活动目标
1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
教学重点、难点
重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。
难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按游戏规则玩游戏。
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。
活动过程
(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣
带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。
(二)复习儿歌，理解歌词
1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?
2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)
(2)小鱼在做什么?(游泳)
(三)幼儿学习小鱼游泳动作
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?
引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。
扩展引伸：
1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)
2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴。)
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个捉小鱼的游戏，怎么样?
(四)介绍游戏规则
师：现在我们要到大池塘里去玩游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，(教案出自：教案网)听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
(五)玩音乐游戏
1.第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2.第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3.继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4.请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
(六)结束部分
1.师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2.放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
活动目标：
1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。
2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、用大积木围成的小鱼塘两个。
2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。
活动过程：
1、“接的快”游戏(复习5的组成)
教师：我说1，你说几?
幼儿：我说4。
众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作练习(复习5以内加减法)
(给幼儿每人发一张涂色的练习纸)
教师：图中藏着什么呢?只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。
(幼儿图色，教师巡回指导)
3、“捉鱼”游戏(应用5以内加减法运算)
全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”
渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧!
(小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法)
游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。
活动目标：
1、初步理解许多可以分成一个、一个……，一个、一个……合起来就是许多。
2、学习双手、双膝按着地按指令向一定方向“爬”。
3、复习认识“红、黄、绿”三种颜色。
4、体验师幼共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高自我服务能力。
活动重难点：
1、活动重点：初步理解“1”和“许多”的关系；双手、双膝着地按指令想一定方向“爬”。
2、活动难点：不挤撞地按指令“爬”。
活动准备：
1、猫妈妈胸饰一个，小猫胸饰与幼儿人数相同，小池塘环境布置。
2、红、黄、绿三色小鱼若干，三个鱼篓，轻音乐磁带一盘。
活动过程：
1、扮演角色，激发幼儿参加活动的愿望。
（1）教师建议：分配角色（教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫）。
师：孩子们，瞧！谁来了？有几只？
现在，老师想变成猫妈妈，请你仔细看，我是怎么变的？（示范将胸饰贴在胸前）
你们想做我的孩子吗？
谁想做我的孩子，请学着小猫的样子过来（引出“爬”）
（2）戴胸饰。从中渗透“1”和“许多”的关系。
师；瞧！谁又来了？有多少只？
现在妈妈把许多小猫胸饰一个一个地分给你们，许多可以分成一个一个……（边分边说）
请你想办法把胸饰贴到自己身上，如果有困难，可以找好朋友或妈妈帮助。
2、游戏：小猫捉鱼
（1）练本领：猫妈妈带小猫在活动室四周双手、双膝着地“爬”，提醒幼儿练本领时跟着妈妈不挤不撞的“爬”。
（2）小猫捉鱼
师：练练本领好累哟！孩子们，瞧，池塘里有什么？（小鱼）有多少？（许多小鱼），我们去捉鱼吧。
要求：爬着去；注意安全，不要掉到池塘里。
（3）小猫装鱼：按颜色放到相应的鱼篓中，渗透一个、一个……合起来是许多。
（4）小猫回家：猫妈妈带着小猫听音乐把小鱼高高兴兴地送回家。
活动设计背景
小朋友们进入中班，又长大了一岁，并且会很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题，不能跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动，本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣，可以培养幼儿身体方面的协调性。
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)
2、有谁知道小猫最喜欢吃什么?(鱼)
3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?
二、基本环节
(一)小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?
(二)捉活鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。教案来.自:游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
教学反思
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
活动背景：
中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。
活动目标：
1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。
2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。
2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。
（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。
师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”
（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。
（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。
（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。
师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。”
师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”
（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。
（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。）
（4）玩游戏“老虎捉猴子”。
①猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了”，你们就赶紧爬到树上。“
②请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。（放与游戏相符合的音乐）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。
（评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。）
3、结束部分：
（1）猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏”。
（2）复习音乐游戏“猴子学样”。
（评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。）
（3）小猴子坐在自己的小树上休息。
活动评价：
1、活动的'游戏性强。本次活动以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环相扣，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色的身份，幼儿游戏的积极性高涨。
2、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师让幼儿自己探索往下跳的动作，在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
3、组织形式多样化。在整个活动中，既有集体活动，又有分散活动，使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味，幼儿的动作得到了充分提高。
小班音乐教案《捉小鱼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作，幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏，幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《捉小鱼》含反思教案吧。
活动目标
1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
5.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作
难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘
活动过程
一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣
师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室
二、复习儿歌，理解歌词
（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？
（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）
小鱼在做什么？（游泳）
三、幼儿学习小鱼游泳动作
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？
（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）
扩展引伸：
（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）
（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？
四．介绍游戏规则
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
五、玩音乐游戏
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
六、结束部分
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
附
儿歌：
许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住
教学反思
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）
本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
游戏的目的：
发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。
提高动作的协调性与灵敏性。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
游戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为“池塘”，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为“水桶”。由2名学生做“捕鱼人”，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做“小鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“渔网”进入“池塘”用呼啦圈来捕“小鱼”，被呼啦圈套住的“小鱼”就算被捕捉了。被捉到的“小鱼”要呆在“水桶”里，直到把所有的“鱼”全捕完或剩少数“鱼”为止。
游戏的规则：
①“小鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。
②只有当呼啦圈将“小鱼”整个套住时才算抓住了，“小鱼”被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。
③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戏的活动时间：建议在准备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。
游戏的教学建议：
①在场地较大、学生人数较多的情况下，扮演“渔网”的'人数可增加至3人或4人。
②“水桶”的有无，可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在“鱼塘”外面等待。
③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地，避免捕鱼人捉不到小鱼。
教学反思：
幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种
活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程：
(一)以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。
(二)介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。"出自:屈;老.师教案网"当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
(三)提出游戏要求。
(四)幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
(五)教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动：
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动：(见周计划表)
活动反思：
1.本游戏不是直接进行，而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参与游戏。
2.游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。
3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。
活动目标：
1、乐意参与活动，体验游戏活动的乐趣。
2、复习按颜色分类，能手口一致的进行3以内点数。
3、在游戏中能够按数匹配实物。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
红、黄、绿三色的小鱼若干，石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。
活动过程：
一、捉鱼
1.我是猫妈妈，你们是我的猫宝宝，我告诉你们一个小秘密哦，我发现了一个好地方，你们想不想去看看。
2.你们看有个大池塘，池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多，我们一起去捉鱼吧!
要求：
(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。
(2)每个猫宝宝捉一条鱼。
(3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。
3、猫宝宝捉鱼。
二、吃鱼
1、猫宝宝们真能干，大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?
2、你抓到一条什么颜色的`鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。
3、哇!我们抓了那么多的鱼，真厉害!我肚子有点饿了，你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多，怎么办啊?大家想想办法吧，我们以后还可以吃呢!
三、晒鱼
1、我有一个好办法，我们把鱼晒干，这样可以随时随地吃鱼了，好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头，要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前，你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。
2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说：红色的鱼晒在红色的石头上)
3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。
四、收鱼
1、我们的鱼晒好了，把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?
2、小猫收鱼。
五、装鱼
1、你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。
2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙，把这些鱼干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)
3、猫宝宝装鱼。
4、检查。
六、送鱼：谢谢宝宝，帮妈妈晒了这么多鱼干，也把它们装好了，现在我们把袋子拿回去吧。
1、 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、 体会集体合作游戏的快乐。
3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。
小百科：老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的'促进作用。
编辑推荐
活动目标：
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
活动准备：
教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程：
一、引起动机。
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
（一）教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
（二）教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
（三）幼儿操作图片，找出"1"和"许多"的物体。
（四）以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"许多"的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示许多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p106页。
小班游戏活动课程计划：钓鱼教学计划
小班游戏活动捕鱼教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过着色和“捕鱼”的活动,审查5中的加法和减法,激发孩子学习计算的兴趣,培养孩子的活动.能力,适合幼儿园老师玩小班游戏活动课,来看鱼捕捉课程计划.
活动目标：
1.通过绘制和捕捉鱼来检查5中的加法和减法
2激发幼儿学习兴趣，发展幼儿活动能力
3.培养孩子敏锐的观察能力.
4积极参加游戏活动，学会保护自己
5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力
活动准备：
两个被大块包围的小鱼塘.
每个孩子有一张练习纸，一把剪刀，一张长方形的纸，一盒蜡笔和一个小浆糊
活动程序：
1、“快速连接”游戏（评论作文5）
老师：我说过1,你说了多少？
蹒跚学步：我说4.
孩子：是的！正确！正确！1和4加起来等于5，5可以分为1和4
2,着色练习（复读5加减）
（给每个孩子一张彩色的练习纸）
老师：**中隐藏着什么？仔细计算每个问题的数量，然后在地图上知道你喜欢的颜色是5
（儿童**颜色,老师导游）
3,'抓鱼'游戏（适用5加减法）
所有的孩子都戴着自制的鱼头做小鱼,老师扮演渔夫,小鱼在大池塘里游泳,唱着：“许多小鱼游泳,游泳,游泳.”
渔夫：我有两个小鱼塘，但里面没有鱼。我想在我的两个池塘里钓到一些小鱼！
（小鱼游,渔夫捕获.每次你在两个小鱼塘里捕到5条鱼,让孩子们说渔夫在1号鱼塘里放了几条小鱼,并在2号鱼中放了几条鱼鱼塘一条小鱼抓了几条小鱼.或者渔夫抓了几条小鱼,在1号鱼塘里放了几条小鱼,剩下的放在2号鱼塘里.
到了座位并口头呼出了5的加法和减法公式.在渔夫检查后,让那些被快速计算的孩子正确地扮演渔夫,并在快乐的“捕鱼和捕鱼”游戏中练习5次.减法）
游戏结束后，鱼头饰品送给孩子们，孩子们被带回家
小班数学小鸭捉鱼教案及反思
引言：
数学是一门重要而又普及的学科，对幼儿的认知和思维能力的培养有着重要的作用。在小班幼儿园的教学中，如何创设适合幼儿学习数学的环境，是每一位教师都需要思考的问题。本文将以“小班数学小鸭捉鱼教案及反思”为题，详细描述该教案的内容，并对教案进行反思，以帮助教师更好地开展数学教学工作。
一、教案内容：
1. 教学目标：
本节数学课的教学目标主要包括：培养幼儿对数量的感知和认知能力，发展他们的数学思维和逻辑推理能力；通过游戏的形式激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与学习的态度；通过亲身实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 教学内容：
本节课的教学内容主要包括：数字认知、数量概念、计数方法；通过游戏的形式帮助幼儿理解数字的含义和数量的概念。具体教学内容包括：教师给每个幼儿发放一个捕鱼网和一些小鸭子装饰品，然后在教室中放置一些用数字标识的小鱼，要求幼儿根据数字的大小和数量的多少，将相应的小鱼用捕鱼网捉起来。
3. 教学过程：
本节课的教学过程分为以下几个环节：
（1）热身活动：教师可以通过播放带有数字和数量的儿歌，引导幼儿对数字和数量产生兴趣。
（2）游戏介绍：教师向幼儿简单介绍游戏玩法，提醒他们捉鱼时需要根据数字大小和数量多少进行选择。
（3）幼儿操作：教师分发捕鱼网和小鸭子装饰品给每个幼儿，然后指导他们根据数字找到相应的小鱼，并用捕鱼网捉起来。
（4）小结讨论：教师与幼儿一起回顾游戏过程中遇到的问题和解决方法，进一步巩固他们对数字和数量的理解。
二、教案反思：
小班数学小鸭捉鱼教案在培养幼儿数学认知能力方面具有一定的可操作性和趣味性，但仍存在一些问题需要反思和改进。
首先，教案在教学目标制定方面可以更加具体明确。教师在制定教学目标时，不仅应关注幼儿对数量的感知和认知能力的培养，还可以考虑添加数学语言的发展、数形结合能力的培养等方面的目标，以提高教学的全面性和针对性。
其次，在教学内容设置上，教师可以适当增加一些扩展内容，以满足不同幼儿的学习需求。例如，教师可以根据幼儿的实际情况，在游戏过程中引入一些相对复杂的数学概念，如加法、减法等，以增加教学的层次感和趣味性。
另外，教学过程中还可以更加注重幼儿的主动参与和合作交流，以提高教学的互动性。教师可以在游戏过程中设置一些小组互动环节，让幼儿之间相互帮助和交流，共同解决问题，以培养他们的团队意识和合作精神。
最后，在教学评估方面，教师可以通过观察、记录和讨论等方式对幼儿的学习情况进行评估。通过评估结果，教师可以得知幼儿对数学知识的掌握情况，并及时调整教学策略和方法，以促进幼儿的学习效果。
总结：小班数学小鸭捉鱼教案是一种创新的教学方法，可以有效提高幼儿的数学认知能力和兴趣。然而，教师在制定教学目标、设计教学内容和教学过程等方面仍需注意，以提高教学效果和质量。只有不断反思和改进，教师才能更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小鸭捉鱼小班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏目标：
1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
游戏准备：
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
游戏过程：
1、开始部分：
（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。
（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
2、基本部分：
（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
指导重点：
A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。
B．上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。
（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。
A．老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。
重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。
D．垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2——3次，把小鱼捉完为止。
重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
3、结束部分：
（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。
（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
分析：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
目标：
1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。
2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
环节：
一、扮演角色，激发参加活动的愿望：
1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。
2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》：
1.小猫跟着猫妈妈学爬。
2.小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。
猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼：
分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
分析：
本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
目标：
1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。
2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
环节：
一、扮演角色，激发参加活动的愿望：
1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。
2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》：
1.小猫跟着猫妈妈学爬。
2.小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的.鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。
猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼：
分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
活动目标：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教具准备：
(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;
(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;
(3)范例若干;
(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;
(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活动过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事
(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和
鱼宝宝穿的衣服。
(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。
3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
区角活动：
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
活动目标：
1.能交换伙伴，发展幼儿走的能力。
2.体验民间游戏带来的快乐之情。
活动准备：站成圆圈、小猫头饰
活动过程：
一、准备活动。
1.带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏。
2.教师出示准备好的小猫头饰。
师：喵、喵，小朋友们，这是什么啊？(小猫)
有谁知道小猫最喜欢吃什么？”
二、游戏：小猫捉鱼
1.小猫咪最爱吃鱼，那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧。
2.教师讲解游戏方法：请一名幼儿当小猫站在中间，其他幼儿站在圈外，按逆时针方向边走边说：小猫、小猫爱吃鱼，一条鱼、两条鱼，三条四条五条鱼，再抓一条带回去。“念到”去“字时，圈外幼儿将手伸向圈内，圈内的小猫就拍打圈外幼儿的手心，被拍着的就进入圈内当小猫。原来小猫的则走到圈外，互相交换角色。
3.教师带领幼儿游戏。
4.圈内增加幼儿当小猫，游戏继续进行，体验游戏的快乐。
三、活动小结。
1.放松运动。
2.说说游戏后的感受，激发再次游戏的兴趣。
童谣：
小猫、小猫爱吃鱼，
一条鱼、两条鱼，
三条四条五条鱼，
再抓一条带回去。
活动目标：
1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。
2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、用大积木围成的小鱼塘两个。
2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。
活动过程：
1、“接的快”游戏(复习5的组成)
教师：我说1，你说几?
幼儿：我说4。
众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作练习(复习5以内加减法)
(给幼儿每人发一张涂色的练习纸)
教师：图中藏着什么呢?只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。
(幼儿图色，教师巡回指导)
3、“捉鱼”游戏(应用5以内加减法运算)
全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”
渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧!
(小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法)
游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。
活动目标
1、初步学唱歌曲。
2、让幼儿在音乐伴奏下模仿小鱼在水里游来游去，体验游戏的快乐。
活动准备
鱼图片若干。
活动过程
1、出示鱼图片，引导幼儿说说鱼的生活习性。
2、请边幼儿边模仿鱼儿游的'动作，边熟悉歌词。
3、教师弹奏歌曲，幼儿跟教师在音乐伴奏下学唱歌曲2遍，要求唱完歌曲后快速蹲下来。
4、让幼儿在游戏音乐伴奏下模仿小鱼在水里游来游去。
5、游戏：网鱼。
(1)玩法：请两名幼儿扮鱼网，相对站立，两手相握举起。其他幼儿扮小鱼，边唱歌曲边依次游过“鱼网”，在水里游来游去，歌曲结束时扮鱼网的幼儿把手放下，来不及出来的小鱼被套在网里。
(2)交换角色，游戏重新开始。
6、请小鱼跟着鱼妈妈一起游到海里去，教育小鱼跟着妈妈，不要乱钻，否则会有危险的。结束活动。
目标：
1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就是许多。
2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。
3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
环节：
一.扮演角色，激发参加活动的愿望：
1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。
2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个。
二.游戏《小猫捉鱼》：
1．小猫跟着猫妈妈学爬。
2．小猫捉鱼：
观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。
猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点：必须是爬着过去捉鱼。
三.小猫装鱼：
分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个合起来就是许多。
四.小猫回家：
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
活动目标：
1、乐意参与活动，体验游戏活动的乐趣。
2、复习按颜色分类，能手口一致的进行3以内点数。
3、在游戏中能够按数匹配实物。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
红、黄、绿三色的小鱼若干，石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。
活动过程：
一、捉鱼
1.我是猫妈妈，你们是我的猫宝宝，我告诉你们一个小秘密哦，我发现了一个好地方，你们想不想去看看。
2.你们看有个大池塘，池塘里有什么啊
要求：
(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。
(2)每个猫宝宝捉一条鱼。
(3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。
3、猫宝宝捉鱼。
二、吃鱼
1、猫宝宝们真能干，大家捉了几条鱼
2、你抓到一条什么颜色的鱼
3、哇!我们抓了那么多的鱼，真厉害!我肚子有点饿了，你们有没有饿啊
三、晒鱼
1、我有一个好办法，我们把鱼晒干，这样可以随时随地吃鱼了，好吗
2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说：红色的鱼晒在红色的石头上)
3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。
四、收鱼
1、我们的鱼晒好了，把你自己刚才晒的鱼收回来行吗
2、小猫收鱼。
五、装鱼
1、你们有没有发现小鱼身上有什么
2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙，把这些鱼干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)
3、猫宝宝装鱼。
4、检查。
六、送鱼：谢谢宝宝，帮妈妈晒了这么多鱼干，也把它们装好了，现在我们把袋子拿回去吧。
活动准备
自制教具“蓝色巴士”一辆；
在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；
名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；
《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；
幼儿用书《交通工具》人手一本；
将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；
一段轻快的音乐。
重点难点
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动目标
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
活动过程
一、出示自制“蓝色巴士”导入
1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）
2、看看它是什么颜色的？
3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?
4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。
（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）
二、理解画面内容，感受画面的生动有趣
1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）
2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？
3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？
车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT(马路部分)
5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()
6、播放局部PPT（马路上的行人部分）
7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的.蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的，是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？
（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？
2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。
3、播放音乐，在音乐中游戏。
4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？
（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）
活动目标
1、认识回形针，了解回形针的用途。
2、在回形针的图形上添画，变成另一种图形。
3、激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张，添画好的回形针图片若干副
活动过程
1、出示回形针，问：“这是什么，有什么用？”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物。（幼儿回答）
2、教师简单小节回形针的用途。
3、观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子
教师问：“回形针”是什么样子的？（由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形）回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看
4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）
5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的结果
7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗？
讲述：
有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面出现了一座城堡，我走近一看，上面写着回形针王国，于是我走了进去，可是里面的情景把我惊呆了，我看到老牛在河边喝水，河里的小鱼在游来游去，小河旁边还有一座小房子，还有树有花也有人，说到这里你可能觉得一点都不奇怪，但是这些东西都是由回形针变的，他们身体一部分的形状和回形针一样。醒来后，老师对这个梦里非常难忘，今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗？
8、结束：展示幼儿作品
小朋友画的可真好，好像真的到了回形针王国一样，我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗？
活动延伸
请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡
活动反思
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
［教学目标］
1、幼儿认识紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
［教学准备］
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
［教学过程］
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。
2、认识紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说："哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示紫荆花树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：
老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：（苹果树）。这要怎么做呢？下面老师来说，小朋友认真听看。
过程四：示范讲解：
（1）老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
（2））用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
（3）用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。
（4）背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
老师的画做成了，小朋友想不想做呢？
过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。
教师巡回指导：
（1）提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
（2）提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
过程六：展示及评价作品：
活动反思：
本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。
活动目标：
1．通过欣赏，了解水果特征并创意制作各种水果。
2．学习欣赏美的事物。
活动准备：
1．各种常见水果实物。
2．陶泥人手一份。
活动过程：
1．出示实物水果，引起幼儿兴趣。
教师：今天是水果家族聚会的日子，看看，都有谁来了？ （幼儿自由回答）
2．引导幼儿进一步欣赏，了解不同水果的各自特征。
(l)教师：这么多的水果，你最喜欢哪一种？它长什么样子？ （引导幼儿观察并讲述水果的特征）
(2)教师简单小结几种水果的特征。
(3)教师：我们怎样才能把这么一个快乐的时光记录下来呢？ （拍照、绘画、陶艺制作等）
3．幼儿制作，教师巡回指导，帮助操作有闲难的幼儿。
4．集体欣赏、交流幼儿作品。
活动建议：
☆区角活动 在美术区开展“水果穿新衣”的活动，引导幼儿为自己的“水果”染上漂亮的颜色，制作成工艺品，进行义卖活动等。
活动目标：
1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
活动准备：
棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。
活动过程：
一、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么?出示范画。
提问：柳条是什么颜色的?是什么样子的?(长长的，细细的，越来越细)叶子是什么样的(小小的)
二、 教师示范
教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。(画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来)
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
三、 幼儿练习
幼儿练习，教师单独指导。
四、 展示幼儿作品，并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
反思
兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。
柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的，孩子们是喜欢的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。
在本次活动中，选择了用棉签和颜料作画的方式让幼儿学习用棉签为柳树添画柳叶，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。接着是我的示范画，告诉幼儿可以怎样画：从左边画到右边，从上画到下，并且示范给小朋友看具体从什么地方画。也告诉孩子棉签的使用：蘸点颜料，旁边擦擦。柳条画好后，还有树桩的颜色是需要蜡笔画的.，由于要等柳条的颜色干，所以把这个涂色活动放入了区角活动中。为了不影响孩子的操作，我在桌上垫了报纸，这样也不会让桌子脏影响了小朋友的作画心情。接着就是幼儿自己添画柳条，在这个过程中我观察着每位孩子的操作，并且给予适当的意见。
在活动中，幼儿的兴趣较高，整个活动中幼儿非常投入，大部分幼儿能够独立完成作品，作品的效果也非常好。我能关注幼儿的主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。在教学活动中，还关注幼儿的自主性。在活动中，幼儿应是活动的主体，要关注幼儿的自主性。
但还存在不足，虽然之前带孩子徒手练习了柳条的生长在，但是在示范好一枝柳条后，没有让个别孩子来尝试棉签画柳条，以至于没有更好的掌握孩子的操作能力。在帮助幼儿学习使用棉签的过程中可以使用富有童趣的引导语，如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画柳叶的过程中也可以用语言进行指导，如：小棉签要跳舞了，它是怎样跳的呢?左边跳、右边跳、上边跳、下边跳。或者还可以使用《柳树歌》小柳树，没有芽;小棉签，手中拿;蘸颜料，刮一刮;小棉签，跳跳舞;跳到这，画一点;跳到那;画一点;红的芽，绿的芽;大的芽，小的芽;小柳树，真好看!这样富有童趣的语言，对孩子的学习会更有帮助。类似这种棉签画活动还可以放入我们的区角中，让幼儿幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣，体验用棉签添画、绘画的乐趣。
活动目标
1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。
2.并能模仿飞机飞行的样子。
3.培养孩子绘画能力。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿了解飞机是由那几部分组成？认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。
活动准备
1.乐曲《小飞机》录音带
2.绘画的《小飞机》
3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型
4.水彩笔
活动过程
1. 请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。
2. 老师介绍各种飞机的构造.名称和本领
3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。
4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。
教学反思
在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。
小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。
活动目标：
1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的快乐。
2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。
3.能将大小圆形粘贴在一起。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。
活动过程：
一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）
2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3.师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ (动作慢，详细，多示范几遍）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！
2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！
活动反思：
本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
活动目标
1、在教师的鼓励下积极参与活动。
2、在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。
活动准备
1、经验准备。
能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2、材料准备。
① 室内摆放一些含有圆形的物体（盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等）、含有圆形的图片（太阳、泡泡、小鼓、气球等）。
②幼儿学习资源3第1~4。
活动过程
1、游戏导入激发兴趣。
教师和幼儿一起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿兴趣。
2、倾听幼儿故事。
①完整讲述故事，并根据故事的内容逐一呈现图片（太阳、泡泡、小鼓、气球）。
师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么？兵兵梦里的圆圈变成了什么呢？
②教师再次讲述故事，请幼儿完整欣赏。
3、拓展想象，表达讲述。
① 提问：小朋友，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢？（引导幼儿寻找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。）
② 提问：我们还可以把圆形变成什么东西？（鼓励幼儿大胆想象，教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象）
小班美术画圆圈教案，不论什么东西的学习都要一步步学起，美术课程当然也是这样的，要想要画出一副作品，先要从最简单最基础的东西画起，比如说，画圆圈就是一样美术的基础学习。
设计思路：在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3---4岁孩子要知道自己住在什么地方，要“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇，在美丽的北寨山下，辽阔的长江边上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通过这次活动，让幼儿了解白沙的特征，关注自己周围的环境。初步培养孩子们热爱大自然，热爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能，通过添画的形式来巩固这些技能。
活动目标：
1、幼儿能知道自己住在白沙镇，初步了解白沙的特点。
2、初步培养幼儿对绘画的兴趣，并初步能添画出美丽的家乡。
3、初步培养幼儿热爱家乡和大自然的情感。
活动准备：
画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。
活动过程：
1、 利用生活情景导入活动
组织小朋友坐好，跟着音乐模仿生活做动作：睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---来到幼儿园向老师问好---玩玩具。
老师也是这样，（重复做一遍）睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩，我问题他住在什么地方，他不知道。小朋友，你们知道自己住在哪里吗？引出问题。
2、 认识家乡
请幼儿讲出我们是白沙镇的小朋友，家住白沙。请幼儿讨论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征：北寨山和长江，并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌：教幼儿念儿歌。配合动作教幼儿念儿歌：
我的家乡
我说我家，住在白沙。
北寨山下，长江边上。
风景优美，我们爱它。
我们的家乡这么美，我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的绘画纸，老师先请幼儿讲，再请幼儿画。引导幼儿画出：太阳、花、树、鱼、螃蟹等。
请幼儿画出自己看到家里还有的东西。
3、 绘画家乡
交代要求，幼儿作画。
老师指点能力较差的幼儿，鼓励他们大胆作画。特别鼓励和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。
4、 作品展览，相互欣赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听，然后请老师帮你写名字，并贴在墙上。培养幼儿的成就感和自信心，让幼儿体验成功的喜悦。
活动延伸：
回家后和爸爸妈妈一起讨论我们的家乡，并一起画出来。
活动反思：这个活动基本达到了活动目标，孩子对家乡的特征做了进一步的了解。很多孩子都画出了许多自己想到的家乡的物品，但是还是有一部分孩子的想象力不丰富，绘画技能较差，最后贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的讲述能力普遍不强，讲不出自己画的东西，以后这方面要多训练。
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来
四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？
五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
活动目标：
1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。
2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。
3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
音响，磁带《找朋友》、《圆圈舞》;好朋友的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。
活动过程：
1、预热阶段
1)听音乐做“找朋友”的游戏，音乐停给好朋友拍照。
2)议议说说：好朋友长得什么样子。
2、图形刺激
1)出示不同的好朋友的照片、图片供幼儿欣赏。
2)教师示范人物脸部的具体画法：
眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。
3、创作表现
幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好朋友的明显特征。
4、诊断作品
展示幼儿的绘画作品，和好朋友一起跳个圆圈舞。
1.出示“两个好朋友”， 引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。
师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我们一起来。
（幼儿一起边唱儿歌边做动作）
2. 教师配合儿歌进行撕纸示范。
师：这些纸条像什么啊？
（幼儿自由发言）
3. 提出撕纸要求，幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸（3~5遍）。
要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。
4. 教师把纸条粘贴到范例上。
师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？
（揭开覆盖）纸条变成哇，原来是漂亮的头发!
5. 出示三个不同的范例，分别示范粘贴。
（1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。
（2）大卷发：浆糊涂一头。
（3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。
6. 提出操作要求，幼儿操作。
（1）你还有没有别的不一样的贴法？
（2）幼儿三人一组，进行操作。
（3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（教师比划一下）
7. 教师巡回指导。
8. 展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。
教案课件是教师工作的必备资源之一，如果教师尚未撰写教案课件，现在仍有时间来完成。撰写好教案课件的好处是可以避免遗漏重要内容，关于如何撰写优质教案课件，我们整理了关于“老鹰捉小鸡教案”的相关知识点，并将其网址收藏，以便您下次查看。
活动过程
一、 开始部分：
师：小鸟们，跟妈妈到森林里去玩吧！
教师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的模仿动作：
up and down往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动）
round and round 原地转圈飞（平衡运动）
left and right （体侧运动）
要求动作自然协调。
二、 基本部分：
1、 设置游戏情景，引出游戏。
师：小鸟们，你们最怕谁？（老鹰）有一只老鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！
2、 教师将头饰翻成老鹰的画面，手拿圈去捉幼儿。
3、 同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
a．提问：有什么办法不会被老鹰捉住？
b．共同确定游戏玩法和规则：在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。
c．游戏重新开始，进行3~4次。
d．简单小结；表扬追逐时会动脑筋，保护好自己的幼儿。
三、 结束部分：
师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。
comb my hair（理羽毛）have a drink（喝水）let’s go home（飞回教室）
活动目标
1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。
2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。
环境创设 塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个
活动目标：
1练习走、跑、跳、练等动作，培养孩子的身体素质。
2提高儿童的反应能力和身体的回避能力
活动准备：一个鸡妈妈头饰，一个小鸡宝宝头饰，一个老鹰头饰
适合班级：中班
活动过程：
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2老师介绍游戏规则和玩法：一个是鹰，一个是鸡妈妈，其他孩子是鸡妈妈后面的鸡。
老师：小鸡们仰卧着，抬起头来。它们听或观察母鸡的命令，左右移动以防止老鹰抓住后面的小鸡。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒孩子注意安全，跑步时要向前看，不要碰到其他孩子或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：
增加”救小鸡”的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
老鹰捉小鸡教案10篇（精选）
老鹰捉小鸡教案(精选10篇)
老鹰捉小鸡教案（一）
活动目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应本事和身体的躲避本事。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的欢乐，愉悦身心。
活动准备：
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。
活动过程：
1、教师和幼儿一齐来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿67名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：
增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每一天都要睡午觉，小朋友一齐数数110（或者120，能够锻炼幼儿的数学思维本事），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：
这节课孩子们进取投入、兴趣高涨，完全沉浸在自我的主角中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。经过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案（二）
活动设计背景
今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2：让幼儿体会团体活动的欢乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一齐游戏。
4：让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。
5：经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。
难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备
做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始：
教师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。
2：游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
教师帮忙其他幼儿归位，注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护
教师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，仅有这样才会发挥的更好
3)根据幼儿的要求，更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3：活动结束
教学反思
1在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性
2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼，也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的欢乐，从而孤僻的性格有所改变。
3活动效果不错，幼儿进取性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
老鹰捉小鸡教案（三）
活动教案：老鹰捉小鸡
活动目标：
1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自我。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的欢乐。
活动准备：
经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法
物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐
活动过程
一、热身运动
二、主角扮演导入，引发兴趣。
（1）出示老鹰头饰，引出游戏。
教师：小朋友们看谁来了？这天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎样玩？
（2）介绍游戏规则
教师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
请一组幼儿进行示范小鸡怎样抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
（2）群众交流。
教师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎样保护小鸡的
幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
（1）师幼共同练习侧滑步
师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？
（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？
引导幼儿相互交流
（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束
1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松
大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结
本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经明白如何躲和闪。这次我们主要体此刻游戏进行时，小朋友务必用一切方法控制自我身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，务必紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身之后捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑教师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求用心的躲闪保护自我，如：，小朋友务必用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击。躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制潜力起到了很大的作用。
游戏结束后，我们教师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友明白在体验游戏欢乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友明白，如遇到坏人或者危险物时我们就应如何躲闪，如何更好的保护自我，加强了孩子们的自我保护意识。
在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自我。
老鹰捉小鸡教案（四）
活动目标
1.乐于参加体育游戏，能够大胆地快速走、跑。
2.在游戏中学会躲闪，明白保护自我。
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐。
活动过程
1.热身运动。
随着音乐入场，鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样貌做各种准备动作跳、弯腰、扩胸等。
2.小鸡们，今日的天气真好，让我们和鸡妈妈一齐做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作，幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3.游戏老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
教师带领幼儿一齐说儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
(2)交待游戏规则：小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队，老鹰追捉小鸡时，母鸡极力保护身后的小鸡，小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。注意不能用力拍打或拉扯老鹰，被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡，游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自我扮演所有主角进行游戏。按幼儿人数教师可分35组进行游戏，教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈那里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好吗(鸡妈妈带领小鸡去老鹰的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)
4.放松运动。
教师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
老鹰捉小鸡教案（五）
活动目标：
1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：
场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，小鸡随母鸡左右一动，灵巧的躲闪，不让老鹰拍到，小鸡如被捉到，即离开场地。
活动玩法：
一、开始部分：
1、队列练习四路纵队二路纵队开花走圆形四路纵队。
2、复习徒手操要求动作连贯、有力。
二、基本部分：
1、交待游戏名称、玩法
T：今日，教师要和大家一齐玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，张开两臂，后面幼儿扮小鸡，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一齐念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。n念完后老鹰立即捉队尾的小鸡，母鸡张开双臂保护小鸡。小鸡随母鸡左右一动，灵巧的躲闪，不让老鹰拍到，小鸡如被捉到，即离开场地。老鹰捉到三分之一或者二分之一小鸡时，调换主角，游戏从新开始。
2、请一组幼儿配合，示范游戏。
3、幼儿评论游戏奇情景，了解没弄清楚的规则。
4、幼儿分组合作游戏。
5、教师提出游戏中出现的问题，团体讨论解决。
6、继续游戏。
老鹰捉小鸡教案（六）
活动目标：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、经过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动准备：
宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰。鸡宝宝胸饰若干。录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：妈妈救命鸡妈妈大声说：孩子们快排好队，到妈妈身之后。听妈妈的口令。老
鹰扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样貌，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见
状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自我的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰抓住。
教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？
此刻我们出去做游戏，你们听教师的话吗？
幼儿：听话
二、开始游戏
（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰）
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿：老鹰来了
师：哎呀，谁来了(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
三、归纳总结
游戏时应当遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
四、儿歌韵律，放松活动
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一齐休息休息吧！
教学反思：
这节课孩子们进取投入、兴趣高涨，完全沉浸在自我的主角中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。经过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
老鹰捉小鸡教案（七）
游戏目的：
培养幼儿灵活躲闪的本事。
游戏方法：
一幼儿扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，张开两臂，后面幼儿扮小鸡，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。
游戏开始，小鸡们一齐念儿歌，念毕，老鹰立即捕捉队尾的小鸡，母鸡张开双臂尽力保护小鸡，小鸡随着母鸡左右移动，灵活地躲闪，不让老鹰拍到。小鸡如被捉到，即离开现场。老鹰捉到三分之一或四分之一的小鸡后，调换主角。游戏重新开始。
游戏规则：
老鹰和母鸡不得碰到对方的身体。
提议：
此游戏适合大班幼儿。
附儿歌：
天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。
老鹰捉小鸡教案（八）
活动目标：
1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
2、在游戏中能遵守规则，学会保护自我。
3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的欢乐。
活动准备：
经验准备：初步明白老鹰捉小鸡的玩法
物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐
活动过程：
一、热身运动
二、主角扮演导入，引发兴趣。
(1)出示老鹰头饰，引出游戏。
教师：小朋友们看谁来了今日我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎样玩
(2)介绍游戏规则
教师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
请一组幼儿进行示范小鸡怎样抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
(1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
(2)团体交流。
教师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎样保护小鸡的
幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
(3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
(1)师幼共同练习侧滑步
师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡
(2)幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
(3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢
引导幼儿相互交流
(4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束
1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松
大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结
本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经明白如何躲和闪。这次我们主要体此刻游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自我身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身之后捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑教师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求进取的躲闪保护自我，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制本事起到了很大的作用。
游戏结束后，我们教师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友明白在体验游戏欢乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友明白，如遇到坏人或者危险物时我们应当如何躲闪，如何更好的保护自我，加强了孩子们的自我保护意识。
在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的健康安全知识，更好的保护自我。
老鹰捉小鸡教案（九）
活动设计背景
中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的.兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些本事的发展是三四岁儿童理解教育的最好条件。三四岁儿童社会来往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一齐玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞，不愿意跟同伴玩，所以设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往本事。
活动目标
1、发展幼儿表演，边看边演，边看边听的本事。
2、在游戏中发展儿童的认识本事、人际交往本事。
教学重点、难点
重点：在游戏中发展儿童的认识本事、人际交往本事。
难点：经过游戏练习儿童各种感官本事。
活动准备
分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具。
活动过程
1．开始
教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。
2．进入游戏
将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩。
3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮忙其进入到游戏的氛围中。
教学反思
1、中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。
2、对活动过程的反思。
（1）对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能进取参与到活动中去，很多儿童进取配合教师组织活动，可是从这个活动看，也有一些不足，异常是对于一些平时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，可是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
（2）对教师专业发展的反思：由于自我刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不一样儿童的心理承受本事安排活动资料。
（3）对师幼互动的反思：在师生进入游戏主角的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏主角。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3、对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，可是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计必须要研究到儿童对游戏热情度的持续情景。
4、如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些本事强的做小教师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往本事。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
老鹰捉小鸡教案（十）
活动目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察本事。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间，自制障碍.
活动过程：
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
(二)基本部分：
1、小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？不好
幼儿分组活动：经过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡
经过游戏发幼儿发展快速跑的本事，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、小鸡们，今日你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一齐小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）
中产阶级民间游戏的教学计划
中班民间游戏活动鹰捉小鸡教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动新游戏玩法等内容,练习走路,跑步,跳跃,钻探等动作,提高孩子的身体素质,提高孩子的反应能力.而且身体的逃避能力,适合幼儿园老师参加中班游戏活动班,来看看鹰捉小鸡的教学计划.活动目标：
1练习走、跑、跳、练等，提高孩子的身体素质
2提高孩子的反应能力和躲避身体的能力
三。积极参加游戏活动，学会自我保护
4懂得遵守游戏规则，感受参与团体活动的乐趣
5通过活跃的孩子学习游戏，体验游戏的乐趣
活动准备：
鸡妈妈头饰1个，鸡宝宝头饰7个，鹰头1个
活动程序：
1老师和孩子们参加橡胶场地比赛，以防摔倒
2老师介绍游戏规则和如何玩游戏：一个是鹰，一个是鸡妈妈，另一个孩子是鸡妈妈后面的鸡
老师：猫仰面站着，抬头看，听或看妈妈的命令，左右移动以防老鹰抓住后面的小鸡
3,儿童小组比赛,一个戴着鹰头饰的孩子作为老鹰,一个扮演鸡妈妈的孩子,其他6-7岁的孩子被当作鸡.提醒孩子注意安全,跑步时要看前方,不要触摸其他孩子或跌倒.
4.当老鹰突破鸡妈妈的防线,抓住最后一只鸡,并轮流抓住所有鸡,即使老鹰赢了,孩子也开始重新选择鹰和鸡妈妈,开始再次.
活动新玩法：
通过增加“拯救鸡”的活动,鸡妈妈和小鸡可以在老鹰睡觉时营救被抓的小鸡.怎么玩：老鹰每天都要打个.
孩子们数到1-10（或1-20，可以锻炼孩子们的数学思维能力），老鹰会醒过来，孩子们会在数数前救鸡
设计意图：
我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小鸡活动图片
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母ji头饰各一个，音乐带物，ji蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。
活动过程：
（一）开始部分
1、（教师扮ji妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
（二）基本部分：
1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2。“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
标题：幼儿园大班教案：老鹰捉小鸡
引言：
老鹰捉小鸡是一种经典的户外游戏，它能够锻炼幼儿的敏捷性和团队合作精神。通过多年的工作经验，我将为大班幼儿设计一堂生动有趣的课程，以帮助他们在游戏中获得乐趣的同时，促进身体和社交能力的发展。
一、课程目标：
1.发展幼儿的身体协调能力和反应速度。
2.培养幼儿的团队合作和互动能力。
3.提高幼儿的观察能力和全面发展。
二、课程内容：
1.热身活动：
- 幼儿围成一个圆，踮起脚尖，手牵手，一起唱唱跳跳动感的歌曲，准备身体的活动。
- 通过操纵气球和小球让幼儿练习手眼协调能力。
2. 游戏规则介绍：
- 将一部分幼儿扮演老鹰，其他幼儿扮演小鸡，老鹰捉住一个小鸡后，小鸡将成为老鹰的助手，帮助老鹰继续捉其他小鸡。
- 设置安全区域，小鸡可以在此避难，但安全区域每次只能容纳两个小鸡。
- 游戏结束后，安全区域中的小鸡数量最多的幼儿将获胜。
3. 游戏实施：
- 老师指导幼儿分别扮演老鹰和小鸡。
- 老师示范游戏规则并解释其中的规则。
- 老师提醒幼儿加强观察力，通过眼神交流和声音判断老鹰的位置并避免被捉。
- 安全区域中的小鸡可以互相帮助观察老鹰的动向，并选择合适的时机逃出安全区。
4. 观察和总结：
- 老师和幼儿一起回顾游戏过程，总结幼儿在游戏中出现的问题和不足之处。
- 引导幼儿讨论如何更好地团队合作，提供建议和改进意见。
5. 结束活动：
- 安排适合幼儿年龄的舞蹈或活动，放松他们的身心。
三、教学方法：
1.身体感知法：通过感知自己的身体，了解身体的位置和动作。
2.观察法：培养幼儿的观察能力，加强注意力的集中。
3.游戏引导法：通过游戏引导幼儿学习，提高他们的兴趣和参与度。
4.小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作、互相帮助，增进团队意识。
结语：
通过这堂课，幼儿将不仅能够锻炼身体，培养协调与观察力，而且能够提升团队合作精神。老鹰捉小鸡这个游戏能够让幼儿体验到团队互动的快乐，同时也能够帮助他们发展社交技能。我们的目标是让他们在愉快的游戏中享受学习、积极参与，并激发他们对探索世界的兴趣。
活动设计背景
今日天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。
活动目标
1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。
2：让幼儿体会团体活动的欢乐。
3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一齐游戏。
4：让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。
5：经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：幼儿的灵活性和协调性的.锻炼与培养。
难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。
活动准备
做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个
活动过程
1开始：
教师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。
2：游戏
1)选出老鹰和鸡妈妈
教师帮忙其他幼儿归位，注意做到要快和齐
2)老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护
教师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，仅有这样才会发挥的更好
3)根据幼儿的要求，更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着
3：活动结束
教学反思
1在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性
2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼，也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的欢乐，从而孤僻的性格有所改变。
3活动效果不错，幼儿进取性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
活动目标：
1、发展幼儿的动作灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、学会与同伴协商合作游戏。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。
活动过程：
1、准备活动：热身操。
2、教师：小鸡们，今天天气真好，妈妈带你们散步好不好？
3、幼儿了解规则后进行游戏，幼儿分组游戏，比赛看那只老鹰最厉害，教师提醒幼儿分组游戏时速度不要过快，小心摔倒
4、加强安全提醒进行游戏。
5、结束部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里。
活动反思：
对于小朋友而言，这节活动看似简单但却是适合的，因为孩子们有游戏经验，所以导入部分很简单，孩子们已经有了自由组织游戏的能力所以进行了分组游戏，就像案例中所说的唯一要多加强调的是安全，安全教育要在随时随地中提醒幼儿。孩子们大都能积极参与游戏，少数幼儿再重复游戏几次后就没有了兴趣，主要原因在于没有新的挑战，难度没有提升。如果在活动中加一些难度度，比如：过桥，跨小河，钻爬等过程，由易到难，层层递进，相信孩子们的兴趣会不断提升而不是下降的！
设计意图：
我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小鸡活动图片
活动准备：
小鸡头饰若干，老鹰、母ji头饰各一个，音乐带物，ji蛋包装盒，皱纸，“房子”四间，自制障碍。 活动过程：
（一）开始部分
1、（教师扮ji妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
（二）基本部分：
1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2。小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3。游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里。
2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）
游戏目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间，自制障碍。
游戏指导：
一、开始：
1、（教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
二、展开：
1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
三、结束：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐退场）
经过仔细筛选趣祝福选出了一篇非常好的“幼儿画小鱼教案”。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是教学的策略关系到教学效果。希望这些观点能够为你的商业决策提供不同的角度！
活动目标
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备
1.课件：图片-池塘里的小鱼，风娃娃。
2.小鱼、星星头饰若干，鱼妈妈头饰一个。
活动过程
一、导入
幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二、展开
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
（1）听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2.演示课件，理解歌词内容。
（1）教师边操作课件边将故事：
-在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
-到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，
星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
-风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
-小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
（2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的'名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3.学唱歌曲，表达感情。
（1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
（2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，
听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
（3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
4.感受歌曲，大胆仿编歌词。
（1）提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
（2）将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
三、结束
让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲《小鱼的梦》
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —
鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —
天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍珠 被
5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —
唔 … … 唔 … … 风儿 唱 着 摇篮 曲
5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀 慢慢 吹 鱼儿 梦 中 梦中 看见了
5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —
妈妈在亲他的 嘴 唔 … … 唔 … …
5 1 2 3 3 3 2 1 —
妈妈 在 等 他的 嘴
设计意图
在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼儿动手能力，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及动手能力。
活动目标
1.能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。
3.乐于坚持完成装饰活动。
重点难点
重点：能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。
活动准备
经验准备：熟悉故事内容
材料准备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景
活动过程
一．观看《小鲤鱼跳龙门》PPT
幼儿观看PPT，教师简单讲述故事。
二．介绍小鲤鱼
1.今天小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼认识一下吧。
2.小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办？
3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。
三．观察小鲤鱼外形，介绍操作材料。
1.幼儿欣赏小鲤鱼。
2.认识各种材料，幼儿讨论如何制作美丽的“衣服”。
四．幼儿操作，教师巡回指导
1.贴鳞片时要从尾部开始贴
2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。
五．鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。
六．出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。
活动反思
本次活动准备充分，幼儿感兴趣，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果非常好。
活动目标：
1、练习五指较灵活地抓起、放下豆子，锻炼五指的力量和灵活性。
2、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。
3、学习朝一定方向跑，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
1、呼啦圈一个，小碗若干，豆子若干，小勺若干。
2、小动物盒5个，小鱼胸饰若干，太阳伞。
活动过程：
一、亲亲热热：
1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：网小鱼
老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加活动，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”
老师：“xx老师很想来认识一下每个宝宝，我们一起来做个网小鱼的游戏吧。”
介绍游戏玩法：
出示呼啦圈：“看，这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》，唱到最后一句时用鱼网套住宝宝，请宝宝站起来向大家挥挥手，并由家长帮助宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最后带领大家一起拍手说：“欢迎你，xxx。”
集体游戏《网小鱼》，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩：
1、老师演示游戏玩法：
老师：今天老师给你们带来了一样好玩的东西，老师端起小碗轻轻摇摇，让宝宝听到声响，引起宝宝的注意，然后倾斜小碗给宝宝看，并说：“豆子，豆子。”
2、老师示范抓豆子。
3、发小碗，要求宝宝拿到碗后说“谢谢！”
4、宝宝练习抓豆子。
家长和老师引导宝宝左右手都试一试。
提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。
5、出示小动物盒子：宝宝看，谁来了？xxx肚子饿了，想吃豆豆。
引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。
三、说说唱唱：
1、老师儿歌表演
出示小鱼：小鱼游来啦！边说便把小鱼贴到自己的衣服上：“小鱼要来给我们表演节目，拍手欢迎。”
老师边念儿歌边做动作。
河里小鱼游啊游，（双手手心相对合拢，左右摆动）
摇摇尾巴点点头，（动作同第一句）
一会儿上，（双手上举，挥动手掌）
一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）
好像快乐的小朋友。（拍手）
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。
老师、家长、宝宝一起边念边表演2—3遍。
宝宝和老师到中间表演。
提示家长：简短的语言游戏可以增进宝宝的语言能力，在与宝宝一起游戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
四、开开心心：
1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了，哎呀！小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”
2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下，老师示范夹夹子。出示放有夹子的箩筐：“还有许多小鱼没东西吃呢！宝宝也来请他们吃一点吧！
3、宝宝在家长的帮助下让小鱼吃东西。（将夹子夹到太阳伞上）
4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘慢慢抖动，老师说：“哎呀！小鱼要跑掉了，赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。
5、家长带宝宝数数抓到的小鱼，用拥抱或亲吻奖励宝宝。
五、蹦蹦跳跳：
老师：小鱼们，来，我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。
老师：渔民伯伯来网鱼啦，我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。
提示家长：跑的时候不要太快，注意避让其他人，保证宝宝的安全。
【教学目标】：
1、初读课文，认读写本课的生字新词，培养学生独立识字、合作识字的能力；培养良好的写字习惯。
2、整体感知课文内容，理解课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】：
1、运用综合识字方法，认识本课的13个生字，掌握多音字“曲”，会写6个字；培养学生独立识字、合作识字的能力；培养良好的写字习惯。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1掌握多音字“曲”。
2有感情地朗读课文。
师谈话：同学们，这是老师曾经和同学们做过的游戏。昨天晚上，老师做了一个梦，梦中，老师和你们玩得可高兴了。你们做过梦吗？都做过什么梦？
2、学生自由回答。
3、出示小鱼的画的课件。
师：同学们都说了自己的梦，说得真好。接下来，老师要请出一位小客人。瞧，它是……（出示小鱼图）这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上它也做了一个梦，你们想知道吗？还是让我们来看看吧！
生齐读课题两遍。
（通过和同学平时熟悉的歌曲、游戏，导入激发学习兴趣，拉近教师与学生之间的距离，创设一个和谐的师生关系。）
学生认真听，录音读到哪，手指头跟着指到哪，不认识的字圈出来。
师提出自读要求：不认识的字可以请教别人，也可以请拼音帮忙，还可以看课后的查字表，还可以根据上下文猜字。（自读方法：拼一拼、读一读、认一认）
3、同桌互读并互相正音。
4、课件出示原文，指名读课文。
师：谁愿意读给大家听？咱们来做小评委，听听他们把字音读准了吗们觉得他读的好吗？
指名学生读后让学生随机评价。
（引导学生通过已经学过的识字方法识字，突破读音困难的生字，是为了培养学生独立识字的能力。）
师导语：课文里的“生字娃娃”可淘气了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们，你们有信心，认准这些生字娃娃吗？
学生个别读读，小组读，开火车读，比赛读。
（2）对口令“读”
老师说出一个生字，学生马上拿出相应卡片，并组词。
如师说“摇”学生就说“我对摇，摇篮的摇”
（3）课件出示多音字“曲”，让生用不同的读音组词。
（4）送“生字宝宝回家”
课件出现课文，让学生把生字贴回课文中的空格处。
（这一环节旨在巩固生字的目的，将课文、识字和游戏有机地融合在一起，让学生在自己喜欢的游戏中完成学习任务）
课件：音乐师引“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”多美啊！满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时，水面多像一床珍珠被啊！谁想把这美丽的珍珠被读一读。
师：“在微风的吹拂下，波浪轻轻，多像一个摇篮啊！”
放飞想象：你就是可爱的小鱼，在这美丽的水中摇篮，你会梦见什么？
师：现在，让我们带着小鱼的梦，美美地读课文，可以边读边做上你们喜欢的动作。
(通过创设情境，教师点拔解决问题，让学生品读，理解，激情美读，在读好课文时由于情感的投入，还配上好多动作，让学生深深地陶醉于文本中。)
（1）指导书写“做”，最右边是反文旁，不要写成折文旁。
“玩、把”是左右结构，左让右。
（3）同桌互评。
（4）师表扬鼓励书写的好的同学。
（发掘课外资源，丰富学生的课外知识，让学生有动手的机会。培养动手的能力。）
做《语文学习与巩固》第21、22页。
设计意图：
随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
3、引导幼儿发表自己的'想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
活动反思：
情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
【活动目标】
1、在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2、正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3、激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
4、感受作品的美感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1、欣赏音乐《水族馆》
师：小朋友听，谁来了？
2、创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？
3、观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4、师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1、讲解要求
2、幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1、将幼儿作品展示在背景图上。
2、评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）
3、听音乐，一起游戏。
新学期悄然来到，回想过去，教师们应该认真准备一份教学计划。教学计划有助于我们教学的进一步提升。大家好，趣祝福的编辑今天为大家推荐一篇关于“小组教学计划”的网络文章，希望我的分享能带给您生活的快乐和美好！
魔方兴趣小组教学计划
一、主题介绍
魔方是一种固体智力玩具，由于其丰富的变化，普遍吸引了青少年的兴趣。魔方作为一种趣味性和教育性兼备的活动，已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。在这样的背景下，为了更好地提高青少年的智力发展和生活乐趣，魔方兴趣小组计划应运而生。
二、教学目标
通过魔方兴趣小组活动，帮助参与的学生：
1.掌握基本魔方知识，包括魔方结构、公式等；
2.提高空间思维能力，并增强逻辑思维和推理能力；
3.培养合作意识和团队合作精神；
4.培养耐性、自信、决策力等个人素养。
三、活动安排
1.基础课程：此部分主要介绍魔方的起源和结构，同时向学生展示如何正确拆解和复原魔方。
2.进阶课程：此部分将学习有关魔方种类、解法思路和解法公式。
3.实践课程：此部分将进行实际操作，鼓励学生进行自主探索和实践，在解决魔方难题的同时加强了解自身方向。
4.竞赛课程：此部分将为学生提供机会参加全州、全国及洲际魔方竞赛，并与魔方爱好者进行比赛、交流。
四、学习方法
1.集中注意力：在学习期间，集中注意力很重要，学生应该关注老师的讲解，并认真阅读相关书籍和资料，努力掌握魔方的详细知识。
2.坚持练习：学生必须坚持练习，在解决魔方问题时，磨练市民坎坷，培养毅力和耐心。
3.分享成功：学生应该分享自己的成功经验，并且从别人的经验中学习。
四、教学效果
1.提高空间思维能力和逻辑推理能力；
2.培养团队意识和个人素养；
3.增强自信和自我肯定感；
4.在竞赛和活动中获得成功的经验和成就感。
五、总结
魔方兴趣小组计划为学生提供了综合性的学习体验。在魔方的世界里，学生可以学习科学、数学和英语等知识，并且塑造出领导、创造和解决问题的能力。魔方兴趣小组活动为学生提供了一个终身学习的平台，希望学生以后在工作和生活中也能够发挥出这种学习能力和团队合作精神的优势。
魔方兴趣小组教学计划
一、计划背景
随着科技的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始对智力游戏感兴趣。其中，魔方就是一种备受欢迎的智力游戏。许多人喜欢在闲暇时刻挑战自己，不断提高自己的技能水平。为了满足人们对魔方的需求，我们成立了魔方兴趣小组，旨在为更多的人提供魔方的教学服务。下面是我们的魔方兴趣小组教学计划。
二、教学目标
1.让初学者掌握魔方基本解法，能够解开2层魔方；
2.让进阶学员学习先进魔方技巧，能够解开3层魔方；
3.提高学员的反应能力、记忆能力和空间感知能力；
4. 培养学生的耐心、毅力和自我挑战能力；
5. 创造一个愉悦的学习环境，提高学员的兴趣和积极性。
三、教学内容
1. 魔方概述：介绍魔方的历史、发展和应用领域；
2. 魔方基本求解方法：介绍魔方的基本求解方法和一些解法技巧；
3. 2x2魔方求解：讲解2x2魔方求解方法和技巧；
4. 3x3魔方求解：系统讲解3x3魔方求解的所有技巧，如底层还原、十字还原、顶层还原等；
5. 先进魔方技巧：介绍一些高级的魔方求解技巧，如F2L、OLL、PLL等；
6. 魔方比赛技巧：介绍一些魔方比赛的技巧和操作方法；
7. 魔方心态和策略：讲解魔方完成过程中应注意的心态和策略。
四、教学方法
1.理论讲解：通过ppt等方式，给学员介绍魔方的相关知识；
2.操作演示：老师亲自操作演示并现场示范，让学员能够了解魔方的实际解法；
3.现场实践：让学员现场实践，通过操作魔方提高自己的解法速度和技能水平；
4.讨论交流：在教学过程中，老师与学员之间进行交流和讨论，让学员能够了解更多的解法技巧；
5.作业练习：在课堂之外，要求学员进行魔方的作业练习，以帮助他们更好地掌握魔方的解法技巧。
五、教学评估
1.作业和考试评估：通过每堂课后的作业和每学期的考试，对学员的学习情况进行评估；
2.学员反馈评估：每学期结束时，老师将向学员征求建议和反馈，以改善教学质量；
3.教师评估：通过学员反馈和评估结果，老师将对自己的教学方法进行反思和改进，提高教学质量。
六、教学保障
1.教学内容：教学内容合理、严谨，符合课程标准；
2.教学师资：教师招聘采用公正、公平的方式，确保教师具备相关专业能力；
3.教学设备：教学所需的设备应具备安全、稳定、通用和实用的特点；
4.教学资源：教学资源应具备资质批准、课程丰富、运行稳定、方便灵活等优点。
七、结语
通过魔方兴趣小组教学计划，我们希望能够帮助更多人掌握魔方技巧，提高他们的智力水平和生活品质。在这个有趣、有意义的过程中，我们相信大家都会收获成长与快乐。
教学目标：
1学习围棋的基本知识，逐步介绍攻杀着式、通式和初步布局知识。
2在围棋的学习中，培养学生的观察力、想象力、思维能力和计算能力。
教学重难点：
1掌握布局知识和围挡方法。
2、 掌握对杀知识。
三。掌握围棋的基本方法和如何完成一个完整的游戏从布局到完成。
教学进度：
7月14日至8月28日，暑期班从周一、周三、周五下午2:00至下午4:00开学。共计20天培训40课时。
7月份14号：新课。初步布局（1）定期降落，常用攻防步伐。
“四、4”位置叫星位,周围一圈分仔细. 星位上面是高目,小目放到下面去. 小目旁边是目外, “
五、5” “
三、3”分高低.
16号：新课。二是培养攻防意识和包围空中的基本方法。
19号：新课。常用攻杀着法（一）挖。
21号：新课。常用攻杀着法（二）夹。
23号：新课。常用攻杀着法（三）立。
26号：新课。常用攻杀着法（四）点。
28号：新课。常见的击杀方法（5）软封和飞封。
30号：新课。常用攻杀着法（六）滚打。
8月份2号：新课。常用攻杀着法（七）倒脱靴
4号：综合练习。以做题为主。
杀气精配方长气吃短气，有眼无眼； 大眼杀小眼，长气吃大眼。
无公气口诀没有眼，无公气，气短必负甭怀疑。 若是外气一样多，谁先紧气谁胜利。
一口公气口诀双方没有眼，中间一口气，外气谁长谁胜利。 若是外气一样多，就看谁来先紧气。
如果有两个以上的公气口诀，两侧无眼，中间有公气。先计算他的外气加上他的公气。 再算我的外气有几气，轮到我走棋
少他一气吃他必无疑。
一方有眼对杀口诀他有一只眼，我只有外气。他有外气、 内气加公气；我的外气长长的。只要两方气相等， 先走杀他，必胜利。
各有一眼对杀口诀各有一只眼，大小一样的。遇到此情况， 大多双活棋。我的外部气体加一个气体比您的外部气体加上公公气体大。先发制人没问题。
大眼睛和小眼睛杀戮的诀窍，一边的大眼气多，另一边的眼睛太小气了。 如何计算双方气？公气都算大眼的。公式：大眼睛公式：外部气体加内部气体加普通气体。 小眼方：外气加内气。
6号：实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。
9号：新课。劫。初步介绍劫种类与在实战中的运用。
“劫”的口诀两个虎口口对口,黑棋白棋来回提. 回提要先找劫材，间隔一步提回来
11号：常见的死活棋介绍。（主要介绍一些简单的死活棋。当你看到象棋的形状，你会立刻回答结果。大猪嘴等形。）
13号：新课。连接（一）连接。
16号：新课。连接（二）盘渡。
18号：新课。分断。
20号：新课。布局。（掌握布局的几个原则）
23号：新课。收官。（简单介绍收官的知识）
25号和27号没有安排，这是计划的缓冲时间。
补充知识：介绍几个简单的公式。
轻黏土兴趣小组教学计划
导言：
轻黏土，也称软陶，是一种新型的手工艺品制作材料。它具有易上手、操作简单、色彩丰富、成品精致等优点，深受广大手工艺爱好者的喜爱。因此，为了满足爱好者深造的需要，我们计划开设一门轻黏土兴趣小组课程，让更多的学员掌握这一技能。
一、课程目的和特点
1.课程目的
1.1学员能够掌握基础的轻黏土制作技能，了解不同种类轻黏土的特点和适用范围；
1.2学员能够掌握基本的操作技巧，如揉捏、搓圆、擀平、雕刻等等；
1.3学员能够根据自己的兴趣和创意，制作出适合自己的轻黏土艺术品；
1.4引导学员在创作过程中，发挥自己的想象力和创造力，提高审美素养和手工能力。
2.课程特点
2.1课程以实践为主，教材内容生动有趣，课程方式多元化；
2.2课程针对不同的学员需求，开设了多种不同难度的课程，供学员选择；
2.3课程以“做中学、学中做”为教学理念，通过互动讨论、展示交流等方式，提高学员的学习效果和兴趣；
2.4课程利用网络等现代技术手段，强化教学效果，提高教学质量。
二、课程内容和安排
1.课程内容
本课程主要包括以下内容：
1.1轻黏土特点及工具的介绍；
1.2轻黏土基本操作技巧的讲解；
1.3轻黏土的颜色、造型、质感的表现方法；
1.4轻黏土的创意设计和作品展示。
2.课程安排
此次课程的安排为周期制，每周一次，共10周，课时为2个小时。具体安排如下：
第1-2周：软陶的基础知识：介绍轻黏土的种类、特点及工具的使用方法；
第3-4周：软陶的基本操作技巧：介绍轻黏土的揉捏、搓圆、擀平等基本操作技巧；
第5-6周：软陶的颜色、造型、质感的表现方法：介绍轻黏土的颜色调配、造型和质感表现的方法；
第7-8周：轻黏土的创意设计：通过展示其他轻黏土作品，引导学员创新。学员自主设计、创作、制作轻黏土作品，分享最终的作品；
第9周：轻黏土作品展示：展示所有学员在课程中所制作的作品，并进行合理的评比，以激励孩子们更好的创作；
第10周：课程总结和颁奖。
三、教学方法和手段
1.教学方法
本课程采用了“做中学、学中做”相结合的教学方法，作为基本的教学方式：
1.1说教式：在教学平台引入轻黏土制作基础知识和操作技巧的基础上，辅以多媒体教具、示范教学、实操演练等方式，帮助学员掌握相关技能；
1.2实践式：引导学员通过动手实践，掌握轻黏土的各种表现方法，强化记忆和理解，奠定基础；
1.3互动式：通过展示、分享、交流等方式，激发学员的学习积极性，建立合作学习的氛围，加强师生之间的互动。
2.教学手段
本课程采用了多种教学手段，包括但不限于以下：
2.1多媒体教具：PPT、照片、视频等多媒体资料，帮助学员快速了解轻黏土制作基础知识和操作技巧；
2.2示范教学：教师通过实际操作演示，让学员更加清晰地掌握相关操作技巧；
2.3实操演练：让学员自行实践，强化实际操作能力，加深对知识点的理解；
2.4展示交流：鼓励学员展示自己的创意作品，与同伴分享、交流经验，增强学员的自信心和合作精神；
2.5网络课程：结合网络教育资源，拓宽学员学习渠道，让学员能够在任何地方都能接受轻黏土的学习。
四、教学考核和评价
1.教学考核
在10周的教学过程中，教师将对每位学生进行课堂表现和作品评分，以此为考核标准，评定每位学员的成绩。课堂表现对应考核项如下：
1.1 认真听课，积极发言，态度端正；
1.2规范操作，安全使用工具，学习认真，应用自如；
1.3学习有进步，作品创意有突破，能够独立完成作品。
2.教学评价
课程结束后，将对学员的总体成绩进行评价，评价标准如下：
2.1考试成绩占总评成绩的60%，即每周考试占比为6%；
2.2作品成绩占总评成绩的40%，即最后一节课展示评比成绩占比为10%，前面的作品评比占比为3%；
2.3学习态度为评价重要考虑因素之一。
五、课程师资和材料费用
1.课程师资
本课程招聘了具有丰富教学经验的专业教师，配有助教，保证课程教学的高水平。
2.材料费用
本课程参与学员将自备轻黏土、工具等材料，材料费用不包括在课程费用内。
六、课程收费和报名
1.课程收费
本课程采取收费制，每位学员的课程费用为200元，所有的费用（包括教材费用）将在第一节课时缴纳。
2.报名方式
课程对社会公开报名，每个班级人数为15人，欢迎有兴趣的学生报名参加。报名时间为2周，所有的报名信息将通过课程平台在线报名。
结语：
本课程旨在让更多的学生掌握轻黏土制作的基础知识和操作技巧，提高他们的审美素养和手工能力，同时也能够加强学员之间的交流、合作和友谊，让学员能够在轻松愉悦的氛围中收获愉悦和快乐。
飞镖小组教学计划
背景介绍：
飞镖，在世界各地都是一个受欢迎的运动，它是一种需要精准度、技巧和灵活性的运动。近年来，在中国各地也逐渐兴起了飞镖运动的热潮。为了更好地推广和普及飞镖运动，我与几位志同道合的朋友共同组建了一支飞镖小组，旨在向更多的人介绍和教授这项运动。
一、培训目标
本教学计划旨在通过针对初学者的培训，让学员掌握基本的飞镖知识和技巧，了解飞镖运动的规则和流程，培养学员的技能和运动素质，让他们在飞镖运动中获得快乐和成就。
二、培训内容
1、基本知识：
介绍飞镖运动的历史和发展，学习飞镖的分类和规格，了解飞镖的组成和构造
2、安全教育：
学习飞镖运动的安全规则，如何正确地使用飞镖，遵循比赛的安全措施，避免意外情况的发生。
3、基本技巧：
学习飞镖的基本动作和姿势，熟悉投掷的规范和流程，掌握飞镖的重心放置、调整和控球技巧。
4、综合应用：
通过练习和比赛，巩固飞镖的基本技巧和知识，并将其应用到实际的游戏和比赛中，提高学员的运动素质和竞技水平。
5、团队合作：
培养学员的协作精神和团队合作意识，在团队训练和比赛中与队友配合，协同完成任务。
三、培训形式
1、课堂教学：
通过讲解和演示，向学员传授飞镖知识和技巧，解答学员的问题和疑惑
2、实践练习：
通过实践操作，指导学员掌握飞镖投掷的基本技巧，并加强练习的重点和难点，提高学员的技能水平。
3、比赛交流：
通过与其他团队的比赛和交流，感受飞镖运动的魅力和乐趣，激发学员的学习热情和动力。
四、培训时间
本次培训计划为期一个月，每周两次课程，每次课程时长约两小时。
五、学员数量和资格要求
1、学员人数不超过15人。
2、学员应为初学者，没有飞镖运动经验，也没有运动伤病史。
3、学员需要提供身份信息和健康证明。
六、培训场地和设施要求
1、培训场地应符合飞镖运动的要求，场地平整，长宽适宜，能够放置飞镖靶子和投掷线。
2、培训设施应齐备，包括飞镖靶子、飞镖、计分板等相关器材，布置整齐，安装稳定，使用安全。
七、培训师资和费用
1、培训师资：培训师资应为具有相关教学经验和资质的专业人员，熟悉飞镖运动规则和技巧，能够指导学员进行良好的练习和比赛。
2、费用支出：培训费用应该是公平、合理的，包括场地租赁费、器材费、教练费等相关费用，同时也应该提供一些额外的福利，如调理训练食物、比赛奖金等，来激励学员的学习热情和积极性。
八、结语：
飞镖是一项既有挑战性，又有趣味性的运动，能够锻炼人的身体素质和智力水平。本次飞镖小组教学计划的主要目的是普及这项运动，让更多的人了解和参与到其中，享受运动带给我们的欢乐和成就。同时，我们也希望能够借此机会，让大家感受到运动的魅力，感受到团队和合作所带来的力量和影响。
轻黏土是一种无毒、无害、易塑性的材料，适合各个年龄段的人群使用。轻黏土可以按照自己的创意进行塑造，还可以使用多种颜色的黏土混合在一起，制作出更多样化的作品。因此，轻黏土已经成为了一种非常流行的手工艺品。
为了激发学生们对轻黏土的兴趣，提高他们的动手能力和创意思维能力，我们特别组织了一个轻黏土兴趣小组。下面是我们小组的教学计划：
一、 教学目标
1.了解轻黏土的基本知识，掌握其塑性和颜色搭配的技巧。
2.培养学生的动手能力和创新思维能力。
3.提高学生的集体协作能力和团队精神。
二、 教学内容
1.轻黏土的基本知识
轻黏土有哪些分类、颜色和特点。
2.塑性与色彩
掌握轻黏土的揉捏、搓圆、压扁等基本操作方法，以及利用不同颜色的黏土混合出丰富多彩的色彩。
3.创意制作
以学生的自由创作为主，采用一系列的示范教学，指导学生做出各种花朵、动物、水果、蛋糕等小作品。
4.团队活动
小组合作完成一个主题作品，展示团队风范和合作精神。
三、 教学方法
1.示范教学
老师进行轻黏土的操作示范，让学生在观察过程中掌握轻黏土的技巧。
2.自由创作
学生们根据自己的兴趣和想法进行创意制作，展示他们的创作才能。
3.团队合作
学生们分组合作，共同完成一个轻黏土主题作品，锻炼他们的协作能力和团队精神。
四、 教学实施
1.预热环节
提醒学生注意安全事项，让他们感受轻黏土的柔软，激发他们的兴趣。
2.操作环节
根据教学内容，老师进行基本操作的演示，并让学生进行操作实验。然后，老师会在关键点上进行深入讲解，引导学生逐渐掌握设备的方法和技巧。
3.评价环节
老师会对学生的作品进行实时评价，激励学生做得更好。
五、 教学评价
根据学生实际表现，由老师对学生的学习情况进行综合评价。在给予学生肯定的同时，了解他们在学习中存在的问题，及时纠正，帮助学生进一步提高。
六、 安全措施
1.戴手套
轻黏土的工作过程会污染手部，因此在操作过程中必须使用手套，防止黏土粒子进入手部物质而影响健康。
2.清洁环境
轻黏土会散发一定的异味，因此必须在通风良好的环境下进行操作。在操作结束后，将操作区域彻底清洁，避免灰尘飞扬影响健康。
3.勿入口
轻黏土属于一种手工制品且含有粘合剂，不能被摄入。因此，学习轻黏土时不能将其带入口中，以防止对身体造成影响。
以上是我们轻黏土兴趣小组的教学计划，希望学生们通过轻黏土的学习能够增强他们的动手能力和创新思维能力，同时在学习和交流中提高他们的团队合作和集体协作能力，从而更全面地发展他们的综合素质。
飞镖小组教学计划
1. 前言
飞镖运动是一项具有竞技性和娱乐性的运动，它不仅可以提高人的身体素质，增强人的精神和意志力，还可以培养人的集中注意力和反应能力。飞镖运动可以单独进行，也可以与其他运动项目结合起来，例如酒吧游戏、公司运动会等。为了将飞镖运动推广开来并让更多的人参与其中，特制定本教学计划，希望能对飞镖爱好者提供一些实用的指导。
2. 目标与任务
（1）目标：通过本教学计划的指导，使学员掌握飞镖运动的基本技能和规则，提高运动水平，培养良好的运动习惯和精神态度，从而达到健身、娱乐和交友的目的。
（2）任务：通过对飞镖运动的讲解、演示、练习、比赛等多种方式，让学员掌握以下几方面的技能：
1）了解飞镖的基本知识和分类。
2）掌握飞镖的标准姿势和发射技巧。
3）了解飞镖的计分规则和比赛规则。
4）培养良好的运动习惯和精神态度。
3. 教学安排
（1）课程内容
第一课：飞镖的概述和分类
1）介绍飞镖的起源和发展历史。
2）讲解飞镖的分类和规格。
第二课：飞镖的基本知识和标准姿势
1）介绍飞镖的基本知识，包括材质、重量、长度、尖头等。
2）讲解飞镖的标准姿势，包括持镖、站姿、发镖等，演示讲解。
第三课：飞镖的基本发射技巧
1）讲解飞镖的基本发射技巧，包括调整站姿、发力方式、抬臂调节等，演示讲解。
2）学员进行练习，纠正姿势和技巧上的问题，进行个别辅导。
第四课：飞镖的计分规则和比赛规则
1）讲解飞镖的计分规则，包括单镖得分、分数叠加、暴击等规则。
2）讲解飞镖比赛的规则，包括比赛起止时间、比赛秩序、比赛习惯等规则。
3）进行模拟比赛，学员进行实战演练。
第五课：运动习惯与精神态度
1）讲解运动习惯与精神态度的重要性。
2）引导学员培养良好的运动习惯和精神态度，例如顺应规则、尊重对手、保持公平竞争等。
（2）教学方式
1）理论讲解：介绍飞镖的相关基本知识。
2）演示讲解：示范飞镖发射技巧，并进行详尽的演示讲解。
3）练习：让学员自行练习，并指导其指出不足之处，帮助其纠正错误。
4）比赛模拟：组织模拟比赛，让学员在实战中进行实战演练，提高学员的实战能力。
（3）教学要求
1）教学要点准确，说话清晰、流畅。
2）讲解重点突出，让学员易于理解和掌握。
3）注重个别差异，因材施教，细致耐心地辅导学员。
4）严格要求学员练习和比赛的规范，注重培养学员的运动素质和态度。
4. 教学评估
为了评估教学效果和学生的掌握程度，将进行以下评估方式：
（1）教师对学员的个别表现进行评估。
（2）学员自评和互评。
（3）定期组织飞镖比赛，并评选优胜者。
5. 教学总结
飞镖运动不仅是一项健身娱乐活动，也是一种具有挑战性和技术含量的运动。通过本教学计划的指导，学员可以掌握飞镖运动的基本技能和规则，提高运动水平，培养良好的运动习惯和精神态度，达到健身、娱乐和交友的目的。希望本教学计划能够为广大飞镖爱好者提供一些实用的指导。
【轻黏土兴趣小组教学计划】
一、计划背景
随着人们生活水平的提高，越来越多的人们开始重视艺术教育，其中轻黏土制作受到越来越多人的喜爱。轻黏土是一种易于塑性和成型的独特材料，可以让孩子们在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，同时也能培养孩子的手眼协调能力和耐心等。因此，本教学计划旨在开设一门轻黏土兴趣小组课程，为孩子们提供一个有趣的制作平台，让他们在学习中享受快乐。
二、教学目标
1.了解轻黏土的特性和基本用途；
2.学会制作基础造型，并在此基础上逐步提高自己的技巧水平；
3.培养观察力、形象思维和创新能力；
4.激发孩子们的快乐与兴趣，让学习变得轻松愉快。
三、教学内容和方法
1. 教学内容：
（1）了解轻黏土的特性和基本用途
通过简单的视频学习，介绍轻黏土的基本特性及其应用领域。
（2）制作基础造型
培养孩子们的基础技巧，掌握基础造型技巧，如简单的平面造型，立体造型、动物造型等。
（3）提高技巧水平
在基础造型的基础上，学习更高级的造型，如人物、器物等，逐步提高制作技巧水平。
2.教学方法：
（1）视频学习：灵活使用网络资源，让孩子们通过视频学习轻黏土制作技巧。
（2）老师讲解：全程辅导，对孩子们的制作进行指导，纠正制作中存在的问题。
（3）小组合作：孩子们将在小组中互相学习，交流，合作制作一些小型的作品，激发他们的互动和合作意识。
四、教学评价
1. 评价方式
对孩子们的制作进行现场评价，每个小组每节课会有两位老师进行点评。课下老师会继续对孩子们的作品进行评价，并给出改进意见。
2.评价指标
（1）造型的准确性和美感；
（2）制作过程的合理使用和消耗量；
（3）制作过程中的组织和协调能力；
（4）制作中的耐心和毅力。
五、教学计划安排
本课程共计6节课，每节课1.5小时。
第一节课：了解轻黏土的基本特性和应用领域，初步制作基础造型。
第二节课：学习手法和细节处理，制作加强基础造型。
第三节课：更高级的造型制作（动物制作）。
第四节课：人物造型制作。
第五节课：器物造型制作。
第六节课：制作综合作品，小组展示。
六、教学资源准备
1.轻黏土：每个学生需要准备一份。
2.工具：各种工具，如刀具、模具、颜料等。
3.视频资源：为了确保学生对基本制作技巧的理解，我们会提供轻黏土基础制作视频资料。
七、教学条件
我们会在一些社区空间或者是幼儿园、小学等地方开设小组教学，同时在一些名校开设此课程。
八、总结
本教学计划不仅可以提高孩子们手工技能，还可以培养孩子们的观察力、思维能力、创造力和协作能力，更重要的是，让孩子在快乐的氛围中成长，导致孩子们拥有一份与众不同的爱好，从而更好地发挥自己的能力。
魔方兴趣小组教学计划
一、教学背景
纵观现代教育，兴趣教育已经成为了教育的重要组成部分，越来越多的人开始关注兴趣教育的重要性，而魔方作为一项充满挑战和乐趣的玩具，正在逐渐成为青少年及其家长们喜爱的兴趣之一。魔方有着简单的结构和深奥的算法，既让人们享受到了完成一项难度系数较高的挑战的快感，又让大家感受到了挑战的无穷乐趣。
二、教学目的
1.让学员们了解魔方的基本构造和原理，培养其对魔方的兴趣和热爱。
2.让学员们掌握魔方复原的基本方法，提高解魔方的效率。
3.发展学员的空间想象力和手眼协调能力，提高解决问题的能力，培养细心、耐心、坚韧不拔的品质。
三、教学内容
1.简介魔方
（1）历史渊源
（2）魔方构造
（3）魔方原理
2.基础操作
（1）基本符号
（2）基本规则
3.魔方复原
（1）二阶魔方复原
（2）三阶魔方复原
4.高级操作
（1）变换公式
（2）难度系数较高的魔方复原
四、教学方法
1.理论与实践相结合。
通过老师的示范讲解，让学员们观察魔方的操作方法和步骤，然后让学员们跟随老师的教学步骤进行实际操作，一边操作一边巩固理论知识，加深对魔方原理的理解。
2.因材施教。
针对不同的学员，采用不同的教学方式和方法。例如，新手学员需要耐心地进行基础练习，熟练掌握基本符号和基本规则，而对于有经验的学员，则应该尝试高级操作，提升解决问题的效率和能力。
3.小组合作互动。
根据学员的兴趣和爱好，组建不同的小组，让学员们在小组内相互合作，互相帮助，通过讨论和交流提升解决问题的能力，培养团队合作精神和沟通能力。
五、教学时间
本教学计划为期两个月，每周一次，每次两小时，每次教学内容根据学员的掌握情况来确定。
六、教学评价
采用定期考核和综合测评相结合的方式进行教学评价。定期考核主要考察学员掌握的基本符号和规则，综合测评则考察学员解决问题的能力和团队意识，通过对学员们不同方面表现的评价，对他们进行综合评估。
魔方兴趣小组教学计划
一、计划概述
作为一种受到世界范围内追捧的益智玩具，魔方掀起了一股全民学习的浪潮。面对魔方越来越广泛的应用场景，不少人也开始渴望拥有操作魔方的技能。为满足这种需求，魔方兴趣小组决定开展一系列有关魔方基础教学的活动，让更多人能够快速入门，感受魔方乐趣。
本计划将在6个月内，定期组织各项活动，共分为3个阶段。第一阶段：初级魔方教学与实践（前3个月），让学员初步掌握魔方操作技巧。第二阶段：中级挑战赛（第4个月），以竞技与娱乐相结合，促进相互交流与学习。第三阶段：高级进阶课程（若干周），进一步深入魔方知识，提高水平。
二、计划具体内容
第一阶段：初级魔方教学与实践（前3个月）
1.1 教学内容
1.1.1 魔方基础知识：学习魔方组成原理和基本记号，理解魔方的分类。
1.1.2 魔方基本技巧：掌握魔方的基本旋转规则，练习手指反应速度和协调性。
1.1.3 魔方复原策略：介绍简单而有效的魔方复原技巧，帮助初学者快速了解每一步的操作过程。
1.2 实践活动
1.2.1 实战训练：提供魔方实体训练器材，让学员在指导下实际操作魔方，熟练掌握基本技巧。
1.2.2 课内竞赛：针对学员进行魔方速度比赛，提高学员操作速度与协作意识。
1.2.3 视频分享：收集一些优秀的魔方操作记录，让学员了解各类技能的实际应用。
第二阶段：中级挑战赛（第4个月）
2.1 比赛规则
2.1.1 赛制：单人挑战，每人持有同一类型的魔方。
2.1.2 计时方式：计秒、以组成完成的时间为参考标准。
2.2 活动特点
2.2.1 强化竞技性：以扫码报名的方式筛选资格，以竞技与娱乐相结合的方式促进相互交流与学习。
2.2.2 设计趣味性：增加新型魔方、数字魔方等类目，丰富比赛形式和难度。
2.2.3 增加团队合作：为学员组队比赛，提高团队协作意识和比赛技巧。
第三阶段：高级进阶课程（后3个月）
3.1 教学内容
3.1.1 高级魔方技巧：学习高阶魔方抱团、拆解、打乱及复原等技巧。
3.1.2 拓展游玩方式：学习魔方 Tetris 玩法，了解更多新型魔方之玩法。
3.1.3 魔方加速提速：进一步深入魔方知识，提高操作速度及闯关能力。
3.2 实践活动
3.2.1 讨论分享：提供学习小组讨论环节，引导学员就一些技巧问题展开讨论交流。
3.2.2 竞速闯关：组织魔方速通挑战，让学员通过自己的实际操作，迅速提高魔方水平。
3.2.3 学习小结：安排每一阶段的小考和大考，反思学习成果，为更高层次的进阶技术打好基础。
三、计划目标
通过此次的魔方兴趣小组教学计划，我们旨在达成以下目标：
3.1 满足市民武汉魔方爱好者的学习需求，提升学员魔方操作水平和竞技能力。
3.2 丰富市民公共文化生活，推动魔方文化的普及和传承。
3.3 建设更加完整的社区文化生态，在魔方小组学习、交流和分享中贡献自己的力量。
四、计划执行
为保证魔方兴趣小组教学计划的顺利实施，我们将制定详细的执行计划，做好以下工作：
4.1 活动组织：组织相关活动，包括讲座、实战训练、比赛、实践体验等。
4.2 场地布置：确定场馆、主题，设计游戏规则等，准确计算场地成本、服务费用、工作人员成本等。
4.3 专业指导：聘请来自社区内的资深魔方达人和专业魔方机构的教练，提供针对性加强教学。
4.4 技术保障：提供魔方素材供学员复制和练习，多媒体展示、视音频设备等。
4.5 宣传推广：通过宣传海报、广播、微信公众号、视频等方式宣传课程内容，吸引更多市民参与其中。
五、计划效果
针对魔方兴趣小组教学计划，我们将对以下方面进行效果评估：
5.1 教育效果：安排教育专家团队，根据学员的学习成果，对课程教学效果进行评估。
5.2 成果反馈：及时收集学员对课程的反馈，做好问题修正和改进，真正做到针对性教学。
5.3 组织效果：对通过此次活动的参与者写报告，对活动的执行效果进行评估。
五、结语
通过此次的魔方兴趣小组教学计划，我们深入挖掘魔方文化，将教育渗透到娱乐之中，为公众提供全方位的魔方学习服务。虽然魔方的学习难度比较大，但我们坚信，只要认真学习，就一定能够掌握它。我们希望越来越多的人爱上魔方，享受其中的快乐。
轻黏土工艺是一种既有趣又创意的手工艺术品制作技术，广受学生喜爱。这种工艺技术可以帮助学生开发创意思维，增强他们的手部协调能力，激发学生的想象力，提高学生的可持续发展意识。因此，《轻黏土兴趣小组教学计划》应运而生。
一、教学目的
本教学计划的目的是帮助学生掌握轻黏土工艺的基本技能和相关知识，学会如何利用森林资源进行创意工艺品制作，提高学生的手部协调能力和想象力，通过制作实际物品，使他们更加关注保护环境和可持续发展。
二、教学内容
1. 轻黏土基础知识
了解轻黏土的基本知识，例如黏土的材料、工具和使用方法等。学生需要掌握黏土的扭曲、推、拉、压和揉捏等技巧。
2. 黏土模型制作
学习如何制作形象生动的黏土模型。这将包括制作动物、人物、食物等形状。然后，学生可以使用釉料或颜料为其添加颜色。
3. 森林主题创意工艺
学生将向森林中吸取灵感，创造与自然主题有关的工艺品。例如，学生可以使用树枝和树叶等自然材料制作自然工艺品。
三、教学过程
1. 黏土基础知识介绍
首先，老师将介绍轻黏土及其基本知识。为了让学生更好地理解，老师可以先向学生展示一些黏土模型，并解释它们是如何制作和完成的。然后，老师会向学生展示黏土的基本材料和工具，并演示如何使用它们。
2. 黏土模型制作
在掌握了黏土基础技能和工具应用技巧之后，学生开始自主创作模型。老师将为学生展示一些示例作品，以激发学生创意。学生可以根据自己的兴趣，制作动物、人物、食物等模型。
3. 森林主题创意工艺制作
为了帮助学生更好地了解森林的生态系统和生物多样性，老师将引导学生通过森林主题创意工艺制作。例如，学生可以制作一对蘑菇形的吸管包或一个小象形的水杯等。在制作过程中，学生可以将树枝、树叶等自然材料加入工艺品。
四、教学评估
为确保学生掌握了足够的技能和知识，老师将根据学生完工作品的质量和创意来对教学进行评估。学生还可以通过在学习期间的各种活动中互相评估和分享自己的工作物品。
五、教学总结
通过本教学计划的实施，学生将学会如何掌握轻黏土工艺的基本知识和技能，创造出具有创意和可持续性的工艺品。本教学计划应在教育活动中获得更多的应用，以帮助学生发展他们的想象力、创造力和技能。
轻黏土是一种具有很高趣味性和创意性的手工艺品材料，适用于各种年龄段的学习者。在教学过程中，引导学习者充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们自由探索、实践和尝试，不断提高他们的手工艺术水平和创意能力。因此，搭建轻黏土兴趣小组，有利于开发学习者的潜力，提高他们的主动学习意识和团队协作能力。本文将从轻黏土兴趣小组的教学目的、教学内容和教学方法等方面，详细介绍一份轻黏土兴趣小组的教学计划。
一、课程目的
1.通过轻黏土手工艺术的实践，培养学习者的想象力和创造力，提高他们的手工艺术水平和创意能力。
2.以小组为单位，搭建团队合作的平台，培养学习者的协作精神和团队意识。
3.引导学习者学会思考、发现问题和解决问题的能力，提高其思维和动手能力。
4.通过轻黏土兴趣小组的实践活动，增强学习者的自信心和成就感，激发他们对学习和创作的热情和兴趣。
二、教学内容
1.基础技能：包括揉面、捏、涂、粘、拼接、雕刻等基本手工技能。通过开展基础技能课程，让学习者了解轻黏土的基本特性和使用方法，培养他们的手工艺术技能和创意能力。
2.主题创作：通过设置生活中的常见主题来开展手工艺术创作。例如，制作动物、植物、名胜古迹、小人物、食品美食等主题。让学习者探索、研究和实践主题的创作方法，提高他们的艺术鉴赏和审美能力，培养他们的艺术创意能力和自我表达能力。
3.游戏竞赛：通过游戏和比赛来激发学习者的学习兴趣和动力，增强他们的自信心和团队合作意识。例如，设立轻黏土制作比赛、拼图比赛、创意小组游戏等，让学习者在比赛中发挥自己的创意和才能，体验团队合作、友谊和互助的快乐和乐趣。
三、教学方法
1.实践体验法：让学习者亲手参与制作和实践，通过实际操作来理解轻黏土的特点和使用方法，培养他们的实践能力和创造力。
2.思维导引法：通过引导学习者思考、分析、提问和解决问题的方法，激发他们的思维和创意能力，提高其思维水平和动手能力。
3.学以致用法：通过将学习者的创作作品用于日常生活、展示活动等，使学习者获得实际应用和反馈，提高其学习热情和自信心。
四、教学形式
1.面对面授课：由教师亲自授课，进行实践指导和辅导。在课堂上鼓励学习者发表自己的观点和意见，增强其参与教学的积极性和主动性。
2.小组学习：由几名学习者组成小组，开展共同实践和交流讨论，促进学习者之间的互动和合作，增强他们的团队精神和协作意识。
3.自学模式：由学习者自行学习和实践，通过自我反思和总结来提高自己的学习效果和创作能力。在教学过程中，教师要及时提供指导和帮助，引导学习者进行有效的自我学习和实践。
五、教学评价
1.学习成果评价：通过评价学习者的作品和表现，来反映其在轻黏土手工艺术方面的学习成果和水平。评价标准包括作品创新性、完整度、造型感、色彩搭配、表现力等方面。
2.学习过程评价：通过评价学习者的参与度、互动情况、理解力、思考水平、创造力等方面，来反映其在学习过程中的表现和改进方面的建议。
3.自我评价：让学习者对自己的学习成果和表现进行自我评价和总结，从而改善自身的学习方法和创作能力，提高自我学习效果和培养自我认知能力。
总之，轻黏土兴趣小组教学计划是一种富有趣味性和创造力的手工艺术教育形式，可以培养学习者的创意能力和手工艺术水平，促进学习者之间的互动和合作，增强其自信心和实践能力。因此，我们应该大力推广和实施这种教学计划，让更多的学习者能够受益、成长和获得快乐。
轻黏土是一种热门的手工艺品材料，其特性为柔软易操控、干燥后可以保持立体形状，因此被广泛用于手工制品、手办人偶等制作。为了让更多人了解和学习轻黏土手工艺术，我们组建了“轻黏土兴趣小组”，并根据不同层次的学员需求制定了以下教学计划。
一、基础课程
1、学习轻黏土的基本材料、配比以及工具的使用方法；
2、制作基础的手工艺品例如简单的花卉、小动物等；
3、讲解轻黏土的操作技巧，例如捏塑、揉捏、拉伸等；
4、介绍基本的配色和调色方法，使学员能够根据自己的意愿调制出丰富的颜色搭配。
二、进阶课程
1、学习更复杂的造型技巧，例如雕刻、成型、细节处理等；
2、尝试使用多种颜料为作品上色；
3、制作更加复杂的手工艺品，例如人像、建筑、车辆等；
4、讲解轻黏土的各种材质和特性，以便学员能够根据需求选择合适的材料。
三、高级课程
1、学习制作更具挑战性的手工艺品，例如场景、机器人等；
2、学习使用特殊工具和材料，例如红蓝膜、机械零件等；
3、拓展轻黏土的应用范畴，例如制作复杂雕塑、艺术品等；
4、讲解轻黏土的保养方法和涂层处理技巧，使学员能够保存作品质量和长久保存。
以上是我们“轻黏土兴趣小组”的教学计划，针对不同层次的学员需求制定相应的教学内容，目的是让学员能够掌握基本和高级的轻黏土制作技能，同时拓展轻黏土应用的领域，让学员在艺术领域中不断突破和创新。
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