秋天的雨课件

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教学中进行有效沟通的媒介。想要深入了解“秋天的雨课件”吗以下为你提供了一些相关资料，阅读本文内容或许能够为您解决深陷的困境帮助您重新理清思路！

（一）同学们，你喜欢什么样的雨？还学过哪些关于雨的课文？（学生背诵）

大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天门，……今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。（板书课题：秋天的雨）

（二）初读课文。出示学习要求：

1、小声或默读课文，边读边画出带有生字的词语。

2、跟同桌读一读这些词语，根据上下文或借助工具理解词语的意思。

3、当小老师，教同桌写一写你认为难写的字。

（三）检查生字词语认读情况。

1、正音，尤其注意：趁—赵衔—街喇—刺裳—常

2、多种形式抽读词语。

我花费了大量心思，为您准备了关于“秋天的雨课件”的相关内容，真诚邀您阅读，希望所写能够受到广大读者的喜爱。教案课件是每位教师在开学之前必须精心准备的必需品，所有教师都必须认真地规划教案课件。制定出好的教案是每位教师肩负的重要职责之一。

《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文。语言美，意境美，篇章结构美。名为写秋雨，实在写秋天。把秋天的雨作为一条线索，将秋天众多的景物串起来，为我们展示了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，是本课教学的重点。课文使用了修辞手法，含蓄地抒发感情，这些被艺术化的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

【教学设计】

教学目标：

1、读准自然段的意思，初步把握文章主要内容。

2、有感情朗读课文

教案课件是教师工作中必不可少的一部分，每位教师都对编写教案课件非常熟悉。教案对于教师来说是非常重要的，它能够帮助教师认识自我并进行有效的自我管理。经过漫长的整理和编辑，小编终于完成了今天的“美丽的秋天课件”，希望需要的同学们认真阅读！

活动目标：

1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

活动准备：

菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

活动过程：

一、导入

1、教师提问，引出活动主题：

教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

幼儿："春、夏、秋、冬。"

教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

幼儿："冬天。"

教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

幼儿："春天。"

教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

幼儿："夏天。"

教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

幼儿：

新到岗的教师需要准备好在课堂上使用的教案和课件，每个老师都应该精心设计自己的教学教案和课件。精心准备的教学教案和课件有助于激发学生的学习热情。如果您正在寻找好的文章，不妨看看“秋天的图画课件”，如果您认为这篇文章对您有帮助，请动手收藏以便下次阅读！

教学目标 ：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

一、导入 ：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

4、指名分句朗读，读后评议。

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的'情感。

2、学生自