【#作文# #纸条作文集合11篇#】撰写文章需要思考和表达能力的共同发挥，提高写作技巧的秘诀是增加观察力、阅读量和写作练习，是否能通过借鉴范文来写出优秀的作文呢？小编向您推荐的“纸条作文”或许能够帮助您开拓新的视野，如果您想节省时间，建议收藏本页以备查询！
哈哈哈一阵阵笑声从我们的教室中传出。我们都沉浸在游戏的欢乐之中，这是怎么回事呢？赶紧过来一起看看吧！
原来是在玩游戏呢，游戏规则是这样的：老师把全班同学分成四组，每组同学分别在纸上写时间、地点、人物、事情，然后按顺序抽出纸条，将上面的内容连成一句话。
当刘老师把纸条发下来时，教室里立刻沸腾起来了。有的同学一发下来就开始写，有的绞尽脑汁、犹豫不决地写下来，还有的思考许久才动笔。而我是第三种，思考许久才动笔。我写的是时间，写的是70亿年前。
第一个上台抽奖的是粟子健，他一瘸一拐地走上台，用闪电一般的速度抽出了纸条，读出来的句子是：一个伸手不见五指的夜晚，穿粉色裤子的迪迦奥特曼在厕所一边喝水一边跳舞。听完以后，我们全班哈哈大笑。
第二个上台的是陈子睿，他慢慢地走上了台，他像一只机器螃蟹一样夹出了四张纸条，读出来的话让我们忍俊不禁，这句话是：在美女时代，猪八戒在池塘里喝了一千个人的洗脚水。
第三个上台的是罗乙钦，他慢慢地抽出纸条，读出来的句子也很好笑，句子是：在70亿年前，孙悟空在何欣炜家的床底下吃白菜炒虫子。读后，我们狂笑不止。
这一次的游戏实在太好玩了，真希望下一次也能做这么有趣的游戏。
砂子塘天华小学四年级章哲
一声又一声的笑声从窗户向天空飞去。这一张张的纸条，承载着我们的快乐，自由地翱翔在天空之中。
当老师拿来四个纸盒时，我们一眼就猜出这个游戏是什么了——纸条风波。
老师首先为我们讲了规则：首先分成四组，每组领几张纸条。在自己组的纸条上写下自己组的词语。A组为时间、B组为人物、C组为地点、D组为事件。
开始动笔写纸条了。同学们有的冥思苦想，有的挥笔速写，有的东张西望似乎没有一点儿的头绪。
终于写好了，同学们都叹了一口冷气。首先尹妍去抽纸条，她毫不犹豫的抽出了四张纸条。整个班鸦雀无声，等候着尹妍说出内容。当她还没念，她就暗自偷笑，谁都认为这是一个很好笑的笑话，十分期待，她念出会是什么句子：“公元前108年，周翔在洗澡室里拿着姜饼人在打大怪兽。”这句话引了大家的哄堂大笑。接着下一位选手上去了
一个又一个的选手上去了，我最喜欢林涵念的：“一个风和日丽的下午，黄倩在韩国大街上看奥特曼打怪兽。”黄倩表面上镇定自如，心里却怒气冲冲。愉快的游戏结束了，这节课使我懂得了，只要组错字词，就会闹出天大的笑话。
老师，是人类灵魂的工程师，建起一座座高楼大厦;老师，是开启知识大门的金钥匙，为我们敞开知识的大门;老师，是辛勤的园丁，灌溉着美丽的花朵
您不是很爱笑，有时甚至有些严厉，但您所说的、所做的每一件事，都包含着对我们浓浓的爱，您为我们付出的一切，都是对我们爱的关怀。
记得是在三年级的时候，晚自习课上，我正在写作业，突然，一阵阵叽叽喳喳的笑声传入我的耳边，我注意到一些女生正在看一张纸条，嘴里还念念有词，当我看到纸条上的内容后，勃然大怒。原来由于我的四周坐的都是女生，她们便拿这件事开玩笑，当时我觉得我的自尊心受到了伤害，心中十分委屈和生气，我用力一摔笔，然后冲出教室，可是无论我走在哪里，心中的怒火还是一直在熊熊燃烧。正当我心中有些平静下来，想回教室的时候，教务处老师来了，我看见了拔腿就跑，但还是被抓住了。
教务处老师在了解情况后，让那几个女生一一对我道了歉。并劝导我回教室继续晚自习，可我却是置若罔闻，最后还因为这件事影响到了学习。
第二天，当您了解情况后，马上让我向教务处老师道歉，可我却往教室跑去，抓起书包奔向校门口，没想到您早已等在校门口了，我正想偷跑，还是被您发现了，您再次让我向教务处老师道歉，我心里想：我没有错，为什么要我去道歉?委屈与愤怒的火焰窜上心头,我实在忍不住了，破口而出：凭什么?虽然当时我的态度很恶劣，但是您并没有生气，您心平气和地说：昨天同学们已经对自己做错的事情向你道歉了，那你做错的事情呢?难道不需要为自己所犯的错负责吗?不应该对老师道歉吗?我委屈地说：昨天的事又不是我的错，她们向我道歉是因为她们做错了事情，可我并没有做错什么呀!您为什么要一再的要求我去道歉呢?您听后,依然用平和的语气对我说:你真的没有做错吗?你对教务处老师的劝导置若罔闻，就是没有尊敬老师呀，因为尊敬老师，是一名学生应该遵守的基本品德，而且在上课时你冲出教室的那一刻，你也没有遵守纪律!我低头不语，心中就像打翻了五味瓶一样，很不是滋味。心想:我对老师不尊重?有吗?突然，在我的脑海中出现了一幅幅不听老师的劝导，依然我行我素的情景通过您对我耐心的劝导，我渐渐认识到了自己的错误：学生在校期间必须遵守校规校纪、尊敬师长。最后我终于鼓起勇气，对教务处老师说：对不起在这里，我也想对您说句对不起，请您原谅我对您的不尊重!
老师啊!感谢您对我的耐心劝导，让我明白自己错在哪里，让我有勇气承认自己的错误，让我懂得勇于说对不起!感谢这次的纸条事件让我知道如何约束自己、控制自己的情绪，如何才是真真正正的尊敬师长!
今天的作文课上，老师让我们猜：如果分别捏住两张纸条的一端，使两张纸条相距三、四厘米，把两张纸条靠在嘴边吹一下，纸条会怎样？
同学们有的说纸条会向两边飘，有的说纸条会不动。老师说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我信答案吧！”老师先请一位女生来吹，可是，两张纸条却紧紧地合在一起。
这是为什么？大家百思不得其解。老师笑着说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间合在一起了，”
我们这才恍然大悟，原来是这样啊！
老师点评：从你的日记中，老师发现斧观察仔细。习作详略得当。好！
纸条里的小时光
最近，无意间在许多往日的小本子里找到之前写的一些小纸条，有的可能是在做作业时遇到了小难题，写张纸条递给同学；有的可能是专门用来发泄脾气的小纸条。
不得不说，提起纸条倒让我想起低年级时因为传纸条发生的小故事。
一、二年级时，学业轻松，不用有现在的多愁善感，无聊时便用小纸条打发时间。上课时我做完课堂作业后写了张纸条递给同桌，想让她放学后陪我去小店买东西。我悄悄递给她，她看了，便在纸上写了回复。真不巧，递给我时老师刚好从我们中间走了过来，当场被老师抓了个现行，但老师是看到同桌递给我的，便认为是同桌的错，就这样，同桌放学后被叫去办公室喝茶了。
我回家问妈妈，为什么老师不让传小纸条？妈妈说：上课时要专心学习的，怎么能传纸条呢？那我们传纸条那会老师又没在上课，为什么就不行呢？我又提出问题，上课就是上课，哪来这么多的为什么，弹钢琴去。妈妈生气地回答我，对于我的问题她感到不满，虽然我还有许多的为什么，但为了不让妈妈再次发火，我只好乖乖去练习琴去了。
现在想想，如果现在再给同学传纸条，或许只是想重新拾起一二年级时那轻松愉悦的时光，更是回忆起残酷青春中羞涩的纸条里的小时光！
时光不老，童心依旧，我们永远不散。
“节日快乐”——雪白的纸片上，印着用蓝黑钢笔书写的简单祝词。不知道是谁。在即将到来的新年里，用了让我感到最为熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝语。
当身边的人都嘲笑着这个写给我纸条的人的愚蠢时，我一言不发，想起了从前。
还记得中学时的我们，好调皮的，在课堂上都要想办法和同学嬉闹，可是老师在上，说话是不被允许的，于是有了纸条，在纸条上骂架，在纸条上写爱意，在纸条上聊天，用纸条传达你想说的任何话语和事情。
我是个爱写字的人，纸条的拥有量自然也不会少。有很多人写纸条给我，我同样写纸条给很多人，鼓励的，祝福的，埋怨的，道歉的，内容多种多样，不一而足：“愫愫：你下个星期就回家了吧！那么心情会好点吗？我都会记得你曾经对我的好，记得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我们都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，万事如意！祝福尽在不言中，此时无声胜有声！＊＊＊留，20xx年6月3日”；
“我会发着呆然后微微笑
接着紧紧闭上眼
想着哪一天会有人代替
让我不再想念你
我会发着呆然后微微笑
接着紧紧闭上眼
又想了一遍你温柔的脸
在我忘记之前＊＊留”；
“丫头：这两天你为什么老是流鼻血呢，是天太热还是你又在和自己生气了？放假回家到医院检查一下，别不当回事。要记得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自习你可以和我坐同桌吗，给个机会吧？＊＊留。“女儿：今天是你中考的日子，爸爸知道你很紧张，但是那不是我希望的，我喜欢看见自己的孩子笑，在面对困难的时候也是一样，加油，我和你妈妈会一直支持你，不要害怕，尽你所能去发挥，不要总担心后果如何。很抱歉，我们不能为你分担什么，自己加油。你可以的，请相信自己和我们。老爹留”（这是我最为珍贵的一张纸条）……。
以上的纸条都是朋友同学还有亲人写给我的，现在读起来不免会有一丝的得意，因为这些都是被人爱被人疼被人挂念很好的见证，很能够满足我这个小女生的小小虚荣，我又可以抿着嘴巴说：“我怎么会这么幸福呢！”但是，很多事情总是相互的，我也要用纸条传送出美好的情谊表达自己的祝愿给那些让我有资本得意的最可爱的人们，来看看我的杰作：“王＊：我依旧记得，去年考前你给我打的电话，很感动，于是今天，我提笔送上我的考前祝福与鼓励。现在，废话不用太多，主题只有一个，即高考，不计后果，只算过程，只要尽力就好。我愿你身边有好多好多的幸福，我想看见你永远都是笑得很开心的样子，我会用力地祝福你走过关隘，看见阳光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。
“王子：有几件事我决定不再瞒你，我要给你道歉：1.我曾经在你的手表上乱写，对不起。2.我曾经把一个雪球扔进你的脖子，对不起。3.我曾经在你的本子上写你是大坏蛋，对不起。4.我曾经说你这个数学课代表不负责任，对不起。4.我曾经说你不会关心人，以后没有女孩愿意嫁给你，（背后悄悄说的）对不起。＃＃＃留”；“飞：是的，我们即将要背对着背各走各的路了，我们可能不会再如曾经那样，可以在晚饭后手携手地在校园里漫步互相考问历史题，态度认真或者嘻哈；宿舍熄灯后我们也不能没完没了的说一晚上的悄悄话了；还有就是没有我和你住邻铺，每天早上还有没有谁可以轻轻摇摇你的手唤你起床。飞，好朋友，我们真的要分别了，心中有的是不舍却不知道该怎样说出口，算了，让所有的言语都化成我对你的祝愿吧，望快乐。珍重。”。
……。
不同的人有不同的怀旧方式，而我，就是依赖着朋友的纸条取暖，不要说我天真不务实，我知道但是不愿承认。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太迟钝吧，逝去的东西我才开始追，为什么开始的时候惘然呢？我真的很怀念过去的美好，我甚至不想让时间向前走动，因为，我没有把握自己的未来会绚丽。因为，我怯弱。因为，我感到孤独。
纸条，你还能陪我走下去吗，让我一直可以感到朋友的存在？
“木头啊，姐姐我现在特无聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能听进去咱老师讲的课？咱班已经是半壁江山倒了，我坐第一排听着都犯困！特没劲！这不，就给你传纸条打发时间咯！（中间各位同学，发扬一下中华民族热心助人的优良传统，帮忙传给木头，姐姐这里谢过了！）”
“锅盖姐，我不是木头，我是土豆，你从第一排把纸条传最后一排你不累啊？不过，你还欠我三根棒棒糖呢，到底还不还了啊？（无心插言，但本人也实在无聊，罪过，罪过。）”
“锅盖啊，你说的对，老师讲的确实特枯燥。你瞅瞅，她那口水喷的滔滔不绝跟黄河泛滥似的，她一低头，第一排湿了，再一抬头，得，第二排也湿了……这样的课，换谁谁都上不下去啊！（我是白菜，在此多嘴了，见谅，见谅。）”
“晕啊，这纸都写满了，你们让我写哪去啊？老师要是换种方式讲课，不象现在这样照着各种教材注解和资料一字不落的念，我们一定不会无聊到传纸条了！（你们都写了，我小Z白不写，发表一下见解，见笑，见笑。）”
“天啊！你们这都干吗呢？群聊啊？锅盖，别看我坐的倍儿直，其实早走神了……嘿嘿~要我说啊，这种语文课，我都会给你们讲了，拿著书一念，齐活儿！老师真是没劲透了！（我是木头，不署名你们都不知道我是谁了！郁闷！郁闷！）”
“咳，咳！那个……我是班头，不是我说你们啊，你们怎么可以这样呢？这种可以打发时间的事也不叫上我！说实话啊，我也特烦老师这种讲课方式，真不明白，他们就不能创新一点么？（各位注意，别被老师逮了！小心！小心！）”
“得，我都得写背面了！班长，想不到你这样儿的名门正派也沦陷了？还以为就我们这些被“遗忘”的人才干这事儿呢！其实我也挺想学好的，但就老师这无聊的讲课方法，我就忍受不了。学语文嘛，重要的是让每个人理解，可咱老师呢，非把简单的事儿弄复杂咯！她把每一个字每一话每一个段落的注解都告诉我们：作者为什么要用这个字而不用那个字，为什么要写上这么一句话，作者写这句话的用意何在……她都让我们记着‘标准答案’，并且还得一字不落的背下来，这种课有意思么?（我是体育委员，班长都写了，我不写白不写。大家继续，继续！）”
“那个，我是副班长，既然班长都发话了，那你们就写吧。这无聊的课，我也听不下去了！体育委员你不要激动哦！不过你的观点我还是很赞成的。本来挺容易懂的，她这么一讲，得，更晕了！（还是那句话，千万别让老师发现喽！谨慎！谨慎！）”
“这是怎么了？我传出去一张白纸，你们传回来这么多字儿……看来大家对这无聊的课深有同感啊！不愧是我的哥们儿！既然声势这么浩大，大家可一定得小……”
“锅盖！！！！！！！你在干什么？？？给我站到教室后面去！”
“老师！我错了！我再也不敢了！”
阳光虽然耀人的眼，但站在那棵槐树下的仍是无尽的思念，转眼，树上的翠绿早已悄悄消散。
两年前的春天，你来了，悄悄递给我一张纸条，我斜眼一瞄，紧紧地攥在手中，笑了，笑得如阳光般灿烂，你我情不自禁地拥抱在了一起。
至此，我们成了朋友，一路相随，一起玩耍，一起走了两年的路。留下的，是真挚的友谊和树下的笑声。
但那一天还是来了，两年已过，还是那棵槐树下，我笑着迎接你，笑的仍是那么灿烂，你面无表情，眉头微皱，似乎是对友谊的不舍，闭上眼递给我了一张纸条。
还是那个场景，我接过，心猛然间咯噔了一下，似乎预料到了什么，心传来了剧烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本红润的小脸霎时间变得
苍白起来，原来如满是青蛙的池塘的操场在我耳中竟然静了下来。
我转过身，落下的，是两张纸条，两滴热泪和一颗有着真挚友谊的心。擦擦泪水，苦笑着，忍着心中的痛，装做无所谓的样子，摇摇头，叹了口气，走了。
忍着那烧心的痛，我跑回教室。再一次摇了摇头，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷叶，静静地坐在那儿，似乎任何朝那都动摇不了我，但我的心却已经过翻天覆地的变化：不可思议，惊慌，努力地忍着痛楚，所有的委屈都化为心酸，泪水不觉得落下，我们的友谊是不是到了尽头。
也许是上天的安排，他不久就转走了，却挡不住我无尽的思念。如今，看到那两张纸条，心中仍是难以言表的思念与满含遗憾的心酸……
人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了飞鸽传书，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。
给我！快还给我！同桌在一旁呼唤着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么
甲：XX，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？
乙：记得啊，怎么啦？
甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。
乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？
甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。
乙：我也会帮你，但是
甲：怎么了？
乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。
甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？
乙：行！那我们就从明天早晨开始。
看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。
放学了，背着沉重的书包，拖着沉重的脚步，想着沉重的问题：“爱”是什么？是大爱，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是小爱，“慈母手中线，游子身上衣。”
今天，老师布置了一条特殊的作业：向父母表达爱，并说出“我爱你”。由于这几天父母不在家，我一直住在舅妈家里。在哪儿，舅妈时时刻刻都在无微不至的照顾我，在我起床前做好早饭，为我节约时间；在我放学前做好晚饭，让我不会挨饿……虽然她不是我的亲生母亲，但她却把我当成亲儿子来照顾，忆起往事，小脸不禁通红，经过强烈的心理斗争，我下定决心——向舅妈表达“爱”！
一到家，我发现桌上有张纸条，清秀的字迹映入眼帘：汤在锅里。我很快找到了我的晚餐，一顿分卷残云之后，又飞速的完成作业，只等舅妈的归来。
舅妈回来了：脸上带微笑，眼光却淡暗了，还拎着手提包和新买的水果，想来这一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大声喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出来，只是一个劲的说“我”。我不知所措，小脸通红的跑开了。
第一次，失败。我认识到了自己的胆量---小。在几乎绝望之时，我临机一动：舅妈不是爱写小纸条吗，那么我也写，来个“以纸条还纸条”。说干就干，我立刻找来纸笔，在纸上写了几个大大的艺术字“我爱你”，又画了一些画。我捧着这画，心像一只奔跑的兔子，期待着，澎湃着。当我交给舅妈时，她的脸上写满了疑惑，我感到周围变得出奇的寂静。终于她的一个幸福的微笑打破了这一切，她脸上有着笑容，她眼中有着泪珠，她口中有这话：“小外甥，你长大了！”她一把搂住了我，她的气息好像一股暖流，灌注到我的全身。时间，在那一秒凝固。这次的作业，让我感到了爱的意义。爱，不用藏在心里；爱，就马上行动。
早上，同学们都到班级后，芦同学拿着一些小纸条走到了讲台前，并交给了老师。老师看了看后和我们说了件很严肃的事：有一个外班的女生每天都给芦同学偷偷地塞纸条，而纸条上都是极不好听的侮辱类的话。有些是写他在学校的事情的，还有一些是写她的家庭状况的。纸条上的话让人难以启齿，真不知道一个七年级的女生是怎么好意思说出这种话的？她怎么会有这么恶毒的心呢？我想她已经没脸见人了。毕竟有胆子给别人塞纸条，却没胆子当面说。
而且她塞纸条的原因也是很让人不理解：有一次芦同学看到了小学同学，便过去打了招呼，而这一幕被那个塞纸条的女生，而那个女生恰巧喜欢芦同学的小学同学，这让她很嫉妒，于是便写了那些小纸条来侮辱芦同学。
那名女生知道许多关于芦同学的事情。老师说那是因为我们班有个“间谍”，这个“间谍”就不怕以后无颜面对芦同学吗？
希望这个事情可以早日水落石出！
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