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本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究
课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此，教师必须加强理论学习，更新观念。本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、认真落实校本教研。
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常值得其他教师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素质，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：
1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。
2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比如组长在查教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。这也加强了随机教研。
3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。
4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。
5、作业：一是我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。
6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进行了认真地分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的小学生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所掌握知识的结构情况，查漏补缺。
在全体语文教师的共同努力下，我们小学部的教研活动取得了一定的成绩，也得到了学校领导的一致好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。
20xx年5月7号到11号，建文小学以“遨游文字王国，走进语文世界”为主题的语文活动周已经降下了帷幕。活动前，进行了全校学生制作“写给父母或老师的爱心卡”，为进一步结合实际开展的“遨游文字王国，走进语文世界”提供了依据和方向。一周来，面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。今天我们在这里重拾快乐的记忆，分享收获的喜悦。
这次活动周分三个专题：
（一）五、六年级看图猜成语、
（二）一至六年级经典诗文诵读竞赛、
（三）一至六年级现场作文竞赛（低年级看图写话）。
三、四词语接龙竞赛。
在这次活动周里，我欣喜地看到同学们热烈的回应，全班同学在参与活动时态度积极，行动迅速。班级在准备各项活动期间训练刻苦：为了高质量地完成朗诵比赛，同学们花费了大量课外时间进行了刻苦的训练。为了展现自己最好的水平，有不少同学将制作好的爱心卡进行了反复修改上色。这些都极大的调动了学生学好语文的决心和写好字的热情。在现场看图写话竞赛中，许多学生都写得很好。以往学生的卡片或手抄报都是由大人帮忙制作的.，而此次活动的要求是“完全自制”爱心卡，且要求在学校完成。原以为，作品不会很理想，但出乎意料，学生交上来的作品都很出色，从中也体现了学生的智慧和能力。
通过丰富多彩的语文周活动，孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。
但在此同时，我也发现我们班学生的语言、知识积累还有欠缺，在朗诵比赛中，有的同学没有自信，上台比赛非常得紧张。在看图写话竞赛中，学生课外知识积累还有待加强。我认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样才更喜欢作文来写起来才能得心应手。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。语文实践活动的重要性由此可见，现将本学期的语文实践活动总结如下：
一、本学期举行的主要活动：
1、传统文化系列（传统工艺、传统文艺、节日风情、名山大川）
2、赞美秋天诗朗诵会
3、有趣的形声字
4、秋天的水果
5、“冬之韵”咏冬活动6、欢庆元旦、新年
二、所运用的活动方式：
1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材，可以归纳为以下五种：主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。
2、采用多种活动方式，让儿童主动参与到语文学习中来，如：看一看、唱一唱、演一演、画一画、编一编等，让课堂走向开放，让教学充满不朽的活力。
三、本学期所达到的目标：
1、设计了符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
2、培养了学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过阅读，丰富了学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养了探究的意识和语文综合能力。
5、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
6、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。
总之，在下学期我们将更加重视语文综合实践活动。
六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。
本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。
课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、发明，充分激发了学生兴趣。
各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习的除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1、打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可以作为活动内容。
学科整合会带语文走出课堂，走向社会，走向自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地探讨，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。如口语交际《北京奥运会》，我启发学生确定了“心系奥运”活动主题，活动分四个阶段进行：搜集奥运资料，交流奥运文化，设计奥运邮票，编辑奥运小报。每个学生都积极参与，经过一个月的活动，学生展示了精彩纷呈的奥运小报，设计了富有个性的奥运邮票，童心跟着奥运一起飞翔。
2、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。
综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。如我在教学《草虫的村落》时，学生都被这篇课文吸引住了。学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题，面对如此学生强烈的求知欲望，一个以《神秘的昆虫》为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识，还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因，以及人类该怎样保护生态环境的想法。在学生在自主探索，设计《昆虫报》的过程中，获取了课文中没有的知识，让学生走入了更广阔的学习天地，让学生更快乐地接受了知识。
3、巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。
在当前还没有统一的综合实践活动教材的情况下，语文实践活动完全可以在综合实践活动课程中占一席之地。教师利用生活和语文教学的结合点，挖掘素材，让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现。形式的选择应依据活动的内容，尊重学生的需要、适合学生的年龄特点，突出趣味性、体现实践性。
①课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。如学习了《将相和》一课，我让学生先把课文改写成剧本，然后小组分工合作表演，学生有的当导演，有的当演员，有的准备道具，真是寓学于乐。
②故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。如学习了《草船借箭》一文后，我组织学生开展了“读三国故事”的`实践活动，在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性；在“唇枪舌战”中锤炼语言。
④“五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小考察活动。在高年级的“实践活动”中，可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小论文；可鼓励学生当小导游，介绍家乡巨变；可指导学生当小设计师，设计小报；可组织学生作小调查，调查周围环境……
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动。现这次活动已圆满结束，特将活动作出如下总结：
此次活动是以四年级《猫》为课题。公开课开始前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法。之后我们推选出刘显琴老师担任这节公开课的展示。刘老师在课前精心准备了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能使用，但并没有因此让她乱了分寸，她沉着地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学。
课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师积极指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的。
通过此次活动，我们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学内容、方法，倡导发式教学，着力培养了学生端正学习态度和创新实践能力。促进我校语文教师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。
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建设平安班组活动总结
近年来，随着安全意识的提高，越来越多的企事业单位开始重视建设平安班组。为了进一步加强班组的安全管理和员工的安全意识，我司于近期开展了一次建设平安班组的活动。通过这次活动，我们进一步加强了班组之间的协作，提高了员工的安全素质，不仅有效地预防了事故的发生，也提高了员工的工作效率和幸福感。
活动一开始，我们首先进行了一次安全培训，培训包括了安全知识、安全技能和应急措施等内容。通过专业的讲师讲解和实操演习，使得员工对于安全事故的认识更加深刻，对于危险种类和应急措施有了更加清晰的了解。同时，我们还派发了一份详细的安全手册，使得员工能够在工作中随时参考，提高了员工的自我保护意识。
接下来，我们组织了一次实地考察活动，邀请了一些安全管理达人前来分享他们的经验和案例。他们讲述了自己在安全管理方面的实践经验，现场演示了一些常见的安全事故并进行解析。这样的活动不仅增强了员工对于安全问题的警觉性，也让他们能够学习到一些实用的安全管理技巧。
此外，我们还组织了一场安全技能竞赛，将所有的班组分为几个小组进行竞争。竞赛中设置了各种与安全相关的题目和任务，包括紧急疏散演练、灭火器使用、高空作业安全等等。通过竞赛，班组之间的协作能力得到了锻炼，员工之间的默契度也得到了提升。此外，竞赛还增强了员工的安全技能，使他们能够更好地应对各种意外事件。
在活动的最后阶段，我们邀请了专业的安全顾问为我们的班组进行了一次全面的安全检查。顾问通过对班组的工作环境、工作流程和员工的安全意识进行检查和评估，提出了一些改进意见和建议。我们根据顾问的反馈，及时进行了改进，并制定了一套完善的安全管理制度，进一步提高了整个班组的安全素质。
通过这次建设平安班组的活动，我们不仅成功地增强了员工的安全意识，也提高了班组的安全管理水平。活动的开展让员工认识到安全问题的重要性，激发了他们主动参与安全管理的热情。我们相信，在全体员工的共同努力下，我们的班组将能够打造成一个更加安全、和谐的工作环境。
活动总结完毕。通过此次建设平安班组的活动，我们取得了很好的效果。员工们的安全意识得到了进一步提高，各项安全管理措施也得到了落实。我们将继续致力于加强班组的安全管理工作，进一步提高员工的安全素质，为公司的发展和员工的幸福感提供坚实的保障。
一年来在上级领导的关心支持下，在同志们的帮忙下，经过班组全体同志的共同努力，较好地完成了领导交给的各项工作任务，并取得了学习上的收获，思想上的提高，业务上的提高，全组人员爱岗敬业，尽心尽责，克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念，构成了一个以总经理为核心，以押运中心为领导的具有凝聚力的一个班组。我班组之所以能不断得到发展及工作水平提高，和总经理的关心及押运中心领导的管理是分不开的。一年来我班组主要做到了以下几项工作：
一、加强本班组队伍思想建设，提高业务技能
随着公司日新月异的发展。安全押运工作更为重要，押运中心各级领导对我们的押运工作也提出了更高的要求。所以，作为武装押运人员，军事化管理及军事训练是必然的，军事训练都和我们平时的工作息息相关，平时多训练，战时少流血。在实战中练兵，练就出了一支异常能吃苦、异常能战斗、素质异常过硬的武装押运班组。我八班还认真学习了。提高了政治素质，牢固树立了大局观念，并不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心业务上过硬，工作中我们坚持以防为主，防治结合。严格遵守各项规章制度；加大安全防护意识学习；加强安全教育和管理检查力度；严于律己、恪尽职守、鞭策他人。经过这些措施，进一步完善了班组的押运监管机制，实现安全、优质、高效的工作目标。
二、敬岗爱业无私奉献
由于武装押运工作的特殊性，所以对我们来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我八班异常注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求组员讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。经过全组人员上下的共同努力，我八班的各项工作得到了公司领导的充分肯定，在得到肯定的同时我班组在执行押运任务时加强了安全防范的措施，重新明确了每位组员的安全职责，防范工作得到了进一步加强。在和营业网点的库包交接上，组员都做到了礼貌、热情、严格、高效。并所以而受到了网点职工的好评。
三、努力实现押运工作及车辆的安全无事故
目前在城市交通十分拥挤的情景下、如何应用《道路交通法规》和自觉遵守交管人员的指挥，努力提高自身素质，组员们纷纷出主意想办法，共同在班组里讨论，随着安全押运工作的难度越来越大，押运工作的形势仍然严峻。社会上的不安定因数和不良文化对安全押运的影响还比较大，试图干扰我们正常工作的社会恶势力和人员还存在，所以如何努力实现押运工作安全无事故，的确并非易事；我们也确实感到了压力和挑战。可是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血，使我们变压力为动力，化条件为机遇，并采取确实有效的措施，最终把领导的重托、大家的期望一件件地落实到实处，实现押运工作及车辆的安全无事故。
以上工作凝聚了我八班全体成员的心血，经过实施这几项工作，我班非但体会到了进取的艰辛，同时也领略了成功的欢欣。虽然在领导的关心支持下，在同志们的帮忙下我们在工作中取得了必须的成绩，可是，离领导的要求和同志们的期望还有必须的差距。工作中，还有一些不尽人意的地方。异常是对执行押运任务时的警惕性还不够，我们会吸取教训，总结经验。
班组提升活动总结
近期，我们班组开展了一场精彩纷呈的提升活动。这次活动的目的是为了促进班组成员之间的交流与合作，进一步提高工作效率和团队凝聚力。通过一系列创新的方法和活动，我们获得了许多宝贵的经验，并取得了积极的成果。
首先，我们组织了一次团队沟通训练，旨在加强班组成员之间的沟通能力和合作精神。在这个活动中，我们将班组成员分为若干个小组，每个小组都要完成一项特定的任务。这项任务需要小组成员共同合作，相互之间进行有效的沟通和协作。通过这次训练，我们意识到沟通是团队合作的关键，只有通过良好的沟通才能最大程度地发挥团队的作用。
接下来，我们组织了一次团队建设活动，旨在提高班组成员的凝聚力和团结合作意识。在活动中，我们进行了一系列的团队合作游戏和挑战。通过这些游戏，我们不仅加深了彼此之间的了解，还增强了团队成员之间的信任感和团结意识。同时，这些游戏也让我们明白了只有团结一心，才能战胜困难并取得成功。
除此之外，我们还组织了一次技能培训，旨在提高班组成员的工作技能和专业水平。在这次培训中，我们邀请了行业内的专家和成功的工作人士进行知识的分享和经验的传授。通过专业知识的学习和实践操作，我们的技能得到了显著的提升。这次培训不仅让我们更加熟练地掌握了工作中需要的技术，还开拓了我们的思维和视野。
与此同时，我们还积极参与了各种外部活动和竞赛。通过参加这些活动和竞赛，我们扩展了自己的人际关系网，学习了其他班组的先进经验和成功做法。这种学习和交流的互动不仅丰富了我们的知识，还加强了我们班组与其他班组之间的联系和合作。
通过这次班组提升活动，我们收获了许多宝贵的经验和成果。首先，我们深刻认识到团队合作的重要性，只有团结一心，共同努力，才能取得更好的成绩。其次，我们提高了自己的工作技能和专业水平，为实现个人的职业发展打下了坚实的基础。同时，我们也加深了与其他班组的交流与合作，为今后的工作合作提供了更多的机会和可能性。
总结而言，班组提升活动是一次十分成功的活动。通过这次活动，我们班组的凝聚力和工作效率得到了极大的提高，同时也为我们的个人成长和发展带来了更多的机遇。我们相信，通过持续不断的努力和学习，我们的班组一定会取得更加辉煌的成绩！
按照厂工会要求，机电车间开展了“轮值班组长”活动，此次活动的开展，大力推进了班组文明建设，提高了班组成员系统思考能力和自主管理意识。现将此次活动的总结如下。
1、班组综合能力得到有效提升
（1） 团队成员之间的协作能力明显增强。通过轮值班组长这个互动平台，使班组成员的整体素质得以提高，班组工作由“被动管理型”向“自主、高效化”整体迈进。以前，每位组员在分配完工作以后，对自己的岗位能够尽职尽责，而组员之间的相互协调能力、作业配合能力比较差，组员间的“内耗扯皮”现象比较突出。
例如，主厂房高频筛传动轴检修作业与高频筛电机检修作业，区域较近，虽属同一台设备，但由不同班组检修，属于交叉作业，在作业中难免会相互影响和制约，从而耽误了生产、影响了安全。此次活动的开展，提高了组员之间，特别是小组之间的紧密度，使组员能够相互提醒、密切配合，提高了作业的效率和安全。同时，做到了“不归罪于外”和“不把困难留给对方”，提升了工作的整体连贯性和一致性，工作质量得到明显提高。
又例如，最近出现的快装站溜槽无法正常使用事故，在未能判定属于机械事故或电气事故的前提下，机修工与电修工未发生“推诿扯皮”现象，而是紧密配合，互相**。最后，在厂家的帮助下，经过十多个小时，我们找到了症结，顺利解决了问题。
（2） 团队成员形成了不计较个人得失的良好作风。团队成员不服气、认为自己岗位重要的现象得到了明显改善。如今年8月份重选机修班的旋流器二段更换工作，工作量大，检修时间长，且为了保证生产正常运行，必须在规定的时间内检修完成，单靠该岗位小组成员无论是从时间上，还是体力上，都很难在要求的时间内完成。
此时，复选机修组的其他组员将在完成维修任务后积极协助维修，直至第二节更换工作完成。班长活动使团队成员认识到，只有共同努力，共同提高，才能形成一个强大的团队。班组成员之间形成了良好的互相协助、互相支持的氛围，班组的团结性得到空前提高。
（3） 团队成员形成了优势互补、强强联合的新局面。通过“轮值班组长”活动，班组成员的心智模式得以改善，系统运用换位思考，工作中处处以班组长的心态为出发点开展工作，有力的推动了班组各项工作的开展。例如，重选机修班一组与二组管辖设备基本相同，通过此次活动，两个小组成员之间能积极主动互相交流，共同学习，共同提高，实现经验共享。
2、 团队成员的综合素质在多方面得到了提高
（1）班组成员思想意识和素质得到有效提高。团队成员必须具有较高的思想意识和素质，才能有大局意识，带动团队成员为共同的目标而工作。班长不仅要合理安排和协调各项工作，优化劳动组织，取得最佳工作效果，还要做好班组的综合管理工作。
例如今年9月份，在重选机修班副班长病假以及班长休班期间，轮值班长全面协调班内工作事务，经过一段时间的锻炼，重选班轮值班长的个人技能水平，承受工作压力的能力，安全意识和综合素质都得到很大提高。
（2） 班组成员的安全意识、质量意识明显提高。开展轮值活动以前，部分组员一直认为安全、质量只要不出事就可以。通过班次监控活动，团队成员的理解有了很大的变化，即安全不仅是个人行为，而且是团队组织行为。
其次，通过轮值班组长活动，使组员无论从事任何一项工作，都能坚持质量第一，能从换位思考的角度去面对工作中的质量问题。
（3） 团队成员的学习能力显著提高。随着轮值班组长活动的不断深入，使部分组员觉得自身文化、业务知识太贫乏，并依次为动力，不断学习业务技能和理论知识。比如，机电车间的很多队员都在积极利用闲暇时间和休息时间，认真研究机电题库，积极备战工厂的季度考核。
总之，“轮值班组长”活动有力的推动了班组的各项工作，让班组成员认为应该共同管理班组，消除了同班组长的敌对情绪。同时，班组成员能够积极主动的协同班组长搞好班组的每一项工作，以自主管理的意识，顾大局的观念，用实际行动去维护整个班组的工作。
班组安全活动总结
安全意识的培养和强化是企业发展过程中非常重要的一个方面。为了保障员工和企业的安全，通过组织班组安全活动可以提高员工对安全问题的关注和重视程度，加强班组之间的沟通和合作，为企业的可持续发展营造安全稳定的环境。
一、活动策划
为了使班组安全活动能够生动有趣，我们在策划活动时注重以下几个方面：
1. 主题选定：我们根据企业实际情况和员工关注的热点问题确定了主题，例如“安全生产，人人有责”、“班组安全归零事故”等。
2. 活动形式：我们采用了多种形式，例如集体讨论、安全知识竞赛、安全演练等，以满足不同员工的需求。
3. 活动时间和地点：我们确定了适当的时间和地点，确保员工能够全程参与，避免影响生产。
二、活动过程
1. 安全知识培训：在活动开始前，我们组织了一次安全知识培训，通过讲解具体案例和事故分析，提高员工对安全问题的认识和警觉性。
2. 班组讨论会：我们组织了班组讨论会，让员工有机会分享彼此的安全经验和成功做法，借鉴和学习对方的经验，提高整个班组的安全水平。
3. 安全知识竞赛：为了增加活动的趣味性，我们组织了安全知识竞赛，员工通过竞答形式回答安全知识问题，加强对安全知识的理解和掌握。
4. 安全演练：为了检验员工对安全知识的掌握程度和实际操作能力，我们组织了安全演练活动。员工通过实际操作，学习应急处理技巧和安全操作规程，提高应对突发情况的能力。
三、活动效果
通过以上活动，我们取得了以下几个方面的成效：
1. 认识提高：员工对安全问题有了更深入的认识和理解，增强了危险和风险意识，降低了事故发生的可能性。
2. 沟通加强：通过讨论和交流，班组之间的沟通更加顺畅，员工互相帮助和支持，形成了良好的安全氛围。
3. 安全措施改进：通过安全演练，我们发现一些安全措施存在的问题，并及时进行了改进，提升了班组的安全管理水平。
4. 事故减少：通过活动的开展，我们的班组在一段时间内没有发生任何安全事故，有效地保护了员工的生命财产安全。
通过班组安全活动的总结，我们认识到了安全工作的重要性和有效性。今后我们将继续加强对员工的安全教育和培训，进一步提高员工的安全意识和素质，确保企业的全面安全。同时，我们还将不断改进和完善活动的方式和方法，增加员工的参与度和积极性，使班组安全活动取得更好的效果。
2016年班组安全月活动总结范文
2016年班组安全月活动总结范文
根据XX办发[xx]XXX号文件关于开展安全生产月活动要求，结合我厂实际情况，紧紧围绕全国第五次安全生产月的主题“安全发展,国泰民安”，于xx年6月1日至30日，在全厂范围内开展了此次活动。现将本次安全月活动总结如下：
一、 领导重视，组织措施到位
为加强本次安全月活动的组织领导，确保安全月活动的有效落实，我厂主持全面工作的厂长XXX亲自负责本次安全月活动的组织实施，各级领导积极配合开展。在六月初转发了公司XXX号《关于开展安全生产月活动的通知》文件，并根据公司XXX号文件要求，紧紧围绕“遵章守法、关爱生命”的主题开展此次活动，对活动进行认真组织，使活动开展得有计划、有布置、有检查、有落实。由于我们准备充分、布置周详，使我厂“安全生产月”活动一开始就步入有组织、有领导、有计划的正常轨道，并使得在本次安全月活动中全厂各单位无任何大小伤害事故发生。
二、开展形式多样宣传教育活动
利用 “安全生产月”活动的安全宣传画(张贴在主要生产单位)、《XXX报》、橱窗以及各种会议、简报，大张旗鼓地进行宣传，用舆-论导向激发职工地参与热情，让职工牢固树立“安全第一”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。据不完全统计，在安全月活动中，我厂共张贴安全生产标语标图38幅，办专题橱窗4期，报送安全报道稿件5篇，制作各类型标志牌6块。通过各种形式的宣传，激发了职工自觉参与安全月活动的热情，使安全生产真正进入了职工心中。
用各种教育手段及安全活动开展形式多样的教育培训及安全活动，从而提高了职工的安全生产水平。在活动中，我厂各单位认真组织职工学习集团公司xx年安全生产知识竞赛等有益活动，各车间开展工段班组级以上安全活动团委组织的“安康杯”、“青安岗”等活动;并参与公司统一组织的“XXX市10万职工安全生产知识竞赛”，全厂共1500人参加了此次竞赛，上交答题卡1435份，答题卡回收率达95.6%;同时参与了厂工会组织进行XXX职工安全卫生消防知识竞赛，参与人数达1254人，占全厂总人数的84.3%。通过各种教育培训及安全活动，提高了我厂各级人员的安全生产水平，为安全工作的开展打下了坚实的基矗
三、以安全月为契机，落实隐患整改，注重实际效果
为了将本次安全月活动落实到实处，使活动的开展有成效，我厂各级管理人员经常到基层、现场进行安全检查，针对活动中出现的不良现象，及时指导、督促，并认真落实对所查出隐患的整改工作，保证了活动的正常开展。在安全月活动中，厂部坚持日常检查、周安全检查及专业检查相结合的检查方式。除日常检查及周检外，厂部组织进行了三次专项检查：消防、保卫等方面专项检查，对所查出的不符合要求项已严格按厂安全生产考核办法进行了考核，并要求车间及时整改了;有组织、有目的的定期检查和各级人员的不定期巡查，使我厂安全月活动变得更加生动、更加全面，有力地推动了安全工作，为我厂生产经营的稳定发展提供了良好的现场环境。
2016年班组安全月活动总结范文
在领导正确带领下，无论从班组的绩效还是班组建设方面都取得了丰厚的成果。以下，在此向大家回报一下今年的工作内容以及日后的发展方向：
一、加强班组建设和管理
前景和目标，努力向新的方向迈进。
2、不断参加班组长培训。车间班组长的责任直接影响车间的工作绩效，因此，在XX年的班组建设中我首先强化自身的带头作用。加强班组长的培训与学习，同时为班组成员团队学习的机会，使他们真正发挥技术骨干和模范带头作用。
二、狠抓安全管理
1、充分利用周二安全例会时间，认真分析一周来的安全生产情况，将车间发生的安全事故认真分析总结，吸取经验，杜绝类似事故的再次发生。
2、加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，发现问题及时通报并限期整改，使安全隐患大大降低，确保了XX年的安全生产。
三、生产、技术管理得到加强。积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。
四、现场管理得到改善。
1、制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻“5s”活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善。
2、将东厂所有积压余料进行消化，避免了原材物料的浪费，节约了生产成本，改善了现场。
五、对设备进行技术改造。
二、三、六车间的部分设备根据实际情况进行了改造，降低了工人劳动强度，提高了产品质量，节约了生产成本。
2、通过公司组织处出学习，对生产工艺进行改进，将新的生产工艺配方成功应用于生产，降低了生产成本。总之，XX年虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，主要表现如下方面：
一、安全方面：安全管理有好多没有到位，这主要表现在以下几点：
1、安全管理力度不够。安全操作制度不健全，安全培训不到位，检查不到位，有好多时候，由于我们的工作当中劳动量比较大，工人的体力消耗比较大，为此在生产安全检查过程中，发现的安全隐患没有严肃的指出或者没有按照安全管理制度进行处罚，现在想来是完全不对的，在安全事故没有发生以前，就应该不讲情面，只有这样，才能彻底消灭安全隐患。为此，我想在今后的工作中，对存在人情面子的安全隐患没有指出或处理的，我们将严肃处罚当班安全责任人。
2、安全隐患整改及时不彻底。由于存在侥幸心理，有些安全隐患的整改工作存在应付现象，并且还认为这样会降低一些生产成本，这样在有些安全隐患的整改中没有彻底整改，我想在今后的工作中，不论要付出多少，只要是安全隐患，只要是不符合安全管理规定的，就要坚决不折不扣的进行整改，并安排整改责任人限期整改。对整改不彻底的，严肃处理整改责任人。
3、违章操作的几乎没有处理过。在工作过程中，有好多操作没有严格按照操作规程操作，但是当时又没有发生安全事故，所以大多只是口头批评，而没有严肃处理。现在想来，这是安全隐患的重中之重。象前段时间一名操作工违章操作，作业完成后，直接从2米高的地方跳下，造成足跟撕裂。因此在今后的工作中，凡是出现的任何违章操作的，一律停工休息。
高温作业、高压作业安全标志没有设立，准备限期解决。
二、生产、成本方面：因简单追求产量，使有时个别班组为了当班的自身的利益，出现了：
准备交接为由，采取应付投料的方法，造成下个班次的产量降低。这一点对我作为管理者来说确实是个头痛的事，目前解决的办法就是首先尽可能的提高班组长的思想素质，并要求他们要考虑整体利益，其次就是硬性规定处理现场的时间，以保证交班工作的正常进行。对于发现有明显故意应付投料的班组，严厉处罚班组长，或者扣减当班的产量。
2、设备带病工作。个别班组在生产过程中，为了尽可能的提高产量，在设备出现故障隐患时，没有及时进行修理，结果既缩短了设备使用寿命，又加大了设备维修资金的投入，把设备的维修时间转移到了下一个班次，并延长了维修时间。凡是已经发现设备有简单的小故障应该停车检修而没有停车的，加大处罚班组长和维修工的力度，同时我们在今后的工作中要进一步建立完善的管理制度，我在想能不能把技术工(维修工)分出几个档次，这可以通过考核或者评审的办法进行分档，这样如果发现维修工人不处理当班设备故障的，进行降低技术工档次的处罚。另处还有：
技术方面从外面吸取更新的知识，来进一步提高技术人员的思想素质和技术水平。
4、管理不到位，有跑冒漏现象，成本考核制度不健全，落实责任不到位。加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。
三、质量方面：
1、成品颜色不一：原因：管理不到位。
方案：(1)找最佳标准，定量添加(2)设专人负责添加(2)随时抽查。
产品的板结有时严重：原因：(产品外观大小不均，颗粒不圆：原因：(1)生产工艺执行不严(2)由于原料不一，没能与领导及时沟通，调整配方(3)管理力度不够，致使关键岗位人员之间沟通不够(4)筛子筛分不好方案：(1)制定严格的工艺管理制度，由专人负责检查(2)协调管理，关键岗位人员及时沟通(3)根据不同的原料，及时与领导沟通，调整配方(4)对成品筛进行技术改造
四、现场(定置管理仍没有完全到位。到目前为止，我们还没有真正的对所有的物品进行定置管理，只是临时决定一些物品的摆放，同时由于工人的懒散性和素质的高低不等，有时在作业场地完成作业后，不能做到人走场地清，乱放的现象仍然存在。这一点我们准备建立定置管理图，以便在今后的工作中能够依图加强巡查，对未按照标准进行摆放的，进行严格处罚，使“5s”管理初见成效。
五、设备现场管理没有完全到位。由于人人都有惰性，操作人员总是能省事就省事。这样运行设备上面的浮尘等经常不能及时清理。为此，我们准备加强设备浮尘清扫的检查，对能够及时清理并及时检查出设备隐患的，给予一定的奖励，对没有及时清扫的班组，则给予适当的处罚。
六、技术改造方面：
1、技术改造的奖励政策兑现的不及时。由于工作过程中注重工作过程，而在工作完成后，没有及时进行回顾和总结，造成对一些小的技术改造没有进行及时奖励，有损技术人员的工作的'积极性。为此，我们准备定期召开技术改造总结会，既能及时兑现奖励，又能总结经验，找出新的改造项目。
【附 班组长安全月演讲稿】
各位领导，朋友和同事，大家好!
在谈论安全之前我想请大家想象一下在这样的一个6月，阳光明媚，花香淡淡，我们在尽情的享受这平静,健康的生活。但是正当这时候,如果一个变形的身体,一张满是鲜血的脸,一个流露着对生命渴望的眼神出现在你的面前,你会有如何的感想,你还会感到阳光明媚吗?你还会感到花香淡淡吗?我想答案肯定是两个字"不会"
又试问，哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
当你拥有它时，好像不觉得它有什么了不起;当你失去它时，才会真正觉得拥有它是多么地幸福。它便是我们万分关注的一个永恒的话题--安全。
作为生产企业，生产是任务，而这项任务的前提便是安全。我们的党制定了安全生产的第一方针。因此，我们说安全责任重于泰山，职工生命高于一切。安全生产是永远的护身符。安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。我们不能因为产量而轻视安全，不能因为效益而忽视安全，更不能因为工作条件稍好一些就藐视安全。
安全意识的淡化，薄弱是导致事故发生的首因。每一次事故的发生，我们都后悔莫及，那么在事故发生之前，我们的隐患排除了吗?我们的防范措施到位了吗?千里之堤溃于蚁穴，早防早治才能确保安全。而抓安全，就必须时刻如履薄冰，如临深渊。安全工作来不得半点马虎，只有提高警惕，居安思危，防患于未然，努力做到紧绷安全弦，才能确保公司的长治久安。
用健康用生命来验证安全的代价是惨痛的。我参加过一位同事的婚礼：在幸福的婚礼交响乐中娇小美丽的新娘依偎在魁梧的新郎身边他们一直没有牵手相拥，是她娇小的新娘一直遮挡住了他的独臂遗憾吗?当他知道会失去一只手的时候他还会报着侥幸和麻痹的思想在危险的边缘游戏吗?
"前车之鉴，后事之师"，安全工作永远是“从零开始，向零进军” 一幕幕悲剧，犹在昨天;一片片血泪，近在咫尺。惊醒麻木的灵魂，唤起的是对生命浓浓的眷恋。需要的天平上，经济需求与安全需要在较量，懒惰侥幸与规章教训在挑战。艰苦的作业环境，瞬间的违章冒险，事故乘虚而入，悔之已晚。
朋友，生命对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命呀?难道你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母?难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿吗?
人的生命仅有一次，一旦丧失就无法复生。我们要尊重生命，就要敬畏规章。遵守规章是责任，也是道义;是权力，更是义务。只有遵章才能保安全，这是安全生产的经验昭示。安全源于长期警惕，事故出于瞬间麻痹。思想上的松懈麻痹必然会导致安全隐患的存在和违章现象的发生我们从精细化管理、落实安全生产责任制着手，从创建标准化区队、标准化班组、标准化岗位做起，我们用"猛药"治"三违"，用"重锤"砸"隐患"， 我们要用行动告诉大家：杜绝三违，远离事故。我们的目标是：让安全成为一种习惯，让行为变得更安全。
遵章二字，正是水之源，树之根，安全之本。万丈高楼起于一砖一木，千里长堤筑于一土一石，安全大厦立于一举一动，安全巨坝源于一人一事。从个人无违章做起，安全的基础如磐之坚;从班组无事故做起，安全的长青树根壮脉连。愿我们每个人用责任筑起安全的铁壁铜墙，。我们脚踏实地，我们信心百倍，因为我们心中永远有一个不变的理念"安全为天、生命至尊"。
石化班组活动总结
近期，我们班组开展了一次富有意义的石化班组活动，旨在加强班组凝聚力，提高员工之间的沟通与合作能力。通过此次活动，我们不仅取得了很好的效果，而且每个人都收获了很多。
在活动开始之前，我们对活动进行了详细的策划。我们班组认为，活动应该能够调动员工的积极性，同时也要能够让大家感受到团队的力量。因此，我们选择了一系列团队合作的活动项目，例如拔河比赛、搬运大球等。同时，我们还设立了奖项，以增加员工参与活动的动力。
在活动当天，我们班组的每个人都充满了期待。首先进行的是团队拔河比赛。各小组在拉绳的一端尽全力向后拉，大家紧密地团结在一起，共同努力，整个班组传来了一片欢声笑语。无论是队员之间的配合，还是团队的整体协作，都得到了很好的展现。经过多轮比赛的激烈角逐，我们班组终于决出了优胜队伍，他们感受到了胜利的喜悦，也意识到了团队合作的重要性。
接下来的项目是搬运大球比赛。我们将一只巨大的气球放在中央，要求每个小组通过协作将气球从起点传到终点。这个活动不仅考验了队员之间的默契程度，还要求大家能够充分发挥自己的智慧和创造力。在比赛过程中，我们面临了种种困难与挑战，但在大家的共同努力下，最终完成了任务。这个过程中，大家充分认识到了集体的力量，只有团结一心才能完成看似不可能的任务。
除了以上两个主要项目，我们还开展了其他一些小活动，例如篮球比赛、扔沙包等。这些活动既锻炼了队员的身体素质，也增强了大家之间的情感交流。通过这些活动，我们发现，班组之间的友谊更加深厚了。
在活动结束后，我们班组进行了总结会议。大家纷纷表示，通过这次活动，大家的凝聚力和团结意识得到了提升，相互之间的了解和信任也更加深入。同时，这次活动也暴露出我们班组在某些方面还有待改进，例如在协作中需要更多的沟通和配合。对于这些问题，我们班组成员积极提出了改进意见，并制定了具体的计划。
小编认为，这次石化班组活动是一次积极而有意义的经历。通过团队合作的各类项目，我们班组成员之间的默契和配合能力得到了增强，改善了员工之间的关系，提高了整体工作效率。我们班组将继续保持团结合作的精神，提升自己的能力，在未来的工作中取得更大的成就。
建设平安班组活动总结
近年来，随着工业化进程的加快，我国各行各业的班组安全问题日益凸显。为了确保生产安全，提升员工安全意识，公司决定开展建设平安班组活动。经过一个多月的精心组织和全体员工的共同努力，本次活动已经圆满结束。现将本次活动的主要内容和取得的成果做如下总结。
本次活动以“安全始于班组，成就美好明天”为主题，旨在通过发动全体员工参与，引导每个班组自觉遵守安全生产规章制度，互帮互助，共同提升班组安全水平。活动期间，公司制定了一系列宣传和培训计划，包括安全教育讲座、实地安全观摩、安全知识竞赛等。
首先，我们组织了一次隆重的开幕仪式，邀请了公司领导和各班组负责人出席。在仪式上，领导发表了热情洋溢的致辞，强调了安全生产的重要性，并鼓励全体员工积极参与活动，为企业的安全与稳定发展做出贡献。
在接下来的几周里，我们组织了一系列培训活动。首先是安全教育讲座，由公司安全专家为各班组员工讲解了安全消防知识、职业健康知识和应急救援措施等。通过这些讲座，使员工们对危险源和防范措施有了更加清晰的认识，提高了应对突发事件的能力。
其次，我们组织了实地安全观摩活动。各班组轮流参观了其他班组的工作现场，学习了其他班组的先进经验和安全管理措施。这不仅增加了班组之间的交流与合作，还提升了员工对安全的重视程度。
此外，为了调动全体员工的积极性，我们还开展了安全知识竞赛。竞赛内容涵盖了安全生产法律法规、防范事故的工作条例以及应急救援等方面的知识。通过竞赛，员工们进一步加深了对安全知识的学习和理解，同时也激发了他们学习安全知识的兴趣。
在活动结束的最后，我们组织了一次庆功晚会。这是对全体员工参与活动的肯定和鼓励，也是对活动取得成果的庆祝。晚会上，我们准备了精彩的节目表演，并为表现优秀的班组和员工颁发了奖项和荣誉证书。
经过一系列活动的开展，本次建设平安班组活动取得了一定的成果。首先，员工的安全意识得到了明显提升。通过系统的培训和交流，员工对安全生产的重要性有了更加深刻的认识，自觉遵守安全规章制度，确保了班组的安全稳定。
其次，班组之间的合作与支持得到了增强。通过实地观摩和互访学习，各班组之间建立了良好的交流渠道，互相帮助解决了工作中的安全问题，形成了和谐的工作氛围。
最后，活动还提升了全体员工的技能水平。在竞赛和培训中，员工学到了更多的知识，掌握了更多的安全操作技巧，为未来的工作奠定了更加坚实的基础。
总而言之，本次建设平安班组活动为公司的安全生产工作带来了新的氛围和动力。通过广泛的宣传和培训，全体员工的安全意识和安全技能得到了提升，为公司的发展提供了强有力的保障。然而，安全工作永远在路上，我们还需进一步加大安全教育和培训的力度，确保每个班组都做到安全可靠。让我们携起手来，共同努力，为公司的安全与稳定发展贡献自己的一份力量！
班组活动总结
近期，我们班组组织了一次精彩纷呈的活动，旨在加强团队凝聚力，提高协作能力，切实推动我们的工作效率。通过这次活动的开展，不仅加深了同事们之间的了解，也让我们更加明确了团结合作的重要性。现在，我将通过以下几个方面来详细、具体且生动地总结这次班组活动。
我们班组着重强调了团队建设的重要性。我们意识到，团队成员之间的关系是否融洽，直接影响着工作的效益和效果。在活动的开始阶段，我们组织了一场欢迎晚宴，让所有的成员有机会更加深入地交流。晚宴上，我们进行了个性展示，每个人都依次分享了自己的特长和经验。通过这种形式，我们更加了解了彼此的优势，并从中找到了更好的合作方式。这次交流让我们更加了解了彼此，加深了友谊，使我们的团队更加紧密团结起来。
我们班组还精心策划了一系列挑战性的团队活动。这些活动不仅考验我们的团队协作能力，还促使我们锻炼自己的组织、沟通和解决问题的能力。例如，我们进行了一次团队拓展训练，在户外设置了一系列的障碍，需要全体成员通力合作才能顺利通过。这个训练活动不仅考验了我们的团队精神，还激发了每个人的潜能，增强了我们的自信心。在解决与舟车交通相关的难题时，我们提供了各自的想法和建议，并通过合理的讨论方法产生了最佳的解决方案。这次活动使我们团队的协作能力得到了极大的提升，也增进了我们团队成员之间的友谊。
我们班组也注重知识分享和学习的机会。在团建活动之余，我们组织了一次专业知识培训讲座，邀请了一位业内专家来与我们分享最新的行业动态和技术进展。这次讲座打破了传统的学习方式，让每个人积极参与讨论和提问，使得学习的氛围更加活跃。通过与专家的互动和交流，我们班组成员纷纷收获了新的知识和技能，这将对我们在未来的工作中发挥重要作用。
我们还组织了一个文体活动晚会，为这次活动画上了圆满的句号。晚会上，我们的班组成员可展示自己的才艺和风采。有的成员表演了精彩的歌曲和舞蹈，有的进行了趣味小游戏和魔术表演。这不仅放松了大家的心情，也展示了我们班组成员的多样化才艺和魅力。整个晚会气氛热烈，现场欢声笑语不断，增进了我们之间的感情，让我们更加认同和接纳彼此的优点和特长。
通过这次班组活动，我们的团队凝聚力得到了显著增强，成员之间的相互配合以及同事之间的合作意识进一步加强。我们明白了团队的力量是无穷的，只有共同合作，才能更好地完成工作任务。我们也意识到个人的成长和进步需要不断学习和积累，所以我们决定继续举办类似的活动，为班组成员提供更多的学习和交流的机会。
小编认为，这次班组活动是一次非常成功的经验之旅。通过各种精彩纷呈的活动，我们班组的凝聚力得到了提升，彼此之间的了解和信任进一步加强。我们班组的成员在这次活动中展示了自己的优势和才能，并通过各种方式相互学习和交流，使得整个班组更加团结、向上。我们相信，在今后的工作中，我们的班组将能够更好地发挥个人的才能和力量，取得更好的成绩。
这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上，从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。具体工作有：
1.尝试按照学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯，自觉遵守公共秩序。会保管自己的学习用品，懂得自我保护。
3.做好幼小知识衔接。适当增加一些汉语拼音的读写，强调执笔姿势和书写习惯。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。
4.特别培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。让幼儿学会自理、自立，逐步脱离成人的直接照顾。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。
5.在6月份开展了“我要上小学了”主题活动。让幼儿了解、知道小学有些什么课程，有规律的作息时间，书包里要背些什么等。带幼儿参观了扎西小学，观摩小学生上下课、升旗等，孩子们感受了小学的作息时间和学习氛围。
通过一学期的努力，大部分幼儿能够较认真的完成
劳模进班组活动总结
一、活动背景
近年来，我单位为了激励员工的工作热情和积极性，特别是在班组层面上，推出了一项名为“劳模进班组”的活动。该活动旨在倡导劳动模范的精神，通过邀请劳模进入班组，与班组员工开展交流、学习和分享，进一步激发员工的工作热情，提升团队凝聚力和员工工作能力。
二、活动策划
为了顺利开展“劳模进班组”活动，我单位提前进行了详细的策划。在单位范围内选拔优秀的劳模代表，根据各个部门的不同工种和职责，选派了一批具有代表性的劳动模范。然后，与各个班组进行沟通，确定邀请劳模的具体时间和地点。根据班组的实际情况，制定了活动的内容和形式，包括交流座谈会、技能培训、工作坊等。组织相应的人员协调工作，确保活动的顺利进行。
三、活动过程
3.1 交流座谈会
活动开始前，我们组织了一场交流座谈会。劳模代表与班组员工进行了零距离接触，大家自由交流，分享经验和心得。劳模们在座谈会上生动讲述了自己的成长经历和工作心得，其中穿插了一些鲜活的事例和故事，使座谈会充满了感动和激情。座谈会的成功举办，拉近了员工与劳模之间的距离，增强了大家的学习热情。
3.2 技能培训
为了让班组员工有更深入的学习交流机会，我们安排了技能培训活动。根据班组的实际需求和劳模的专业特长，选择了一些与工作相关的技能进行培训。劳模代表以实际操作为主，结合理论知识进行讲解和示范，让员工亲自动手操作，提高技能水平。通过技能培训，员工们不仅学到了更多的专业知识，还充分感受到了劳模的实践经验和教学风采，激发了他们继续提高工作能力的动力。
3.3 工作坊
为了促进团队合作和整体协作能力的提升，我们安排了一场工作坊活动。在工作坊中，劳模代表与班组员工共同完成了一项具有挑战性的任务。通过共同协作，他们积极分工合作，发挥各自的专长，解决了任务中出现的问题和困难。工作坊的活动既锻炼了员工团队合作的能力，又增加了彼此之间的理解和信任，使整个班组的凝聚力得到了有效提升。
四、活动效果
通过“劳模进班组”活动的开展，取得了显著的效果。员工们对劳模的认可度和学习热情明显增强，工作积极性和工作质量也有了明显的提升。班组之间的交流和合作更加紧密，团队凝聚力得到了有效增强，员工之间的相互帮助和支持更加融洽。通过活动的开展，员工对工作的重要性和意义有了新的认识，对劳动模范的精神有了更深的理解和尊重。
五、经验总结
通过这次“劳模进班组”活动，我们深刻认识到劳动模范的重要作用，也明确了激发员工工作热情和提升工作能力的重要途径。下一步，我们将进一步加强班组建设，提升员工的技能水平和责任心，不断推动单位的发展和进步。
六、未来展望
我们希望“劳模进班组”活动能够成为我单位的长期制度，通过不断邀请劳模进入班组，与员工们共同学习、交流、分享，激发员工的工作热情和积极性，提升团队凝聚力和员工工作能力。相信在劳模的引领下，我单位的发展必将迈上一个新的台阶。
以下是笔者整理的“写作技巧”，写作是我们在工作和学习中必备的技能，优秀的范文可以帮助我们更好地完成工作。范文对提高写作水平有着很大的帮助。在撰写范文时，如何突出自己的工作重点呢？
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的小学一年级语文上学期培优补差工作总结，希望能够帮助到大家。
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。我在'培优补差'工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实'培优补差'的内容，使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生20人。
1、学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。
二、主要措施：
l.课内外辅导。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括：
（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、默写字词。
2、生字词、反义词的积累。
3、背诵课文生字。
四、本人进行的有效尝试有：
1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌古诗小短文）
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
对学困生花的.工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。
本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
在这次远程学习中，我学到了很多教学的理论知识，聆听了专家学者的精彩讲解和真知灼见，聆听了老师的亲切点评，学习了在线研讨会上同事们的激烈讨论，聆听了听取一线教师的意见。无数的声音，在每天在线培训、看视频、看课文、完成作业、评论、看简报的日子里，培训让我真正意识到自己的渺小和无知，意识到自己就像底下的青蛙一口井。同时，远程教育培训也激发了我对教育更加真挚的热爱。远程培训为我们一线教师搭建了一个很好的交流平台，可以畅所欲言，解惑。通过培训，我全面提高了基本素养和综合业务能力，对我以后的发展起到了积极的推动作用，对教育教学有了新的认识。
1.转变思路，更新观念
从我的学习中，我最大的体会就是教学思路的转变，虽然在平时的工作中我们有非常重视师生之间的交流，但学习使我们更加关注学生的培养和自身素质的提高。只有教师素质的提高，才能把我们的学生培养成具有自主学习能力的个体，才能适应未来生活和学习中的激烈竞争。积极参与网络培训学习，实现了三个自觉：自觉参加上级组织组织的网络学习培训、自觉参与讨论、自觉交作业。通过培训，我明确了现代教育的本质，课程改革对教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，有丰富的知识内容，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰，增强了紧迫感我自己的学习和危机感。和责任感，确立了“以学生发展为本”的教育思想，教学理念不断更新，教学行为和学生的学习方式也发生了根本变化。
二、勤于训练，积极主动
培训过程中，我坚持每天在线学习，认真观看各种话题的录像，通过学习解决了我在实践教学中遇到的许多难题，对我的道德修养有了很大的提高，教育理念、教学方法等方面，教学反思的技巧也有了很大的提高，同时也更新了教育理论，丰富了教学经验，为以后的汉语学习打下了良好的基础。教学和班级管理，进一步提高课堂教学效率。同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，充实了自己。具体实现了以下几点：
1. 积极认真的观看视频学习，目前在线学习时间已近两个月，在观看视频时积极提出自己的问题。
2、认真独立完成必修作业、多项选修作业和校本作业，认真判断，积极评价，按时积极参加网络研讨会。我勤奋的学习和学习不仅提高了我的基本素养和综合业务能力，而且我的努力得到了领导的认可和鼓励，让我对这次学习有了新的认识，她成了我的生命。一路走来一场深刻的文化之旅。
3. 积极学习，深入学习
远程学习和培训是我人生中一次深刻的文化之旅。回顾过去，期待即将通过课程作业进行的教学改革；通过网上的讨论，我找到了自己思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，让他不得不重新审视和重新思考语文教研工作。在以后的工作中，我会克服惯性，力求勤奋；克服计划外，争取计划；通过多方面的学习，努力解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和专业水平。 ，从而稳步提升自己。在以后的工作中，我会更加努力，为提高自身修养而不懈努力。在线培训是良师益友，是提升教育教学水平的基石。我坚信：我学习，我进步，我快乐！
作为初次接触低年级语文教学的我,深深感到了自己存在的不足.本次听课更是让我对小学语文教学有了进一步的认识,下面谈谈我听过王校长这一课后的心得体会：
1、吃透教材是最根本的.王校长的语文功底非常扎实,语文素养很高,深入研读了教材.刘老师根据教材设计这节课的教法、学法,教学过程独具匠心,精心设计,从“学生”出发来备课,形成了自已稳定的教学风格.
3、活泼的课堂气氛.传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,王校长的课上,互动的成分比较多,学生不单单是听众,更是整节课的重要参与者,王校长让学生个别读、**车等多种方式拼读拼音,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容.激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念.
根据低年级学生的年龄特点,拼音教学只有激发起学生的积极性,让他们主动参与学习活动,有了亲身的情感操作体验,他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识.刘老师在教学中,充分使用情境图、游戏活动,发展了学生的自然语言.利用插图表音、表形的特点,启发学生掌握字母.
这些富于变化的形式,给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围.在这样的氛围中,学生情绪高涨,思路开阔,思维敏捷,从而增强了课堂学习效果.
我从王老师的课上学到了很多东西。同时，我也觉得我还需要从以下几个方面提高自己和课堂：
1、语言更幽默,动作更到位. 处于这个年龄的孩子,他们最需要老师贴的他们更近一些,课堂里幽默的语言,夸张到位的表情和动作都是吸引他们,贴近他们的法宝,只有把自己变成一个“孩子王”,才能够真正的走进他们的世界.
2、善于捕捉,抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣.例如：让学生进行小组比赛……学生就显得异常激动,非常渴望得到教师的赞赏,脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来.
3、课堂容量要加大.一个环节不要停留太长时间,紧凑的课堂才是让孩子们注意力集中的秘诀,所以在今后的备课中一定要把所有的小环节都紧凑的连接上,不能浪费每一分钟.
最后在这里我想感谢尊敬的领导们、亲爱的同事们,有你们的鼓励和悉心指导,我一定会很快、很好的适应一年级这个忙碌的大家庭,我相信,以后教学中我会做的更好,我也相信,在你们的帮助下,我将更快地成长！
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时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设15个兴趣小组，分别是篮球（男、女）、田径、**、美术、乒乓球（男、女）、棋类、手工、气象、花卉、读书、英语口语、书法、信息。为了更好地开展学校的兴趣小组活动。
本学期管理工作总结如下：
一、 制定好各个小组计划并及时上交在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交学校存档。
二、 召开小组辅导老师会议
在第一周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务加以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。
三、成就、
1、培养了学生的对美术的兴趣， 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。在这次的兴趣小组活动中不仅美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
2、 坚持上好“三课”、“两操”、“两活动”，抓好达标锻炼和田径队训练，学校先后成立乒乓球队、篮球队、田径队，学校田径队在2013年秋季运动会上获得全区第九名的好成绩。
3、 为了给学生创造施展才华，挖掘潜力的机会，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，成立了以教导主任为组长，以体、音、美教师为主的兴趣小组辅导教师队伍。和其它课程一样，活动课也被安排在日程中，兴趣小组每周都要进行活动。为了提高活动课的质量，教导处统一安排，实行六定(定人数、定地点、定时间、定内容、 定活动次数、定教师、)，充分挖掘内部教师潜力，建立一支课外活动的辅导队伍。
一方面要吸引有特长的教师来任教，另一方面要培养素质好、有潜质的教师出国留学培训；要求教师充分发挥自己特长，教学活动要求有计划，有记录，同时对学生进行考核，每学期，每个兴趣小组期末进行汇报演出展示，对优秀生进行奖励。鼓励学生积极参加社会活动和各种竞赛，做好导师的推荐工作，并由学校奖励获奖学生和导师。
四、存在不足：
在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。只有及时反思，才能取得更大的进步。
时光飞逝，转眼间一学期的时间又过去了，历史兴趣小组的工作也暂告一段落，针对历史学科在学生心目中一直是副科，并且一直得不到重视的现象，也为了更好你应对下学期的历史中考，力争更好的培养学生学习历史的兴趣，提高学生的学习成绩，在学校领导的关心支持下，这学期面向九年级的同学，我组织开展了历史兴趣小组的教学活动。
通过这些有益的活动，开拓了学生的视野，提高了学生课余时间学习历史的积极性，从而提高了学生的学习兴趣。通过一学期的努力，我们从活动中切实的感受到了学生的学习热情，也充分证实了历史课堂也可以丰富多彩，这就要求我们历史教师要更好的将这项活动开展下去，更好的坚持下去，使历史兴趣小组的活动的成效会更加显著，使学生的学习兴趣更浓厚，使历史课堂更加灵动。在开展兴趣小组工作中，在后进生这方面我也做了大量的工作。
一、正确看待后进生的问题
一把手伸出来有长有短，既然组织考试，学生的成绩肯定就有好有坏，只要学生的差距不是很大，对待后进生，我时时关心他们，不歧视、不讽刺他们，对他们晓之以理。
二、培养学生对历史学科的兴趣
对于九年级的学生来说，面临中招考试，新旧知识要联系在一起因为他们的基础不一样，所以要想法调动各类学生的积极性，他们学不好，就会对历史学科产生一种厌恶，一旦这种情绪产生，学生就很难学好这门课。在激发兴趣这方面，我做了很多工作，在课堂上，对后进生我关注更多，对他们提问的更多，亦有进步马上表扬。在上课的过程中，穿插故事，让后进生提前找有关的故事，上课的时候讲给大家听，让他们从找故事的过程中对历史有新的认识，历史即生活，历史这门学科是很有意思的。在讲故事的过程中，同时让他们体验到成功的喜悦。
三、因材施教、因势利导
春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，这种教育方法到至今仍然使用，其实，后进生的形成因素很多：智力的因素、贪玩等因素。九年级的学生由于智力因素造成的成绩不好很少，大多数是由于贪玩造成的。因此，对于由于智力因素造成的成绩不好的，降低知识的难度，让他们能在基础之上有一定的进步，同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督，并给他们制定目标，及时地督促他们完成任务。
四、了解他们，拉近和他们的距离
良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径，很多学生就因为喜欢一个老师从而喜欢他所带的课。课下我与学生经常进行交流，了解学生，从而对后进生的转化工作更加有利。
总之我觉得，后进生在经过一段时间的挫折之后，他们也会慢慢对历史入门了，我想他们的成绩在下学期一定会有更大的提高，我也会更加努力，使每位学生不掉队。
2010-2011学年第一学期
时间过得很快，转眼间，又一个学期结束了。一学期我校的兴趣活动工作，以全面实施素质教育为指导思想，为学生的终身发展服务，以培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为重点，充分开发学生的潜能，发展学生的特长，积极开展兴趣活动，大大促进了我校的素质教育质量的提高。我校结合我校实际情况加强了对学生的德育专题教育，积极落实中小学课外活动计划，面向全体少先队员开展了丰富多彩的活动，特别是我校提出了“以人为本、以德为先”求扎实、抓实效的教育工作新思路，在开展德育工作的同时，把思想道德建设与积极开展各项兴趣小组活动有机结合起来，促进学生全面发展。
取得了一定的成绩，现作如下总结：
第一、制定细化的工作计划
这学期，我们学校的竞赛、小学生作文比赛、阅读比赛都取得了不错的成绩。除此之外，我们还重视做好学期考核工作，由校长室和行政领导组建了考核小组对各个兴趣小组活动的情况进行了考核和评比，及时将各个小组的活动资料进行检查和整理，了解情况，分析研究，促使各个兴趣小组活动的开展更加扎实和规范。
第二、规范过程，提高活动质量
1加强兴趣活动的组织领导
兴趣活动的组织工作是搞好兴趣活动工作的前提和基础，而对于我校来说有近300名学生要参与活动，必须做出一个统筹的安排，既要考虑到学生的需求，又要充分调动教师参与辅导的积极性，以及师资的问题，为此我校在学期初就对每个兴趣小组的成员和辅导教师进行了安排，确保了全校的每一位学生都能参与一项兴趣活动，每一位教师都能发挥自己的特长，带好一个兴趣小组，以充分发展学生的个性特长，培养学生的素质。
2加强兴趣活动强度，提高活动效率
本学期除中考外，每周的兴趣活动都按时进行。这样既确保了活动的时间，而且每位教师都能充分利用好活动的时间带领学生开展多样的活动，充分激发了学生参与的积极性，促进了学生的素质的提高。
三是加强管理，提升兴趣活动水平
本学期我校的兴趣活动开展的正常有序，从期初开始各个兴趣小组都能规范的进行活动，将这一工作纳入教师的考核之中，每月对教师的辅导工作进行检查和验收，参与兴趣活动的学生能力也得到了提高，班队活动能积极参与，在学校组织的“我能行”英语口语比赛、小学生广播比赛、小学生写字比赛、信息比赛……中都取得了较好的成绩。除此之外，我们还重视做好学期考核工作，由校长室和学校领导班子组建了考核小组对各个兴趣小组活动的情况进行了考核和评比，及时将各个小组的活动资料进行检查和整理，了解情况，分析研究，促使各个兴趣小组活动的开展更加扎实和规范。
总之，本学期在全体教师的共同努力下，我们较好地完成了工作计划，在各个方面都获得了一定的成绩，活动质量有了明显提高。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更好更完善的发展，使我们的学生的素质能更好地得到提高。兴趣活动以“全面实施素质教育和创建现代化教育”精神为指针，围绕学校及教导处工作计划和工作重点，结合新课程的实施计划，着眼全局，在上学期兴趣活动开展的基础上，进一步更新观念，制定了切实可行的兴趣活动工作计划，坚持对照计划落到实处，并且取得了一些成绩。
汤庄小学2011、1
在本期歌唱兴趣小组活动中，我担任**兴趣小组的导师。通过这学期的活动，学生们已经掌握了一些基础知识和歌唱技巧。提高了他们学***的兴趣，现将本期**兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏；其余的教学，装饰音等**术语和符号。
2、 加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。
比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半个哈欠来激励学生张开喉咙，放松下巴等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。
在轻声歌唱中，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会发自内心的有节制地歌唱。
过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演及台风方面也有很大进步。
天文气象兴趣小组活动的正常开展，促进了天文气象科普知识的宣传工作，激发了全体学生，特别是天文气象兴趣小组成员的学科学、爱科学、用科学的热情，赢得了广大师生的普遍赞誉。为了便于明年更好的开展工作，现将本学期兴趣小组活动工作总结如下：
一、开学初，组建了天文气象兴趣小组。
二、对全体小组成员进行了集中培训，使他们能尽快进行日常的天气观察、测量和记录活动。
三、小组成员能认真做好每天的气象资料的收集、整理。
四、在每周三的下午第三节课兴趣小组活动时间，组织小组成员进行了有关天气情况测量知识的学习和天文气象知识的学习。
五、通过老师的辅导和学生的自学，兴趣小组的全体成员都能正确地认识各种气象符号，能够正确地运用气象术语，并进行天气情况的观测、测量和记录。
六、通过开展气象兴趣小组的活动，兴趣小组成员认识了四季星空及典型的星座和星星，制作了活动星图，并能利用活动星图辅助认识星空中各种星座，小组成员不仅对宇宙产生了浓厚的探索学习兴趣，还带动班里其他同学阅读有关宇宙科普知识。
七、通过活动，培养了学生合作的精神、关爱大自然的良好情操，懂得了保护环境的重要性。学生自觉认真、持之以恒的工作态度得到了进一步的锻炼和提高。
以上是本学期气象兴趣小组活动情况的简要总结。我们将会在新的一年中，更加努力地工作，进一步提高学生对天文气象的兴趣爱好，掌握有关科普知识，提高学生的天文气象观测的综合素质。
兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，用心组织计算机兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周二下午第四节。
这学期，兴趣小组的同学们主要学习了画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。学习photoshop软件，学会对一些图片进行简单的处理；学习动画制作工作flash软件，了解并制作一些小动画的制作。极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。
这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。
现就这学期的工作总结如下：
一、培养了学生的对信息技术的兴趣
本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、明白了计算机兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
二、开拓学生的知识面
在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、带动整个课堂教学
这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的用心性。
我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也期望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力！
英语兴趣小组活动方案
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组。
二、活动重点
培养学生的英语口语表达与表演能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的
1、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。
四、活动培养目标
1、英语表演兴趣小组：学唱少儿英歌曲、英语儿歌、看、听、学、讲、演英语小故事等，以培养英语小主持人、小演员和小歌手为主。
2、英语演讲兴趣小组：学习用英语来介绍校园情况，解说活动情况，以培养英语小导游和小解说员为主。
五、活动对象
本校2——4年级学生，每班派至少2名学生参加（一名参加英语表演兴趣小组，一名参加英语演讲兴趣小组）。
六、活动时间
1、英语表演兴趣小组：每周一下午16:00—17:00
2、英语演讲兴趣小组：每周三下午16:00—17:00
七、活动地点
学校报告厅（暂定）
八、辅导教师
1、英语表演兴趣小组：温慧、钟颖娜
本学期，我校的跳绳兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。
开展体育兴趣小组活动，要抓住重点和难点，制订科学实用的教学计划。在训练中，要因材施教，因地制宜，科学实践，使学生的技能在原有基础上得到很大提高。
在学生的学练过程中树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还认真观察学生的一举一动，及时发现他们的异常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。
一份汗水，一份收获。在本期组织的校运动会和镇运动会中，组织了以跳绳、竹竿舞为主要内容的表演项目，得到了校领导、镇领导的一直好评。
总之，在今后的工作中，我们将继续努力，扬长避短，胜利前进！
t2011年6月
一个学期的时间过去了，这学期我们的体育课外兴趣小组在一周内井然有序
三、四下午第四节课开展活动。体育课外兴趣小组活动给学生带来快乐。学生们在活动中让我们看到了他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情况分析：
学生们天真、活泼、活跃。他们喜欢竹竿舞兴趣小组的活动。我们应该利用有利的群体活动机会，为学生的身心发展打下良好的基础。通过体育课外兴趣小组活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
二、任务完成情况
这学期的竹舞兴趣小组活动组织得很好，效果很好。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。此外，活动内容全面具体。教师提前备课，活动扎实有效。
小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且大大提高了他们的思维能力、实践能力和自学能力。
二、主要经验和体会
1、我每次活动都会提前备课。认真备课，安排好每节课的每一个环节，避免失控。
2、针对性教育。根据每个学生的特点和特长，分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
3、培养学生自主创新能力。在竹竿舞教学过程中，学生可以自行设计动作团队，培养自主创新能力。
三、存在的问题及改进方法。
有时活动缺乏目的性，学生不知道如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，我将继续把提高学生素质放在首位。为培养学生的体育活动能力提供了更好的园地。
2011年6月
一年级进入校园的第一学期即将过去，孩子们第一次加入学校儿童画兴趣组，有了不一样的成长和收获，现将本学期儿童画兴趣小组开展的工作总结如下：
对比课堂教学的补充和延伸，美术校队更加灵活，更加具有可塑性，既培养学生对美术的兴趣，也更加丰富了他们的美术学科知识，在组织了一年级美术校队后，许多同学要求能有机会再进行学习。
在一年级校队成立之初，有一定绘画才能的学生可能从小就接受过绘画的系统训练，逐渐在美术课堂教学中脱颖而出，成为了校队的一员。在校队活动中，把想象和技术相结合，最大程度发挥其绘画的趣味性，使技能和兴趣的相互促进，能够在美术校队学到更多的知识。
在本学期的活动中，引入了儿童版画和抽象画这两个个内容：一方面，学生对版画的了解知之甚少，儿童版画的快捷方便培养了他们对版画的兴趣和成就感;另一方面，保留了一年级学生的丰富想象力，并加以发扬。同时，在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
版画的引入丰富了学生的绘画内容，“桃花坞”的题材也让学生学习到苏州版画的历史，扩充视野，激发热情和兴趣。因材施教，各个指导，让每个学生在自己擅长的方向发展，扬长避短。
美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获，这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
一学期就这样结束了，感觉时光飞梭，如何让孩子们在我们的小组里快乐幸福，有成就感，我们任重道远。
2013-2014下学期
根据学校的计划和安排，it兴趣小组利用下午的课余时间对感兴趣的学生进行辅导。通过本学期师生的共同努力，信息技术兴趣小组也取得了一定的成绩。现将活动作以下小结
（一）辅导内容
根据学生的特点我选择了microsoft powerpoint、word电脑绘画等相关知识进行讲解，，学生可以选择一种软件为主，进行学习和作品制作。
（二）出勤情况：
作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前，实行签到制度，并及时记录每位学员的培训出勤情况
（三）管理情况：
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样，每一项活动都能保证良好的课堂纪律，不浪费培训时间和良好的培训效果。课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的辅导效果。
（四）存在问题及下学期打算
尽管有了一些进步，但信息技术兴趣小组还是存在着不足：
（1） 学生的学习积极性有待进一步调动。
（2） 教学内容需要进一步选择。
（3） 学生的训练的时间不足。
下学期我的打算：在进一步加强信息技术操作技能训练的同时，尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品。
一学期的时间又过去了，本学期按照学校的体育计划，我们X年级X班的体育活动有序的得到了开展。体育活动给孩子们带来欢乐，带来喜悦，孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情况分析
九年级一班共有学生50名，学生们天真、活泼好动，很喜欢体育课，喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。
二、任务完成情况
1、加强组织领导，增强开展体育课外活动的认识
为有效引导学生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，体育课外活动的组织实施致关重要，为此，班级成立了由体育委员XX、班长XX、团支书X为正、副组长的体育课外活动组织小组。根据学校级部的安排、我们学校现有设备情况以及本班学生的实际情况，组织小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。以全面实施《学生体质健康标准》为基
础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。
2、营造舆论氛围，传播健康理念
学期初，根据学校计划，班级便将体育课外活动列入了班级工作的重要计划之中。体育活动组织小组结合实际情况和级部计划，提出了具体目标和参与方法。随后的两周里，我班召开了主题班会，对体育课外活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“达标争优，强健体魄”“我运动我健康我快乐”等口号深入每一个同学的心中。全班学生都积极投入到以提高身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我班阳光体育运动的高潮。
3、本学期体育活动组织严密，活动有效。按照学期初制定的计划，先后开展了踢毽子、拔河、羽毛球、仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、中长跑、以及冬季长跑等活动，在活动的组织和实施中，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
三、主要经验和体会
1、我每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的.学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
四、存在的问题及改进方法
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的园地。
14周的物理兴趣小组活动内容是分析蜡烛火焰的流动方向以及对木板拉动过程的受力分析。所做的活动，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连。现总结如下：
首先，在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，例如：“谁能拉动木板”的活动，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了高一物理中对物理受力分析的内容。
其次，及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来较高的积极性，并且从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师一定帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
再次，该活动让有能力的学生在不违背学习规律的前提下，提供适当的空间，让学生自由支配学习时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，充分发挥学生的潜能，让他们在不占用学习时间下，通过兴趣活动完成一些适当灵活性的能力题目，让学生学有所长，学有所得。
总之，通过开展学科兴趣小组活动和研究性学习，使学生知道物理知识在日常生活、国民经济和高科技中的重要地位和作用，这样既发挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维；又丰富了校园生活、增强了学生探索科学和学习物理的兴趣；同时又提高了学生的独立思考、动手动脑、创新精神、自学能力、分析能力和综合解决问题的能力，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。
不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
总体来说，这次物理兴趣小组活动在学校和科组的支持与配合下获得了成功，尽管有不足有遗憾，但我会在以后的活动中加以改进完善，争取获得更大的进步。
五田中学2011年上学期
根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。
当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。
我校兴趣小组的工作总结如下：
一、培养了学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在七年级。
二、培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的六一庆祝活动中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。让他们意识到参加课外活动的益处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
1.体育活动。 我校认真贯彻《学校体育工作条例》 ， 坚持上好“三课”、“两操”、“两活动”，抓好达标锻炼和田径队训练。
2.科技活动。为了让学生热爱科学、热爱科学、运用科学，我校要求科技教师引导学生开展小生产、小发明等活动，并定期进行评价。
几年来共展出学生手工制作500多件。此外，我们还开展了科技春季宣传和科技知识竞赛活动。这些活动激发了学生对科学技术的热爱。
5.第二课堂活动。 为了给学生创造施展才华，挖掘潜力的机会，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，成立了以教导主任为组长，教研组长为核心的“第二课堂活动领导小组，”，以体、音、美教师为主的课外活动兴趣小组辅导教师队伍。
兴趣小组每周进行活动。学校成立了艺术、象棋、体育、计算机、新闻写作、英语、科技等八个兴趣小组。为了提高第二课堂活动的质量，教导处统一安排，实行七定(定人数、定地点、定时间、定内容、 定活动次数、定教师、定考核)，充分挖掘内部教师潜力，建立一支课外活动的辅导队伍。
要求教师充分发挥自身优势，教学活动需要策划，活动前要写出详细的教学计划。学校把教师的教学效果与工作奖金挂钩。同时，对学生进行考核。每个学期，每个兴趣小组都会在学期末进行报告和表演，并奖励优秀学生。
鼓励学生积极参加社会活动和各种竞赛，做好导师的推荐工作，并由学校奖励获奖学生和导师。
余坊中心校“快乐.爱”阳光项目
伴随着冬日温暖的阳光，洋溢着喜悦，我们将迎来2012年的元旦！在春节之际，我们学校的兴趣小组将向大家展示他们兴趣活动的成果，
特色是品牌，特色是标志，特色是统领学校发展的灵魂，本学期，为了打造我校教育特色，我校深刻领会上级精神，在校长的正确领导下，积极开展了**、美术、手工、舞蹈、乒乓球、电脑、篮球、毛笔字和英语兴等趣小组活动，张扬学生个性特长，丰富校园文化生活，走出一条具有余坊特色的素质教育之路。
学年初，在校长的安排部署下，学校组织各教研组制定了兴趣小组活动方案，确立指导思想，安排了辅导教师，规定了活动时间，活动场所，保证了各兴趣小组活动正常开展。根据学校要求，每一兴趣小组下午的第三节课将于周二至周四在各自的活动场所举行，导师将认真指导，有序进行。各兴趣小组的导师要求严格，辅导细致。他们制定了活动计划，安排了活动内容。
原则上要从最基本的做起，手把手地教，使学生逐步掌握基本的方法和要领。在兴趣小组的活动中,特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,在他们自己比较喜欢的作品中加以指导，让他们能尽快拿出自己的作品，这样他们很快就有了成就感。学生们在原有的基础上取得了很大的进步和发展。
通过参与兴趣小组的学习，学生不仅能掌握一些基本方法，而且能掌握更多的生活技能和技能。
通过参与兴趣小组的学习，让学生真正感受到自己的努力做不到什么，让他们再次体验到成功的喜悦。
八所小学信息技术兴趣小组活动综述
本学期it兴趣小组总结，我担任了学校信息技术兴趣小组的导师。在这整个学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的学生都能收获和进步。下面我将工作总结如下：
一、值得肯定的地方
在兴趣小组活动之初，我首先精心制订了教学计划，希望同学们能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。然后，我制订了一个更符合学生实际、更有针对性的教学计划。
计划制定后，我开始认真地教书和辅导。由于本学期辅导的重点是打字和***幻灯片的学习，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：
在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让不同年级的学生进行生死时速，让学生在快乐中学习打字；在学****的时候让利用贺卡制作来激发学生的兴趣，学生觉得很神奇，操作时非常认真。又因为兴趣小组是四至六年级的挑选出来的优秀学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。在教学活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣，而且在活动中不断进步
四年级的学生在原来打字的基础上学会了很多打字技巧。
5、 六年级学生在打字的基础上，深化了电子作品的排版和**格式的设置。
2、 存在的问题及改进措施：在兴趣班活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。
二是学生视野不开阔，不善于从大量材料中选择合适的材料，制作工艺不够大气，色彩搭配所需的艺术技能也缺乏。因此，对于今后的兴趣班活动，笔者拟从以下几个方面提高兴趣班活动的质量：1。加强管理。
限制学生上网聊天、玩游戏，有效利用兴趣课时。 2、与美术老师配合工作。在适当的时候，请美术老师传授配色知识，增强学生的色彩感，并提高他们的美术技能。
三。加强学生参加比赛的能力，有条件的可举办打字比赛、电脑绘图比赛、小报制作比赛。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望来年的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！
八场场小：张兆东
八场场小信息兴趣小组活动总结
2010-2011学年第二学期
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语文组活动总结
近日，我们班进行了一次精彩纷呈的语文组活动。这次活动不仅让我们更加深入地了解了中华传统文化，还提高了我们的语文素养和团队协作能力。以下是对此次活动的详细总结。
活动开始前，我们先进行了准备工作。在班级内成立了活动筹备小组，他们负责确定活动的主题、内容和形式，并组织同学们进行分组。每个小组由4-5名同学组成，他们在活动中将共同完成一项任务。
我们进行了一场精彩纷呈的语文知识竞赛。这个环节的目的是让同学们通过有趣的题目了解语文知识，并温故知新。题目设计得既有趣味性，又有挑战性，吸引了同学们的积极参与。竞赛过程中，同学们展示了他们扎实的语文基础，通过团队合作解答问题，锻炼了他们的思维能力和应对压力的能力。
我们开展了一场古诗词朗诵比赛。同学们事先准备了自己喜欢的古诗词，并在比赛中进行朗诵。这个环节不仅锻炼了同学们的口语表达能力，还让他们更好地感受到了古诗词的美妙之处。同学们纷纷展示了自己对古诗词的理解和感悟，有的同学娓娓道来，有的同学情感激昂，给大家留下了深刻的印象。
随后的活动环节是对中国传统文化的了解和体验。我们邀请了一位专家为我们进行主题讲座，他详细介绍了儒家思想、道家思想、佛家思想等中华传统文化的重要内容。同学们聚精会神地倾听，并提出了问题和观点。讲座结束后，我们组织了一场传统文化体验活动。同学们分成小组，一起制作中国结、剪纸等传统手工艺品。大家亲手动手感受中华传统文化的魅力，并在合作中加深了对中国传统文化的认识。
我们进行了一场精彩纷呈的文学创作展示。同学们在此次活动前已经提前准备了自己的作文或小说，并在展示中分享给大家。他们的作品内容丰富、文笔优美，引起了同学们的共鸣。展示环节后，我们邀请了一位文学老师对同学们的作品进行评析，并给予了中肯的建议。同学们纷纷表示受益匪浅，他们将继续努力提高自己的文学创作能力。
通过这次语文组活动，同学们不仅增长了语文知识，还提高了语言表达和写作能力。活动中的团队合作让同学们培养了集体荣誉感和协作精神。同时，通过了解和体验中华传统文化，同学们在美好的传统中汲取营养，并传承了中华优秀文化的火炬。
这次语文组活动是一次丰富多彩、富有意义的活动。通过各项环节的紧密组织和精心准备，让同学们在轻松的氛围中获得了知识的提升和文化的熏陶。相信在以后的学习中，同学们会更加热爱语文，不断提高自己的语文素养，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
本次参赛教师为1-6年班主任，总体看各位教师课前都能够认真备课，教学目标、教学重点、难点、教学流程、教学设计都比较好，教学过程中注重实践新课程思想、情感、态度、价值观在教学过程中得到有机渗透和应用，教学中突出以学生为主体，设计有价值的问题启发学生思维参与师生互动、生生互动，调动了学生学习的积极性。新课程思想理念已被大多数教师接受，新的教学模式，思考方式已被大多数教师付诸于实践。
在听课中体现出的共同优点：
1、注重知识传授，注重情感交流。
教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导，特别是教师注重为学生情感方面的交流，他们能把微笑带进课堂，亲切和蔼，课前能通过故事、游戏等活动，循循善诱地拉近了与学生之间的距离。启发鼓励学生到位，充分尊重学生的自尊心，教学自然，语言亲切，能尊重和信任学生。
2、养成学习习惯，培养学习能力。
教师能通过故事、游戏、扩词进行语言积累，学字、学词的过程新颖，方法多样，教师能让学生把自己预习的词语说出来，不但培养了学生的自己学习能力，同时也促进了学生之间的交流，扩大了知识视野，更加突出体现了学生主动性学习。读文时让学生边读边思考，在读文中感悟文章的内涵，使学生养成了良好的读书习惯。
3、运用辅助手段，努力优化课堂。
每位教师都自制教学课件，使用恰如其分，把抽象的知识直观化、形象化。教师都能充分使用小黑板，图片、纸卡。教学语言富有感染力，课堂评价及时，举手投足间都能够渗透出精干、干练。听课中存在的共性问题：
个别教师方法单一，个别知识点交代含糊，学生谈论要求不到位，没有明确的中心任务，学生的积极性没有充分调动起来，教学中缺乏情感创设，形式单一欠灵活。
改进意见：
我们上课时要把学生的发展放在首位，教学训练为重点就是教会学生如何思考问题，每节课的时间有限，我们不可能把所有的知识都面面俱到的做详细讲解，这就要求教师在设计问题时，既要有挑战性，又要适合学生的水平，通过训练，学生增强了学力，掌握了学习方法，教学效果也就自然提升了。
评选结果：
根据评委对每位教师课堂教学评价打分统计，本次赛课活动共评出二节优秀课：
在我校本次教研月活动中,我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。但是,在真正走进课堂上完课之后才发现实践和理论的差距.在听了教导主任和老师的评课后，更让我有如胜读十年书的感觉，为我今后的教学提出了新的奋斗目标：
1.要注意老师的导与学生的自主有机结合
2.让孩子有平等的训练机会.
我组织孩子们三人一组进行练习，但我发现，孩子们练习时，往往就练喜欢的角色，所接受的训练是单一的；还有的孩子，因为怕读不好角色，就单挑旁白来读。积极的孩子，朗读水平较好的孩子就“走进”角色，朗读水平较弱的就“永远”旁白，这样会造成恶性循环，不利于孩子的发展。老师可创设情景，让孩子有平等的训练机会。要求孩子再研究时进行多次的练习，但每次的角色不要重复，要轮换角色。这样才利于孩子们整体综合发展。
3.读书的行为习惯的培养.
我们班上的孩子思维活跃,发言积极.但是,一旦同学读错的时候,他们便会情不自禁的争先恐后的指出.这样就使的读的同学没有勇气读完,课堂秩序也会因此很乱.所以,我们要在平时阅读的时候多加训练:让生学会倾听,让生知道什么时候可以大胆的发言从而让生明白这也是在尊重其他同学.,最后,让生在平时的训练中养成听,说的好的行为习惯,.
4.提出正确的价值体验.
比如说:本节课就是要让孩子在小鸟和青蛙的对话中明白一个道理:不要做目光短浅,狭隘的人.教学时,我担心以形象思维为主的二年级的孩子,要将故事所蕴涵的道理抽象出来,并且在以后的生活中引以为戒是很困难的.即使把抽象的道理告诉他们又能让他们知道什么呢?所以,本节课中,我主要让孩子们通过自读,自评,自悟.从而感悟其中的道理.但是,没有考虑到孩子们的差异性,导致这节课没有形成统一的,正确的价值观.
5.在学习中促进自身的专业化成长,尤其是课堂应变能力.这非一日之功。
本课中,我在教学生字的时候设计了这样一个问题:”你们觉得哪个字最难写?”但是孩子们的回答是:”都很简单,我们都会.”其实,这个时候就是考验老师的课堂应变能力.我们完全可以叫说简单的同学到黑板上写写.当然,我也深知:’冰冻三尺非一日之寒’.所以我会在以后的教学中时刻留意,反思.以期有大的进步.一堂课下来虽然发现了许多问题，但努力的过程却让我受益匪浅。相信语文的教学不在于一时，而在于日积月累，努力把握每一节课，让学生真正学会感悟、学习，是我努力的方向。我认为,失败也美丽。我将以失败为起点，奋起直追，让自己在新课改中成长起来!
由于现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。我作为_小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感遭到了一种新鲜感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：
一、方式新颖，努力适应
虽然说现在随着时期的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋产生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，多是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教诲我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟悉了这个情势的教学。
二、得心应手，游刃有余
渐渐的我就可以自主的开始上课了，这让我不由去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的'配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。
三、成效良好、甚是欣慰
其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝绝不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。
什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？一直以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是教师们经验的交流、思想的碰撞和闪光。
4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。
研讨会上先听取了《新课程背景下小学习作教学的问题与对策》的调查报告。会前对三株希望小学3至6年级随机抽取的30名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达；他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感兴趣。报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。
随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和办法。对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的.教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象。围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：
1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；
2、留心观察生活，发现生活，感受生活；
3、教师自身加强学习，提高自身业务素质，做好学生真正的老师；
4、鼓励学生有创意的表达，评改习作注意语言的激励性，增强学生自信心。研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。
在两个多小时的研讨中，所有的老师都觉得这次的问题研究，对于今后的。习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。
在几年来大量调研听课过程中，我们看到了阅读教学课堂上这些可喜变化，同时，我们也看到了目前农村小学语文教学还存在着一些不尽如人意的方面，在小语教学中出现的一些不和谐音符另人担忧。
第一、对新的教育观、教学观、学生观理解不透
部分教师不能用先进的教学思想、教育理论武装自己的头脑，对新课程改革的解读仅仅停留口头上，停留下在几个时髦的名词上，对这些新理念的实质一知半解、模糊不清，还没有走出“应试教育”的误区。他们的教育思想落后，教学观念陈旧，对先进的教育理论学习得少，接受得慢。因而课堂教学因循守旧，死气沉沉。
第二、对新课标的理解与把握不准
《语文课程标准》是指导我们教学的准则与方向，但课堂上的有些现象显示我们有些教师对《语文课程标准》解读不够深入，不能正确理解课标精神，对课标提出的教学目标不能全面系统把握，以至教学陷入盲目的境地。
第三、对文本的正确、深入地解读存在困难。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼一语道尽了庐山面目的神秘多姿，看似朴素的诗句却蕴藏了极其深刻的辩证主义哲理，这一哲理同样适用于小学语文教学中的文本解读。文本解读已经成为目前语文界普遍关注的重要话题。但在当前语文教学中，尤其是农村小学语文的教学，文本解读一直存在着巨大的欠缺。主要表现在我们的教师设计一堂课前，对文本的把握大多依赖教参，教学目标的认定，教学重点难点的确定，教学流程的设计甚至教参上现成的教案都照搬照抄。教师根本没有时间静下心来研读文本、体验文本、感悟文本、解读文本。即使解读也大都浅尝辄止，没有自己独立的思考，更缺乏对文本的批判性解读的能力。对文章作者的写作意图、写作思路和对字、词、句的理解不够准确，看不出字、词、句和每段蕴含的深意，发现不了作者在遣词造句、布局谋篇方面的良苦用心，甚至出现严重误读。由于教师进行教学设计时对文本解读存在欠缺，在课堂上就很难游刃有余地把学生的思维引向深入，很难为学生的思维打开一个更加自由、广袤的空间，所有美好的愿望可能就要大打折扣。这种欠缺严重影响了教学的深度、厚度和广度。当学生在阅读中“山重水复疑无路”的时候，教师并不能有效的引导，使学生的思维“柳暗花明又一村”。
语文是我们学习的重要学科之一，通过语文课程的学习，我们不仅可以提高我们的语言能力，还可以培养我们的文学素养和感悟力。为了更好地激发学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效果，我们进行了一次特别有意义的语文上课活动，下面我来详细展示这次活动的过程和成果。
我们在活动开始前就精心策划了活动内容和形式。为了使学生能够更加积极地参与，我们设置了多种活动环节，包括课堂互动环节、小组合作环节、主题演讲环节等。我们还准备了各种形式多样的教学资料和道具，例如图片、音频、视频、文具等，以便更好地吸引学生的注意力和兴趣。
在活动进行过程中，我们首先进行了一场有趣的语文知识竞赛。通过竞赛形式，我们成功地激发了学生学习语文知识的热情，使他们在竞争中能够更好地学习和掌握语文知识。而且，竞赛还可以促进学生间的合作和团队精神，使他们更好地彼此学习和互相帮助。
接着，我们组织了一场有关古代诗句的朗诵表演。学生们在事先准备的诗句中选择自己最喜欢的古代诗句，并通过朗诵表演的形式来展示给全班同学。这样的活动不仅可以提高学生对古代诗词的理解和感悟，还可以培养学生的表达能力和自信心。而且，通过表演的形式，学生可以更好地理解诗句的内涵和情感，使学生更加热爱中国传统文化。
我们还进行了一场生动的故事分享环节。学生们在这个环节中可以分享自己生活中或者阅读中感动或者启发自己的故事，以此来让同学们更好地理解人生的真谛和道理。通过分享，学生们可以感受到他人的情感和体验，从而更好地理解和尊重他人。
小编认为，这次语文上课活动取得了很好的效果。学生们在活动中不仅提高了对语文知识的掌握和理解，还培养了他们的团队合作能力和表达能力。而且，通过这次活动，学生们更加深刻地理解了语文学科的重要性和意义，从而更加热爱和尊重语文学习。希望我们可以继续开展更多类似的活动，为学生们创造更好的学习环境和条件。
荷花开了，有的展开两三片花瓣儿，有的露出嫩黄的小莲蓬，我被荷花的清香幽美陶醉了……《荷花》这篇课文是一篇写景的美文，所以，课堂上教师尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生在美的熏陶中愉悦地学习课文。
一、创设情景，让学生感受荷花之美
教学前，教师先播放音乐，而后随着乐声声情并茂地介绍荷花，让学生感受到在微风吹拂下轻轻摇曳的荷花，了解荷花的色彩清丽、婀娜多姿，一开始就把学生带入了课文，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围。教学中，教师又充分利用直观效应：荷叶挨挨挤挤，像一个个圆盘；白荷花的几片花瓣展开了，有的还露出了花骨朵儿。随着教师的简笔勾勒，荷叶的美姿渐渐展露出来，大家喜欢荷叶的情景也演绎出来，伴随着柔和的音乐，娓娓动听的朗读，孩子们专注地观察着，发展思维，体验情感。
二、加强朗读，让学生感受文本之美
这篇文章十分优美，充满着童趣。让学生在接触文本的过程中，逐步感受文字之美，是教师的教学目的之一。
在自学思考“这是怎样的荷花”时，教师在学生交流的基础上，让学生说说：（）的荷花。学生在初读课文的基础上，联系原有的知识，说出了一连串的四字词语。学生在积累词语的同时，进一步明白运用这样的词语，能使表达更生动。接着，教师请学生用喜欢的语气读读有关的句子。学生在朗读时，有意识地强调了荷叶挨挨挤挤的，读出了荷花之美。
荷花给大家带来了快乐，作者喜欢荷花的心情通过文字表现出来。整堂课上，教师有意识地引导学生运用自由读、师生合作读、个别读、表演读等多种形式的朗读，围绕各种姿态的`荷花，让学生感受到荷花之美，作者对荷叶的喜爱之情，并在朗读中自然流露。孩子们在学习语言文字的同时，不断感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。
三、发挥想象，让学生感受画面之美
课堂教学进入尾声之时，教师让学生说说“如果你是荷花，你听到了什么？会想些什么？说些什么？”学生的兴致一下子又浓厚起来。他们充分发挥自己的想象能力，仿佛把自己当作了一朵朵迷人的荷花，叙述着他们的所见、所感，再次领略到荷花带给人们的欢乐。
人的童年时期是培养、发展想象力最佳时期。《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这节课上，学生能在教师的指导下习得语言文字，发挥着各自的想象力，感受着真正的童趣，触摸着生机勃勃的荷花，开心地学完了课文。
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文上教学工作总结，欢迎大家分享。
秋学期教学工作即将结束，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的'提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
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光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师12人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真” 工作
1.认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。
3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；
3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
这方面，我们所做的工作有以下这些：
（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；
3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
本学期，本校语文备课组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。
三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长
1、本学期，学校提出以"自我反思――同伴互助――专业引领"三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。认真做好教师"五个一"，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
2、以项目为依托，加强主题教研。
近几年来，有相当一部分外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了一定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展"关爱学生"的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，积极引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，爱护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创建和谐班集体。
整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我镇中心教研组为了改革备课方式，建立长期使用的教案资源库，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下：
一、建立备课组，发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教导主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的'目的。
二、制定计划
开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
三、确定任务
在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
四、强化参与
我们备课活动的模式是“个人粗备集体备课---个人细备”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。
五、共同探讨，各抒己见
活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。此环节在集体备课QQ群内完成，既节约了老师们来回跑路的时间，又有畅所欲言的优势。
六、强化管理，做好：“三个五”
开展集体备课活动时，我们力求做到“五统一”：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试；“五备”：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。为确保此项活动落到实处，学校安排专人督促检查。
七、存在的问题
1、由于部分教师在村校班级多教师少都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组准备的不充分，显得有些仓促。
2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不绝口，没有达到资源共享的教研效果。
3、深挖教材力度不够，老师们由于对电脑知识掌握不够丰富，操作不够熟练，有的不常上QQ，因此，对主备老师的初备教案进行研讨发言不够积极、大胆和充分，没有达到预想的效果。
八、改进办法
1、提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。
2、改革评价制度，激发教师备课热情。
总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。
去年下半年，新课程改革的春风吹进了我们校园。按照我校课题研究组的总体部署，着手在起始年级扎扎实实地推开课改工作。一年多来，我们初一语文组组织教师认真学习新课改理念，集体钻研教材教法。通过努力，教师的教育理念有了很大的转变，教师教学水平有了极大提高，课堂教学出现了空前活跃，学生的学习兴趣显得越发浓厚。可以说，是先进的课改理念、师生互动的新教学模式和现代化的教学技术给我校语文课堂教学带来了活力，彻底改变了过去“一支粉笔、一张嘴”那种陈旧、简单的教学模式。现简要总结如下：
1、加强集体备课，重视教学过程的反思。
今年下半年，我校初一年级共设六个班，语文教师4名。为能加强初一年级语文教师的集体备课力度，充分发挥群体优势，以提高各位教师处理教材和独立备课的能力，我们成立了领导小组。认真组织小组成员利用每周周四、周六下午集体研讨初一新教材，相互交流，保证每一课时都能集体备课，并在此基础上，各位教师再根据所任教班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备，个人钻研备课，个人主讲，集体讨论，深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，我组还十分重视教学过程的反思工作，要求本组教师在每一节课后都写好教学后记或反思，及时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思考自己的教学行为，改进教学策略。
2、坚持定期互相听课、评课，加强教师间的合作交流学习。
本学期，我校初一语文组增添了一名教学新手，为能实现“齐头并进，相互提高”的教学策略，我组坚持定期的开课研讨制度，要求其他教师也深入课堂教学第一线，帮助该组成员在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全体语文教师参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式。这样，既促进了新老教师间互相学习，达到共同交流、共同提高的目的，又帮助新教师快速成长。经过努力，教师们的备课、上课、评课的能力均有了不同程度的提高。
3、确立了新的课堂教学评估机制。
为了让教师们大胆地有创造地进行课堂教学，我组在以下几方面作了一些尝试：
a、评价课堂教学——看是否达到了三个有利于：即有利于学生的主动参与，有利于和谐民主的课堂氛围，有利于教学效率的提高。
b、评价教师的教学水平——看教师是否是学生学习的组织者、引导者、参与者。
c、对课堂教学教师进行多层次评价：教师自评——让教师自己认识到教学的优劣。学生评——学生是教学活动直接参与者，对教师教学最有发言权，每学期有学生评出最佳教师。学校评——由校领导、教研组长听课了解情况进行评价。
4、初步改变了对学生的评价方式。
过去我们对学生评价只重考试结果，不注重学生平日掌握知识提高能力的过程。新课程理念下要求我们教师对学生进行全面评价，坚持学生全面发展。因此，在进行课改时，我们改变了过去的评价方式，尝试用活动法、学生学习档案收集法与考试评价相结合，每次由教师和负责学生进行详细记录并及时将学生的活动情况收进学生的学习档案中，作为综合测评的依据。这样的评价对学生来说较全面、客观，注重了学生学习过程，调动了学生的积极性，从而教师可多方位、多角度掌握学生的学习情况，对学习上的后进生进行补差补缺工作。
5、我们初一语文组注重青年教师。
向课改能手的培养，使我组涌现出了一批课改能手，马春芳等老师在多次的课堂教学的大比武中获奖。根据初一年级学生学龄的特殊性，为能做到在教学上既加强中小学教学衔接工作，又能进一步促进教师的成长，到目前为止，我们麦溪中小学领导和语文教师已先后三次进行了新课改教学联谊活动。04年5月、11月，先后在我校初一年级、麦溪中心校五六年级开设了3节研讨课，2节观摩课，进行语文教学的指导、交流，互相促进，共同提高。
通过备课小组成员的共同努力，我们在记叙文作文教学上也取得了一定的进步，有多名学生在校级作文竞赛中获奖。总之，我们取得了一些成绩，语文活动课、实验课等课堂教学上得有声有色，语文教学水平都有了显著的提高。在此基础上，我们还会精诚合作，不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学水平。
本学期，我们四年级语文备课组的教学研讨活动与以往有所不同：以前是先确定出研修主题，再依主题选定一篇课文做研讨课。本次是先有了课文，主题却迟迟难产。大家都很喜欢《珍珠鸟》一文。喜欢它的内容——活泼有趣，喜欢它的文字表达——清新隽永。喜欢是一切的源动力，所以毫不犹豫就定下它。可主题的出炉颇费周折。情境教学法已探索两年，这次想另辟新路；“读书作记号”是本册教材强调的一条学习要求，用于《珍珠鸟》不适合：从情感、态度、价值观的目标出发，想确立一个体现人文关怀的主题又不知是否合适。讨论中，大家谈到崔峦老师的一段话——“当前倾向性的问题是阅读教学往往‘得意而忘言’，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以‘得意’为唯一目标，语文姓‘语’名‘文’，学语习文是语文教学的首当其任。阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”。联系四年级学生的实际，最终确定主题为“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”。
这之后，我们开始了对文本的研读。本文是作家冯骥才上世纪八十年代的作品。以细腻亲切的语言，生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。文章描写细腻，，语言生动活泼。作为教师，光有第一步的文学欣赏是远远不够的，还需要用一颗专业的心去潜心研读文本，以游刃有余地驾驭课堂。老师们不约而同的感受到，前半段文字生动有趣又很好理解，难点在于最后一段。什么是信赖，什么是境界，为什么说信赖能创造出美好的境界？均会成为学生阅读中的难点。大家的讨论明确了一点：信赖是全文之魂，教学中一定要予以突出。
在集体备课的基础上，我列出以下教学步骤：教材分两课时上完，第一课时初读课文，引导学习生字词，理清结构。第二课时紧绕信赖，分四步走。第一步，初读最后一段。拎出信赖，为导向后面的境界蓄势。这一步，不要求学生甚解，意在形成印象。第二步，学习三至五段，紧承信赖，揭示小珍珠鸟和我不断亲近乃至信赖的过程。这是关键之一。第三步，学习一至五段，联系信赖，突出我对小鸟的喜爱之情。这是关键之二。第四步，学习六七段，透过信赖，展现美好境界，在启发想象中完成意旨悟解。这一步是教学的归宿。力求整个教学将信赖作为突破点，且贯穿始终。我选择第二课时为公开课。课后，自己感觉预定教学目标基本达到。
我组老师随即针对这节课进行评议。肯定的是：1、备课很深入，钻研透彻。2、教学层次很清晰，四个片段前后相承，层层剥笋，较好地解决了难点。比如文章的第四自然段是重点，教学中我抓住时机引出全文的根基——小鸟原本怕人，进而探究小鸟现在不怕人的原因，通过反复朗读，品词析句，感悟作者用爱心为鸟儿营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了小鸟的信赖。3、词句教学扎实。不足为：设计为从后往前逆向学课文，给学生的阅读理解增加了难度。另外，课堂密度太大，留给学生思考的时间和空间不够。老师们的共识，《语文课程标准》蕴含着很多的新理念和要求，其中最引人关注的就是培养学生探究性和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。而实施探究性、创造性阅读，关键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给学生，方能引导他们去搭建自主探究和发现的平台。语文，呼唤智慧的教学，让学生潜心读书，学习语言，自主探究，自由表达，获得丰富的体验，实现对文本的个性化解读和感悟。对他们的话我表示认同，但如何压缩内容又是一个新难题。于是大家进一步讨论解决问题。最后的方案是，将步骤三（我对小鸟的关爱）提到第一课时上，使第一课时不空，第二课时不挤。三天后，钱昌芬老师执教了第二节课。这是我组的汇报课
之前，她有一次试教。我组童老师、钱老师、秦老师、许老师、周老师均调课去听。发现了问题：整节课落在小珍珠鸟的可爱上，“信赖”反倒像一颗被掩埋的小珍珠，毫不起眼。钱老师虚心接受大家意见，一改教学设计，二改已做好的课件，终于奉出一节语文味颇足的语文课。
正象于永正老师所说“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”本节课的最大亮点在于朗读。
1、给孩子们大量读书时间。钱老师以有指导的读书为主线，多次让学生读自己找到的句子，谈自己体会，融字词句训练于其中，让学生在读中感受语言，在读中领悟语言，在读中欣赏语言，在读中积累语言。凸现了“学生是语文学习的主人”。如：“谁愿意来读一读？你喜欢它吗？为什么？把你的感受读出来。”“小珍珠鸟不仅样子可爱，更是给作者带来了无穷的欢乐，请同学们读读课文的第四五自然段，找出小珍珠鸟让我十分喜欢的句子。”“是啊，小珍珠鸟就是这样和我一步步由陌生到熟悉，由疏远到亲近，由戒备到放心，对我逐渐信赖起来，让“我”感受到了幸福与美好。齐读，让我们再一次沉浸在这幸福中吧。”读的指导顺其自然，使学生扎实有效的读书中读出了文章的意、情、趣。
2、驰骋想象，个性解读。“阅读是学生的个性化行为”，钱老师为学生创设一个多维的思维空间，引领学生用自己的心灵主动去与文本对话，获得课文丰富的、多元的理解。例如第四段的教学，学到“渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。”一句，老师问学生：
“你体会到了什么？小珍珠鸟，你在喝茶的时候心里怎么想的？”学到“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”老师再问：“小珍珠鸟，你嗒嗒啄我的笔尖想干什么呢？我抚摸你的羽毛时，你是怎么想的？”学生凭着对课文的理解，对作者与小珍珠鸟之间友谊的多元解读，一只人见人爱的小珍珠鸟了然心中，一幅温馨的感人画面浮现眼前，从而加深了对课文的理解。并且，教师珍视学生的独特体验，一一褒奖，学生思维开阔，无拘无束地表达，享受到了课堂学习的快乐。
3、情感体验，结尾有力。学完第七段，钱老师出示一组人与动物、人与人相亲画面。并请学生谈感受。老师总结道：“今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖”创造出这美好的境界！“信赖”是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美好的境界”。画面与语言洋溢着浓浓的人文情怀，爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生。在肯定之余，老师们又一次指出需改进之处：就品词析句来说，除了读之外，重点字词还应多强调，如表示先后顺序的词语没有挖掘是遗憾之处。
以上是我组研修过程。虽然汇报的是两节课，实际奉出的是八位语文教师共同努力的结晶。我们会继续钻研，让“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”这一主题在常态课堂中安家落户，不断长大。
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