线段课件

作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案需要经过反复推敲才能达到最佳效果，应该从什么角度去写教案课件呢？您是否想了解“认识线段课件”编辑为您准备了，经过本页的阅读你会有更深刻的体验和感悟！

设计意图：

一是让学生在经历认识线段的活动过程中，会用自己的语言描述线段的特征，会读、会量、会画线段并计算线段的长度。除了设定知识目标以外，现在更重要地是培养学生的能力。所以这节课除了让学生会画线段外，还注重培养学生与他人交流合作学习的能力。让学生通过与他人的合作交流学会新的知识和本领。最后在情感目标方面，让学生感受数学与我们的生活是紧密联系的。因此在这节课的引入部分，通过让学生把一根弯曲的线变直，两手抓住两端，形象理解线段的特点：线段都是直的，有两个端点。而且激发了学生学习新知的兴趣。学生学会了根据线段的特征来判断线段之后，我让学生联系生活实

教案课件是教师要仔细准备的东西，所以老师要好好制作自己的教案课件。认真编写教案课件有助于保持教学连续性和可持续性。趣祝福编辑对“直线射线线段课件”问题进行了深入研究，并整理了相关资料，请您认真阅读本文，谢谢！

教材来源：

义务教育教科书/人民教育出版社

内容来源：

小学四年级数学（上册）第三单元

主题：线段直线射线

课时：第一课时

授课对象：四年级学生

目标依据：

（一）课程标准相关要求图形的认识

1、结合实例了解线段，射线和直线。

2、体会两点间所有的连线中线段最短，知道两点间的距离。

教材分析：

本课的知识是人教版教材小学数学四年级（上册）第三单元第一课时《线段、直线和射线》，本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。

学情分析：

线段、直

盼望这份"认识线段课件"能够为您的工作和学习提供指导。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有高质量的教案才能带来好的教学效果。如果您喜欢我们的网站请收藏它随时获取最新讯息！

《认识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容。此前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。但二年级学生年龄小，还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概括的、抽象的认识，有一定难度。同时他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。

依据新课标，结合教材内容和学生年龄特点，制定以下教学目标：

1、要求学生认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段，能用直尺画出不定长的线段。

教案课件是老师在授课前做的重要准备，现在开始准备教案课件也不晚。教案是根据学生学习特点而制定的关键工具，那么怎样才算是一份优秀的教案课件呢？如果您想掌握实现“直线射线线段课件”的诀窍，就一定要看看下面这篇文章了，希望能为您提供帮助！

复习内容：本单元全部内容--教材第146页的内容，练习三十三1-4题与5*-6*。

复习要求：

1．使学生进一步认识直线、射线和线段，熟练地使用量角器量角的度数和按指定度数画角。

2．加深对垂直和平行的认识，会正确用直尺和三角板画垂线和平行线。

3．使学生进一步掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。

复习重点：三角形、平行四边形和梯形。

复习过程：

一、复习直线、射线和线段

1．基本训练。

（1）请大家画一条直线。

（2）怎样使这条直线变成两条射线？

（3）从射线怎样变成线段？

2．复习整理。

做教材第146页第1题，说直线、射线