上课之前准备好教案和课件对于课堂教学非常重要。每位老师都需要花时间撰写教案和制作课件。一个精心制作的教案能够促进学生的学习效果,是提高教学质量的重要手段之一。我们希望这份题为“小鸟小鸟课件”的教案能够满足您的期望,让您感到满意。感谢您的关注和支持,愿我们在教学中都能有所收获!
小鸟小鸟课件【篇1】修文市特殊教育学校教研活动教学设计
科目: 综合实践活动
班级: 聋一年级
活动主题: 《小鸟回家了》
班级子课题:培养低年级聋童的沟通与合作能力**
主题:立足学生实际,整合课程资源
指导教师: 唐倩
时间:2008年4月9日
《小鸟回家了》活动设计
活动目标:
(知识目标)
1巩固学生对20以内数和20以内数加减运算的理解;
2巩固学生辨别红色和黄色的能力;
3、使学生掌握活动方法;
4通过学生的肌肉活动,提高全身的力量。
(情感目标)
1通过活动,我们可以
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小鸟小鸟课件【篇1】教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。
根据课文内容,展开合理的想象。
教学重点、难点:正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。
教学准备:小黑板(第一自然段内容)。
小卡片(说一说)。头饰(小鸟和鸟妈妈)
教学过程
一、课前谈话:
小朋友们,想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成,“汪”是我的姓,另一个字我们学过,想知道吗?这个字藏在一个谜语里,猜出这个谜语,就知道了。“白肚皮黑皮袄,尾巴尖尖像剪刀,从早到晚忙不停,捉了虫子喂宝宝。”
教学要求:
1、通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
2、可结合课文练习概括每个自然段的意思。
3、继续学习抓住重点词语,边读边想象。
教学重点难点:
通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
教学时间:两课时
教学准备:挂图、小黑板
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
学习了《翠鸟》这篇课文后,同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情,如果你发现树上有一只可爱的小鸟,它的妈妈正好出去觅食了,你会怎样做呢?
揭示《一只小鸟》
二、感知课文
1、自由读课文,想想课文讲了一件什么事?
2、小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象?
三、学习字词
1、同桌合作,读通课文。主要把生字和生僻字读准。
2、抽学生分别读课文8个自然段,并说说每段主要写了什么?
(注意抓住要点:谁或什么在哪儿或什么时间干
师:上节课,老师说要带小朋友们去鸟岛旅游,还跟小朋友们简单地了解了鸟岛,哪位小朋友们能再向大家介绍介绍鸟岛呀?
生:(读课文第一自然段)
师:谁能用自己的话说一说?
生:鸟岛闻名中外,这座岛又叫“海西皮”,位于青海湖西部。
师:你真聪明!今天,老师就请你当队长,和老师一块带领同学们上岛去看看!
(多媒体展示鸟岛的图片)
(学生观看图片,不时发出“哇……”的感叹)
师:刚才小朋友们在游览鸟岛的时候,为什么不时发出“哇……”的感叹呢?
生1:我觉得鸟岛的天空很蓝,海水也很蓝!
生2:我在鸟岛上看到很多鸟,有的在空中飞,有的在水里游,还有的在地上休息。
生3:我觉得鸟岛上的鸟很漂亮!
生4:我还看到鸟岛上有很多鸟窝和鸟蛋。
师:小朋友们说了那么多,那么鸟岛给你留下的第一印象是什么呀?
生:鸟岛上的鸟很多!
师:是呀,鸟岛上的鸟可真多呀!小朋友们能不能在课文中找出描写鸟多的句