一、教学目标：1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
3、享受读书乐趣，激发读书热情。
二、教学重难点：
提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会爱的主题。
三、教学过程：
（一）导入新课
1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字，你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容？
2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书，要抓住重要的人物和重要的事情来说。
3、每本书的封底，都会有一段话，这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以后在选择书本阅读的时候可以通过这段话了解故事的主要内容。
（二）阅读第一章
1、威尔伯的存在和小姑娘弗恩有很大的关系，这里发生了怎样的故事？
2、爸爸一开始打算杀掉落脚猪威尔伯，最后决定不杀死它，因为弗恩的话，弗恩说了什么呢？
指名学生读一读弗恩的语言。
请不要
教学目的：
1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。
2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
课前准备：
1、《水浒传》的阅读指导课件。
2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。
3、准备好《水浒传》。
教学设计：
一、创设情景，导入新课：
运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。
师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？
要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。
师：众多
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课外阅读心得(篇1)最近上了一堂课外阅读辅导课。课题为《走进课外书籍》。我预设的目标有二：
一是激发兴趣，让学生对课外读物满怀憧憬。
二是传授方法，教给学生阅读的方法。并用“不动笔黑不读书”的理念来引领他们阅读的习惯和方法。用设计读书卡，作为阅读的实践行为。
为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。先是读题――《走进课外书籍》。要求读出感情来。学生开始读得很平谈，后来读得还不错。学生用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。本人也想借以来激激趣，以达“开闸泄洪”之功效。其次是向学生推介课外书籍。我精选了《家》、《春》、《秋》、《世界名作选集》、《鲁滨孙漂
在教学过程中，制定教案和课件是至关重要的。此时，我们又到了编写教案和课件的阶段了。教案是保障和提高教学质量的重要工具。推荐给您的“阅读指导课教案”一文，相信可以帮助您找到所需的信息！
阅读指导课教案(篇1)教学目标：
1、在充满奇特构思，曲折情节的故事中体会作者夸张的手法，大胆的想象，感受他的幽默与智慧，获得一种情感的体验，努力做一个勇敢善良，勤劳正直的人。
2、通过交流，激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。
3、培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。
课前准备：
1、认真阅读《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。
2、完成一篇《大林和小林》读后感、阅读单。
3、试着讲讲自己喜欢的故事。
一、谈话导入：
师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。
师：这段时间，老师留
