教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。我们为您准备的“小扇子课件”让您眼前一亮，感谢您阅读本网站希望我们的服务能够满足您的需求！
小扇子课件(篇1)案例背景：
朋友到杭州旅游，带回两把清新古典的扇子，一把是晶莹、透明的蚕丝扇，扇面是画有一幅色彩柔和、典雅的杨贵妃画像；另一幅是古香古色的布折扇，扇面上是一幅生动形象、线条清晰的“清明上河图”。我想：从绘制精美的扇子入手引导小班孩子欣赏民间工艺美术，会有什么效果呢？于是，我就选择午间活动时间，和孩子们一起欣赏这两把扇子。
案例实录：
（一）欣赏蚕丝扇
师：小朋友，老师带来一样好东西，你们看这是什么？（我一拿出扇子，孩子们围了过来）
幼：扇子，我们家也有扇子。
师：你们家的扇子和老师的一样吗？
幼：你的扇子比较漂亮。你的扇子是透明的。
师：
教师的工作职责之一是制作自己的教案课件，而这些教案课件中的知识点需要经过精心设计。编写教案需要注意信息的科学性和准确性，只有这样的教案课件才能被称为优秀。如果您需要有关“小扇子课件”的资料，您可以参考以下内容，在这里我们提供了一些有用的信息供大家参考！
小扇子课件【篇1】活动目标：
1.尝试制作扇子并装饰扇面，感受扇子的美，教案：扇子。
2.引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：卡纸若干，剪刀、记号笔、油画棒、胶水、扇柄。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动难点：尝试制作扇子并装饰扇面，感受扇子的美。活动过程：
一、谈话导入。
1.现在是什么季节？（夏天）
2.夏天很热，我们用什么方法能让自己变的凉快些呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子）
二.讨论：你见过什么样的扇子？出示制作的扇子，这些是老师用卡纸制作的扇子，看一看漂亮吗？那你想不想也做一把漂亮的扇子
经过趣祝福的编辑不断地努力，我们最终推出了最新的“扇形的课件”，真心希望你能喜欢并收藏。在开学前，老师必须要把教案课件准备好，每天都要认真地编写自己的教案课件。因为在课堂上，教案中的反应是及时映射的。
扇形的课件 篇11.（投影出示主题图）谈话：同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况呢？
2.数据收集和整理：请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。（教师利用word，直接生成条形统计图）
1.观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？
2.从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？
引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系。
3.生成扇形统计图（教师利用word，直接由条形统计图生成扇形统计图。）引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些有用的数学信息？（学生根据直观观察，发表见解）
4.根据统计图上表示的情
教学目标：
1.理解弧、圆心角、扇形等概念。
2.理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。
3.能按要求画扇形。
教学重点：
认识弧、圆心角和扇形。
教学难点：
如何按要求画扇形。
教学过程：
一、复习导入
教师把事先准备的画着三个角的纸分发给学生，让学生量出这三个角的大小并表示出来.
二、新课展开
(一)认识弧。
(1)教师直观演示：先在黑板上画一个虚线圆，再在圆上任意取两点a和b，然后用实线连接ab两点。
(2)设问：ab两点间的实线部分是在什么上面画出来的?模仿老师的画法，请你也在一个虚线圆中画一段实线。
(3)揭示概念，指导读法。①学生练习后，教师直接指明：圆上ab两点之间的部分就叫做 弧 。读作 弧ab 。
(4)练习读法。投影出示一组图形，让学生认识弧，并读出来。
(二)认识扇形。
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