大班猫和老鼠教案6篇

时间：2024-06-30 大班猫和老鼠教案 大班猫和老鼠

趣祝福范文大全（编辑 蓝色幻想）据趣祝福的编辑观察“大班猫和老鼠教案”是众多文章中的佼佼者。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。我们将不断改进和提高希望您能多多关注我们的网站！

大班猫和老鼠教案 篇1

活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

（1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。

2.知识经验准备：

（1）幼儿对动画情节有一定的了解。

（2）幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备：

（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）

（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。

（3）角色道具。

1.语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师：刚才看动画片的'时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

（1）什么时候开始说角色语言最好？

（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）

（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）

（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）

1.幼儿自由组合并协商分配角色。

2.按照故事情节进行同步配音。

大班猫和老鼠教案 篇2

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、圆舞板或木鱼。

活动过程：

⒈出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣.。

“小朋友你们看这是谁?”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去?我们一起去看看”。

⒉根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

⑴讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀?”

“他送的什么礼?一手?一手?”

“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

⑵讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”

说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢?”

[3]讲故事后半部分

⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。

⒋创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫?”

“它求的时候心里怎么样?”(表情)，引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

[3]创编猫得意的动作。

⑷完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

⒌学唱歌曲。

⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。”

幼儿哼旋律。

⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

⒍游戏。

⑴手指游戏：(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

⑵在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

⑶教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家。

⑷教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。

⑸请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

活动反思：

幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。

大班猫和老鼠教案 篇3

主题：大班猫和老鼠教案

大班猫和老鼠教案

一、教学目标：

1. 认识和学习图书《大班猫和老鼠》。

2. 培养同学们的观察能力和想象力。

3. 培养同学们的阅读理解能力。

4. 培养同学们的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点：

1. 学习和理解图书《大班猫和老鼠》的故事情节。

2. 培养同学们的观察能力，通过绘画活动表达自己对故事情节的理解。

三、教学准备：

1. 图书《大班猫和老鼠》。

2. 图书馆或者教室的角落设置装饰与故事情节相关的道具。

3. 画纸、彩色笔或者水彩笔等。

四、教学过程：

1. 导入活动：

教师展示图书《大班猫和老鼠》，引入话题。让同学们对猫和老鼠有一些初步的了解。

2. 阅读活动：

教师向同学们朗读图书《大班猫和老鼠》，并根据故事情节的发展进行互动问答。

3. 观察和绘画活动：

让同学们观察教室或图书馆的角落里摆放的装饰和道具，让他们猜测这些道具与图书故事有关。鼓励同学们用绘画来表达自己对故事情节的理解。

4. 分享和讨论：

让同学们分享自己绘画的意思和想法，鼓励不同的主题和解释。让同学们互相交流和讨论，增强合作意识。

5. 整理和展示：

让同学们一起整理他们的绘画作品，然后将作品展示在教室或图书馆的墙壁上，让更多的人欣赏和了解他们的作品。

6. 反思和总结：

教师引导同学们回顾整个教学过程，让他们思考和总结自己在这次活动中学到了什么，对图书故事有了什么新的认识。

五、教学延伸：

1. 以图书故事为基础，设计相关的手工制作活动，让同学们进一步发挥他们的创造力和想象力。

2. 组织同学们以小组形式编写故事剧本，然后进行角色扮演，加深对图书故事的理解和记忆。

3. 邀请家长到教室或者图书馆分享他们自己的故事，激发同学们对阅读和故事的兴趣。

总结：

通过本次教案的设计，同学们不仅可以认识和学习图书《大班猫和老鼠》，还能培养他们的观察能力，想象力，阅读理解能力，语言表达能力和合作意识。同时，通过绘画、分享和讨论等活动，增强了同学们的创造力和社交能力。希望这个教案能给同学们带来快乐和成长，激发他们对阅读的热爱和探索的精神。

大班猫和老鼠教案 篇4

1、学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

1、倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

2、师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

3、创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。

教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？

（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的'变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。）

4、将创编出的动作随乐练习。

1、师幼讨论猫戏老鼠的方法。

教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢？

2、教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。

3、师幼共同游戏。

三、完整学习游戏“猫和老鼠”

1、教师领队，师幼共同游戏。

2、替换新的动作游戏。

3、幼儿领队再次游戏。

4、拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。（本活动录像见本期光盘）

大班猫和老鼠教案 篇5

《大班猫和老鼠教案》是一本儿童读物，它以亲近自然、友爱他人为主题展开，既具有教育性，又兼具趣味性。下面是一篇关于《大班猫和老鼠教案》的主题范文，以供参考。

大班猫和老鼠教案范文：

《大班猫和老鼠教案》是一本有趣的儿童读物，故事以一个班级里的小猫和小老鼠之间的友情为主线，讲述了他们从最初的陌生到最后的好友，中间发生的一系列趣事和冒险，通过这个故事，让孩子们明白了友谊的重要性以及彼此之间的关爱和包容。

这个故事的背景是一所小学的大班级，班里有一只可爱的小猫和一只机灵的小老鼠。一开始，他们并不是朋友，小猫一直以为老鼠是自己的猎物，而小老鼠也很害怕小猫。然而，在一次班级集体户外活动中，小猫不小心迷路了，小老鼠勇敢地出现在小猫面前，为他指路回到了班级。

从那一刻起，他们的关系开始发生改变。小猫对小老鼠的勇敢表示感激，并对他慢慢产生了好感。小老鼠则发现小猫并不是想吃他，而是一个孤独的小猫，也需要朋友。于是，他们成了彼此的好朋友。

故事的中间部分，小猫和小老鼠一起经历了一系列的冒险和趣事。他们一起去学校附近的小溪里捉鱼，一起打扫班级，一起参加学校的表演等。在这个过程中，他们相互帮助，共同成长，也在交流中学到了很多东西。通过这些冒险，小猫和小老鼠的友谊更加深厚，他们成为了不可分离的好朋友。

最后，故事以一个圆满的结局结束。小猫和小老鼠在班级一起度过了美好的一年，他们的友谊得到了同学们的认可和祝福。他们知道，友谊是一种宝贵的财富，比任何物质都更重要，而珍惜友谊才能让它长久地存在。他们决定要继续保持这份友谊，并且将这份友谊传递给其他同学。

通过《大班猫和老鼠教案》，我们可以看到友谊、互助和包容的重要性。这个故事既引人入胜，也教育了孩子们如何与他人相处，尊重和理解别人的差异，以及如何珍惜友情。当孩子们阅读这个故事时，他们会被其中的情节所吸引，也会从中受到启发和教育。

通过这个故事，我们希望孩子们能够感受到友谊的温暖和重要性，学会尊重和善待他人，培养他们的合作能力和互助意识。我们相信，通过这样的教育活动，孩子们的情商和社交能力能够得到提升，从而更好地适应社会和未来的发展。

大班猫和老鼠教案 篇6

动物王国是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片猫和老鼠，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。

活动目标：

1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1.环境准备：

（1）动物王国系列图片展版。

（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。

2.知识经验准备：

（1）幼儿对动画情节有一定的了解。

（2）幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备：

（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）

（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。

（3）角色道具。

活动过程：

一.观看动画片段激发配音欲望

1.语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在咕噜、咕噜的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。

二.分组尝试配音

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2.教师巡回指导，肯定幼儿的创意。

三.分节探究

1.组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

（1）什么时候开始说角色语言最好？

（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）

（3）怎样让所有小朋友都能听到我的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。）

（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）。