军人读后感

这份“军神读后感”是我最认真的作品希望您会喜欢，我相信这篇内容能够满足您的需求。在阅读同一本书时，产生截然不同的心得感悟是很常见的事情，当我们的想法因为阅读作者写的作品而发生改变时。把这些感悟写成一篇读后感就能让我们的思想得以具象化。

开学了，我们发了很多新书，我拿到新书后，就迫不及待的看了起来。这时我看到了一篇题目叫《军神》的文章，这篇文章主要写了刘伯承勇敢的精神，说是刘伯承在打仗的时候，眼睛被打伤了。于是，他就去医院找医生看病，医生检查后说要把眼睛割掉，刘伯承为了不伤害大脑，所以要求不打麻醉药，因此刘伯承在忍着巨痛的情况下，完成了手术，而且还知道医生一共割了多少刀。刘伯承真了不起呀！

读了这个故事后，使我联想到了去年的一件事。在去年夏天，我的一颗牙齿非常的疼，于是我和爸爸去医院看牙齿，医生看了后，叫我们先去拍片，我们把照片拿给了医生。医生说牙齿的下面准备要长出

感到非常幸运能向大家介绍一篇关于“西点军校读后感”的文章，这篇作品真的让人欲罢不能，如此喜欢得停不下来。现在我们可以通过写读后感的方式来回味一下这部作品，那么如何写出有创意的读后感呢？以下内容仅供参考。

首先，读后感不仅可以简单地总结故事情节和人物关系，更值得尝试以一种独特的方式与读者分享自己对作品的感受。可以选择以个人的视角切入故事中与自己产生共鸣的情节，讲述自己与作品的亲密关系。比如，如果作品中有一个角色的成长经历让你深有触动，可以借用自己的经历，讲述与之类似的成长过程，以此突出对作品的理解和感悟。

其次，读后感并非只重点在作品本身，也可以通过扩展阅读加入更多的元素。可以与其他相关作品进行比较，探讨共同主题或特点，展现对文学的深入思考。此外，可以引用文中的精彩台词或独特的句子，以其为切入点，发表自己的观点和感受，从而凸显出独有的读后感。

最后，要充分发挥自己的创造力，不拘泥于传统的写

读到作品的什么内容能令您身临其境呢？如果您全身心投入到作品的阅读中，身心也会得以净化。 写读后感是为了表示对作者的敬意和对书中思想的赞同，经过反复推敲和修改我们终于精心打造出了今天的“青年近卫军读后感”，如果这篇文章对你有很大的收获请把它保存在你的收藏夹中！

法捷耶夫塑造了青年近卫军这个战斗集体的英雄群像。这些只有十几岁的青少年身上具有一些共同的特征：他们都受过良好的教育，热爱生活，向往未来，热爱党，热爱人民，热爱祖国，并且时刻准备着为此而献出自己的一切。他们具有高尚的共产主义品质、强烈的责任感、勇敢机智的斗争精神和非凡的组织才干以及应变能力。因此，即使在战争年代那样一个极其艰险的环境中，他们也完全可以组织起来进行斗争活动，并作出惊人的事迹来。

作者在表现青年英雄的共同特征的同时，塑造了5个总部委员的鲜明形象。

奥列格年仅16岁，但给人以“朝气蓬勃、坚强有力、

这个双休日妈妈带我去了新华书店买书，我一下子就看见了那本《西点军校》，我立刻叫妈妈买了下来。

回家后，我迫不及待地看了起来，这时，一句话应入了我的眼帘“合理的要求是训练，不合理的要求是磨炼！”这句话是西点军校的名言，它贯穿于西点学子学业生涯的始终，西点的学员在校期间会受到许多严苛的训练与考验，它们只能选择接受或是离开，没有逃避这个选项可供选择。无论是怎样严苛的训练或是磨炼，在西点人眼里都是“勇敢者的游戏”，只有凭借勇气才能克服这些考验。在西点，各项训练是艰苦的，如果你不能忍受而选择逃避或是放弃，那你必须选择离开，西点需要的是勇者和荣誉，而不是逃兵。

我想坚强的意志往往离不开不断的磨练和耐心的锻炼，只有在各种日常实践活动中直面困难，打败自己的怯懦，而不是一辈子躲着困难不敢面对。这本书对我的帮助实在是太大了，我要用困难来考验自己、磨炼自己，让自己成为一个勇者。