四年级壁虎作文

周记的撰写是一条认识自我、感知真理的道路，因为我们在周记中记录了青涩年华。除此之外，周记也能够不断锤炼自己的思维能力。那么，如何让自己的周记在众多读者中脱颖而出呢？为了满足您的需求，趣祝福小编在此整理了一些相关信息，“观察壁虎日记”，相信您会从中获得不少启示！

苍蝇、壁虎和老鼠-写小动物的观察日记300字左右

夜里，一只苍蝇无所事事地哼着歌在闲逛，累了，它落到了地面。当它又想飞起来时，可怎么也迈不动脚：倒霉，我落在主人放在地上的粘鼠板上了!苍蝇着急地拍打着翅膀也挣脱不了。

一只寻找食物的壁虎发现了苍蝇，它不管三七二十一就扑了上去，一口咬住了苍蝇。当它挪动身子时，发现自己也动不了了。

深夜，一只小老鼠从洞里悄悄地爬了出来。它饿得肚子直打鼓，一发现壁虎也不管三七二十一就扑上去，吞下了壁虎尾巴。当它挪动身子时也才发现自己被粘鼠板粘住了......

早上起床，我发现昨晚

探索“小壁虎借尾巴教案”的内涵让我们了解更多有趣的事情，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。

教学目标：

1、会认壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个生字。

2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

教学重点：

1、认识9个生字，会写6个生字。

2、感情朗读课文。

教学难点：初步了解一些动物的尾巴。

第一课时

教学过程

（一）交流展示，检查复习

1、出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题。质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答

2、借助图画初读课文，认识生字

1）为解决大家的问题，我们先读读课文，了解一下课文内容。请大家打开17课，看看有什么新

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一个周末的清晨，小老虎刷完牙，去吃早餐，妈妈说：“今天我要带你去城市里学特长。”小老虎吃了一惊：“学特长？“小老虎连忙把饭吃完，出发了。一路上小老虎都问着妈妈什么是学特长。

来到美丽的城市，小老虎又吃了一惊，尖叫道：“真美呀！”

妈妈带小老虎来到了音乐中心，问老师：“我们家小老虎招收吗？”“可以”老师说。过了一会老师把小老虎带了出来，跟妈妈说：“你们家小老虎的指甲太尖了，都把乐器刺坏了，你还是带它去学其他的东西吧！”妈妈又带着小老虎来到体育中心，走了进去又问：“小老虎能收吗？”“能”过了一会儿，小老虎又出来

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有一天，老虎把山羊抓住了，它心想：哈哈，这次可以饱餐一顿了！可它想着，却懒得动。山羊拼命地大喊：“救命啊！救命啊！”老虎不耐烦地说：“别喊了！别喊了！就算你喊破嗓子也没人会来救你的！”这时，一只小白兔听到了喊叫声，想出了一个十全十美的好办法，连忙跳到山羊旁边，问：“你们要去那边吗？”“是又怎么样？”老虎说。“那儿有很多猎人。”小白免说，“要我去探路吗？”“快去”老虎着急地说。兔子离开了一会儿，就回来了。它说：“猎人是没有，狮子国王的告示倒有一张。”说着，它便拿着一张红纸有模有样地读了起来：“狮子国王得了重病，必需要用虎皮才能医治，若有