普罗米修斯教案

趣祝福小编为您提供了“普罗米修斯观后感”相关的详细内容，怎样写出一篇优秀的作品名观后感呢？ 我们可以将这些灵感浓缩成自己的观后感，写观后感需要简明扼要开门见山，千万不要绕圈子，如果您觉得我的分享有意义请动动手指把它收藏起来！

古希腊神话中的盗火者普鲁米修斯。他是一个聪明、善良、勇敢的神。他不忍心看着们吃生的食物，冬天不能烤火。于是，他就去天上盗走了火种。宙斯知道后，大发雷霆，派太阳神把他所在悬崖上，还派了一只凶狠的鹰每天啄他，逼他交出火种。普罗米修斯在宙斯眼里他触犯天规，是个坏神；而在人们心中，他救助了大家，是个好神。只要你从不同的角度去看待事物，它的看法就不同。

当我读到这里时，不禁想起曾经看过的一篇花与刺的小故事：在一个玫瑰花园里，各种奇异的花儿竞相开放，蜜蜂和蝴蝶都来了，传花粉、采花蜜。美丽极了！每一个路过这里的人都这样赞叹。而有一个路过这儿的小女孩却

教学目标：

1.结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。

2.认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。初步建立 1米的实际长度表象。

3.在实际测量中理解1米=100厘米。

4.通过实际测量活动，培养学生动手实践的能力以及激发学习兴趣。

教学重点：

建立1米的实际长度表象。

教学难点：

理解1米=100厘米。(调整为：建立1米的正确认知)

教师准备：

1支7cm长铅笔、12把米尺、学生尺、1根长绳、1根1米长绳子、双面胶、剪刀。

学生准备：

学生尺

教学过程：

一、复习提问

1.测量铅笔的长度需要什么工具?测量所得数据要用什么作单位?

2.用厘米尺测量老师手中铅笔的长度。

(学生在投影上演示，教师强调测量时需要注意：把尺的刻度0对准铅笔的左端。)

二、设计意图：通过测量铅笔的长度，既复习了尺子的使用方法及注意事项，又

书籍是我们心灵的良药，每当我们读完一本作品，都会有不同的感受。读后感是我们思考作品的方式，它帮助我们更好地理解作品中的情感和思想。而写好作品的读后感则有一些关键要素。

首先，要注意从自己的角度出发，真实表达自己的感受。读后感是个人的主观体验，应该尽量避免抄袭或过于普遍的陈述。我们需要思考自己读后所感所想，并用自己的语言进行表达。

其次，要注重对作品的细节分析。在写读后感时，我们可以选择几个关键情节或主题进行深入探讨，分析作者所要表达的意图。通过对细节的分析，我们可以更好地理解作品中的情感和思想。

还有一个关键是引用适当的文学技巧和修辞手法。作品中作者常常使用各种修辞手法来增强表达效果，我们可以通过引用这些技巧，将自己的读后感写得更加生动有趣。

最后，要注意提供自己的评论和观点。读后感不仅仅是对作品的描述和分析，更重要的是我们对作品的个人看法和反思。我们可以谈谈自己喜欢或不喜欢作品的原因，

经过细心挑选，编辑们为大家精选了一篇题为“50米跑教案”的文章，建议你收藏此页面以备将来使用。通常情况下，老师上课前都会准备好教案课件，而且他们会非常认真负责地设计。教案课件不仅要敲定教学内容，还要注重梳理难点。

人体山洞戏

活动目标：

1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。

2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：音乐

活动过程：

1热身

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2开始游戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提