辩论课件

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。以下是趣祝福编辑为大家整理的“辩论课件”内容，如果您想要掌握更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！

辩论赛主题：应该禁止孩子使用手机

尊敬的评委、各位辩手：

今天的主题是“应该禁止孩子使用手机”，这个话题已经成为了广大家长和学习专家们的头号问题，因为在这个数码时代，孩子们使用手机的时间越来越久，而对孩子们的身心健康却带来了不可估量的影响。因此我们提出辩题，争论“应该禁止孩子使用手机”。

首先，我们的观点是：“应该禁止孩子使用手机”。由于孩子们的思想发展尚未成熟，他们对事物的认知和处理方式与成年人存在着很大的差异。这时候，让孩子们使用手机就好比是让孩子走上了一条充满危险的不归路。

对于禁止孩子使用手机这一观点，有人会反驳说，让孩子使用手机可以帮助他们更好地学

小编花费了很多时间和精力来为您准备今天的“辩论课件”。如果老师没有把课本中的核心教学内容整理到教案课件中，就需要尽快补齐。教案是评估教学成效的有效标准之一。我们希望您能从本网页中获得有益的收获！

辩论赛课件主题范文：互联网教育的利弊分析

随着互联网技术的不断发展，互联网教育也逐渐走入了我们的视野。互联网教育以其高效、便捷、灵活等特点，备受关注。但是，互联网教育的利弊究竟如何评价呢？这是一个值得探讨的课题。

首先，让我们来看看互联网教育的优点。互联网教育以其24小时不间断、地域限制小、资源共享丰富等优点，让大家可以随时随地、自主学习。互联网教育还可以提升学习效率，可以调整学习进度，让学习变得更加灵活。而且，在互联网教育中，学生还可以互相交流、互相分享学习心得，增强学习效果。

然而，伴随着互联网教育的普及，也出现了一些问题。其中最大的问题就是网络安全的问题。互联网教育中存

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《论美》是苏教版初中语文九年级上册第三单元第四课,本文是一篇随感，随感式的写法虽于条理上不够分明，却于字里行间中透露出哲学家对“美”的理解，对人生的感悟，是一篇对学生进行“美”的教育和熏陶的绝佳范本。进入初三阶段的学生，已初步形成了自己的审美观、价值观，再与他们探讨新的甚至可能是与以往大相径庭的观点，能接受吗？基于学生的这种情况，这一节课在备课的过程中就必须要下大力气备学生、备课堂，事先预备好应对学生各种表现、回答的方案，并要重在构建一个平等、对话、尊重、和谐的师生关系和课堂气氛；在此基础上，引导学生反复阅读、品析、质疑、探究。

2、教学目标分析

根据新课标要求，教材内容以及初三学生的特点，本节课的三维目标为：

知识目标：

1.理解课文内容，知道美有哪些形式，它们都是什么方式表现。

2.理解课文运用举例

师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？

师：按照传统的观念来看，你们“学”什么？向谁“学”？我“教”什么？“教”给谁？应该是很好回答的问题。然而，随着社会的飞速发展，传统的师生关系也已发生了质的飞跃。你们不仅应该向老师学习，而且更应该向书本学习，向社会学习。并且不但要学知识，而且更要学方法、学习惯、学做人。所以，传统意义上的老师已远远不能满足大家的需要，今天的老师已只能作为大家学习过程中的引导者、合作者、促进者而存在了。希望我们今天能够彼此引导、相互合作、共同促进，好不好？

师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一