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望海潮教案【篇1】一 教学目标:
1、反复诵读,流畅背诵,感知本词的景物描写方法。
2、了解柳永在词史上的地位。
3、掌握词的一些基本常识。
二 教学重点:
1、柳永对慢词长调的开创意义。
2、本词景物描写的方法。
三 教学难点:
1、数量词运用所体现的风格。
2、景物描写中白描、铺叙手法。
四 教学方法:
诵读法、讨论法、点拨法
五 参考书目:
1、《中国文学史》(三),游国恩等主编,人民文学出版社
2、《唐宋词名篇讲演录》,王兆鹏著,广西大学出版社
3、《中国
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。我们为您整理了一份“望海潮教案”,感谢您对本文的认真阅读!
望海潮教案 篇1教学目标:
知识与技能:了解词和宋词的相关情况;了解柳永的词作。
过程与方法:分析《蝶恋花》中情景交融的写作手法,赏析最后两句;分析《望海潮》所采取的铺叙手法和点染手法。
情感态度与价值观:体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。
教学重点:分析《望海潮》所采取的铺叙渲染手法和点染手法。
教学难点:分析《蝶恋花》中情景交融的写作手法,赏析最后两句。
教学方法:朗读、鉴赏、背诵、讨论、分析。
教具:多媒体课件。
教学课型:基本阅读。
课时安排:2课时。
教学过程:
蝶恋花
【导入语】
宋词和唐诗一样,是我国宝贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了,宋代文人就另辟蹊径,使词这种文学形式臻于完善,达到了空前的繁
通过阅读“望海潮课件”您可能会对这个问题有更深刻的认识,如您对本话题感到好奇请持续关注我们的主页。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案课件是教学的纲领,要写到位才能有效提高教学。
望海潮课件【篇1】2.反复诵读,流畅背诵,感知次词的声韵之美。
(1)词的起源:词产生于唐,盛行于宋,在唐代广为流传,最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词,指可以和乐歌唱得诗体,即词是诗的一种。
词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
(2)关于词牌和标题:此的标题是次的内容的集中体现,它概括次的主要内容;词牌是一首词词调的名称。
按字数多少可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上)
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”)
按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃
海的美有时也是优雅的,像一个端庄的小姑娘。海的呼唤越远越清晰。当风吹起海鑫千层浪的时候,大海犹如一个瑰宝吸引着更多的爱海的人。有没有好的句子是适合描写海的句子?为了让您在使用时更加简单方便,下面是趣祝福小编整理的“看海边潮起潮落的文艺句子”,仅供您在工作和学习中参考。
看海边潮起潮落的文艺句子【篇一】1.想要坠入深海里,独自去最深的海底,还想潜入你梦里,不渝的陪着你。
2.夜幕下,幽蓝的海水里,点点星光揉碎了的身影,那是大海于神秘的海边夜色里给人们编织的神秘深邃的梦境。
3.看看蓝天,拥抱大海,享受阳光。
4.海鸥不再眷恋大海,可以飞更远。
5.波纹叠着波纹,浪花追着浪花,海浪镶着波花织成的银边,一会被前面的波浪卷入浪谷,一会儿被后面的波浪推上浪尖。海浪拍打着一堆堆礁石溅起一朵朵浪花。沙滩上大的、小的、长的、扁的、花的、奇形怪状的贝壳被大海作为礼物送给我们。
6.那一刻,我变得宁静似