写作能够让学生更好地运用语言知识进行交流，通过写作可以让我们更好地了解世界和人生。今天趣祝福为大家推荐的是一篇讲述“家乡的枣树作文”的精选文章。这些资料供大家参考但具体问题请以官方机构答复为准！
家乡的枣树作文(篇1)以前，我家门前长着一棵大枣树，听父亲说，他小时候，这棵枣树就已经是大树了，估计它应该有一百多岁了。它是我们周围村庄出了名的老寿星。树很粗很粗的，需要两个人才能抱过来。树的主干有一米多高，四周显得特别臃肿，它的枝干比较长，可是弯弯曲曲的。在木匠眼里，这棵枣树是没有多大用处的，所以一直没有人动过要砍伐它的心思。树虽老，但是它还枝繁叶茂，不断向外伸展着，彰显着它顽强的生命力。整个一棵树造型非常独特，优美的线条，婆娑的树冠，岁月留下的道道沟痕，使这棵枣树成了我家门前一道靓丽的风景。
这棵树天天有鸟雀在上面叽叽喳喳地叫着，一年四季以麻雀和喜鹊居多，只有到了秋冬季节，才会有客居的鸟
人，总是会长大的，总是在一件又一件的事情中，学会成长。题记
萌芽
又回到了老家，看见乡下院子里的那棵枣树，看着它身上的一道道浅浅的刀口，总是会回想到那个夏天，晴空万里
我们来种一棵枣树吧!
好啊，爷爷！
3岁时，爷爷从集市买来一大堆枣子，让我吃。核别扔了，我有大用处，爷爷说到。好，幼小的我应声而答。于是，我们在院子里的那片土地上，种下了属于我的枣树。平时怕脏怕累的我也不管了，天天给小树讲话，给它松土、浇水，但这枣树似乎不想出来看这个世界，都过了一个星期了，种子却迟迟不肯发芽。晚上睡觉时，自己愁眉苦脸的，爷爷看见了，不禁心痛。怎么了，爷爷关心问道。没事，就是种子怎么还不发芽啊？爷爷，原来是这样呀，没关系，爷爷会变魔术，明天它一定会发芽的。真的，太好了！放心的我蹦蹦跳跳地去房间睡觉了。
第二天，我兴奋极了，一起床就跑去院子里看种子，果真，它长出了10厘米高的小芽，耶！
与“与众不同的枣作文”相关的讨论是本文的重要内容，作文是一种想象的延伸可以用文字描绘出自己的内心世界，写作是培养我们语言表达和交际能力的重要途径。优质的作文是灵感与构思共同的结晶，怎么写出的作文又快又好？
与众不同的枣作文【篇1】“啦啦啦，啦啦啦，今天可真快乐啊！”我在回家的路上跳着、笑着，情不自禁地唱出了我心里的欢乐和喜悦。想知道我为什么这么开心吗？因为，我们刚刚举行了庆祝元旦的活动——创意水果拼盘。
下午，我把早已准备好的香蕉、草莓、柠檬、橘子、苹果、甘蔗、牙签和盘子从书包里拿了出来，看看周围，嗬，一片花花绿绿，令我眼花缭乱。
我在脑海中构思：做什么好呢？忽然，我灵机一动，想到了一个好点子：做个小女孩！我让老师帮我切了一片椭圆形的西瓜当小女孩的帽子；用半片较厚的橙子做头和脸；再用小刀在眼睛部位挖个洞，把小西红柿放进去做眼睛；用半个草莓当鼻子；大西红柿的边缘切成像月牙儿的条儿，当
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教师要针对学生的实际需求优化教案的编写，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？推荐一篇关于“枣核的课件”的网络文章很有趣值得一读，相信你阅读本页面后有一些收获！
枣核的课件(篇1)【教学目标】
知识与技能:
1.认识8个生字，认识多音字“折、涨”。正确读写本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
过程与方法:
1.理解课文内容，体会枣核的机智和勇敢。
2.理清课文的叙述顺序，能用自己的话复述课文。
情感态度与价值观:
感受枣核的勤快能干和机智勇敢，体会作者表达的思想感情。
【教学重点】
1.用自己的话复述这个故事。
2.续编这个故事。
【教学难点】
体会作者表达的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学
