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语文组活动总结
近日，我们班进行了一次精彩纷呈的语文组活动。这次活动不仅让我们更加深入地了解了中华传统文化，还提高了我们的语文素养和团队协作能力。以下是对此次活动的详细总结。
活动开始前，我们先进行了准备工作。在班级内成立了活动筹备小组，他们负责确定活动的主题、内容和形式，并组织同学们进行分组。每个小组由4-5名同学组成，他们在活动中将共同完成一项任务。
我们进行了一场精彩纷呈的语文知识竞赛。这个环节的目的是让同学们通过有趣的题目了解语文知识，并温故知新。题目设计得既有趣味性，又有挑战性，吸引了同学们的积极参与。竞赛过程中，同学们展示了他们扎实的语文基础，通过团队合作解答问题，锻炼了他们的思维能力和应对压力的能力。
我们开展了一场古诗词朗诵比赛。同学们事先准备了自己喜欢的古诗词，并在比赛中进行朗诵。这个环节不仅锻炼了同学们的口语表达能力，还让他们更好地感受到了古诗词的美妙之处。同学们纷纷展示了自己对古诗词的理解和感悟，有的同学娓娓道来，有的同学情感激昂，给大家留下了深刻的印象。
随后的活动环节是对中国传统文化的了解和体验。我们邀请了一位专家为我们进行主题讲座，他详细介绍了儒家思想、道家思想、佛家思想等中华传统文化的重要内容。同学们聚精会神地倾听，并提出了问题和观点。讲座结束后，我们组织了一场传统文化体验活动。同学们分成小组，一起制作中国结、剪纸等传统手工艺品。大家亲手动手感受中华传统文化的魅力，并在合作中加深了对中国传统文化的认识。
我们进行了一场精彩纷呈的文学创作展示。同学们在此次活动前已经提前准备了自己的作文或小说，并在展示中分享给大家。他们的作品内容丰富、文笔优美，引起了同学们的共鸣。展示环节后，我们邀请了一位文学老师对同学们的作品进行评析，并给予了中肯的建议。同学们纷纷表示受益匪浅，他们将继续努力提高自己的文学创作能力。
通过这次语文组活动，同学们不仅增长了语文知识，还提高了语言表达和写作能力。活动中的团队合作让同学们培养了集体荣誉感和协作精神。同时，通过了解和体验中华传统文化，同学们在美好的传统中汲取营养，并传承了中华优秀文化的火炬。
这次语文组活动是一次丰富多彩、富有意义的活动。通过各项环节的紧密组织和精心准备，让同学们在轻松的氛围中获得了知识的提升和文化的熏陶。相信在以后的学习中，同学们会更加热爱语文，不断提高自己的语文素养，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
本次参赛教师为1-6年班主任，总体看各位教师课前都能够认真备课，教学目标、教学重点、难点、教学流程、教学设计都比较好，教学过程中注重实践新课程思想、情感、态度、价值观在教学过程中得到有机渗透和应用，教学中突出以学生为主体，设计有价值的问题启发学生思维参与师生互动、生生互动，调动了学生学习的积极性。新课程思想理念已被大多数教师接受，新的教学模式，思考方式已被大多数教师付诸于实践。
在听课中体现出的共同优点：
1、注重知识传授，注重情感交流。
教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导，特别是教师注重为学生情感方面的交流，他们能把微笑带进课堂，亲切和蔼，课前能通过故事、游戏等活动，循循善诱地拉近了与学生之间的距离。启发鼓励学生到位，充分尊重学生的自尊心，教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。
2、养成学习习惯，培养学习能力。
教师能通过故事、游戏、扩词进行语言积累，学字、学词的过程新颖，方法多样，教师能让学生把自己预习的词语说出来，不但培养了学生的自己学习能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大了知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。读文时让学生边读边思考，在读文中感悟文章的内涵，使学生养成了良好的读书习惯。
3、运用辅助手段，努力优化课堂。
每位教师都自制教学课件，使用恰如其分，把抽象的知识直观化、形象化。教师都能充分使用小黑板，图片、纸卡。教学语言富有感染力，课堂评价及时，举手投足间都能够渗透出精干、干练。听课中存在的共性问题：
个别教师方法单一，个别知识点交代含糊，学生谈论要求不到位，没有明确的中心任务，学生的积极性没有充分调动起来，教学中缺乏情感创设，形式单一欠灵活。
改进意见：
我们上课时要把学生的发展放在首位，教学训练为重点就是教会学生如何思考问题，每节课的时间有限，我们不可能把所有的知识都面面俱到的做详细讲解，这就要求教师在设计问题时，既要有挑战性，又要适合学生的水平，通过训练，学生增强了学力，掌握了学习方法，教学效果也就自然提升了。
评选结果：
根据评委对每位教师课堂教学评价打分统计，本次赛课活动共评出二节优秀课：
在我校本次教研月活动中,我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。但是,在真正走进课堂上完课之后才发现实践和理论的差距.在听了教导主任和老师的评课后，更让我有如胜读十年书的感觉，为我今后的教学提出了新的奋斗目标：
1.要注意老师的导与学生的自主有机结合
2.让孩子有平等的训练机会.
我组织孩子们三人一组进行练习，但我发现，孩子们练习时，往往就练喜欢的角色，所接受的训练是单一的；还有的孩子，因为怕读不好角色，就单挑旁白来读。积极的孩子，朗读水平较好的孩子就“走进”角色，朗读水平较弱的就“永远”旁白，这样会造成恶性循环，不利于孩子的发展。老师可创设情景，让孩子有平等的训练机会。要求孩子再研究时进行多次的练习，但每次的角色不要重复，要轮换角色。这样才利于孩子们整体综合发展。
3.读书的行为习惯的培养.
我们班上的孩子思维活跃,发言积极.但是,一旦同学读错的时候,他们便会情不自禁的争先恐后的指出.这样就使的读的同学没有勇气读完,课堂秩序也会因此很乱.所以,我们要在平时阅读的时候多加训练:让生学会倾听,让生知道什么时候可以大胆的发言从而让生明白这也是在尊重其他同学.,最后,让生在平时的训练中养成听,说的好的行为习惯,.
4.提出正确的价值体验.
比如说:本节课就是要让孩子在小鸟和青蛙的对话中明白一个道理:不要做目光短浅,狭隘的人.教学时,我担心以形象思维为主的二年级的孩子,要将故事所蕴涵的道理抽象出来,并且在以后的生活中引以为戒是很困难的.即使把抽象的道理告诉他们又能让他们知道什么呢?所以,本节课中,我主要让孩子们通过自读,自评,自悟.从而感悟其中的道理.但是,没有考虑到孩子们的差异性,导致这节课没有形成统一的,正确的价值观.
5.在学习中促进自身的专业化成长,尤其是课堂应变能力.这非一日之功。
本课中,我在教学生字的时候设计了这样一个问题:”你们觉得哪个字最难写?”但是孩子们的回答是:”都很简单,我们都会.”其实,这个时候就是考验老师的课堂应变能力.我们完全可以叫说简单的同学到黑板上写写.当然,我也深知:’冰冻三尺非一日之寒’.所以我会在以后的教学中时刻留意,反思.以期有大的进步.一堂课下来虽然发现了许多问题，但努力的过程却让我受益匪浅。相信语文的教学不在于一时，而在于日积月累，努力把握每一节课，让学生真正学会感悟、学习，是我努力的方向。我认为,失败也美丽。我将以失败为起点，奋起直追，让自己在新课改中成长起来!
由于现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。我作为_小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感遭到了一种新鲜感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：
一、方式新颖，努力适应
虽然说现在随着时期的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋产生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，多是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教诲我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟悉了这个情势的教学。
二、得心应手，游刃有余
渐渐的我就可以自主的开始上课了，这让我不由去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的'配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。
三、成效良好、甚是欣慰
其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝绝不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。
什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？一直以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是教师们经验的交流、思想的碰撞和闪光。
4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。
研讨会上先听取了《新课程背景下小学习作教学的问题与对策》的调查报告。会前对三株希望小学3至6年级随机抽取的30名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达；他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感兴趣。报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。
随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和办法。对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的.教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象。围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：
1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；
2、留心观察生活，发现生活，感受生活；
3、教师自身加强学习，提高自身业务素质，做好学生真正的老师；
4、鼓励学生有创意的表达，评改习作注意语言的激励性，增强学生自信心。研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。
在两个多小时的研讨中，所有的老师都觉得这次的问题研究，对于今后的。习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。
在几年来大量调研听课过程中，我们看到了阅读教学课堂上这些可喜变化，同时，我们也看到了目前农村小学语文教学还存在着一些不尽如人意的方面，在小语教学中出现的一些不和谐音符另人担忧。
第一、对新的教育观、教学观、学生观理解不透
部分教师不能用先进的教学思想、教育理论武装自己的头脑，对新课程改革的解读仅仅停留口头上，停留下在几个时髦的名词上，对这些新理念的实质一知半解、模糊不清，还没有走出“应试教育”的误区。他们的教育思想落后，教学观念陈旧，对先进的教育理论学习得少，接受得慢。因而课堂教学因循守旧，死气沉沉。
第二、对新课标的理解与把握不准
《语文课程标准》是指导我们教学的准则与方向，但课堂上的有些现象显示我们有些教师对《语文课程标准》解读不够深入，不能正确理解课标精神，对课标提出的教学目标不能全面系统把握，以至教学陷入盲目的境地。
第三、对文本的正确、深入地解读存在困难。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼一语道尽了庐山面目的神秘多姿，看似朴素的诗句却蕴藏了极其深刻的辩证主义哲理，这一哲理同样适用于小学语文教学中的文本解读。文本解读已经成为目前语文界普遍关注的重要话题。但在当前语文教学中，尤其是农村小学语文的教学，文本解读一直存在着巨大的欠缺。主要表现在我们的教师设计一堂课前，对文本的把握大多依赖教参，教学目标的认定，教学重点难点的确定，教学流程的设计甚至教参上现成的教案都照搬照抄。教师根本没有时间静下心来研读文本、体验文本、感悟文本、解读文本。即使解读也大都浅尝辄止，没有自己独立的思考，更缺乏对文本的批判性解读的能力。对文章作者的写作意图、写作思路和对字、词、句的理解不够准确，看不出字、词、句和每段蕴含的深意，发现不了作者在遣词造句、布局谋篇方面的良苦用心，甚至出现严重误读。由于教师进行教学设计时对文本解读存在欠缺，在课堂上就很难游刃有余地把学生的思维引向深入，很难为学生的思维打开一个更加自由、广袤的空间，所有美好的愿望可能就要大打折扣。这种欠缺严重影响了教学的深度、厚度和广度。当学生在阅读中“山重水复疑无路”的时候，教师并不能有效的引导，使学生的思维“柳暗花明又一村”。
语文是我们学习的重要学科之一，通过语文课程的学习，我们不仅可以提高我们的语言能力，还可以培养我们的文学素养和感悟力。为了更好地激发学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效果，我们进行了一次特别有意义的语文上课活动，下面我来详细展示这次活动的过程和成果。
我们在活动开始前就精心策划了活动内容和形式。为了使学生能够更加积极地参与，我们设置了多种活动环节，包括课堂互动环节、小组合作环节、主题演讲环节等。我们还准备了各种形式多样的教学资料和道具，例如图片、音频、视频、文具等，以便更好地吸引学生的注意力和兴趣。
在活动进行过程中，我们首先进行了一场有趣的语文知识竞赛。通过竞赛形式，我们成功地激发了学生学习语文知识的热情，使他们在竞争中能够更好地学习和掌握语文知识。而且，竞赛还可以促进学生间的合作和团队精神，使他们更好地彼此学习和互相帮助。
接着，我们组织了一场有关古代诗句的朗诵表演。学生们在事先准备的诗句中选择自己最喜欢的古代诗句，并通过朗诵表演的形式来展示给全班同学。这样的活动不仅可以提高学生对古代诗词的理解和感悟，还可以培养学生的表达能力和自信心。而且，通过表演的形式，学生可以更好地理解诗句的内涵和情感，使学生更加热爱中国传统文化。
我们还进行了一场生动的故事分享环节。学生们在这个环节中可以分享自己生活中或者阅读中感动或者启发自己的故事，以此来让同学们更好地理解人生的真谛和道理。通过分享，学生们可以感受到他人的情感和体验，从而更好地理解和尊重他人。
小编认为，这次语文上课活动取得了很好的效果。学生们在活动中不仅提高了对语文知识的掌握和理解，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。而且，通过这次活动，学生们更加深刻地理解了语文学科的重要性和意义，从而更加热爱和尊重语文学习。希望我们可以继续开展更多类似的活动，为学生们创造更好的学习环境和条件。
荷花开了，有的展开两三片花瓣儿，有的露出嫩黄的小莲蓬，我被荷花的清香幽美陶醉了……《荷花》这篇课文是一篇写景的美文，所以，课堂上教师尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生在美的熏陶中愉悦地学习课文。
一、创设情景，让学生感受荷花之美
教学前，教师先播放音乐，而后随着乐声声情并茂地介绍荷花，让学生感受到在微风吹拂下轻轻摇曳的荷花，了解荷花的色彩清丽、婀娜多姿，一开始就把学生带入了课文，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围。教学中，教师又充分利用直观效应：荷叶挨挨挤挤，像一个个圆盘；白荷花的几片花瓣展开了，有的还露出了花骨朵儿。随着教师的简笔勾勒，荷叶的美姿渐渐展露出来，大家喜欢荷叶的情景也演绎出来，伴随着柔和的音乐，娓娓动听的朗读，孩子们专注地观察着，发展思维，体验情感。
二、加强朗读，让学生感受文本之美
这篇文章十分优美，充满着童趣。让学生在接触文本的过程中，逐步感受文字之美，是教师的教学目的之一。
在自学思考“这是怎样的荷花”时，教师在学生交流的基础上，让学生说说：（）的荷花。学生在初读课文的基础上，联系原有的知识，说出了一连串的四字词语。学生在积累词语的同时，进一步明白运用这样的词语，能使表达更生动。接着，教师请学生用喜欢的语气读读有关的句子。学生在朗读时，有意识地强调了荷叶挨挨挤挤的，读出了荷花之美。
荷花给大家带来了快乐，作者喜欢荷花的心情通过文字表现出来。整堂课上，教师有意识地引导学生运用自由读、师生合作读、个别读、表演读等多种形式的朗读，围绕各种姿态的`荷花，让学生感受到荷花之美，作者对荷叶的喜爱之情，并在朗读中自然流露。孩子们在学习语言文字的同时，不断感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。
三、发挥想象，让学生感受画面之美
课堂教学进入尾声之时，教师让学生说说“如果你是荷花，你听到了什么？会想些什么？说些什么？”学生的兴致一下子又浓厚起来。他们充分发挥自己的想象能力，仿佛把自己当作了一朵朵迷人的荷花，叙述着他们的所见、所感，再次领略到荷花带给人们的欢乐。
人的童年时期是培养、发展想象力最佳时期。《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这节课上，学生能在教师的指导下习得语言文字，发挥着各自的想象力，感受着真正的童趣，触摸着生机勃勃的荷花，开心地学完了课文。
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文上教学工作总结，欢迎大家分享。
秋学期教学工作即将结束，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的'提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
延伸阅读
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本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究
课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此，教师必须加强理论学习，更新观念。本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、认真落实校本教研。
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常值得其他教师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素质，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：
1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。
2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比如组长在查教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。这也加强了随机教研。
3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。
4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。
5、作业：一是我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。
6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进行了认真地分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的小学生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所掌握知识的结构情况，查漏补缺。
在全体语文教师的共同努力下，我们小学部的教研活动取得了一定的成绩，也得到了学校领导的一致好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。
20xx年5月7号到11号，建文小学以“遨游文字王国，走进语文世界”为主题的语文活动周已经降下了帷幕。活动前，进行了全校学生制作“写给父母或老师的爱心卡”，为进一步结合实际开展的“遨游文字王国，走进语文世界”提供了依据和方向。一周来，面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。今天我们在这里重拾快乐的记忆，分享收获的喜悦。
这次活动周分三个专题：
（一）五、六年级看图猜成语、
（二）一至六年级经典诗文诵读竞赛、
（三）一至六年级现场作文竞赛（低年级看图写话）。
三、四词语接龙竞赛。
在这次活动周里，我欣喜地看到同学们热烈的回应，全班同学在参与活动时态度积极，行动迅速。班级在准备各项活动期间训练刻苦：为了高质量地完成朗诵比赛，同学们花费了大量课外时间进行了刻苦的训练。为了展现自己最好的水平，有不少同学将制作好的爱心卡进行了反复修改上色。这些都极大的调动了学生学好语文的决心和写好字的热情。在现场看图写话竞赛中，许多学生都写得很好。以往学生的卡片或手抄报都是由大人帮忙制作的.，而此次活动的要求是“完全自制”爱心卡，且要求在学校完成。原以为，作品不会很理想，但出乎意料，学生交上来的作品都很出色，从中也体现了学生的智慧和能力。
通过丰富多彩的语文周活动，孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。
但在此同时，我也发现我们班学生的语言、知识积累还有欠缺，在朗诵比赛中，有的同学没有自信，上台比赛非常得紧张。在看图写话竞赛中，学生课外知识积累还有待加强。我认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样才更喜欢作文来写起来才能得心应手。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。语文实践活动的重要性由此可见，现将本学期的语文实践活动总结如下：
一、本学期举行的主要活动：
1、传统文化系列（传统工艺、传统文艺、节日风情、名山大川）
2、赞美秋天诗朗诵会
3、有趣的形声字
4、秋天的水果
5、“冬之韵”咏冬活动6、欢庆元旦、新年
二、所运用的活动方式：
1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材，可以归纳为以下五种：主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。
2、采用多种活动方式，让儿童主动参与到语文学习中来，如：看一看、唱一唱、演一演、画一画、编一编等，让课堂走向开放，让教学充满不朽的活力。
三、本学期所达到的目标：
1、设计了符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
2、培养了学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读，丰富了学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养了探究的意识和语文综合能力。
5、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
6、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。
总之，在下学期我们将更加重视语文综合实践活动。
六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。
本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。
课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、发明，充分激发了学生兴趣。
各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习的除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1、打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可以作为活动内容。
学科整合会带语文走出课堂，走向社会，走向自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地探讨，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。如口语交际《北京奥运会》，我启发学生确定了“心系奥运”活动主题，活动分四个阶段进行：搜集奥运资料，交流奥运文化，设计奥运邮票，编辑奥运小报。每个学生都积极参与，经过一个月的活动，学生展示了精彩纷呈的奥运小报，设计了富有个性的奥运邮票，童心跟着奥运一起飞翔。
2、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。
综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。如我在教学《草虫的村落》时，学生都被这篇课文吸引住了。学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题，面对如此学生强烈的求知欲望，一个以《神秘的昆虫》为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识，还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因，以及人类该怎样保护生态环境的想法。在学生在自主探索，设计《昆虫报》的过程中，获取了课文中没有的知识，让学生走入了更广阔的学习天地，让学生更快乐地接受了知识。
3、巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。
在当前还没有统一的综合实践活动教材的情况下，语文实践活动完全可以在综合实践活动课程中占一席之地。教师利用生活和语文教学的结合点，挖掘素材，让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现。形式的选择应依据活动的内容，尊重学生的需要、适合学生的年龄特点，突出趣味性、体现实践性。
①课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。如学习了《将相和》一课，我让学生先把课文改写成剧本，然后小组分工合作表演，学生有的当导演，有的当演员，有的准备道具，真是寓学于乐。
②故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。如学习了《草船借箭》一文后，我组织学生开展了“读三国故事”的`实践活动，在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性；在“唇枪舌战”中锤炼语言。
④“五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小考察活动。在高年级的“实践活动”中，可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小论文；可鼓励学生当小导游，介绍家乡巨变；可指导学生当小设计师，设计小报；可组织学生作小调查，调查周围环境……
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动。现这次活动已圆满结束，特将活动作出如下总结：
此次活动是以四年级《猫》为课题。公开课开始前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法。之后我们推选出刘显琴老师担任这节公开课的展示。刘老师在课前精心准备了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能使用，但并没有因此让她乱了分寸，她沉着地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学。
课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师积极指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的。
通过此次活动，我们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学内容、方法，倡导发式教学，着力培养了学生端正学习态度和创新实践能力。促进我校语文教师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。
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光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师12人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真” 工作
1.认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。
3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；
3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
这方面，我们所做的工作有以下这些：
（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；
3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长
1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。
近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了一定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，积极引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创建和谐班集体。
整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我镇中心教研组为了改革备课方式，建立长期使用的教案资源库，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下：
一、建立备课组，发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的'目的。
二、制定计划
开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
三、确定任务
在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
四、强化参与
我们备课活动的模式是“个人粗备集体备课---个人细备”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。
五、共同探讨，各抒己见
活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。此环节在集体备课QQ群内完成，既节约了老师们来回跑路的时间，又有畅所欲言的优势。
六、强化管理，做好：“三个五”
开展集体备课活动时，我们力求做到“五统一”：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试；“五备”：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。为确保此项活动落到实处，学校安排专人督促检查。
七、存在的问题
1、由于部分教师在村校班级多教师少都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组准备的不充分，显得有些仓促。
2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不绝口，没有达到资源共享的教研效果。
3、深挖教材力度不够，老师们由于对电脑知识掌握不够丰富，操作不够熟练，有的不常上QQ，因此，对主备老师的初备教案进行研讨发言不够积极、大胆和充分，没有达到预想的效果。
八、改进办法
1、提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。
2、改革评价制度，激发教师备课热情。
总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。
去年下半年，新课程改革的春风吹进了我们校园。按照我校课题研究组的总体部署，着手在起始年级扎扎实实地推开课改工作。一年多来，我们初一语文组组织教师认真学习新课改理念，集体钻研教材教法。通过努力，教师的教育理念有了很大的转变，教师教学水平有了极大提高，课堂教学出现了空前活跃，学生的学习兴趣显得越发浓厚。可以说，是先进的课改理念、师生互动的新教学模式和现代化的教学技术给我校语文课堂教学带来了活力，彻底改变了过去“一支粉笔、一张嘴”那种陈旧、简单的教学模式。现简要总结如下：
1、加强集体备课，重视教学过程的反思。
今年下半年，我校初一年级共设六个班，语文教师4名。为能加强初一年级语文教师的集体备课力度，充分发挥群体优势，以提高各位教师处理教材和独立备课的能力，我们成立了领导小组。认真组织小组成员利用每周周四、周六下午集体研讨初一新教材，相互交流，保证每一课时都能集体备课，并在此基础上，各位教师再根据所任教班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备，个人钻研备课，个人主讲，集体讨论，深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，我组还十分重视教学过程的反思工作，要求本组教师在每一节课后都写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。
2、坚持定期互相听课、评课，加强教师间的合作交流学习。
本学期，我校初一语文组增添了一名教学新手，为能实现“齐头并进，相互提高”的教学策略，我组坚持定期的开课研讨制度，要求其他教师也深入课堂教学第一线，帮助该组成员在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全体语文教师参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式。这样，既促进了新老教师间互相学习，达到共同交流、共同提高的目的，又帮助新教师快速成长。经过努力，教师们的备课、上课、评课的能力均有了不同程度的提高。
3、确立了新的课堂教学评估机制。
为了让教师们大胆地有创造地进行课堂教学，我组在以下几方面作了一些尝试：
a、评价课堂教学——看是否达到了三个有利于：即有利于学生的主动参与，有利于和谐民主的课堂氛围，有利于教学效率的提高。
b、评价教师的教学水平——看教师是否是学生学习的组织者、引导者、参与者。
c、对课堂教学教师进行多层次评价：教师自评——让教师自己认识到教学的优劣。学生评——学生是教学活动直接参与者，对教师教学最有发言权，每学期有学生评出最佳教师。学校评——由校领导、教研组长听课了解情况进行评价。
4、初步改变了对学生的评价方式。
过去我们对学生评价只重考试结果，不注重学生平日掌握知识提高能力的过程。新课程理念下要求我们教师对学生进行全面评价，坚持学生全面发展。因此，在进行课改时，我们改变了过去的评价方式，尝试用活动法、学生学习档案收集法与考试评价相结合，每次由教师和负责学生进行详细记录并及时将学生的活动情况收进学生的学习档案中，作为综合测评的依据。这样的评价对学生来说较全面、客观，注重了学生学习过程，调动了学生的积极性，从而教师可多方位、多角度掌握学生的学习情况，对学习上的后进生进行补差补缺工作。
5、我们初一语文组注重青年教师。
向课改能手的培养，使我组涌现出了一批课改能手，马春芳等老师在多次的课堂教学的大比武中获奖。根据初一年级学生学龄的特殊性，为能做到在教学上既加强中小学教学衔接工作，又能进一步促进教师的成长，到目前为止，我们麦溪中小学领导和语文教师已先后三次进行了新课改教学联谊活动。04年5月、11月，先后在我校初一年级、麦溪中心校五六年级开设了3节研讨课，2节观摩课，进行语文教学的指导、交流，互相促进，共同提高。
通过备课小组成员的共同努力，我们在记叙文作文教学上也取得了一定的进步，有多名学生在校级作文竞赛中获奖。总之，我们取得了一些成绩，语文活动课、实验课等课堂教学上得有声有色，语文教学水平都有了显著的提高。在此基础上，我们还会精诚合作，不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学水平。
本学期，我们四年级语文备课组的教学研讨活动与以往有所不同：以前是先确定出研修主题，再依主题选定一篇课文做研讨课。本次是先有了课文，主题却迟迟难产。大家都很喜欢《珍珠鸟》一文。喜欢它的内容——活泼有趣，喜欢它的文字表达——清新隽永。喜欢是一切的源动力，所以毫不犹豫就定下它。可主题的出炉颇费周折。情境教学法已探索两年，这次想另辟新路；“读书作记号”是本册教材强调的一条学习要求，用于《珍珠鸟》不适合：从情感、态度、价值观的目标出发，想确立一个体现人文关怀的主题又不知是否合适。讨论中，大家谈到崔峦老师的一段话——“当前倾向性的问题是阅读教学往往‘得意而忘言’，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以‘得意’为唯一目标，语文姓‘语’名‘文’，学语习文是语文教学的首当其任。阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”。联系四年级学生的实际，最终确定主题为“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”。
这之后，我们开始了对文本的研读。本文是作家冯骥才上世纪八十年代的作品。以细腻亲切的语言，生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。文章描写细腻，，语言生动活泼。作为教师，光有第一步的文学欣赏是远远不够的，还需要用一颗专业的心去潜心研读文本，以游刃有余地驾驭课堂。老师们不约而同的感受到，前半段文字生动有趣又很好理解，难点在于最后一段。什么是信赖，什么是境界，为什么说信赖能创造出美好的境界？均会成为学生阅读中的难点。大家的讨论明确了一点：信赖是全文之魂，教学中一定要予以突出。
在集体备课的基础上，我列出以下教学步骤：教材分两课时上完，第一课时初读课文，引导学习生字词，理清结构。第二课时紧绕信赖，分四步走。第一步，初读最后一段。拎出信赖，为导向后面的境界蓄势。这一步，不要求学生甚解，意在形成印象。第二步，学习三至五段，紧承信赖，揭示小珍珠鸟和我不断亲近乃至信赖的过程。这是关键之一。第三步，学习一至五段，联系信赖，突出我对小鸟的喜爱之情。这是关键之二。第四步，学习六七段，透过信赖，展现美好境界，在启发想象中完成意旨悟解。这一步是教学的归宿。力求整个教学将信赖作为突破点，且贯穿始终。我选择第二课时为公开课。课后，自己感觉预定教学目标基本达到。
我组老师随即针对这节课进行评议。肯定的是：1、备课很深入，钻研透彻。2、教学层次很清晰，四个片段前后相承，层层剥笋，较好地解决了难点。比如文章的第四自然段是重点，教学中我抓住时机引出全文的根基——小鸟原本怕人，进而探究小鸟现在不怕人的原因，通过反复朗读，品词析句，感悟作者用爱心为鸟儿营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了小鸟的信赖。3、词句教学扎实。不足为：设计为从后往前逆向学课文，给学生的阅读理解增加了难度。另外，课堂密度太大，留给学生思考的时间和空间不够。老师们的共识，《语文课程标准》蕴含着很多的新理念和要求，其中最引人关注的就是培养学生探究性和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。而实施探究性、创造性阅读，关键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给学生，方能引导他们去搭建自主探究和发现的平台。语文，呼唤智慧的教学，让学生潜心读书，学习语言，自主探究，自由表达，获得丰富的体验，实现对文本的个性化解读和感悟。对他们的话我表示认同，但如何压缩内容又是一个新难题。于是大家进一步讨论解决问题。最后的方案是，将步骤三（我对小鸟的关爱）提到第一课时上，使第一课时不空，第二课时不挤。三天后，钱昌芬老师执教了第二节课。这是我组的汇报课
之前，她有一次试教。我组童老师、钱老师、秦老师、许老师、周老师均调课去听。发现了问题：整节课落在小珍珠鸟的可爱上，“信赖”反倒像一颗被掩埋的小珍珠，毫不起眼。钱老师虚心接受大家意见，一改教学设计，二改已做好的课件，终于奉出一节语文味颇足的语文课。
正象于永正老师所说“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”本节课的最大亮点在于朗读。
1、给孩子们大量读书时间。钱老师以有指导的读书为主线，多次让学生读自己找到的句子，谈自己体会，融字词句训练于其中，让学生在读中感受语言，在读中领悟语言，在读中欣赏语言，在读中积累语言。凸现了“学生是语文学习的主人”。如：“谁愿意来读一读？你喜欢它吗？为什么？把你的感受读出来。”“小珍珠鸟不仅样子可爱，更是给作者带来了无穷的欢乐，请同学们读读课文的第四五自然段，找出小珍珠鸟让我十分喜欢的句子。”“是啊，小珍珠鸟就是这样和我一步步由陌生到熟悉，由疏远到亲近，由戒备到放心，对我逐渐信赖起来，让“我”感受到了幸福与美好。齐读，让我们再一次沉浸在这幸福中吧。”读的指导顺其自然，使学生扎实有效的读书中读出了文章的意、情、趣。
2、驰骋想象，个性解读。“阅读是学生的个性化行为”，钱老师为学生创设一个多维的思维空间，引领学生用自己的心灵主动去与文本对话，获得课文丰富的、多元的理解。例如第四段的教学，学到“渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。”一句，老师问学生：
“你体会到了什么？小珍珠鸟，你在喝茶的时候心里怎么想的？”学到“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”老师再问：“小珍珠鸟，你嗒嗒啄我的笔尖想干什么呢？我抚摸你的羽毛时，你是怎么想的？”学生凭着对课文的理解，对作者与小珍珠鸟之间友谊的多元解读，一只人见人爱的小珍珠鸟了然心中，一幅温馨的感人画面浮现眼前，从而加深了对课文的理解。并且，教师珍视学生的独特体验，一一褒奖，学生思维开阔，无拘无束地表达，享受到了课堂学习的快乐。
3、情感体验，结尾有力。学完第七段，钱老师出示一组人与动物、人与人相亲画面。并请学生谈感受。老师总结道：“今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖”创造出这美好的境界！“信赖”是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美好的境界”。画面与语言洋溢着浓浓的人文情怀，爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生。在肯定之余，老师们又一次指出需改进之处：就品词析句来说，除了读之外，重点字词还应多强调，如表示先后顺序的词语没有挖掘是遗憾之处。
以上是我组研修过程。虽然汇报的是两节课，实际奉出的是八位语文教师共同努力的结晶。我们会继续钻研，让“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”这一主题在常态课堂中安家落户，不断长大。
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一学期来，我校羽毛球兴趣小组在每周三的第七节课有序开展。通过兴趣小组活动，学生们在欢乐中学习知识，提高技能，在喜悦中锻炼身体，享受成功的快乐。现将本学期的活动总结如下：
学生喜欢羽毛球活动。他们天真、活泼、好动,能利用兴趣小组活动时间积极参与,;
2、活动特点：
为学生身心健康发展打好基础，通过开展兴趣小组活动,锻炼了学生的体魄，提高身体素质,促进个性发展,培养良好道德、意志品德,陶冶美的情操。
1、本学期的兴趣小组活动，按照学期计划扎实有效开展;
2、突出学生“兴趣”，教师有针对设计活动内容，做到全面、具体，保证小组活动的时间、地点、人员到位。
3、注重稳步发展;对活动内容根据学生实践能力情况灵活调整，使每次的活动都达到了较好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且身体素质有一定发展。
1、每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学期主要以羽毛球基本知识学习，基本技能训练，提高学生身体素质为主。因此，活动主要安排基本知识学习，技术指导与自由练习结合，组织比赛等内容。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，进行分类指导，设置不同的目标，客观评价学习成绩。
活动的目标要求缺少目的性，反馈到的问题改进不够及时，制定发展和执行力等都需要有待加强;以后，制定活动的学期目标要明确各阶段完成的成效而且，严格要求学生积极锻炼，让学生学有所成。
实习小组活动总结
在这次实习过程中，我所参与的实习小组活动取得了令人瞩目的成果。通过团队的协作和努力，我们成功地完成了各项任务，并取得了宝贵的经验和教训。以下是我对这次实习小组活动的详细总结。
我们小组的组建过程是非常顺利和高效的。每个成员都经过了严格的筛选，并在人际能力和专业知识方面都表现出色。在小组刚刚组建的阶段，我们制定了明确的目标和规划，以确保整个活动的顺利进行。每个成员都积极参与讨论和决策，他们的意见和建议都得到了充分的尊重和讨论。这种开放和民主的工作氛围使得我们的小组在相互激励和互助的基础上迅速成长。
我们小组在活动准备方面做得非常扎实。我们投入了大量的时间和精力进行前期调研和策划。我们分析了目标群体的需求和喜好，制定出了详细的工作方案和时间表。我们还深入研究了市场竞争情况，针对竞争对手的优势和劣势，制定了一系列应对策略。这些准备工作不仅帮助我们更好地理解了行业和市场的现状，也为后续活动的顺利进行打下了坚实的基础。
在实际的活动过程中，我们小组采取了高效的沟通和协作方式。我们每周举行例会，讨论工作的进展和遇到的问题，并及时调整和优化工作计划。每个人都承担着明确的工作职责，并且在工作过程中保持着良好的沟通和分享。我们合理分配工作量，确保每个人既能充分发挥自己的优势，又能兼顾协作和协调。这种高效的工作方式使我们能够在有限的时间内完成了各项任务，为后续的活动打下了坚实的基础。
我们小组还重视反思和总结。每次活动结束后，我们会及时组织回顾会议，对活动的过程和结果进行评估和总结。我们积极倾听每个成员的反馈和建议，寻找问题的根源并采取相应的改进措施。这种持续的学习和迭代使得我们不仅在每次活动中不断进步，也为未来的工作积累了宝贵的经验和教训。这种高度开放和学习的态度也是我们小组不断成长和取得成功的关键因素之一。
我要感谢每个成员在这次实习小组活动中的付出和贡献。正是你们的努力和支持，才使得我们能够顺利地完成各项任务并取得优异成绩。我们小组的成功离不开每个人的辛勤付出和默契合作。在这个过程中，我也深深地体会到了团队的力量和意义。只有通过团队的协作和努力，才能更好地完成任务，实现目标。
小编认为，这次实习小组活动是我人生中宝贵的一段经历。通过这次活动，我学到了很多关于团队合作、沟通协作和问题解决的技巧。我也深刻地认识到一个成功的团队需要有明确的目标和规划，需要高效的沟通和协作，更需要持续的学习和改进。这次实习小组活动让我更加坚定了我的团队合作信念，并为我未来的职业发展打下了坚实的基础。我相信，通过这次实习小组活动的经历，我会更加自信和成熟地面对未来的挑战。
轮滑兴趣小组工作总结
本学期轮滑兴趣小组于2012年2月正式成立，成员由一年级至五年级体质良好的学生组成。轮滑兴趣小组本着培养学生兴趣，丰富学生课余生活为主要宗旨，以为冬季速滑打基础为中心开设训练内容。每周
二、四下午
3、 四节课，训练时间一个半小时。
一：轮滑的意义：
轮滑有很多优点：轮滑可以提高儿童的心肺功能、敏感性、平衡性和身体协调性。学生们一起练习，他们的人际交往能力大大提高。
轮滑还能使学生从小树立起竞争意识，我们应该加大力量发展儿童轮滑运动，给学生们更多的参与及展示的机会，把这项运动在学生中搞得再好一些！练习轮滑可以提高学生的平衡力、协调性、柔韧性、身体素质、耐力，培养不怕吃苦、不怕累的精神；他们每次完成一组动作，都会有一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强自信，有利于孩子性格的发展。此外，与其他运动项目相比，轮滑运动具有一定的趣味性、观赏性，学生更愿意参与其中。
二：学习内容
本学期的，目标是通过直排轮的培训，锻炼学员的平衡性、协调性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神以及掌握直排轮滑的简单技巧：站立、摔跤、滑行、弯道滑行、以及一些基础的花样动作。通过一学期教练、老师还有小朋友们坚持不懈的努力在最后一次家长汇报课上我们完成的是相当不错的孩子们就如同一只只灵活的“闪**”穿着轮滑鞋疾驰。
具体内容：
1、学习如何正确穿戴护具。
2学习基本动作：v形站姿、v形步、跨步转身，独自掌握平衡。
三。学会弓箭步，推举，弯曲和背部滑动。
4、学习平衡刹车。
5踩在（内侧）滑行和转弯。
6练习摆动以提高速度和协调性。
游戏介绍：1、红灯走绿停：练习儿童滑行和刹车。
2、**车：锻炼幼儿互相配合掌握平衡能力。
三：教学情况：
这个轮滑兴趣班，是高年级和低年级一起学的，差别很大。高年级相对来说各方面的发展都已经低年级完善了很多，就拿穿鞋子来说，高年级的学生就只需要老师做一些简单的帮助，但是低年级的孩子就只有一个孩子是能够独立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老师的帮助才能完成这一系列的脱穿工作。
在这，在协调性和平衡能力发面高年级也比低年级的孩子要学的快多了，当高年级的孩子个个都已经能飞快的进行跑圈的时候，我们低年级的孩子有的可能连站都还是有困难的，有的能滑但是速度比较的慢，动作也比较相对不协调。
在教学过程中，我们改变了传统的教学方式和学生的学习方式，让学生在实践中分析总结，最后得出结论。在组织上，更加民主开放，取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处，比如在队伍的组织与调动上，在游戏的组织与管理上都存在着许多不足，这也是我今后工作中急需解决的。
在今后的工作中，我会更加努力
轮滑课释放了孩子们的天性，让孩子们在运动和娱乐中获得了快乐，同时孩子们能够卓有成效的滑的漂亮也少不了家长们的配合。
1每次轮滑课前，必须带好安全帽、安全帽等一整套合格设备。
2每位学生必须穿高帮棉袜（**他们会穿鞋，而且高帮袜子不会因为鞋面而感到不舒服）。
三。上课前必须剪掉长指甲，以防摔跤后指甲断裂和受伤。
4第一节课教你如何正确穿衣服。回去后，尽量陪孩子们自己练习，培养他们的动手能力。
在孩子们快乐的笑声中，这学期的轮滑课结束了，我们在汗水中得到淬炼，在一次次的摔倒中我们的轮滑水平越来越高。我们坚信，今后只要我们保持这种热情，继续努力，一定会取得更好的成绩！
训练中教师克服了诸多困难，如自身没有轮滑基础，说句不好听的话就是“不会”。你不会怎么去教别人？于是我们就到网上去找有关轮滑训练的录像，自己先模仿，训练时再教给学生，面对酷暑严冬，我们教练组克服一切困难，保质保量完成训练任务。
轮滑兴趣小组的训练活动得到了学校的大力支持，创造了很多优越的条件，我们坚信，有学校领导的支持和帮助，有我们教师的刻苦努力，有学生们的拼搏进取精神。轮滑队一定会成为我们先锋学校最美的风景线。
兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组。本学期的计算机兴趣小组主要以学习Frontpage20xx为主，通过本学期的学习，使学生能掌握简单的Frontpage20xx使用。
这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。现就这学期的工作总结如下：
一、培养了学生的对信息技术的兴趣：
本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、知道了信息技术兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
二、开拓学生的知识面：
在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、带动整个课堂教学：
这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。
本批兴趣小组成员大部分都是具备较好的制作网页基础，为今后参加网页设计竞赛做好准备，我觉得他们已具备较好的信息素养。
我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力!
存在的问题与改进措施：
在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：
1.加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。
2.与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
3.加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行班级之间的软件表演赛，小报制作比赛。
为了培养和锻炼同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。给广大爱好物理的同学提供一次展现自己的机会，让同学们在亲身实践中领略物理世界的无限奇妙!我校理化生教研组在狠抓教学质量的同时，积极开展各项课外活动，培养学生们动手操作能力和思维能力，本学期在八年级各班开展了科技小发明、小制作活动，这一活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好物理并有创新思维的同学大展身手。在校园中营造出一种浓厚的学术氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：
1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。
（进行发明、制作，从而拉近了物理学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
（2）参赛作品具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出物理和生活的密切联系。
分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生学习物理的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
小制作活动，存在的不足。
1、 学生的个别制作的作品不够精致。
2、 为了让学生发明创造出更完善的作品，应给学生更多的准备时间。
八年级物理所学知识较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。
金中镇中学综合教研组
20xx年12月18日
以下“活动组织总结”一文是趣祝福为您准备，文档处理技能是提升工作效率和水平的重要手段，范文在提高写作水平中的地位和作用愈发显著。学会模仿范文可以让我们不断探索写作的新思路和新方法。范文我们该怎么学习它的亮点？
改革开放的新时代为班会提供了层出不穷的新主题。在由应试教育向素质教育的转变中，主题班会日益显示出其重要作用和独特的优势和魅力。一个受孩子们喜爱的好活动，应该是有时代气息，有地方特色，有鲜明主题，有丰富内容，有生动形式，有显著效果，起到陶冶情操，健全人格，开启心性，启迪智慧的作用。
每一次成功的班会活动，无不倾注班主任老师的心血，凝聚着班主任的真情。一次班会活动就是一个“活动育人”的过程，要努力给孩子们以一个“受益一生”的教益。作为一名初中班主任，我经常有机会参加班会。
每当我看到飘扬的国旗，听到孩子们清晰的笑声，热烈的掌声和激动的欢呼声，我总是兴奋不已。置身在班会活动所熏染的独特氛围，谁不为之动容动情，谁不赞叹班队活动奏响的世上最动听的童心交响曲！孩子们的成长之路，不能没有共和国星星火炬的旗帜，不能没有充满朝气、洋溢着欢乐的歌声，不能没有寓教于乐、启迪人生的班会活动。
全国优秀班主任丁榕老师认为：通过丰富多彩的班会活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。班主任一定要会开展班级活动。
如果说活动是个体生命的体现，那么班级活动就是班级活力的体现。如何开展活动呢？丁榕认为，首先要认清班主任在课堂活动中的多重角色，这是别人不能替代的，不能袖手旁观的。
这样，我们的班主任在设计主题班会活动时，应该遵循一定的原则来设计主题班会活动
1、 在班会活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主体作用。
二、要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣填写感兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把你自己的需要转化为学生的需要。让简单有趣的活动代替无聊的布道。
三、学生在活动中的主体作用应充分发挥，使其得到心灵的震撼与参与，从外向内的转化，变说服、教育为自觉行动。我们开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心发展规律的、是学生喜欢的、有学生年龄特点的，而不是走形式的、表演式的、应酬式的。
4、组织班会活动时应注意以下几点：培养情感是基础；抓住规律是原则；组织活动是条件；系列教育是途径；由内到外是目的；由浅入深是方法；利用时机是窍门。
五、设计班级活动时还要注意活动应具有创造性、自主性、知识性、超前性（不仅是发现问题、解决问题，更是预知问题、防止问题的发生）、针对性、实践性、多样性、趣味性等原则。
为了进一步加强党的基层组织建设，扩大党的群众基础，巩固党的执政地位，财经所工会、共青团、妇联组织，在党支部的正确领导下，采取不同的形式，积极开展丰富多彩的主题活动，充分发挥了群团组织的先进性、凝聚力和战斗力。
财经办是一个人少事多的事业单位。全所只有16个人，担负着过去经管、财政两个部门的工作任务，工、青、妇等群团组织在积极配合党支部委员会完成各项工作任务的同时，通过不同的形式，提**部职工的政治和业务素质，丰富干部职工的文化体育生活。
一是组织干部职工开展时事政治专业知识竞赛。4月下旬，由工会牵头，共青团、妇联配合，全体干部职工参加，开展了时事政治和业务知识竞赛活动，取得了良好的成效，人均得分95.5分。
二是组织开展多种体育竞赛活动。8月下旬，共青团、妇联牵头，工会配合，全体干部职工根据个人的爱好择项参与，开展了乒乓球、象棋、跳棋比赛，刘国章、杨光兵分别获得象棋第一名、第二名；杨光兵和杨锐分别获得第一名和第二名；王娜和吕华英分别获得第一名和第二名；何伟和彭俊分别获得第一名和第二名。
三是邀请离退休老干部共商财经所的发展，10月23日，工会牵头，邀请离退休老干部回单位，回顾财经所的发展史，共商财经所发展大计，请他们为财经所的工作出谋献策，并举行团拜会，感谢他们过去对财政、经管工作所作的贡献，诚恳邀请他们一如既往的支持财经所的工作。
总之，由于财经学院只有16人，青年和女同志较少，工人、青年和妇女团体组织的活动都参与到活动中来。在今后的工作中，我们将进一步采取措施，确保群众组织的活动办得好、办得实、办得有特色、办得好、办得好。
尊敬的各位领导：
××××位于资溪县西北部，距县城8公里，辖区面积150.21平方公里，下辖9个行政村，1个居委会，107个自然村，总人口1.6万人。
全镇共有党组织16个，其中机关支部1个，村级党支部9个，事业单位党支部3个，居委会支部1个，企业党支部2个。党员522人（其中女党员89人）。
2012年，**在全党开展“基层组织建设年”活动，这是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层组织建设的重要机遇。我镇高度重视基层组织建设年工作，紧紧围绕“强组织、增活力、创先争优迎接十八大”这一主题，坚持“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，着力解决基层党组织建设中的突出问题，以达到全面提升基层党组织战斗力、基层党组织书记综合素质和党员队伍综合水平的目的，努力把基层组织建设年活动办成让领导放心，让群众满意的利民工程。
1、 准确部署，稳步推进基层组织建设
（1） 明确主题，明确工作思路。一是结合实际，选准载体。按照活动开展有目标、示范点创建有基础、晋位提升有载体的要求，各支部结合实际，定好目标，选好载体，做到活动开展有实在内容支持，工作水平有具体形式体现，镇党委以创建“五型”党委、争当“五好”党员为目标，突出党的组织建设，以党的建设带动经济发展；镇机关党支部以便民服务中心为依托，创建“党员亮身份，服务进窗口”示范项目，服务广大群众，方便群众办事；其余各支部都结合各自实际，制定了详细的工作措施，镇领导小组加强组织、指导和督查，确保活动扎实有效开展。
二是突出重点，全面推进。各级党支部及时召开动员大会，对基层组织建设年进行了具体部署，明确了各阶段的工作任务和目标要求，为科级领导干部配发了学习笔记和民情家访日记。镇党委要求各级党组织和广大党员认真推行“文建明”工作法，把群众利益放在第一位，到群众中寻问需、解难题。
（2） 高度重视活动安排。党委高度重视全县基层组织建设年动员大会。一是成立机构，快速启动。
镇党委成立了以党委书记为组长的活动领导小组，各支部也成立了由支部书记任组长的领导小组，明确了把发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定贯穿农村基层党组织活动始终，切实发挥党组织在建设社会主义新农村中的领导核心作用。二是调查摸底、分类定级。镇党委通过大调研、大走访和召开座谈会等方式摸清了全镇16个党组织领导班子是否称职、作用发挥是否充分和目前存在的问题等情况，按照中共资溪中共资溪县委组织部印发《关于做好基层党组织分类定级工作的指导意见》的通知》（资组发〔2012〕8号）要求，充分发扬民主和吸纳群众意见，确定了13个党组织为好等级，1个党组织为较好等级，2个党组织为较差等级。
（3） 监督和考核，确保活动的有效性。
二、突出重点，
（1） 加强制度建设，建立长效机制。根据市、县相关会议和文件精神，结合本镇实际，研究制定了《关于认真组织开展党的基层组织建设年活动的实施意见》和《关于在全镇建立党员“四议两公开”制度的实施方案》等文件20多个，建立健全完善了《党委中心组理论学习制度》、《党员干部廉洁自律制度》、《干职工考勤制度》等相关工作制度10余项。
（二）加强作风建设，
（2） 加强队伍建设，深入调查。一是选优配强村“两委”班子。在2011年年底的村“两委”换届选举中，把18名年富力强、有知识、有才干的优秀人才选配到村级班子中，同时镇党委安排一名科级干部挂点一个支部，指导村级组织建设，协助化解难题。
目前，村“两委”班子中，有6名村干部创办了企业或产业基地，有12名村干部是村里的致富带头人。二是加强村级组织阵地建设。镇党委把村级活动场所建设作为基层党建工作的重要内容，以“政策宣传阵地、党员模范阵地、技能培训阵地、经济发展阵地、文化活动阵地”为标准开展阵地建设，不断完善阵地服务功能，充分发挥阵地堡垒作用。
目前，全镇9个村党支部，全部完成村级活动场所的改造、新建和维修工作，全面完成农村党员干部现代远程教育站点建设，实现了活动场所的全覆盖，为推动发展、凝聚人心、服务群众发挥了积极作用。三是扎实开展“调查摸底、分类定级”工作。镇党委通过大调研、大走访和召开座谈会等方式摸清了全镇16个党组织领导班子是否称职、作用发挥是否充分和目前存在的问题等情况，按照中共资溪中共资溪县委组织部印发《关于做好基层党组织分类定级工作的指导意见》的通知》（资组发〔2012〕8号）要求，充分发扬民主和吸纳群众意见，确定了13个党组织为好等级，1个党组织为较好等级，2个党组织为较差等级。
2、 优化服务引领群众致富
（一）强化硬件，狠抓发展。一是加强基础设施建设。以新农村建设为重点，逐步制定和实施新农村建设的中长期规划。
今年以来，已完成316国道挂线公路改造、务农桥建设等6个大型基础设施项目建设，另有水东桥项目、防洪工程等8个项目正在实施中。这些重大工程的实施，有效地改善了农村基础设施，使农民的生产生活环境不断改善。二是发展壮大主导产业。
围绕村情，村党组织书记、党员干部带头发展壮大特色农村经济。孔坑村党支部书记**生，带头创办生态肉牛养殖基地，年产值近500余万元，带动周边20余名群众发展特色种养。在党员干部的带头示范下，我镇已初步形成了以草莓、白茶、有机水稻等为主的种植业，以肉牛、野猪、娃娃鱼为龙头的养殖业，已建立党员示范基地9个，三培两带两服务基地3个，带动周边600余名群众走上致富道路。
三是抓好党建工作，促进乡镇经济发展。镇党委坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”思路，狠抓产业发展、组织建设，为全面提升党员干部的发展能力，镇党委注重在招商引资、项目建设、产业发展、农民增收等重点工作中检验干部，引导和调动党员干部积极开展创先争优，推进“富民强镇”进程。今年1至8月，完成了县委、县**下达的各项目标任务，实现社会总产值3项
2亿元，占全年任务的80%。财政收入2600万元，同比增长15%。有力推动了基层组织建设年活动健康深入开展。
（2） 加强服务，促进党员模范领导。一是服务基层，服务群众。镇党委要求各支部按照县委要求，创新党建工作，实施项目管理，各支部申请党建创新项目。
镇机关支部以便民服务中心为抓手，提出“党员亮身份，服务进窗口”项目课题，以方便群众办事为宗旨，将社保、农医保、民众、财税、计生等26个办事窗口集中在便民服务中心一楼大厅，让群众切实体验到一站式服务的便利；孔坑村党支部以产业发展壮大为目标，提出“如何发挥党员在群众致富中的模范引领作用”课题，带动周边群众发展特色产业。二要充分发挥党员的示范作用，大力发展特色产业。以建立党员示范基地为抓手，立足本地资源区位优势，着力发挥基层党组织和党员干部的示范带动作用，积极鼓励全镇党员干部、致富能手带领群众大力发展特色产业，目前，已建立有机白茶2000亩、有机油茶2000亩、烟叶1400亩、有机水稻500亩、生态草莓500亩，逐步形成了××××万亩现代农业生态示范园，养殖有北极狐150只、野猪60余头、娃娃鱼400余尾、鳗鱼500亩、生态肉牛100余头。
全镇共树立党员示范标兵36名，带动发展特色项目28个，带动群众致富3200余人，产业成果惠及更多群众。三是党员干部互相帮助，带领群众共同发展。以在全镇范围内建立党员“先锋创绩”制度为契机，以建立“三培两带两服务”基地为抓手，按照科级领导干部“1+2”、一般党员干部“1+1”的活动模式，镇机关干部与全镇重点培养户、种养大户、利益诉求户和贫困户共计60户进行结对帮扶。
为联系户提供政策、知识、信息、技术、项目、法律等服务，有效解决了群众的一些具体困难。在石陂村小组新农村建设中，结对领导和党员干部积极帮助困难户筹集资金，目前，已帮助10余户联系贷款30余万元，重建房屋13幢。
3、 进行整改，坚持以人为本
（一）全面推进利民工作。一是重大项目成果惠民。镇党委安排党员领导干部挂点重点项目，通过积极向上跑项争资方式，累计争取各类项目资金4000余万元，新建了务农桥、石陂桥和莒洲桥，完成了316国道挂线公路改造，水东桥、新敬老院、垃圾中转站、防洪工程等重大项目正在实施中。
二是民生工程全面落实。通过组织党员干部深入村组进行认真的摸底排查，我镇今年确定享受城市和农村低保金人员364户774人，到目前为止，共发放了城市和农村低保金88万元，发放生活救济7万元；强农惠农政策全面落实，全镇共发放粮食补贴125万元、贫困学生“两免一补”资金18.9万元。
三是重大矛盾得到解决。镇党员干部以村为单位，分组进村入户，变“群众上访”为“干部下访”，深入田间地头，查找问题，解决困难。在走访过程中，发现了36多起因山体房产归属和征地引发的矛盾纠纷。
按照镇、村干部联动及谁分管谁负责原则，将各项矛盾化解工作责任落实到人，目前已化解矛盾纠纷32起，尚有4起正在协调解决当中，基本做到了“大事不出镇，小事不出村”。
(二)全面推进“整改提高、晋位升级”工作。要认真制定落后党支部整改方案，严格落实整改责任，集中时间、精力对存在的突出问题进行整改。镇副科级以上领导干部联系后进党支部，每月安排到后进党支部指导工作3次以上，确保镇属各党组织在“整改提高、晋位升级”阶段中，取得实效。
青云党支部通过健全支部班子，完善支部制度方式，将党建工作和创先争优等工作具体落实到人，解决了公司党员组织关系转变问题；水东村党支部在镇包村领导干部指导下，通过不断充实和完善“两委”班子，理顺了两委关系，班子整体战斗力得到较大提升，通过建立健全各项工作制度，规范了村级资金、资产的管理，加大村务公开范围，解决了群众反映强烈的突出问题，社会关系和谐融洽。
下一步，我镇将在县委、县**的领导下，以创先争优活动为动力，以党员设岗定责为突破口，以“提升基层组织战斗力”为目标，以更为扎实的工作作风、更为有效的工作措施，严格按照实施方案，本着一个步骤不能少，一个动作不能丢的原则，深入开展“联述联评联考”工作，及时总结，不断巩固建设成果，努力把基层组织建设年活动扎扎实实开展好，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
我县紧抓基层组织建设年为契机，坚持围绕发展抓党建，抓好党建促发展，在正确处理经济建设与党建工作的关系上积累了一些有益的经验。
一、围绕第一要务抓党建是根本
县委在党建工作中紧紧围绕经济建设这个中心，把党建工作放在全县经济和社会发展的大局中去思考、去部署、去落实，把党建工作对经济建设的贡献率作为检验工作成绩的标准，以促进发展为目的，形成了一级抓一级，一级带一级，一级促一级的工作格局，全县上下牢固树立了围绕要务抓党务、抓好党务促要务的观念，进一步摆正了党建工作在经济建设中的位置，促使全县各级各部门和全体党员干部都围绕如何改进工作机制、转变工作作风、提高工作效率，去服务经济发展、促进经济发展来思考问题、研究工作、推进工作，从而实现了党建工作与经济工作的有机结合，达到了化虚为实的效果。
着眼于党的建设，我县目标管理的效果明显。县委实行领导班子实绩考评制，研究制定了《 乡局级领导班子实绩考评试行办法》，每年底对全县68个乡局级领导班子实绩进行全面考评，对评定为优秀的领导班子进行表彰奖励，对评定为差的领导班子进行适当的组织处理。这项制度的实施打破了干部任用中的“铁椅子”和“太平官”，增强了干部的危机感和责任感。
二、围绕发展需求抓党建是关键
作为贫困地区的山区农业县，农业增效和农民增收始终是我县农村基层党建工作的出发点和归宿；作为一个需要重建县域经济体系的经济薄弱县，培育壮大县域产业和企业是当务之急。这些要求是党的建设的方向。我县突出服务农民抓增收、服务企业促发展的工作要求，狠抓各级各部门和干部队伍的作风转变，强化"领导就是服务"、"干部就是服务"的观念，在为群众服务和为市场主体服务上下功夫，初步建立了县、乡、村**便民服务网络，全县各级各部门行政效率明显提速，以服务促发展基本上成为各级各部门的主流工作思想。
三、围绕基层组织抓党建是基础
基层党组织直接面对人民群众和具体的社会管理服务工作，其建设水平高底直接影响党的形象和威信，关系党的群众基础和执政基础，是不可以有丝毫忽视的大事。近几年来，我县始终抓住城市社区党组织和农村级党组织建设不放松，对内完善制度规章，健全工作机制，巩固发展队伍，加强教育管理；向外广泛借鉴经验，引进先进办法，加强学习交流，使基层党组织建设始终保持在活跃状态，基层组织党员的自觉性和积极性得到充分调动和发挥，先锋模范作用得到体现，从而使党群关系、干群关系进一步密切，全县形成了心齐气顺、共图发展的良好局面。
今后工作努力的方向
今后一段时期，经济建设的主要打算是：以科学发展观统领全局，以优化经济发展环境为突破口，围绕建设新农村、发展新（型）工业、打造新城镇三个工作重点，扎实推进工作，全面夯实发展基础，为经济腾飞创造条件。工作的基本方向是寻求特色优势并实施错位发展。
一是推进民族特色山体新农村建设。用5年时间，实现农村特色产业规模化经营，建成各类特色产业板块基地50万亩，优质生猪出栏年均增长5万头，促进农业增效和农民增收，用生产发展为新农村建设奠定基础。以"五改三建"生态家园建设为主要载体，同步推进乡村公路黑色化，人畜饮水和农田水利设施建设，努力改善农村的生产生活条件和农民的生活质量。
做好村庄建设和治理规划工作，注重利用山区凭山借水的特点和土家族民居的特色，进行院落、村落的改造治理，使新农村建设从经济和文化两个层面上同时得到丰富。
二是构建具有资源特色和比较优势的新型工业经济体系。充分挖掘和发挥我县特色农产品和道地药材的优势，大力发展污染小、能耗低、具有循环经济效应的特色农产品加工业和药化工业，加强与外地大型企业集团的合作，不断扩大特色产业市场份额，使之成为县域经济中长期稳定增长的支柱产业，并在边区区域经济发展格局中占据人无我有的产业优势。同时保持水电、煤炭、矿产、建材等资源约束型和政策约束型产业的平稳运行，从而形成结构合理、长短结合的工业经济体系，从根本上巩固县域经济的发展基础。
三是打造武陵山区具有边境特色和融合效应的明珠城市。湖北来凤和湖南龙山两县县城同处开阔平坦的酉水河谷地，双方新城区建设目前已然隔河相望，如此特殊的地缘特征全国少见。随着两县经济社会发展的共同需要，两县跨省衔接、融合乃至区域经济一体化已成为必然趋势。
在这一过程中，我县要以优质高效的城市规划、建设和管理工作，提升城市品位，完善城市功能，力争在双方城市对接融合中占据主动，在两省两地政策和发展差异中谋求城市和产业布局的优势。双方城市融合一旦形成，在10年内有可能发展成为一个20万-30万总人口的中等城市，这一独特的"双城"，将成为争取政策和吸引产业聚集的优良平台，同时双方将共同成为省际东进西出大通道和鄂西、湘西具有一定支撑能力的"桥头堡"。
为实现上述发展基本构想，我们要坚持不懈地抓好党的思想、组织、作风建设，把各级党组织和领导班子建设成为政治坚定、与时俱进、精诚合作、廉洁奉公、驾驭力强的坚强领导集体。把党员队伍和干部队伍建设成为党性过硬、能力过硬、作风过硬、执行力强、群众信任的骨干力量，为开创来凤经济社会发展的新局面提供坚强的组织保证。
切实加强各级领导班子建设。班子建设的核心是县委特别是县委常委的自身建设。常委一班人要带头做刻苦学习的模范，做勤奋工作的模范，做廉洁自律的模范。
通过常委班子成员的共同努力，把县委常委会建设成为风清气正、民主和谐、敢抓敢管、高度统一的领导核心，以此带动各级党委（党组）和党委部门的自身建设更加务实、更加廉洁、更加高效。
切实加强基层组织建设。要从事业发展的高度，加强基层组织建设，改善基层工作条件，注重基层干部培养，关心基层干部生活。经常了解掌握和分析乡镇党委的建设状况，并有针对性指导乡镇党委抓好自身建设，切实肩负起带领群众抓发展、促和谐的重任。
巩固"950"工程成果，推进村党支部活动阵地规范化建设，研究制定村干部待遇保障办法，创造条件，努力解决村干部的后顾之忧。
切实加强干部队伍作风建设。重点是提高执行力，增强实力，优化发展软环境。继续开展机关效能建设活动，坚持承诺制、首问负责制、限时办结制度、政务公开制度。
广泛开展行政质量管理活动，坚持****星期五学习、考核、评议制度。增强依法行政意识，提高依法行政水平。采取得力措施，解决少数党政机关门难进、脸难看、事难办的问题，坚决遏制少数党政机关、执法机关及其工作人员"不作为"和"乱作为"的现象，健全督办落实措施，完善绩效考评机制，确保政令畅通，形成全县上下一盘棋，令行禁止的良好工作格局。
不断提高党风廉政建设水平。坚持党要管党、从严治党。教育党员尤其是党员领导干部自觉遵守中纪委"四大纪律八项要求"、"**准"等党员领导干部廉洁从政的一系列规定。
既要严肃查处党员领导干部在政治生活和经济领域中的违纪违法行为，也要追究在执法行政过程中的违纪违法责任。进一步完善和落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”制度，深入持久地开展党风廉政建设和反腐败斗争。
做好党的建设的基础性工作。加强新经济组织和新社会组织的党建工作，加强流动党员队伍管理，实施党员"安家工程"，注重发挥农村党员的作用。要抓好党员发展，注重生产线上党员、青年党员、女党员的发展，吸引社会各阶优秀分子入党。
继续坚持党政人员、企业管理人员、专业技术人员“三支队伍齐心协力”，努力加强社会工作人才队伍建设。
团支书的职责是积极响应团委号召，主动、认真完成各项团内工作，干好本职工作，仅从本人看法来说，要做好以下几点：首先，要有热情，只有心中充满了对工作的执着与热情，才能积极主动的开展各项工作，要知道团支书干好工和并不是为了自己的名声，也不是为了应付“差使”，为了完成工作而工作；但为了调动学生的兴趣，开展丰富多彩的活动，丰富我们的生活，才能发现和培养学生的能力和素质。其次，要有自信心，在各项工作开展的过程中，难免会遇到这样或那样的困难，这时需要我们的团支书有良好的心理素质，有自信心，不要被问题弄的慌了手脚，要踏踏实实，尽全力把工作完成好，我相信，只要付出了辛苦，就一定会有成绩。
第三，在工作过程中避免“**”，要与团干部协商、讨论，“众人拾柴火焰高”，相信每个人都会有不同的点子，将这些点子集在一起，就是一个新颖别致的工作计划。例如：9月11日请教师节的团会，我接到任务后，先把团会的主题和大体结构在心里勾勒出来，然后召集了班、团干部来共同研究。
大家都积极开动脑筋，你一言我一语，想出了好多既有趣、又新颖的主意。有了这些“妙计”，下去之后，我在把它们系统一下，整理一下。结果，一个比较满意的团会计划在不到两天的时间内诞生了。
这证明，在大家的帮助下，我们在开展工作中不应统揽全局，可以根据实际情况，合理合理地分配工作任务。例如，组委会负责动员学生积极参与；宣传委员会负责板报，进行宣传鼓动；文艺委员会负责一些文艺节目。如果我们这样安排，每个人的任务就不会太多，而且工作起来会更轻松、更快。
第四，要善于接近同学，深入同学中去，广泛听取同学的意见和建议，要清楚掌握哪个同学有那些特长，这样会给工作提供大量的人才，有利于工作的顺利完成，而且在每次团会或其他活动中，让同学们的特长得以展现，会调动起同学的积极性，使的同学愿意参加活动。第五，尽量满足同学的需要，团会是大家的团会，当同学们积极性很高、情绪很饱满的要求召开时，可以考虑满足大家的要求。即使不是周一的联赛会议时间，只要有意义，也可以在其它业余时间举行。
比如，这次中秋切=节，同学们希望开一个小型联欢庆祝一下，于是我们班使用第一节晚自习下课的20分钟召开了一台“中秋夜，烛光灿烂”的小型联欢会。我们关了灯，点起蜡烛，教室里一片温馨的气氛，同学们表演了自己的小节目，还和老师们一起做了游戏，真是“不亦乐乎”！听着，在这么短的20分钟里，每个人都玩得很开心，但这次小组会议的准备时间只有10分钟左右。
因此，我认为只要团会的主题是我们关心和喜欢的，我们就可以在没有太多准备的情况下，成功地召开一次团会。第六，无论是联赛会议还是其它活动，我们都要有创新意识。尽量使每一项活动都有不同的风格，让大家都愿意参与，会主动参与，并积极配合团支部的工作。
要求“新”，团支书在平时的学习生活中就要留意身边发生的事情，多征求同学的意见，还要适当向老师请教。以上仅说了几点我认为在工作中应该注意到的问题，也说不上经验。在今后的工作中，我还要多向其他同学请教，多向老师询问，争取把团活动搞得更丰富，更充实。
一大早，许多小朋友就早早地来到了幼儿园，8：50，全园的小朋友沐浴着清新的空气，呼吸着花草树木的芳香，一路欢歌笑语，开始了秋游系列活动之一找秋天。在前往深圳的车上我们又唱又跳、有说有笑。一路上孩子们唧唧喳喳就象是一群欢快的小鸟，感受着秋天给我们带来的那份特别情愫。进入深圳海洋世界孩子们就开始了他们愉快的旅行：观看白鲸表演、水上芭蕾、海上婚礼、坐游船，孩子们玩得多欢啊！不一会儿就来到了深圳海洋公园里。坐在暖暖的草地上，小朋友分享着自己带来的食物，体验着集体生活的乐趣。活动结束前，孩子们还自觉地整理了他们休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持了环境的整洁。
从家长的反馈中，可见大部分家长都提到我们幼儿园的小朋友非常讲文明，不会随便乱扔垃圾，而且还会提醒身边的人将垃圾丢进垃圾桶，更让家长们觉得自豪的是，回到家他们还会把所见所闻，以图片结合的形式讲解给爷爷、奶奶听，让他们也身临其境，孩子的能力在不断的增长，证明我们的秋游活动，举行得非常具有价值和意义的。
秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在快乐秋游系列活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了友情！
“送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难”活动小结
从xx年12月7日起，我县组织开展了“送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难”活动。经过精心部署、认真实施、共同努力，活动取得了预期效果。
1、 加强组织领导，迅速做好活动衔接和转化工作。11月25日起，我县就全面拉开了开展“十万干部下基层，排忧解难促和谐”百日活动序幕，成立了活动领导小组，制定了实施方案，召开了动员大会，抽调县乡两级344名干部派驻全县172个行政村，11月29日全部入住乡镇、村。通过召开县、乡、村**动员会、张贴宣传标语、刊出宣传专栏、发挥电视、手机报宣传报道平台，全县上下营造了浓厚的活动氛围，百日活动有序开展。
12月6日，市委组织召开“组织全市万名干部下基层开展“送政策释民惑、送温暖聚民心、送服务解民难”活动动员大会后，12月7日，我县立即召开县委常委会研究部署“三送”活动，结合正在开展的“万名干部下基层，排忧解难促和谐”百日活动，迅速调整了活动领导小组，在百日活动抽调344名干部的基础上，补充抽调了县乡机关部分干部连同市委下派干部一起共计1000名干部参与“三送”活动，并将包扶人员及时派驻到15个乡镇、172个行政村、6个社区及5个规模以上非公企业，坚决按市“三送”规定的人员要求，实现工作覆盖。12月8日。迅速召开了全县组织千名干部下基层开展“三送”活动动员大会，市县下派驻村工作组参加了会议，县长主持大会，县委书记对活动进行了动员部署，市工作团副团长作了发言。
12月9日，所有**排参与活动的工作人员与以前已驻村的工作要员全部到岗，各乡镇成立了相应的领导小组，制定了“三送”活动实施方案，“三送”活动有序展开。
2、 加强宣传，积极营造浓厚的活动氛围。在召开了全县“三送”活动动员大会后，各乡镇工作组、各驻村工作组迅速行动，随即召开了“三送”活动工作动员大会，所有“三送”活动工作人员、村“两委”干部、村民小组长和全体党员全部参会，对“三送”活动内容和工作要求作了明确的宣讲和动员。县“三送”活动办公室编印了《农村常见纠纷的解决途径和如何引导村民依***》、《致全县人民的一封信》、《接受全省公众安全感调查时不说**方言》、《公、检、法、司的主要工作任务和工作成效》等提升公众安全感资料和《十七届五中全会学习宣传资料》，发放到各挂点工作组。
各工作组还在人口密集屋场，张贴活动宣传标语，并利用宣传栏、公告栏等形成大力宣传，如项山乡工作组发放了“三送”活动“连心卡”，刊出了两期“三送”活动简报和宣传栏。**镇**村利用**山歌的形式精心制作了一期《三生服务简报》“三送”活动**等；宣传报道组通过电视台、**手机报、**县**网等信息平台广泛宣传活动进展情况和活动新举措，大力营造百日活动浓厚氛围。目前为止，各工作组悬挂宣传标语200多条，散发宣传资料10000多份，走访农户13000多户，全县上下已经掀起了“三送”活动的小高潮。
3、 精心统筹安排，积极落实配套措施。一是驻村人员落实到位。成立了以县委书记马玉福为组长、县长潭学忠为第一副组长、组织部长廖志刚为常务副组长、其他县委常委及公安局长为副组长、二十五名有关单位主要领导为成员的领导小组，12月7日晚完成了1000名干部下基层抽调工作，12月9日全部进村入户，吃住在村，沉下身子开展工作。
由县纪委、县委督查室、县**督查室三个部门分别牵头各成立一个活动督查小组，每个小组负责五个乡镇的工作督查，采取听取挂点组长、副组长、乡镇班子成员及村组干部的汇报，进村明察暗访了解情况，加强对挂点干部到岗到位情况、工作进展情况、群众对工作组的评价情况进行督查，督查结果迅速反馈，存在问题要求及时整改。二是配套措施落实到位。整合办公机构，将 “创先办”和“三送办“合并成立了一个办公室，充实了6名工作人员，及时召开办公室工作人员调度会，进行了人员分工，布置了当前主要工作；县“三送”办公室制订了联动工作机制及销号整改制度、请销假制度、结对帮扶包干制度、督查考核责任追究制度、信息报送等各项工作制度；各乡镇工作组制订活动方案，建立工作台帐，创新工作机制，确保活动有序开展。
比如，桂竹冒镇确立了五步走的工作方法：第一步是进行民意调查，掌握工作方向。二是定期开展调研，明确工作思路。
第三步是建立台帐，跟踪工作进展。第四步是联合调解，提高工作效率。第五步是结果回访，检验工作的有效性。
三是责任落实到位。每个乡镇工作组成了以市派领导为组长，各乡镇组织委员为副组长的挂点工作组领导机构，明确了一至二名县领导与乡镇书记为责任领导，驻村组长均由副科级以上实职领导干部担任，将“三送”活动内容具体分解、层层落实责任。对“三送”的时间、地点、内容、目的进行了明确，加大了人员、项目、投入等保障。
4、 积极开展工作，确保活动取得显著成效。目前全县172个行政村、6个社区、5个规模以上非公企业已全面启动“三送”活动。驻村工作组深入农户，就矛盾纠纷、新农村建设、高速路征拆及群众就业、就医、就学、住房、发展生产等方面问题进行了全面排查、摸底和了解。
晨光镇大仙背村工作组组织村工作人员，周末帮助果农冒雨上山摘果，受到群众好评。桂竹帽镇龙归村驻村工作人员第一时间召集村民代表、党员及全体村干部大会，研究当前制约该村发展的道路维修问题，提出了资金筹备方案，并就解决群众饮水问题制订了规划，引导组织群众开展前期工作。吉潭镇认真摸排梳理社会各类矛盾纠纷，分门别类地建立民情台帐，目前，应该镇已排查各类矛盾纠纷26起，正在调解的有15起，办结的有11起。
**镇驻点干部采取“四个结合”工作方式，取得良好效果。一是结合村情。针对三.
二五村地处城乡结合部，党支部能力强、村民素质高的特点，重点就征地拆迁政策、失地农民保障、老城区改造等热点、焦点问题进行政策宣传。二是结合中心。针对**镇当前中心工作主要是计划生育、老城区改造、征地拆迁等工作，驻点干部在开展“三送”活动时，充分结合中心工作为群众服务，做到中心工作与“三送“活动相互促进，相互推动。
三是结合专业。驻村工作组成员来自**局等专业部门，“三送”活动将结合专业优势和我县位于**带的县情，充分做好防震减灾工作。四是结合农时。
该村是大果业村。 每个家庭都有果树。 该工作组致力于帮助果农联系水果采摘团队并销售水果。面对近期寒流来袭的恶劣天气，驻点干部积极主动帮助果业大户联系专业采果队抢收脐橙外，还利用周未休息时间组织驻村工作队员、村干部顶风冒雨上门帮助果农采果，群众看到干部们真心实意提供帮助，都夸共产党好。
五、结合**县情，努力打造工作特色。一是在抽调干部上，充分考虑**县情，挑选了100多名基层工作经验丰富、政策理论水平高、群众基础扎实的科级非领导系列干部参与“三送”活动，充分激发这些干部的工作热情和模范带头作用，促使他们在推动整个活动中起到领头羊的作用。其次，对驻村工作组组长也进行了认真挑选，均从副科级实职领导干部中挑选政策水平高、业务能力强、善于做群众工作的干部担任。
二是区分不同村情、民情分派干部，对经济欠发达村，选派***、财政局等干部进行经济发展方面的指导；对矛盾纠纷突出的村，要选派公、检、法、司**干部参与解决；对于党的建设基础薄弱的村庄，选择党的建设部门的干部担任党建指导员。三是立足当前**果品营销最大的县情，实行特事特办，为果农找订单、寻销路，解决当前果品有价无市、滞销等问题，增加果农收入，促进农村经济发展，维护农村和谐稳定。四是在全县范围内推广“六字经”工作法。
要求干部在同群众打交道过程中必须做到“入、听、记、讲、办、报”六个字。“入”，就是入得去，干部必须真诚友好地到群众家里去，到群众家里拉家常、话生活、谈生产，赢得群众的信任。“听”，就是听得进，无论群众如何不信任，也无论群众如何讲再难听的话，都要听得进去，以宽容大度赢得群众的信任和理解。
“记”，就是记得细，记好民情日记，建立民情台帐。“讲”，就是讲得清，在同群众打交道的过程中，面对群众的疑问做到入情入理解答疑惑，即使一时弄不清楚的，也要在很短的时间内作出答复和解释。“办”，就是办得快，驻点干部学会办事雷厉风行的办事作风，以可能短的时间内办结了事，对于一时办不好的，做到每天告诉事情进展情况。
“最棒的我”这一主题很适合中班幼儿的兴趣，让幼儿有了一个展示自己童年的舞台，他们从观察自己外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式，学会了与他人建立友谊，理解朋友的意义，知道了朋友的重要性，他们一起**成为别人好朋友的原因，增进了与同伴的合作的能力；学习了解他人的心情，让他们发现和欣赏自己和别人独特的地方；学会了交换自己喜欢的东西，知道自己的进步。
虽然通过主题活动，幼儿有了一定的进步，但是幼儿还存在以自我为中心的一些现象，比如：解决问题的能力还欠缺、不能客观的评价自己。活动中幼儿难以自主生成主题，多数是老师预设的。
在日常生活中，如果我们的老师能仔细观察孩子们的一举一动，就不难发现孩子们对主题感兴趣。有时我也发现幼儿聚集在一起，谈论他们感兴趣的事情，他们用自己的理解来表达自己的想法，有时我觉得他们的话有点好笑，却忽视这些听似好笑的话。其实，幼儿对某件事物感兴趣才会聚集在一起谈论，虽然幼儿的知识面狭窄，有缺乏生活经验，他们说的只是一些“童言稚语”，但正是这些童言稚语让我了解到幼儿的所思所想，看到他们的真正需要。
总之，以后开展一个主题活动时，不能忽视幼儿日常的童言稚语，要用心倾听幼儿的对话，了解幼儿已有的经验基础，要会发现，会引导。同时为幼儿互动创设一个宽舒、愉快的良好环境，有意识地为他们的信息交流提供物质条件，抓住幼儿交流中的问题和困惑来引导他们自己去探索。
以“安康杯”竞赛为契机实现安全生产长治久安为贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，营造“关爱生命，关注安全”的良好氛围，实现提高职工安全素质，落实安全生产监督，确保车站安全生产稳定发展的目标，我们按照车务段工会的指示要求，在20xx年开展了“安康杯”竞赛活动。在“安康杯”竞赛活动中，我们紧紧围绕“落实安全生产标准，争做遵章守纪职工”竞赛主题，狠抓落实到位，取得了显著成效，构筑起一道牢固的安全生产大堤。通过竞赛活动，车站的安全工作水平有了新的提高，安全防范措施进一步得到加强，安全生产状况明显改善，全年在安全生产作业中实现了“零事故”，为实现车站安全生产长治久安提供了坚强的保障。在“安康杯”活动中，我们的主要做法是：
一、加强组织领导，制定活动措施
为确保竞赛活动的顺利进行，我们成立了由工会主席任组长、工会委员为副组长的“安康杯”竞赛活动领导小组，在各班组成立了以班组长为小组长的竞赛活动领导小组，并根据车站实际情况制定了竞赛活动办法，做到竞赛活动有组织领导，有工作部署，有专人负责，为“安康杯”竞赛活动的顺利开展奠定了良好的基础。
二、做好宣传工作，增强安全意识
加强宣传舆论，通过生动活泼、丰富多样的教育活动，提高全员的安全意识，既是我们开展“安康杯”竞赛活动的主要内容，也是实现安全生产的基本前提。我们以提高职工安全意识为先导，以生命、健康、安全为主题，采取多种形式进行宣传教育，收到了良好效果。
（一）宣传发动，营造氛围。通过班前会、工会会员大会等形式，深入宣传活动的目的意义，使每一名职工都清楚活动的方法、措施，认识到“安康杯”竞赛活动对保证安全生产的重要性，营造浓厚的活动氛围。
（二）组织知识学习。以《工会法》、《劳动法》、《安全生产法》等为主要内容，结合车站安全生产实际，分班组组织职工进行学习，学习中，职工踊跃参加，气氛热烈，通过学习，知法、守法、用法的意识大大增强。
（三）分析事故案例，以近期铁路系统的安全、人身事故为例，通过对事故原因、事故教训、事故后果的学习讨论，通过一次次血的教训，强化职工遵规章、守纪律、保安全意识。通过深入细致的宣传教育，广大职工群众的安全意识明显增强，“安全生产重于泰山”、“不安全不生产”等思想深入人心，成为全员的自觉行动，逐步实现了“三个转变”，即：“要我安全”向“我要安全”转变；“他律”向“自律”转变；“静态达标”向“动态达标”转变。
三、强化业务培训，提高作业标准
岗位作业标准化是我们“安康杯”竞赛活动的一项重要内容，为使职工自觉落实作业制度，执行作业标准，我们认真组织职工学习和掌握安全生产知识，全方位开展学规章、比技能、强业务等培训教育工作。首先，确定培训内容，以车务段业务学习计划为基准，根据不同时期，不同季节，不同作业特点，制定有针对性的培训方案。其次，做好三个结合，即业务培训与本工种相结合、与本人素质相结合、与车站全员安全教育相结合。第三，专场培训学习，为适应当前规章变化较快的特点，我们协同车站兼职教师组织了多次专场新旧规章的对照学习，通过比照不同之处，达到快速掌握新规章、新制度的目的。第四，传授工作经验，我们针对车站青工多，处理非正常经验少的实际情况，多次组织了各种非正常行车的演练。在演练中由兼职教师和老职工做指导，组织各班组分别进行，及时指出不足，面对面传授工作经验，不断提高职工处理非正常的工作水平。第五，严格考核奖惩，每月把各项考核成绩纳入职工岗位等级考核中，以激励职工的学习热情，培养学习习惯。
广大职工通过培训，不仅掌握了安全知识，而且提高了在生产实践中预测事故、杜绝事故和处理事故的能力。遵章守纪，执行标准，按令行车逐渐成为职工的行为准则。
四、加强安全监督，消除安全隐患。
开展安全检查，加大隐患整改力度，是开展"安康杯"竞赛活动的重要环节，它直接关系到竞赛活动的质量和效果，检查不及时，不到位，隐患不清除，就会使"安康杯"竞赛失去作用。为此，我们认真履行监督职能，制止“两违”现象，消灭事故隐患。一是健全劳动保护组织，各班组指定一名安全员和劳动保护检查员，具体落实作业中的劳动保护监察工作，及时解决危及职工安全和健康的问题。二是组织劳动保护检查活动，每月我们至少组织一次劳动保护检查活动，集中检查现场作业中存在的问题，及时整改，消除隐患，并做好记录。三是在节假日、奥运会等重大节日期间，组织安全专项检查，确保随时掌握安全动态，稳定安全生产。四是正确反馈信息，及时填发《事故隐患通知书》，保证监督工作的顺利开展。
五、关心职工生活，优化生活环境。
为给职工创造一个舒适的生活环境，我们制定了＜单身宿舍管理办法＞、＜小浴池管理办法＞、＜伙食团管理办法＞等措施，加强对单身宿舍的管理，努力向星级标准看齐。在炎炎夏季和凛冽寒冬，我们把送凉爽和送温暖活动送到每一名职工的手中、心中，让他们感受到工会大家庭的温暖。每月的家访活动，不仅动态地掌握了职工的家庭状况，还及时地为困难职工解决了燃眉之急。为了丰富职工业务文化生活，我们利用有限的场地和器材，尽可能地组织一些有益健康的活动，如玩扑克、下象棋、打羽毛球、乒乓球等，不仅放松、锻炼了职工的身心，还有效地抵制了酗酒、赌博等不良习气。通过开展系列活动，确保了职工工作心情舒畅，促进了安全管理。
通过大力开展“安康杯”竞赛活动，不仅规范了工会群众监督机制，而且让广大职工明确了生产过程中安全的重要性，掌握了安全生产知识，增强了安全生产意识。虽然在“安康杯”竞赛活动中，取得了一定的成绩，但我们深知各项活动开展得还不够深入具体，活动内容还需更贴近生产实际。今后，我们将在车务段工会的领导和支持下，不断加强自身建设，创新工作思路，充分发挥广大职工的力量，确保“安康杯”活动持之以恒的开展下去。
在管线所组织的各部门工段班组内务资料评比活动中，我们管线工段积极参与，将本工段精心整理编制的各种会议记录、报表台账、工作计划、往来文件等与其它部门的各种资料一一做了比较。通过评比，我们既发现了自身的一些优势长处也找到了与兄弟部门存有差距的若干问题，总体来看还有很多需要改进的方面。
在内部资料的日常准备过程中，本车间始终遵循以安全质量标准化为重点，服务班组建设的原则。完善齐全的班组基础资料是我们的长处，主要表现在生产**表、漏气隐患台帐、设施隐患台帐、违章隐患登记表、新增管线设施台账、手推车月度工作计划、安全检查月度计划、一年两季的阀门设施保养计划、保养记录和总结、月度漏气分析图、日作业情况曲线图等，分门别类的涵盖了本工段全部业务，且都实现了无纸化操作的电子文档编辑。同时，我们的各种记录本内容也非常详实，班前会、安全学习、安全检查、技术业务、政治学习、工会记录、每周班组自检自查记录等各方面都是严格按照集团公司、煤气公司相关要求而编写，有的方面甚至超过了其要求，绝不是形式上的应付和走过场。
当然，当我们看到这些闪光点的时候，我们也不能回避这样一个现实：我们自己也存在一些不足。相比生产**部、调压工段等部门，我们的内务资料确实比较整齐标准，但他们也有其鲜明的特点。他们的编制原则是将需要建档的资料先利用电脑设计编制成**和单据，由员工在工作中实时填写好，再按照周、月、年将这些原始底版直接汇**订。
我们则是将原始底版再次用电脑编辑成电子版，然后打印成册，虽然整体效果要更规范，但依靠电脑的办公自动化操作也有其本身的弱势，那就是无法更直观的反映真实工作情况。这两种方法哪一种更适合，还需要领导进一步研究和确定。另外，我们看到他们设计的一些单据报表和装订的成套资料也有独到之处，样式新颖、内容详细、表述直观，特别是他们装订成册的文档资料封面效果很有其部门特色，我们的册子封面尚未很直观的反映出本部门工作性质，这一点也是值得我们学习借鉴的。
而对于记录本，我们还应该在记录内容和文字书写方面继续下功夫，弥补与其它部门在字迹工整度方面的差距。
管线工段
2012年3月19日
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第一篇：班组建设活动总结
班组建设活动总结
团队是企业最基本、最活跃的组织，是企业各项工作的立足点和具体实践者。团队建设的质量将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定后备人才的培养和生存。而积极开展班组活动是员工学习、沟通和互信的桥梁，丰富多彩的班组活动，有利于创建团结型、效益型、和谐型班组，有利于班组的建设。
众志成城，团结一心等等很多形容团队力量的词语，但是如何让大家团结一起和谐的工作，是我们这次活动的主要目的。在一个强大的团队中，如何避免“破坏分子”的出现，怎么应对他们以及能否将这些团队里的“破坏分子”转为“优秀标兵”对于团队管理都是重要的课题。
一个团队由许多员工组成。 但是，每个员工之间都无法避免矛盾和冲突。 主要冲突如下：
1．观点态度不同。它主要是由不同的经历，文化，教育，价值，态度和行为引起的。例如，老员工和新员工之间的矛盾往往属于这一类。
2．沟通交流障碍。沟通语言和沟通态度的差异所引起的沟通障碍，甚至是对本意的误解和误读。如果处理不当，会伤害团队成员之间的感情，影响团结，影响团队建设。
团队协作并不是“一言堂”，多元化的建议在一定程度上是有利于团队更好的发展。如果团队成员的多样性得到认可，并鼓励不同的观点，那么团队就需要在成员之间建立一种相互鼓励和支持的文化。在这种文化环境中，团队成员之间有一种凝聚力。
他们真的对别人的想法很感兴趣，他们想听到并区分正在谈论的内容。他们愿意接受具有专业知识、信息或经验的人
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参与任务或决策的人员的领导和影响。
所以班组文化建设活动是班组生存和发展的一项基本工作，是班组开展团结、友爱、互助、共赢工作环境的有效方式。
在进一步的深入推进班组建设，充分发挥这一活动对全面提升班员综合素质、促进班组不断创新、加快发展的重要作用，创造工作新局面。
让员工自愿与你积极合作，共谋大事，尽量避免可能出现与员工的一切矛盾，及时化解班组内部的各种冲突,维持和谐的工作氛围,才能达到一个团队最佳的合作状态。对于团队来说，和谐意味着团队成员拥有共同的价值观，能够以共同的意志和行为准则，形成最大的战斗力以实现团队的目标。然而，和谐的团队并不是自发形成的。它是企业宗旨、管理机制、企业文化和行为准则综合作用的结果。
团队管理是未来管理的新取向，惟不能陷入团队管理的迷思，认为所有的团队都是好的，成员在一起就是一种团队、彼此会相互喜欢等，都不是务实的看法，只有在一个开放、沟通顺畅的环境下，才能发挥团队管理的功能。
第一部分：供电公司班组质量月度活动总结
9月19日，国网海南供电公司工作人员对辖区内的110千伏变电站、35千伏变电站等重要场所的电网设备进行专项检查，对变电站现场灭火器、消防报警装置等进行现场抽查、调试，确保海南电网安全稳定运行。
自9月初“质量月”活动全面启动以来，国网海南供电公司把开展“质量月”活动与安全大检查、缺陷隐患整治、电网迎峰度夏和各专业的重点工作结合起来，专门制定下发了“质量月”活动方案，并按照方案时间节点开展设备质量专项检查、事故隐患排查治理以及防人身和误操作事故为重点的安全检查工作。为使“质量月”活动取得实效，该公司通过在办公和施工场所悬挂和张贴条幅、展板，利用网络和新**积极报道、宣传“质量月”活动情况，使员工认识到质量的重要性，努力营造重视质量、追求质量、崇尚质量、关注质量的良好氛围。同时，该公司以“质量月”活动为契机，以标准化建设和班组建设为载体，健全质量管理水平、夯实质量管理基础、保证电能质量、提升服务质量，全面提高员工质量安全意识和供电服务质量水平。
下一步该公司还将结合“三查三强化”专项活动，继续深化“质量月”活动，建立多部门联合、全员参与的“质量月”活动模式，形成“质量月”活动的合力，进一步提升公司质量管理工作水平，确保“质量月”活动取得实效。
第二部分：供电公司班组质量活动总结
进入到9月以来，质量月活动进入到全面启动状态，我供电局以十八大精神为指导，以“打造经济升级版，实现质量强国梦”为目标，开展丰富多彩的质量月活动，
首先积极部署开展相关活动，并召开质量月动员会议及专项工作会议，让每一位员工深刻认识到质量管理的重要性，并将这种精神体现到日常的工作中。公司从两方面入手，努力使其质量意识形成常态:一是提高员工自身专业水平，只有业务水平提高才能把工作做得更好;二是端正员工工作态度，有了敬业的态度才能取得更好的成绩。
把每一件平凡的事做好就是不平凡，质量是核心，质量是细节，每一个环节中，员工们运用自己的专业知识认真负责的做好每一步，把好质量关。优质供电服务从客户报装开始，客户用电方案的确定审核、用电图纸的审核、工程启动、客户安全用电，每一步都是公司全体员工辛勤工作严把质量关的结果。
另外就是在专项供电工程工作当中，严把质量关，一是集中力量开展电网gis数据采集工作，抽调35kv运维人员配合110kv运维人员成立数据采集小组16个，出动监督和采集人员40人，作业车辆5台，集中力量优先对110千伏西华一二回、眉石一二回、华尚一二回、尚石一二回、西水线、水静线、镇柳线、眉镇线、眉平东一回、眉平东二回、上水线等28条输电线路的进行了杆塔定位和**拍摄等数据采集工作，同时对导地线线夹、连接金具、绝缘子锁紧销进行了外观检查和统计，防止因变形、受损而造成断线事故。
二是大力开展班组信息系统培训工作，对班组成员开展了erp、pms、563班组建设、标准化信息系统等应用培训，对pms系统数据录入、班组基础记录进行了检查和整改。
三是组织人员参加网上安全知识问答、国家电网公司电网十八项反措输电专业普考、班组安全培训等一系列网络答题和普考活动，大大提高了职工安全知识水平。
四是按照xx年大修技改项目时间节点计划，编制了35kv静甘线8#-11#段加高改造工程技术方案并审批，完成了施工现场勘察和临时过渡方案实施，及时办理材料入库出库手续，严把材料质量关和现场安全关，对施工过程实施全过程管理。
五是对防汛抗洪抢修项目110kv西上线51#-54#改造工程和35kv华策线61#改造工程进行项目申报，联系经研所完成改造方案设计，联系省物资公司完成工程物资招标工作。六是根据pms系统缺陷记录和各班巡视缺陷情况，完成平天线4#和25#、四柳线46#、眉镇线5#、天铁二回8#、上水线14#等鸟害处理工作，并安装防鸟刺。
“质量是强企的重要保障，质量是企业的基石”，我供电公司将以质量月为契机，在以后的共组当中，严格管理质量工作，保证每个月的质量工作都以“质量月”的标准严格要求，从小事做起，持续发展，不断提升，实现“打造经济升级版，实现质量强国梦”的目标。
在认真落实县教育局“有效教学深化年”的活动中，我们寻求有效、生动、充满情趣的教学方法和手段，全面提升教师的专业素养，提高教育教学水平。在尊重儿童发展的同时，充分关注教师的专业化发展，凸显了对教师的尊重，体现了教师、幼儿共同成长的新型发展观。在这次活动中，我们深切感受到，教学研究必须以教师的专业理论和专业技能为支撑。
教研是教师学习课程改革理念的平台，是实践课程改革精神的桥梁，是教师专业技能成长的摇篮。总结此次活动有四点经验值得与大家分享。
一、教研——是一种平等的对话
幼儿园的教研活动重在创立民主的研究氛围，是鼓励教师自主学习的舞台，教研活动中人与人之间的关系是建立在平等互助基础上的关系。教研活动中的对话不是园长对教师的指导、也不是师傅对徒弟的带教，只有抛弃了“官本位”、“长本位”思想，建立平等的对话关系，才能真正激发群体智慧，发挥每位教师的潜能。我们组的教研模式是同课异构，每位老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课童话美术活动《小伊达的花》并上课。
中一班沈敏爱老师针对班级幼儿的发展水平，确定了以不同形状的花瓣间隔排列为目的的童话美术教育活动《美丽的小伊达的花》，旨在要求幼儿能有规律的排列花瓣，组合成美丽的花朵；中二班的虞赟老师，结合班级线描画的美术特色，设计了线描画《奇特的小伊达的花》要求幼儿能用奇特的图形来设计花的脸和花瓣，并能用学过的图形和线条有规律的装饰细节。中三班的许丽娜老师则是为小伊达设计了有趣的情节——《参加舞会的小伊达》。由于教师的不同，课程的结构、风格、教学方法和策略也不同。
通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，让有效的教学得以真正落实。认识到了只有在听与评他人的和自己的活动的过程中总结经验，发现问题，在批判继承先行者的基础上再做教学设计，在对许多问题的研讨中，取得比较一致的认识，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。
二、教研——是一种专业的对话
幼儿园的教研活动是教师专业发展的重要平台。因此，教研活动应该是一种专业的对话。我们改变了传统教研中读文章、谈体会、统计划、做教具等被动接受的教研模式，探索利于教师专业发展的研讨、对话模式，让教师在教研中共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。在这历时一个月的活动中我们先后学习了文章《提高幼儿美术教学活动效能的若干尝试》、《**主题环境下中班美术教育活动》、《在情景教学下中班幼儿绘画教学初探》等理**章，提升了教师的教育经验，成就了教师的专业发展。
三、教研——是一种人格的对话
在这次教研月活动中，我们面临着许多来自于自身实践、专业能力、家长、孩子等多方面的困惑和压力，教师间营造出一个“相互支撑”的环境。教师在事业上互相鼓励，在个性上互相支持，在一起学习，一起面对。在活动的展示阶段，中班组的教师不分你我，群策群力，共同制作教具学具，为展示活动做好充分的准备，从而形成互相支持、勇于探索的教师团队。
四、教研——是互动的学习方式的对话
有人曾经说过：“一个人一个苹果，交换后，仍然是一个苹果；一个人一种思想，交换后能有两种思想。”互动式的学习可以启发智慧，互惠思想和经验，激发团体教师的洞察能力，促进学习的速度，以发挥更大的学习效果。
在新大纲、新教材学习活动中，我们教研组积极搭建互动平台，为教师提供合作的机会。例如，每一次教研活动的前10分钟就是教师自主交流的阶段。我们分享我们受到的关于各种**的新信息。我们还以班级为合作单位，分组学习新理念，在此基础上安排各班进行中心主讲，轮流对新的理念与实践予以分析和交流。
教师在互动式的学习中，放弃了孤立的、被动接受的学习、工作模式，而是在合作中，扩展每位教师能力的空间，多了锐意思考的心态和**事物的强烈动机，还营造了浓浓的和谐的团队氛围。
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