没有提出过疑问 学习效率？比如对于牛顿力学，会不会问：我为什么要学它？为什么它不可能是不对的呢？这种年纪还不问这种问题，将来是不会问这种问题的。老师你讲牛顿力学，为什么是对的呢？根据是什么呢？这种年纪还没有这种态度，将来做不了第一流的工作……年纪大的人往往习惯于运算，遇到问题拿起笔就算，而年轻人就不一样，敢于提问。为什么理论物理领域中作出贡献的大都是年轻人呢？就是他们敢于怀疑，敢问。年老的人，运算越熟，他的‘程序’可能编得越好，就是做不出一流的工作，因为他根本就没有提问题，更不会去回答这些问题。”
“青出于蓝而胜于蓝”，听课注意力集中是为了向老师学，学问渊博才能有所建树；敢于提问，勇于探索是为了在已有的知识上向前走，有才识才能有所突破。二者结合起来，才可能做到出于蓝而胜于蓝。
学习方法大课堂
１.做作业的意义
做作业的意义至少有四条：
首先，它可以检查自己的学习效果。如果做作业很顺利，从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的。反之，则说明对知识并没有真正掌握。因此，通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
其次，可以加深对知识的理解。通过做作业时的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞熟练，总之，有利于把书本上的知识转换成为自己的知识。
第三，可以培养思维能力。作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考。在分析问题和解决问题的过程之中，不仅使自己学会运用新学到的知识，而且也培养了思维能力。
第四，做作业可以为总复习积累资料。因此，做完作业后，不应当把它一扔了事，而应当进行定期的分类整理。复习时，翻阅一下这些记录，看自己平时“劳动汗水”的作业，既方便省事又印象深刻。
２.做作业的基本过程
（１）审清题意。题意是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先判断它属于哪一类，难易程度如何。要逐字逐句把题目默读一遍或几遍，对题目中每一个概念，每一层语法关系，每一个关键的字、词，乃至每一个标点符号都要搞清楚。要做到这一点，除了要求语文功底较好之外，还要对本学科的专用术语、字母代号的意义以及公式、法则、定理、定律等十分熟练。同时让自己的思路顺着题目的路线思考。通过思考，准确透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么？
（２）寻找思路。审清题意之后，就要利用题目给出的条件和要求的结论去寻找解题的思路。一般有三种方法：一种是执因求果，即从已知条件出发，眼睛盯着要求的结论，寻找道路前进，最后到达结论。第二种是执果索因，即结论成立必须具备什么条件（第一层条件），这些条件在已知条件中有没有，如果没有，那么使这层条件存在的条件（第二层条件）是什么？这样一层一层地追下去，直到追到已知条件当中全部有了为止。这样，已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种办法是前两种办法的结合，即从两头相向出发寻找，直到两下相遇搭上头为止。在寻找解题思路的过程中，有时要过几道关卡，方能打通思路，关卡一多，容易挡住人的视线；有时条件多，头绪多，显得乱，让你如坠入五里雾中，寻不到路径。怎么办？可以采取分和联的办法解决：分就是分解，即把一道题尽量分割解剖成几个部分，使之成为一道道小题目，然后再研究，各个击破，部分的解题办法，合起来就是一个整体的解题思路。有时一道大题不好全分只能分少部分出去，这时要先把分出来的小题目解决了，再解决核心部分。联就是联想联想这个题目的有关部分在课本中的什么地方，与其有关的内容是什么？过去是否解过与其相同或相近的题目，那时候是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，那么与此题相应的规律、原理、原则、公式就会浮现在脑海中，通过推理可以从已知条件推出许多题目中没有直接给的新条件新根据，从而左右逢援为解题打开通道。分，是化繁为简，化大为小，一个一个解决问题。联，是把不熟悉的题目化为熟悉的题目，做到轻车熟路、得心应手地解题。
有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图，这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工改造的过程。经过这番加工，直观明了，一道解题捷径出现在眼前了。
（３）正确答题。答题是把解题思路表达出来的`过程。做题要做到保质保量，要求一遍对和速度快。一遍对指思维、表达和运算的准确性。不少学生通过审题找到了解题的正确途径，可是真的一动手，得出来的结果却常常不对。原因之一就是平素练习不够，眼高手低，要做到一次对，特别应注意的是解题步骤不能跳跃，应按步就班一步一步演算，书写规范化。速度快，这是讲做题的效果问题，即在准确的前提条件下快速把解题过程书写出来。要想解题快，一要钻得深，思潮如泉涌，思路有捷径。二要格式明，什么样题，怎么样解，心中十分清楚，解题步骤该要的要，不该要的不要，书写干净利索。三要刻苦练，熟能生巧，巧能快也。
（４）仔细检查。这是保证作业质量不可缺少的一步。这一步的任务就是学生自己想办法判断作业对不对，这是培养独立思考能力的重要途径。检查的办法很多，下面介绍几种。（１）逐步检查法。就是从审题开始，一步一步检查。这种办法一般可以检查出计算、表达上的错误。但往往不能发现思路上的错误。（２）重做法。即重做一遍，看结果是否一样。（３）代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，将“解”代入原方程进行验算，就属于这种方法。
３.做后的总结与提高
作业做完之后，应认真回过头去总结一下自己的解题过程，很好地“玩味”一番，具体地说，应作以下几件事。
今天公布了我们前两天的考试成绩，分数让我挺惊讶的。我原本以为我的所有科目都不会考的很好，但是却有两科好的快要爆了。
跟你们说实话，我平时都是数学、语文特别好。可谁料想得到，我这次数学居然是我所有科目中的最低分。然而，我更没想到的是，我的英语居然是所有科目中的最高分。这样我很疑惑嘞!我可并不擅长英语啊!可真闹心，接着，更加无法预料的是我的语文成绩居然是全学年第二名。当时，我听到这个消息，把我惊讶的，下巴差点没掉下来。回到家之后，我就一直在想，我为什么数学那么低，英语那么高，语文全学年第二的问题。终于，在我苦心钻研下，我终于找到了答案那就是：
我的数学分低是因为我太过于盲目的骄傲和自信，英语分高是因为我对英语信心不是很足就一遍又一遍的检查，语文分数全学年第二是因为每天的语文课我都会认真听，而且，会经常复习，还会阅读课外的书，自然全学年第二，由此，我又总结出我的一种学习方法，也要告诉大家，就是：
对于平常学的很好的科目，在考试时不要盲目的自信和骄傲，要多多的检查。平时，也要多问老师问题，要学会并且懂得虚心求教之后，对于平时学的不怎么好的科目，要加倍努力，在考试时做到从铃声响起的那一刻到铃声再次响起的那一刻，中间的那段时间，你要将卷子看透，检查透对于平常学的好，但到考试时却容易丢分的科目，平时要积累的更多，更牢固，这样才会在考试时发挥的更出色，千万不要临时抱佛脚哦!
最后，我要忠告大家，学习的方法不止这一种，要找到适合自己的学习方法，这样才不会觉得学习是一种负担的，记住哈!!!
师大附中是全市全国著名的学校，有高水平的老师、高质全的学生。我记得1950年我考人师大附中初中时，每39人中取一名，1956一年考大学的平均分数是全国第一，青岛二中第二。学校学习成绩这样好，不是靠题海战术，不是靠加班、加点。我认为，是各科老师重视基本知识的训练和能力的培养，使同学们的知识扎实，运用知识灵活。另一方面各年级，各班十分强调同学们要不断总结、改进和交流学习方法。第三就是老师的严格要求，离一物理是陈克歧老师教，他要求同学特别严，要想得5分(满分)，必须让他累出一身汗，就是说死记硬背是不行的，必须动脑筋，能灵活运用知识。同学中交流学习经验，改进学习方法也是促进学习的一个好办法。我们年级徐极同同学是三好学生，班里学习尖子，他总结了一套学习方法，大家称为徐氏方法，他的文章登在《中国青年》上，他还被邀请到北京市团市委召开的。三好学生代表大会上作报告。他的学习方法在同学中广为流传，我也曾采用他的方法，提高了我的学习成绩。我想简单介绍一下徐氏学习方法。
1。下课后，不再想学习的事，全身投人到文体活动中去。
2。上课不再想课外的事，全力注意听讲。上课铃响后，坐好、静心，利用老师讲课前的准备工作，回忆上堂课的内容。掌握老师讲课的几个环节提问，讲新课，总结新课要点。布置作业。
3。老师讲完新课后，不急于记笔记，先回忆、理解，然后记要点。针对每位老师各自的上课特点，采取不同的听课方法。
4。上自习课，不急于看书或笔记本，先回忆老师讲的内容要点，达到理解贯通。
5。做作业是加深理解知识的重要一环，不会做，不要急于问别人，更不能抄袭别人的作业。
6。每隔一周或两周要进行一次阶段复习，加深印象，达到温故而知新。
7。大考前，要进行总复习，先根据书的目录，回忆内容，找重点，以重点带全面。强项少下功夫，弱项多下功夫。先复习理解性强的学科，后复习记忆性强的学科。
吸取别人的学习方法，不是生搬硬套，要根据自己特点加以运用。主要是要自觉，要主动，养成好的学习习惯。
我们学习了《拔苗助长》这篇寓言后，都认为拔苗人太急于求成了，他违反事物的发展规律，不能不失败。因此，拔苗人给我们留下的只是一个愚昧无知和急于求成的反面形象。
而在这个五一假，我却改变了对“拔苗助长”的看法。前几天，我在家里闷得慌，就栽了几棵绿豆，第二天来看绿豆时，我的脑海里闪过一个有趣的想法，做了一个实验：我将绿豆平分成二份，一份将外皮剥去，另一份则原封不动，然后，又将绿豆分别放在两个同样大的小杯子里，加上同样的水，同样多的土，放在同一个阳光充足的地方。
过了几天，我再去看时，发现剥去皮的绿豆已经长出了叶子，而没剥皮的绿豆才露出了一点点，由此我想到了拔苗人的“拔苗助长”何尝不是使农作物快速生长的一个方法呀，只是方法用错了而已。如果拔苗人精心管理麦田，在麦田上盖上大棚，给麦苗打生长剂，麦苗就会很快地长得又高又绿。
想到这里我的脑海里不禁想到了我们的'家长。他们个个望子成龙，望女成凤，因此就给我们加大学习量和作业量，认为这样就能提高我们的学习成绩。而仔细想想，家长们这样做与拔苗助长有什么不同呢？麦田因为拔苗人太急于求成而枯萎，而我们则会因为父母望子成龙，望女成凤的心切而对学习产生反感，甚至不想学习，讨厌学习。然而，这也是方法的一种错误。而有些家长则用对了方法，他们是在游戏中加大孩子的学习量，使孩子增加对学习的兴趣，因此，孩子们的学习成绩就会直线上升。这样，家长的努力岂不事半功倍。
因此，我认为世界上的万事万物都有发展的规律，只要我们用对方法，就能推动和加快发展变化的进度。我们对“拔苗助长”这个成语，应当有新的科学理解。
一、指导提高听课的效率是关键，
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的'纲要，
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
二、指导做好复习和总结工作。
课完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。在题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。考试时，一拿到试卷，就应从上到下全部看一遍，先挑简单的作，作完后再作难题。不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。成绩自然不理想。考完后应仔细检查一遍，以免有题漏做，或做错。以上是我在数学学习上的体会，供同学们参考。
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