写风筝的作文四篇

时间：2024-01-08 风筝的作文

趣祝福作文（编辑 巧克力糖）学生若能具备写作文的技巧，必然能够在评分中获得额外的加分。写作是一种追求真理和智慧的过程，通过写作可以开阔思维、提升表达能力。那么我们可以参考哪些优秀的作文来提升自己的写作水平呢？为了满足您的实际需求，我们特别编辑了题为“写风筝的作文”的作文，希望这些建议能为您提供更多关于领导力和职业素养方面的指导！

写风筝的作文 篇1

鹞子，就像那梦想。放飞鹞子，那就是放飞梦想。——题记

您是否听说过雅丽和马昕的故事？马昕是一个小儿麻木症的患者，她的父亲得知她患了病，于是就把她抛弃了。她与她的外婆糊口在一起，天天都是外婆送她去上学，不幸的是她外婆有一天把腿摔折了。马昕很害怕自己不能去上学，那时雅丽泛起了。

之后天天，雅丽都背着马昕去上学。无论寒冬炎夏，雅丽从不曾缺席，甚至为了马昕抛却了去省城读中学的机会。她们的梦想都非常的简朴，再简朴不外了。马昕只想考进理想的高中和大学，而雅丽的梦想是帮助马昕完成梦想。故事的结局是她们都以优秀的成绩考上市的重点高中。

或许，我的梦想跟雅丽和马昕有些相似，我的梦想就是简朴地当一名老师。或许我想当老师的梦想有些特殊，由于我想教的学生是白叟——一些独守空巢的又不识字的白叟。

在我国，一些偏僻的小镇或山区，青丁壮都外出餬口，许多白叟独守空巢是很普遍的现象。就拿我们这边潮汕地区来说吧，六十岁以上的不识字的空巢白叟有百分之七十左右，他们都是在说着潮汕话。他们知道有普通话和汉字的存在，但他们不知道要怎么写怎么念。

如果，白叟们都会识字，讲普通话，能看得懂电视，用得上电脑，那么，或多或少能减少一些孤傲感。

当一名这样的老师是我奋斗的目标，由于那是我已经放飞的梦想。既然这只鹞子的线全由我掌控，那我就有责任让它飞得更高，飞在祖国偏僻小镇或山区的天空。

固然我知道我现在还不够优秀，但是我相信皇天毫不会负有心人！我固然只是一滴小水珠，但是，假如全中国的这样的小水珠堆积起来便会成为一片汪洋大海。这样，我相信，祖国的未来就会更加锦绣，更加辉煌！

写风筝的作文 篇2

中国事鹞子的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“风筝”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。因为社会不中断提高，鹞子的材质也发生了变化，陆续泛起了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替换纸和绢。

“鹞子”一词始见于五代，大约唐、五代时鹞子已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时仍是一项很好的体育运动。每年的尾月初八到清明前后是放鹞子的好时节，据说这一时期放鹞子可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放鹞子已成为一种节令性很强的民俗流动。

鹞子种类繁多，造型各异。中国制作鹞子技艺精湛，经验丰硕，《南鹞北鸢考工志》将制作鹞子的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是鹞子制作的枢纽环节。扎是用竹子扎制鹞子的骨架。一只鹞子能否飞得高、放得远，枢纽看骨架的扎制。要根据鹞子的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从鹞子的骨架结构可以把鹞子分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型鹞子等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在鹞子的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持鹞子的平稳。绘是在鹞子上绘上各种吉利如意的锦绣图案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。

中国各地有独具地方特色的鹞子，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的平淡素雅。

北京鹞子历史悠久，在长期发展、鉴戒、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至热潮的兴起，仍是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所创图式的鹞子泛起在京城，自此迎来了北京鹞子的壮盛时期。

天津鹞子以造型柔美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而著名于世，其最明显的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“鹞子魏”。

山东潍坊旧称潍县，是闻名的民间美术之乡，不仅鹞子名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与鹞子艺术相结合，更加凸起了潍坊鹞子的地方特色。江苏南透风筝又称“风筝”，其造型柔美，工艺精巧，音响是其最明显的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。

写风筝的作文 篇3

记得在我很小的时候，爸爸带我去放风筝。

那是一个阳光明媚的春天，阵阵微风吹过，令人神清气爽！广场上有好多人在放风筝，蓝蓝的天空中翱翔着矫健的雄鹰，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……

风筝个个不甘落后，一个比一个飞得高，都在倔强地挣脱细线地束缚！我想如果把拴风筝的线取掉，它会不会飞得更高一些呢？于是我将手中风筝的线取掉，让它自己去飞。可是，它却怎么也飞不起来，我将它使劲抛向空中，它依旧飞不起来。

我只好请爸爸帮忙，爸爸重新将线系在风筝上，迎着

风，快速跑了起来，风筝开始一跳一跳地飞了起来，我好开心！那么如果现在把手丢开，风筝会不会可以自由自在地飞得更远更高！我恳求爸爸把可怜的风筝放了，让它自己自由地去飞。爸爸笑了笑，答应了。结果，风筝像铅块一样砸了下来。就在这时，我明白了……

我们就如同风筝，如果老师家长放手让我们去玩，最后失败的就是我们；如果老师家长严格约束我们，我们就能一点一点进步，最后获得成功。同学们！让我们遵守课堂纪律，认真完成作业，像带线的风筝那样，飞得越来越高吧！

写风筝的作文 篇4

如果我是空中飘飞的风筝，母亲就是紧紧连着风筝的线。无论我飞的多高多远，母亲总是把我牵挂。

中午，我依靠在窗边，和煦的阳光下飘飞着许多风筝。小时候的我也喜欢在太阳底下放风筝，妈妈总是跟在我的后面大声的喊着：“小心点，前面有石头，别摔着。”“玩的时间太多了，该做作业了”“别跑，小心出汗感冒”等等。对于这些我总是置之不理，甚至觉得有点烦，想要脱离她的视线。

风筝飞翔，可它总觉得一点儿也不自由，它也想要像鸟儿一样自由翱翔。它开始厌恶线，认为线束缚住了它，于是用力的挣扎，终于，绑着它的那条细线断了。它高喊：“自由了。”当它认为自己挣脱线后，终于可以自由翱翔的时候，风筝却慢慢的往下坠落，最后落在了线的旁边。

进入初中之后，由于家庭困难，妈妈外出打工，她走之后，我还没心没肺的喊道：“终于自由了。”从此之后没有人管我。我开始疯玩了，打开电脑，昏天黑地的玩着网络游戏，以前没有看完的电视剧也被我重新拾起。甚至是很久没有看过的小说也被我温习了一遍。即使我觉得这些事情是很无聊并且对我很没有帮助的事情。一个月、两个月过去了，我忽然觉得自己很想她了，我已经获得了自由，可是这样的自由很空虚，没有意义。慢慢儿的，我开始想念她的唠叨；她那句“时间不早了，你的作业做完了吗”，“这个星期要变天，多带件衣服去吧。”在这样的思念之下，我生病了，尽管是一个普通的感冒。她也急急忙忙的赶回来，细心的照顾着我。又开始对我唠叨：“这么大的人了，怎么这么不会照顾自己，这么冷的天不知道多穿几件衣服吗？总让人替你操心。”原来认为唠叨心烦的话现在听来竟觉得如此温暖。

风筝想要挣脱线的束缚，可是当它挣脱线之后又被线连接上的时候它才知道，有了线它才能安全无忧的飞翔，才有飞翔的方向。

我就是风筝。母亲就是线。风筝需要线的束缚，我也需要母亲关怀。