茉莉花课件

今天我要向大家介绍一篇非常出色的与“花的课件”相关的文章，请大家认真思考并在备课过程中参考该文。教案和课件在老师上课中扮演着非常重要的角色，现在正是准备教案和课件的时候了。教案的完善是新老师为了让课堂更加生动的重要步骤。

1.学会本课12个生字，正确读写下列词语：俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。 √ √ √ √ √

2.有感情地朗读课文，背诵课文。 √ √ √ √

3.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 √ √ √ √ √

4.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 √ √ √

教学媒体 一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。

第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。

一、导语，激起学生学习新课的兴趣。

小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从

请欣赏编辑为大家整理的“茉莉花课件”。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是激发学生创造力的有效手段。此页面资讯仅供参考请自行判断信息准确性！

《茉莉花》教学设计

学习目标：

1.能用抒情、柔美的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。2.了解各种不同版本的《茉莉花》。教学重、难点：

1.用柔美，纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

2.感受江南小曲风格：抒情、委婉、流畅、细腻的韵味。教学过程：

一、组织教学。律动。

师：欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂，现在就让我们一起来享受这音乐殿堂给我们带来的欢乐。

二、走进江南。

师：同学们你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：去过什么地方？那里给你留下什么印象？ 1.看江南。

师：老师也很喜欢旅游，今天就带你们去老师去过的一个地方走走看看，是哪里呢？

2.说江南。师：谁来猜猜？ 生：到了江南水乡。

师

此篇互联网文章努力从多个视角阐述“茉莉花课件”，感谢您的阅读，希望此篇文章能为您的心灵带来满足感。教师在授课前准备教案课件，这体现出对工作的尊重与负责，现在又是制作课件的时刻。如果教案课件准备得当，可以有效防止教师在授课时遗漏重要知识点。

一、说教材

《茉莉花》是安少版大班下五月份的内容，这是一首旋律优美、传唱广泛的江苏民歌，是中国传统文化中的精华。它有两个版本，本教材入选的是最早的版本。《茉莉花》旋律清丽婉转，富有中国特色，歌中抒写了自然界的景物，将茉莉花开时节，满园飘香，美丽的少女们爱花、惜花，欲采又不舍得采的美好心愿表达得淋漓尽致。因此，幼儿在自然愉悦的氛围中，聆听乐曲，感受中国传统音乐的魅力，并用自己的身体动作去表现去体味自然之美、音乐之美。

二、说目标

根据根据《纲要》《指南》的精神和大班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设

文章可以帮助学生发掘自己的想象力和创造力，不仅仅是一种习惯，更是一种持续不断的坚持，只有坚持下去才能有所收获。好的文章能让读者如临其境，那么如何写出好又快的文章呢？我们很高兴为您呈上这篇文章，希望能让您更好地了解这个话题。

白如凝脂，香风轻度，翠叶光如耀。我望，我听，我寻找。

茉莉花开，又是一季。

茉莉花开，又是一季。一卉能熏一室香，弥漫在回廊之中，弥漫在那座古老的楼房之间，闻香幽梦忽还乡，置身于有你们的时光。香味中有那位有些佝偻的老人，在他的怀中，总能闻到桌上茉莉花茶的淡淡清香；香味中由最熟悉不过，一日日，一年年，桌上熟悉的饭香；香味如今依旧飘远，呼喊无人应，何处话凄凉？花开花落，花香花长，季季年年，日日夜夜的茁壮，他每年芬芳，泥土却因他变了模样。未曾仔细看下你们皱纹日益加深的脸庞，直到发现你们不在了，如今的清香中多了种无法抑制的荒凉。繁枝落花问归处，至今仍怀泥