产品课件

以下是一篇对“新产品课件”进行深入探讨和分析的文章。教师的职责之一是制定自己的教案和课件，当然，这些教案和课件的内容必须非常完善。教案和课件能够展现教师的创造力和智慧，使学生能够受益。需要的人可以来筛选！

教学目标：

1、读懂例文《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问，学会查找资料。

2、能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

教学重点、难点：

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

教学准备：

组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己观察、搜集作文材料。

教学时间：

两教时

教学过程：

一、

xx苏教版六年级上册习作5介绍家乡的一种产品教学设计

一、教学目标

1．明确习作要求，选择家乡的一种产品进行有目的地观察，有针对性地搜集与之相关的写作素材。

2.阅读例文，学习例文从外部特征、价值、用途等方面描写事物的方法，介绍一种自己感兴趣的家乡产品，使读者对介绍的产品有比较全面的了解。

3.与同伴分享自己的观察和搜集成果，资料共享，学会围绕写作提纲提取有价值的资料，合理运用，结构成篇。

4．认真修改自己的习作，与同学互换修改习作，提高习作及修改能力。

5.在观察、搜集、写作过程中加深对家乡物产的了解，形成热爱家乡的情感并表现在习作中。

二、教学重点

介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值、用途或做法，描写具体生动形象。

三、教学难点

通过观察、搜集以及与同伴共享资料等方式获取习作素材，按照一定的顺序进行合理组合，并加入自己的情感体验，清楚全面地介绍家

一、活动目标

(一)认知目标

1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。

2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。

(二)情感目标

通过收集新产品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。

二、活动准备

(一)物质准备

师生共同收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

(二)知识经验准备

幼儿基本了解自己所带新产品的名称、外形特征、用途等。

三、活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。

1．教师将带

品牌宣传课件

——以nike为例

目录

一、 品牌概述

二、 品牌历程

三、 品牌形象塑造

四、 品牌传播战略

五、 品牌效果与展望

一、 品牌概述

nike创立于1964年，最初叫做“蓝带体育用品公司”，后来改名为nike。nike的品牌名字来自于希腊神话中的胜利女神。nike的品牌形象可以用“运动、独立、自由、勇气”等词语来描述。nike这个品牌已经在全球范围内享有了很高的声誉，被誉为“运动之帝”。

二、 品牌历程

1964年，新闻学专业毕业生phil knight以及他的教练bowerman，共同创立了“蓝带体育用品公司”。起初，他们主要是销售日本的鞋类产品。

1971年，nike推出了第一款nike鞋，名为“运动鞋底”。鞋底采用新的耐磨材料，并带有鞋钉。

1972年，nike品牌的第一个商标“swoosh”正式推出，此标志通过简单的线条设计，彰显了品牌的简洁与独