土豆课件

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度，老师应该从什么方面去写教案课件？专门为大家准备的“背土豆课件”，希望这些策略对您的问题有所启示和借鉴！

学习活动：认识土豆和西红柿活动目标：

1了解土豆和西红柿的外型特征.

2有观察的兴趣.

观察指导:引导幼儿有目标的观察.及时了解幼儿的兴趣点.

活动准备：土豆和西红柿

活动流程：出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察——幼儿大胆的说

活动过程：t：今天老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？          c：……          t：原来是土豆和西红柿呀          c：是土豆          t：那我们今天来看看土豆是什么样子的呀？          c：好的。观察：哪些幼儿能大胆开口。

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件是建立教学框架的工具，必须认真书写。接下来栏目小编要为大家介绍的是“背土豆课件”，为防遗忘，建议你收藏本页！

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

教学过程：

一、开始部分

情景引入：小白兔听音乐入场

二、基本部分

初步感受：

1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送

一、说教材

课文通过“我”的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富知识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。

这是一篇叙事写人的文章，作者从人物极具特点的外貌描述，写到了他的动作、语言、神态，而这一切又不脱离闰土的生活实践──对四件事的描述，使我们了解了人物的性格特点和内心世界，知道闰土是个聪明能干、活泼可爱、有丰富知识的农村少年。

大家都知道写人必然要写事，而且应当写值得写的事，不然人物就会平平淡淡，普普通通，使人觉得毫无可读之处。通过事例来写人，就是“让事实说话”，借助具体的事实来展示人物的性格特点、品质与思想特点。本文作者所写的四件事虽然有详有略，但都体现了这样的特点，是最能表现人物特点的典型事例。

全文可分五部分：

第一部分（第１自然段）写“我”记忆中的闰土。作者用极简洁的语言描绘了一幅色彩鲜明的风景画，勾勒出一位

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。老师在上课时需要依据教案课件来实施，写教案课件包括哪几个部分？您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“少年闰土课件”，如果您对这个问题感兴趣请您关注我们的网站！

第一课时

教学要点

初读课文，自学生新词，分段，教学一、二两大段，背诵第1自然段，完成作业本第1、4题。

教学过程

一、1.简介鲁迅《少年闰土》的出处，出示课题。

2.生轻读课文，要求按注音读准生字，划出不懂的词语。

3.讨论分段。

二、1.抽读课后题1(1)，贴挂图，放第一自然段的课文录音，师以教鞭随录音指图。

尔后提问：少年闰土给我们留下怎样的印象? (勇敢机智)那么，课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?

(抽答，然后齐读“其间……逃走了”一段话。理解“其间”和“猹”两个词语。)

为了衬托闰土的形象，课文开头描写了哪些景物(天空、圆月。西瓜)