二年级下册的日记

时间：2023-08-22 二年级下册日记 二年级下册

二年级下册的日记。

在学习中，老师经常会要求我们写周记，写周记可以提高人的逻辑思维和表达能力，周记要怎么写才好呢？编辑为您提供了“二年级下册的日记”，希望您的心情因本文而愉悦！

二年级下册的日记 篇1

二年级下册语文第二单元作文：助人为乐

星期天早晨，我和爸爸妈妈去公园玩，公园里的景色是那么清新。鸟儿在枝头唧唧叫，仿佛在唱歌。不远处有几座大山，天空蓝蓝的，飘着几朵白云。

我们玩着玩着就累了，坐在草坪边休息，不一会儿就听见有人在哭，我连忙跑过去，看到一个小朋友在哭，我说：小朋友你怎么了？小朋友说：我找不到妈妈了。我说：别着急，我们帮你找你妈妈。不一会儿，喇叭喊起来了：各位游客请注意！各位游客请注意!XXX小朋友请注意，你的妈妈在公园门口等你！

我们听到了广播,赶紧把小朋友送到了门口，小朋友高兴地跑到了妈妈的怀抱里。小朋友的妈妈说：谢谢！谢谢你们帮我找到了孩子！我们齐声说：不用谢，这是我们应该做的！

当别人有困难时，我们帮助别人。我们有困难别人也会帮助我们！我们都要互相帮助，助人为乐！

二年级下册的日记 篇2

我的家乡在济南。一说起济南，大家一定会想起大明湖，还有大明湖上随风摇摆的荷花。济南的历史已经有两千多年了，现在它正变得更加美丽。

我们家住在南部山区，那里真是山清水秀。到了秋天，山上到处都是五颜六色。红的是苹果，黄的是柿子，绿的是核桃，还有斑斑点点的花椒树。每到秋天，我都盼望着回老家摘果子。现在那里正在被开发成旅游区，越来越多的人来到这里游山玩水，我的家乡迎来这么多客人，我真高兴！

离我们家不远的地方，全运场馆已经建成。不知道大家看没看《全运向前冲》，参加比赛的人都很有信心，勇于挑战自我。今年的10月16日，全运会就要在我的家乡开幕了，这里将迎来全国的运动员，我好骄傲呀！

欢迎大家来到我的家乡，这里不仅有秀丽的景色，还有热情好客的人们，你一定会满载而归。

二年级下册的日记 篇3

快乐淘书节-二年级下册日记200字

我们今天，我们举行了淘书乐活动。

首先，我们举行了老师和校长的誓词，接着，等校长说要淘书乐开始的时候，操场上一片掌声。开始买书了，我先去了3、4、5年级的地方逛了逛，倒买了一本新书雨街的猫我又去买了，逛着逛着，音响里就告诉我们，要换人卖了幸好不是我。这时我看见了一本神笔马良于是我就买下了。买下书后，我打开一看，呀！有一个小书签！我又去别的地方看一看，结果，又买到一本阿衰顺便得了5个小星星。

今天我一共带了二十元钱，买了三本书，一共花了十七元。我的三本书总共卖了二十一元，老师说先替我保管着，开学的时候给我们。啊！今天真开心。

二年级下册的日记 篇4

3月28日星期六阴

今天下午，我、弟弟、表叔和姨娘一起到河边捉蝌蚪。

我和弟弟一人拿着一个瓶子。我先跑到河边，刚走了几步，表叔就问：“有蝌蚪吗？”我说：“没有。”我们又往前走了几步，突然看见有许多蝌蚪，它们好象在开大会，我说：“这儿有许多蝌蚪。”弟弟连忙跑过来说：“呀！这儿的蝌蚪真多。”弟弟的话音刚落，表叔和姨娘就来了。他们快速地把手伸进水里，蝌蚪们发现情况不妙，拔腿就游到四面八方。我和弟弟看见了连忙跑过去支援表叔和姨娘。蝌蚪们无处可逃，只好束手就擒，被我们给捉住了，放进瓶子里仔细一看，有的蝌蚪才出生几天，有的蝌蚪还没长出后腿，还有的蝌蚪已经长出了后退。我和弟弟迫不及待地把蝌蚪分成两份，一份是我的，另一份是弟弟的。要走的时候我和弟弟高兴地一蹦三尺高，我和弟弟一起说：“今天真走运。”

二年级下册的日记 篇5

今天，老师叫我们体验妈妈的辛苦保护一个生的鸡蛋。

首先，老师叫我们中午回去准备一个生鸡蛋，要每时每刻都把它带在身边。同学们听了七嘴八舌地议论着。有的同学说：老师这是要干嘛呀?

中午放学回家后，我立刻叫妈妈给我拿一个生鸡蛋，妈妈打开冰箱让我自己选，经过我的精挑细选，终于选定了一个可爱的小鸡蛋。吃完饭后，我小心翼翼地给它穿上防护装。

上学的时候，我不放心地把我的宝贝鸡蛋带上了车。当车子行驶到交叉路口的时候，一个急刹车差点把我的宝贝鸡蛋给撞破了。

来到学校时，我看到有许多同学也带上了鸡蛋。随后，我便借了一个同学的水彩笔，在我的宝贝鸡蛋上画了一个笑脸，看着它可爱憨厚的样子，我便给它取名为笑娃娃

晚上回家时，尽管公共汽车上很挤，但是我的笑娃娃依然没有破。

这半天我过的心惊肉跳，但是我很开心。

二年级下册的日记 篇6

学习目标：

1、初步认识13个生字，会写8个字

2、正确，较流利的朗读课文。

3、有团结互助的意识

教学重点：书写美观

过程：

（一）激趣学习日记格式

1、导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？

2、进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物，事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？

（二）学习生字

1小老师带读，师正音

2多种形式读

3交流识字方法

（三）朗读感悟第一则日记

1自由读，想一想：我做了一个什么梦？梦想成真了吗？

2指名答，师板书

3小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读

4我为什么怪妈妈小气呢？5多种形式读第一则日记

（四）小结写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。

（五）指导书写

1认读要写的字，正音。

2观察字型，发现规律

3示范书写，重点指导

第二课时

学习目标：

1巩固所学生字。

2流利有感情的朗读课文

3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记重点：激发学写日记的兴趣难点.

过程：

（一）复习检查复习日记格式

（二）朗读感悟第二则日记

1指名分段读，评议

2自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么？

3多种形式认读生字

4多种形式朗读课文，指导朗读

5讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？

6齐读，说说你感觉我是怎样一个人？

（三）巩固生字

1生字卡片检查认读情况

2介绍好的识字方法

3自己再读记生字

4完成练习

（四）课后作业按照日记格式学写一则日记

课后反思：理解日记内容的过程，既是学生体会关爱的过程，也是学生学习语言文字的过程，以朗读、听读、评价的方式去完成这一教学目标，是否达到目的？学生自己写的日记也许有不少的问题，或许标点不正确，或许有错别字，或许有漏字，但是，有哪些值得赞赏的地方呢？教师要思考如何指导孩子写日记，如何保护写日记的兴趣。

二年级下册的日记 篇7

20xx年3月31日星期日晴

愚公移山的故事,相信大家都听说过。我的家乡就是愚公故里——济源。

济源是个风景优美的城市。她有着悠久的历史,是济水的发源地。

济源有许多旅游景点,有:一泻千里的小浪底,国家级地质公园王屋山,猕猴遍山的五龙口,魅力无穷的小沟背……我觉得最好玩的应该是王屋山滑雪场了。

再给大家介绍一下我家乡的土特产吧,有:冬凌茶,薄皮核桃,土鸡蛋……我觉得最好吃的应该是鸡蛋不翻,大家要是来济源的话,一定要尝一下。

我家乡的人民还特别勤劳和朴实,他们用自己的双手把我们的家乡建设的非常漂亮,有鸟语花香的世纪广场,飞碟型状的篮球城,雄伟壮观的文化城,都让人刮目相看。

济源真美,我爱我的家乡!

二年级下册的日记 篇8

时光飞逝，又临近期末。每每这时，学生和老师就要开始紧张而又辛苦的复习。复习是学习期间掌握知识的一个重要环节，通过从广度深度兼顾的期末复习，可以加深对知识的融会贯通，更好运用知识。但是，我们不能将复习理解为简单的机械重复，它必须是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。为了迎接即将到来的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本班的学生情况，特安排复习计划如下：

一、教材分析

人教版新课标语文二年级下册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、用心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。

二、复习的具体目标

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写。会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。强调学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。一边读一边想，思考简单问题。5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

6、阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

10、对周围事物有兴趣，并能表达自己的感受。

三、了解学生，有的放矢

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，个别学生书写不够规范。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。书写习惯还需改进。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强。要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

二年级下册的日记 篇9

二年级日记(一)

今天，老师叫我们体验妈妈的辛苦——保护一个生的鸡蛋。

首先，老师叫我们中午回去准备一个生鸡蛋，要每时每刻都把它带在身边。同学们听了七嘴八舌地议论着。有的同学说：“老师这是要干嘛呀?”

中午放学回家后，我立刻叫妈妈给我拿一个生鸡蛋，妈妈打开冰箱让我自己选，经过我的精挑细选，终于选定了一个可爱的小鸡蛋。吃完饭后，我小心翼翼地给它穿上“防护装”。

上学的时候，我不放心地把我的宝贝鸡蛋带上了车。当车子行驶到交叉路口的时候，一个急刹车差点把我的宝贝鸡蛋给撞破了。

来到学校时，我看到有许多同学也带上了鸡蛋。随后，我便借了一个同学的水彩笔，在我的宝贝鸡蛋上画了一个笑脸，看着它可爱憨厚的样子，我便给它取名为“笑娃娃”

晚上回家时，尽管公共汽车上很挤，但是我的“笑娃娃”依然没有破。

这半天我过的心惊肉跳，但是我很开心。

二年级日记(二)

在今天晚上，我正在写作业，突然停电了，四周一下变得黑漆漆的，我慌了神。妈妈一边摸索着找来蜡烛点燃，一边打开手电筒。但习惯了平时亮堂堂的照明，总觉得光线还是很模糊，妈妈安慰我说：“这总比凿壁偷光舒服多了吧!”我想想也是，便坚持写作业。

作业完成后，我来到阳台上一看，呀!平时灯火通明的街道现在也是一片黑暗，少数人家点起了蜡烛，烛光忽明忽暗，就像夜空中点缀着闪闪发亮的星星。看见远处的小区有电，我非常羡慕，觉得住在那边的人们好幸福哟!哎!平时自己怎么就不觉得了?这难道就叫“身在福中不知福”?8时左右，电终于来了，从死气沉沉的黑暗中瞬间重见光明真好，我开心得又蹦又跳。

如果没有爱迪生发明了电灯，我不敢想象，这个世界会是什么样，也许都得摸黑过着原始的生活。所以，我们要感谢爱迪生给人类创造了幸福。

二年级日记(三)

今天晚上，我和爸爸、妈妈外出散步。我这才发现，晚上的马路是那么得美丽、迷人。接着，我又发现影子也是非常有趣的!

两排大树间，大道一望无际。路两边的灯十分明亮，望着它们，只见到一圈圈黄色的光环。突然，我发现影子十分得神秘。当我离路灯近的时候，我的影子变得又矮又胖，真像《白雪公主》里的小矮人;当我里路灯远的时候，我的影子变得又高又瘦，真像《巨人城堡》里的巨人;当我离路灯不远也不近的时候，那才是我真正的影子……

影子真是多变，它一会儿在我的左边，一会儿在我的右边，一会儿在我的前面，一会儿在我的后面，可真是淘气。影子一会儿变高，一会儿变矮，一会儿变胖，一会变瘦，可真是又活泼又可爱。

天更黑了，郁郁葱葱的大树上，鸟儿睡了，只听见知了在枝头唱着欢快的歌儿，一切都沉浸在了夜里……

二年级日记(四)

在今天，我像往常一样，穿着短裤。但一个上午，我都没看到太阳，只看到了厚厚的云层。虽然我没有看到太阳，但气温却是越升越高，我的短袖都快汗湿了。

下午，气温变得更高了，很是闷热。一节体育课的时间中，同学都已经大汗淋漓了，可还是见不到太阳。渐渐的，放学了。同学们立马冲出学校，跑向学校对面的小卖部，去买冰糕。可冰糕吃完了还是止不了热，只好回家去吹风扇。我慢慢地走在回家的路上，我想：今天这么闷热，肯定天气有什么变化。按照以往的情况下，如果天气十分闷热，那么一定会下大暴雨。想到这里我立马加快了回家的脚步，以免被雨淋到。

果不其然，我刚一回到家，就开始刮风、起雾，能见度迅速下降。吃过晚饭，我一看天空，满是黑压压的乌云。现在，我正一边看着大自然愤怒，一边写着日记。

二年级日记(五)

今天我和我的小伙伴儿一起玩纸飞机。

我们找了六张纸，每人叠三个飞机，我先叠了一个名叫冲刺的飞机，然后我又叠了一个花样飞机，随后我又做了一个无敌飞机。

接下来我们开始比赛。我们先比试谁的飞机飞出来的花样多，我的花样飞机在空中绕了五道弯然后到我的手里。我小伙伴的飞机就在空中滑翔了一下就掉落在地啦了，很明显这局我赢了。下一局我们比谁的飞机飞的远，我的冲刺飞机大概飞了五米，而我小伙伴的飞机比我的飞机飞的远一些。好吧，这局就让我的小伙伴赢一局吧。最后我们俩决定比赛谁的飞机飞的远花样又多。于是我就把我的无敌飞机拿出来了。我用力往外扔，果然无敌飞机不辜负我对它的期望：它在空中滑翔了一会儿，又转了五个圈，大约飞了六米。而我小伙伴的却没飞成功，哈哈，我又赢了我的小伙伴一局。

三局两胜我赢了。

二年级日记(六)

奶奶今天买了一只公鸡。公鸡的头上有一个红红的东西，像一个红红的皇冠。它的嘴巴下面还有几根肉做的胡须，也是红色的。全身披着五彩的羽毛，走起路来像一个大将军。

它虽然长得好看，但它给我们家带来了不少的坏事。它一直在我家随地大小便，还一直啄我家可爱的鱼。爸爸看到了之后，忍无可忍，就把它丢进了一个黑乎乎的的小屋子里。奶奶问：“为什么要把那只鸡关进去?”爸爸说：“那只死鸡一直随地大小便”。奶奶说：“这只鸡活不了几天了”。我问：“为什么呀”?奶奶说：“过年祭祖要用这只鸡，叫过年鸡”。听了奶奶的话，我觉得这只鸡好可怜哦!

二年级下册的日记 篇10

在今天晚上，我正在写作业，突然停电了，四周一下变得黑漆漆的，我慌了神。妈妈一边摸索着找来蜡烛点燃，一边打开手电筒。但习惯了平时亮堂堂的照明，总觉得光线还是很模糊，妈妈安慰我说：这总比凿壁偷光舒服多了吧!我想想也是，便坚持写作业。

作业完成后，我来到阳台上一看，呀!平时灯火通明的街道现在也是一片黑暗，少数人家点起了蜡烛，烛光忽明忽暗，就像夜空中点缀着闪闪发亮的星星。看见远处的小区有电，我非常羡慕，觉得住在那边的人们好幸福哟!哎!平时自己怎么就不觉得了?这难道就叫身在福中不知福?8时左右，电终于来了，从死气沉沉的黑暗中瞬间重见光明真好，我开心得又蹦又跳。

如果没有爱迪生发明了电灯，我不敢想象，这个世界会是什么样，也许都得摸黑过着原始的生活。所以，我们要感谢爱迪生给人类创造了幸福。

二年级下册的日记 篇11

一、板书课题，激发兴趣。

1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？

2．学习日记的格式。

写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。

4．作者在日记里写了些什么内容呢？

二、学习第一则日记。

1．齐读。

2．理解羡慕的意思，再说一句话。

3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？

（理解迫不及待）

4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？

5．同桌交流讨论。

三、学习第二则日记。

1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。

2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？

（勤快、好学）

3．我又做了个梦，我梦到了什么？

4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？

5．梦境说明了什么？

6．交流讨论。

四、扩展练习。

1．说说你周围的助人为乐的故事。

2．练习写一则日记。