为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。这份“心声课件”是我用心制作的请您欣赏,希望能为你提供更多的参考!
心声课件(篇1)一、教材依据
人教版、九年级上册、第三单元(小说)、第四篇课文
二、设计思路
(一)指导思想
本单元是小说单元,选编的主要是少年生活成长故事,欣赏这些作品,要让学生从中得到人生的启示和艺术的享受。学习这篇课文,要结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象。
(二)设计理念
运用自主、合作、探究的学习方式,在轻松、热烈的讨论中,发现问题,解决问题。注意发现学生发言中的闪光点;欣赏并尊重学生的分歧,鼓励学生珍视自己对问题的看法,并能大胆的表达。想众人之不敢想是本教学设计的主要特色。
(三)教材分析
《心声》是一篇反映校园生活的小说,故事性强,情节鲜明,很接近七年级学生的生活和心理,
根据您的要求,编辑已开始准备一篇关于“声的课件”的相关文章,欢迎各位阅读,并希望对您有所帮助。教案和课件是我们老师不可或缺的工作,只要老师认真负责才能够实现教学目标的达成。唯有准确制定教案,方可实现教学目标。
声的课件 篇1一年级的孩子识字、朗读能力都较弱,落实识字、写字,才能为阅读打下基础,孩子已初步具备了拼拼音识字的能力,但识字水平不高,因此,老师在引导孩子识记时,要鼓励他们自己想办法,阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题,逐步培养他们自主学习的能力。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。
2、能用“渐渐”说话
通过朗读,感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。。
引导学生从文中感悟乌鸦的聪明能干,懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。
1.通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的
今天编辑为大家整合了一些有关“声音的产生与传播课件”的内容。教案课件作为老师必不可少的物品,每位教师都需要制定自己的课件。教案是一个针对学生学习特点而设计的重要工具。相信本文会给您带来愉悦的阅读体验!
声音的产生与传播课件 篇1【设计思想】
初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性,通过探究活动体验探究的过程和方法出发,在教师引导下,使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析,得出结论。在探究的过程中,激发学生的创造潜能,充分发挥学生的主观能动性,使学生的动手能力得到锻炼,同时也感到物理就在自己的生活之中。 教学目标】 一、知识与技能
1.通过观察和实
我们特别为您准备的“心理学课件”,一定能够满足您的需求。每位老师在上课前都需要设计教案和制作课件,因此要花费一些时间。只有教师不断精心打磨,才能制作出优秀的教案。希望这些内容对您有所帮助!
心理学课件(篇1)一、教学目标
(知识目标、能力目标、思想目标)
知识目标:
通过本节课的学习,理解知觉的四大特性的概念,学会分析影响知觉特性的因素。
能力目标:
通过生动形象的举例,使学生充分理解知觉特性的含义,打开学生的思路,培养学生的观察力、想象力、分析能力。
思想目标:
感受心理学源于生活,体会知觉的特性与实际生活的密切联系以及重要意义,培养学生的学习心理学的兴趣。
二、教学重点、难点
教学重点:知觉的四个特性的内涵
教学难点:理解知觉的特性
三、教学资源(包括使用的教材、教具、参考资料等)
教材:
《医学心理学》(供五年一贯制临床医学专业用)
教具:多媒体
四、教法与学法:
教法:
本