【#范文大全# #二年级个人心得(集锦11篇)#】在一些值得铭记于心的事情结束之后，选择用笔记录下自己的感受是不错的选择。一般来说，在心得体会中，我们自己就是里面的主角，这是趣祝福的编辑从网络上精心挑选的一篇“二年级个人心得”文章，我相信这些方法可以帮助您更好地管理时间！
世上有一个特殊的职业，这个职业十分辛苦，对工作者没有任何利益。但在这个世界上有很多人在为这个职业工作，这个职业就是父亲。
我的父亲在我心里十分伟大，他承担起了整个家庭。每天在外奔波劳累，只为了让我拥有更好的生活。记得在我小学毕业的时候，我的成绩不是很好。又因为不是本地户口，学校很难找。但，在我家附近有一个蛮好的学校。爸爸想让我去那个学校学习，连续五天都在凌晨4点去排队，有时一天都不睡觉。就算是这样，我还是没进那个学校。我很心疼，父亲那么久的努力白费了。但，不久后他又找到了一个好的学校，也就是我现在就读的学校。父亲很开心，因为我有很好的学校继续学习，我也很开心，但不是因为我有更好的学校，而是因为我伟大的父亲不用再担心我找不到好的学校。
我的父亲十分帅气，在一次小学的家长会上，我是班里招待家长的“小招待员”。过了一会，在我看到老爸之后，我开心地跑过去，牵着他的手走到我的位置上，让他坐下并说了一些家长会上的条例，他不耐烦地笑着说：“好啦，我知道啦，出去接待别人啦!”当我回到我的“工作岗位”后，和我一起接待家长的人一脸花痴的对我说：“那是你父亲吗?好帅啊!”我没有说话，心里暗暗窃喜地想：哎，我爸真帅!
我爸爸在别的科目不好，但在历那可是学霸!我可没有夸大事实。我的父亲对历史可是很有研究的，每次坐在车上，我的父亲都会和我讲历史。特别是说我家乡之前的大英雄澎湃时，那可是十分激动，看得出他十分为我家乡自豪。
没有这个帅气、伟大的学霸爸爸，我的人生会变得十分枯燥。今天就是父亲节，我希望天下所有的父亲快乐。工作很忙的“工作狂”也能为自己的父亲好好的过一个快乐的父亲节!
春天来了，明媚的阳光，蔚蓝的天空，轻柔的微风在向孩子们发出盛情的邀请。
四月二日，成都市泡桐树小学的同学们，将要去浣花溪公园开展以拥抱阳光，感受春天为题的春游活动在这里举行，同学们要在诗歌大道两旁背诵春天的古诗，吃自己带的食物，感受春天的气息。
早上，同学们来到学校，乘坐大巴车。来到浣花溪公园。在公园里，两旁都是大树，形成了一个绿茵通道。即使是出太阳，人走在石头路上，也会感觉非常阴凉。穿过绿茵通道，同学们来到河边。新鲜的空气扑鼻而来，令人心旷神怡。乍开的花儿，像五颜六色的锦缎一样美丽，一团团，一簇簇，漂亮极了。有黄色的花、红色的花、蓝色的花、粉色的花同学们来到一片空地前，老师说：今天就在这里吃东西、自由活动。一声下令，大家便铺上桌布和报纸，开始津津有味地吃起了自己带的东西。
来到诗歌大道旁，同学们背诵了许多春天的古诗，有江畔独步寻花、江南春、忆江南、绝句背万首古诗。
吃完东西，同学们原路返回，离开了浣花溪公园。
同学们，你们想想：当我们刚出生的那时候，身长仅有一尺多，体重不到五千克。不会走路、不会说话、衣食住行都无法自己料理。襁褓之中只能用哭起来表达我们的心意。再看看现在健康、快乐的我们，所以人们都说，世界上最伟大的就是母亲，我觉得一点儿也没错。
有一次，我发了高烧。那时，已经是深夜了。路上的出租车也已经所剩无几，妈妈的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。无奈下，妈妈只好背着我去儿童医院。
到了医院时，妈妈已是大汗淋头。突然，我的鼻子酸酸的，几行热泪立刻从眼角流出。我让妈妈放我下来，可是，妈妈再累也忍着。还强颜欢笑着说：“我不累，就当锻炼了。”我知道，妈妈不想让我担心。
过了几分钟，我终于挂上了吊瓶。心想：妈妈可以休息了，还能睡一会儿觉呢。妈妈怕我在椅子上挂吊瓶不舒服，还特意租了一张床铺给我。我不一会儿就呼呼大睡起来。
凌晨三点过后，我被外面的说话声吵醒。朦胧之中，我看到妈妈一直都没有睡，在床边守护我。吊瓶终于打完了，我和妈妈一起离开了医院。
滴水之恩，当涌泉相报。同学们，让我们学会感恩吧!
只要这世界多一点感恩，就会少一点争吵和欺骗，更何况，父母的恩惠，远比天高，更比海深。感恩，是一切万物的源泉;感恩是人间永恒的真理!
我的父亲在我心里十分伟大，他承担起了整个家庭。每天在外奔波劳累，只为了让我拥有更好的生活。记得在我小学毕业的时候，我的成绩不是很好。又因为不是本地户口，学校很难找。但，在我家附近有一个蛮好的学校。爸爸想让我去那个学校学习，连续五天都在凌晨4点去排队，有时一天都不睡觉。就算是这样，我还是没进那个学校。我很心疼，父亲那么久的努力白费了。但，不久后他又找到了一个好的学校，也就是我现在就读的学校。父亲很开心，因为我有很好的学校继续学习，我也很开心，但不是因为我有更好的学校，而是因为我伟大的父亲不用再担心我找不到好的学校。
我的父亲十分帅气，在一次小学的家长会上，我是班里招待家长的“小招待员”。过了一会，在我看到老爸之后，我开心地跑过去，牵着他的手走到我的位置上，让他坐下并说了一些家长会上的条例，他不耐烦地笑着说：“好啦，我知道啦，出去接待别人啦!”当我回到我的“工作岗位”后，和我一起接待家长的人一脸花痴的对我说：“那是你父亲吗?好帅啊!”我没有说话，心里暗暗窃喜地想：哎，我爸真帅!
我爸爸在别的科目不好，但在历那可是学霸!我可没有夸大事实。我的父亲对历史可是很有研究的，每次坐在车上，我的父亲都会和我讲历史。特别是说我家乡之前的大英雄澎湃时，那可是十分激动，看得出他十分为我家乡自豪。
没有这个帅气、伟大的学霸爸爸，我的人生会变得十分枯燥。今天就是父亲节，我希望天下所有的父亲快乐。工作很忙的“工作狂”也能为自己的父亲好好的过一个快乐的父亲节!
看了《爱迪生》这本书以后，我总算了解了爱迪生是何如从一个低劣儿到发现大王的感动故事。
爱迪生从小就充溢猎奇，猎奇到本人去孵小鸡，但这类猎奇心并没有被学校里的老师看好，以至被老师骂成是低劣儿，傻瓜，到最终给赶出学校的凄惨运气。但是他走运的是有一个能干妈妈，在妈妈的鼓舞和协助下，爱迪生开始了一面自学一面搞测验的人生。他博学多才，努力探究，一有空就跑到本人的地下室搞测验，他在测验的过程当中，一次又一次的衰落，可他依旧不言舍弃，始终如一，以至到无私的境地，就凭着这类神人的意志，他克制了一个又一个科学难题，最后钻研出了电灯，电话，留声机，电报机，唱片机等。他的终身渡过了84个年龄，发现的项目多达2000多项，为人们的进步作出了庞大奉献，是当之无愧的发现大王。
看完这本书，我深受感激，也特别崇敬和崇敬爱迪生。他的故事让我明白了一个人只要胸襟雄心，始终如一，不怕衰落，向着目标，勤奋努力，爱惜每分每秒，肯定会有胜利的成天。我肯定要学习爱迪生的精神，信任本人，未来做个对社会有效的人。
（指点老师：徐向珍）
南通如东掘港双语小学二年级
感受自我
宫易飞
今天，老师带我们去操场举行了一场“缝纽扣”的比赛。我想我要在这场比赛中尽情的展示自我。
我从小盒子里拿出针、线、布、纽扣。只听老师一声令下：“开始！”我们急忙穿针引线，我拿起针就往扣眼里扎，可是针总是不听我的使唤，有时扎在扣子上，有时针跑到离扣子老远的地方。最后，我终于扎上了扣眼儿，我把针线穿过来穿过去，很快就把一粒扣子缝好了。我获得了全班第一名。
老师在班上展示了我缝好的扣子，老师问我：“你为什么缝得这么快啊？”我神秘的说：“我有三个秘密武器：第一，我昨天晚上就跟妈妈学过，我们还进行了比赛演习；第二，我选用的布料很软；第三，我用的扣子是只有两个扣眼儿的。
老师听了不仅表扬我机灵，还给我们小队加了3分呢！
指导教师 崔梅茹
最近，我正在看龙应台写的《目送》，虽然还没有看完，但我还是深受启发。
这是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。正如书中所说的，“我慢慢地，慢慢的了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”目送，究竟是什么?
人必有生与死。这世间为何如此狠心?看着亲人死去，流下痛苦的眼泪，谁能体会他那悲伤的心情!既然结局都是这样，人为何又要生呢?我们人是被进化成的，为何人就不能继续进化下去呢?进化成长生不老的人，那么世间就不会有那么多的悲欢离合了。这世间有太多的疑问。不管我们怎样努力，但终究还是解不开。
既然这一切是无法改变的，那就让我们好好珍惜现在所拥有的一切吧!
一年，有四个季节——美好的春，强烈的夏，凉爽的秋还有和谐的冬。人们之所以说春天是美好的，是因为春天是万物生长的最佳时节，是新一年的开始。而夏的强烈，是由它的骄阳和细雨构成的。每当到了秋季，人们总是一副开心的样子，因为要丰收了。有不少人说冬天是凄凉的。的确，在冬来临之际，我们首先感受到的是寒冷，但是你们有没有想过，在冬伯伯给我们带来雪的时候，一切都是那么的和谐，天与地融合在一起的场景，堪称为奇迹！
每当下雪，我总是喜欢一个人静静地趴在窗口，用心感受大自然带给我们的神奇。仿佛仙境般的画面，使我不禁深有感触。四季中，我最欣赏的是冬，因为它带给我们的寒冷，用心去感受，还别有一番滋味！
让我们去用心感受每一个季节带给我们的快乐，用心感受大自然带给我们的神奇，用心感受冬的美丽！
小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球B612，在那个星球上，什么都好小好小。小王子很容易忧伤，他小小的生命柔情善感……这样令人心疼的小王子，在撒哈拉沙漠中与作者相遇，他们一点一滴地交心。于是，我们跟着小王子哭，跟着小王子笑，跟作者一起，寻获我们久违的天真与感动……
《小王子》这本书里有一些句子，一些深奥但是有哲理的句子。我认为要和大家分享一下：
1。我尝试着在这里写下他的故事，是因为我永远不会忘记他，忘记朋友是一件很悲哀的事，不是每个人都会有朋友的。
2。如果有人钟爱着一朵独一无二，盛开在浩瀚星海里的花儿，那么，当他抬头仰望繁星时，便会心满意足。他会告诉自己：“我心爱的花儿在那里，在那颗遥远的星星上。”可是，如果羊把花儿吃掉了，那么对于他来说，所有的星光都会在刹那间变得暗淡无光!
3。国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人一定都看不起灯夫。然而，他却是我唯一不觉得愚蠢的人，也许是因为他是唯一不为自己而忙碌的人吧!
4。只有用心灵才能看清事物的本质;真正重要的东西是肉眼无法看见的。
我觉得小王子虽然不懂地球上的一些事情，但是他能够与狐狸交朋友，大方地、丝毫不保密地把自己神秘的身世、故乡和有趣的故事告诉“我”(作者)，这很好。还有，他是一个善解人意的人。在他已经到了到地球一周年，要回到自己的星球上去时，他知道，他在离开的时候的样子就像快要死去的样子，于是就不让“我”(作者)去看，因为他不想让“我”(作者)伤心。
我觉得“我”很有爱心。在小王子伤心的时候，他总会想方设法安慰小王子。而且，在撒哈拉沙漠过的这些天里，“我”一直在照顾小王子，不让他太累。这真好!
《小王子》是一本很好看的书，大家也来读一读吧!
今天是国庆节，早上爸爸神秘兮兮地对我说：“范子亮，你猜老爸今天带你去哪儿玩呢?”我连连摇头说：“实在猜不出来，您就别卖关子了老爸，赶快告诉我要去哪儿玩吧!”爸爸面带笑容地回答道：“今天我要带你去热闹的黄兴路商业步行街，看一看，瞧一瞧。”听完爸爸说的话，我高兴得一蹦三尺高，心想我终于可以像鸟儿一样自由自在的玩耍一天了，万岁。
刚一出门就寒风阵阵，冷风吹得我打起了哆嗦，天气真是太冷啦!再看看远处的高楼大厦被一层白茫茫的云雾笼罩住了，仿佛童话故事中的仙境一般，是那么的美丽、那么的神奇、又那么的好看。
到达目的地后，我被步行街繁华热闹的景象吸引住了，街边人来人往，马路上的汽车川流不息，路边的商店里插放着鲜艳的国旗，还播放着好听的歌曲，每个人的脸上都洋溢着幸福灿烂的笑容，大家都有说有笑地逛着街。
我和爸爸手拉手一起往步行街的方向走去。走着走着，忽然一股肉香钻进了鼻子里，顿时我肚子里的馋虫就开始打起鼓来，真想马上大饱口福呀!我四处张望发现不远处正在举行美食节，于是立刻拽着爸爸的手一边跑一边喊：“爸爸快点跑，我要吃美味的烤肉。”
跑到跟前一看，哇!这里的美食真是玲琅满目啊!有蒸的、煮的、烤的、炸的，各种各样、数不胜数。首先，我们买了一份又香又甜的糖油粑粑，然后买了两根香喷喷的鸡肉卷，我看见服务员阿姨在烤肉卷的时候，总要不停地把肉卷翻来翻去，烤得它们滋滋作响，烤好后的肉卷颜色变得金灿灿的，再涂上一层红红的酱汁就大功告成了。咬在嘴里感觉外面脆脆的，里面的肉又嫩又滑，令人口齿留香。
接着，我们买了一份长沙最著名的小吃——闻起来臭，吃起来香的臭豆腐。一块块黑色的臭豆腐跳进了热油锅里，原来扁扁的豆腐不一会儿就变成了肚子圆鼓鼓的“小胖子”，捞上来放到碟子里，用竹签把它们扎破，再淋上鲜美的汤汁加上辣椒，一股诱人的香气扑鼻而来。我和爸爸都迫不及待地往口里塞着臭豆腐，吃在嘴里真是香辣可口呀!
我喜欢这些美食，也和爸爸在一起度过了一个难忘又快乐的国庆节。
春去也，夏至未至。年复一载，乃是当然。
记得，林徽因有首诗《你是世间的四月天一句话的暖和》，我热爱其中几句，傍晚吹着风的软，星子在偶尔中闪，小雨点洒在花前。一片空闲僻静，精雅的画面，也因这首诗我爱上了四月，这个春之尾，夏之头的月份，带着爱，暖和，期望的月份，而今，已经是五月，本想虽不如四月之澄净，却也并不是孕育愁绪的时节。却不知何故变得悲痛起来，年龄悄悄，生怕被人笑话，为赋新词强说愁吧！
离开家孤单在外修业已两年，总也感慨时候易逝，期待捉住每分，每秒，学习学问，为本人，更加爸妈，妹妹制造一个更好的生活。天天凌晨，醒过来时对本人说加油，你行",约束本人从暖和，舒服的被窝中爬起，为的是不在大学清闲的生活甜睡；天天安顿好计划，本人的专科，意思，区分隔来，为的是在藏书楼里学习的更有功效；天天，下完晚自习回来，洗完澡，便尽可能早些睡，为的是上第二天的课更有精神。藏书楼，食堂，卧室，三点一线，这显明即是高中的生活，不该是大学啊，不过，我依旧坚持着，并从这样一种无趣的生活中物色到了兴味藏书楼，她充实的藏书，她浩大的资源，她带给我一种开辟新世界的奇怪感化，坐在藏书楼里，看书，看我爱的书，是一种无以伦比的美好。
但是，我依然是不由得对恋情的猎奇，爱情了。爱情的开端老是漂亮而一丝不苟的，由于对互相的不甚明白，对对方的猎奇，模糊的爱，在一块的悠闲与轻便，我乐于跟他在一块。聚会，等候，重回往来攻下了我太多的光阴，天天下课，我老是期望见到他，老是不由得拿起手机拨打他的电话，直到他烦了，厌烦了，互相情感淡了，我才发觉，那不是爱，不过爱，不过日久生情，习性使然。然而，改掉这个习性却不是件-简单的事，它就好像在你身上生根抽芽，不连根拔起，它依旧会长大。
有些工作，你明白但不肯定去做，有些工作，你想去做，但不肯定做得回。
嘟嘟，您所拨打的电话正在通话中，请稍后再拨
窗外暴风风行，大雨稀里哗啦的落了下来，就好像我的泪水，奔涌的波澜，停不下来。
雨后的空气，将空气中纷纷的灰尘洗净，丝许寒意。
五月12日，今日，母亲节，我拿起手机，拨通了妈妈的电话。我爱妈妈，爱爸爸，爱妹妹，为了他们，我能舍弃所有，遗失所有。但这份对爸爸妈妈的情感，从来以来，我都放在内心，放在学习上，我期望优秀的成绩可让爸妈高兴，让本人为爸妈争一口气，不管他人眼里，我只了解，在我看来，内心，我的爸妈是全世界最佳的！
然而连我本人都很新奇，我在表面生活，几近可以不打爸妈一个电话，根底上是爸妈打过来的，我习性接电话了吗？爸爸妈妈屡屡打电话来老是说要记得打个电话回家，报个安闲。
我屡屡都回复，好，我会的。不过，却没有一次做到过。电话在手边，爸妈的通话记载悠久是一个月或几礼拜前，长此以往，便习性了。
今日，拿起电话，拨通了号码，期望着从嘴里吐出的祝愿话语能暖和妈妈的心，期望听到妹妹心爱而稚嫩的声音，不过，我还没张嘴，听筒里传来你还了解打我们电话啊，你眼里还有爸妈吗，你眼里除他你还有谁啊，是他没找你玩了，你才想起我们来了吧，我们在你内心名望还不如一个外人啊，姐姐，你还了解要跟我谈话了啊，你嘴巴上说想我，然而基本不打一个电话过来，重色轻友！嘟嘟
电话断了，我怔住了。转瞬间，泪湿衣衿。
回到坐位上，我高声的哭了起来，声嘶力竭。我哭不是由于被误解，而是我忽视了那些真实爱我，真实关怀我，真实在意我，当我是宝物的那些人，那些我的亲人，我的家人。我哭，不是由于妈妈的作风，而是我，我的不孝，我的孤行己见，我的一厢愿意，我感到，只要成绩好，即是孝敬，即是让他们高兴，我感到，只要本人冒死勤奋，挣钱，让爸妈过上更好的生活，就可以带给他们安抚，让他们沾沾自喜。原来，爸妈不须要，他们须要光阴，须要伴随，须要爱，而爱不是物资，不是成绩，不是靠沾沾自喜就能够得来的，它在内心，也在三月的东风里，清亮的河水中，泛红的落叶里，纷飞的雪花中，它无处不在，我却没能看得见。
妈妈对我的关怀，安抚，从来都在，爱从来环绕在我身旁，我却忽略了，我忽略的是终有一日会老，会死，会悠久，离开我的爸爸妈妈，我好怕，果真有一日树欲静而风不只，子欲养而亲不待。
人有时即是这样，假如不始末，就不会明白，不有意，便感化不到，不去做，有一日便忏悔莫及，有些原因，越早了解，便少走很多弯路。
我想在从此的日子里，我了解本人该怎么做了。该怎么做才是最忠厚于本人的心，才是孝敬的真理。爱，是精神的钥匙，翻开光彩之门。
窗外，几缕阳光射了进入，散去了一地的清凉。花儿更加的鲜艳欲滴。
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1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
1.表中实习主要内容、顶岗实习报告部分要求电脑打印，粘贴在表中相应位置，字号宋体小四，行距20磅，字数一千字左右;
2.顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收获和体会;
3.实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章;
(2)要求用a4纸输出，左边界3，上边界3，下边界2.5，右边界2.5
正文内容必须与所学专业内容相关并包含以下四个方面：
2、实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，着重介绍实习岗位的介绍。
3、实习内容及过程：要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列。
4、实习总结及体会：要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
著名作家宗璞说：“红楼梦是一部挖掘不尽的书，随着时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力。它本身是无价之宝，又起着聚宝盆的作用，把种种睿思，色色深情都聚在周围，发出耀目的光辉”。而最近用心一读，更有了很多的感触。
曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，素性放达，爱好研究广泛，如金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。《红楼梦》前八十回是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。用血泪哭成的《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
红楼一书，是一曲“怀金悼玉”的爱情悲歌，是一曲“千红一哭”的女子悲歌，更是一曲对贵族之家终将败落而唱的挽歌。红楼一梦，似南柯一梦;伊人已逝，该逝去的谁也阻挡不了。金陵十二钗终化作一抔黄土，渐行渐远，两个盛世家族也终究落下帷幕。正如纳兰性德在其《虞美人》中感叹道：“春情只到梨花薄，片片催零落。斜阳何事近黄昏，不道人间犹有未招魂。” 人终将要如花般枯萎逝去，而随着贾家的败落，大观园内的女孩儿都陷于污淖、沟渠之中，谁都没有好命运，谁也挣扎不过岁月，逝的逝，出家的出家……
红楼一书读下来，不仅会被它里面鲜明的人物所吸引，也会深深沉醉于它诗化的语句。就拿黛玉的葬花吟来说，丰富奇特的想象，暗淡凄清的画面，浓烈忧伤的情调，将花拟人，以花喻人，将花的命运与人的命运紧紧地联系着，委婉地控诉着那些摧残花的人们，也暗示了黛玉与宝玉的曲折情路。细细品味“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉;手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;桃李明年能再发，明年闺中知有谁”，再联想荣府中各种青年女子的命运，便又会觉得这不仅仅是黛玉个人的诗谶，同时也是大观园群芳共同的诗谶。尽管她们未来遭遇各不相同但在“有命无运”这一点上却是一样，都是在“薄命司”注册的人物。又如秋爽斋偶结海棠社时，各大才女们的菊花诗精彩纷呈，各有特色。黛玉“魁夺菊花诗”中，黛玉的三首诗，“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟?园露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思”;“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”;“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。”外人读来是美好的，是狂放的，是清高的，可黛玉的心谁又能懂，满是痛苦与凄凉。这样的例子还有很多很多，曹雪芹在红楼中的每一处诗句可能都是巧妙的伏笔，都暗示着主人公不同的心境与思考。
看了红楼，不得不说的是黛玉与宝玉的艰难爱情。前世，一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者，生情于浇水间。今生，邂逅于大世家，是一场唯美却又注定要离别的爱恋，一路悠扬的牵绊，一世无法逃脱的情劫。两颗心相遇却又因世俗的种种被迫分离。盈盈一水间，彼岸有佳人，红尘浮生梦，清殇成碎语。而伊人终是咳尽了血，渐渐远去。宝玉在秋叶漫天飞舞的离殇里，痛彻心扉，泪奔却也无可奈何。盈盈烛泪同谁泣，点点花愁为谁嗔。终于明白，天长地久只是一种美丽的幻想，地老天荒、此情绵绵无绝期也不过是一场守望的姿态，而宝玉落寞的灵魂，也在佛门的皈依中渐渐消失于尘世间。千盟万誓皆成空，海枯石烂终成怨。但求谱一曲云梦谣，祭奠他们绚丽的曾经，祭奠一段缠绵悱恻的过往。曲尽人散，落花成冢，流年的葬花里覆盖不了岁月流逝的过往，似曾相识的清句里，只留下一个盛世豪门的寂夜孤影。黛玉终是将自己的爱像葬花般深深地埋葬。在漫天飞雪的黑夜里，点点泪痕终将化作一缕香魂，消散于尘世间。而宝玉最后也远离红尘，皈依佛门。就如黛玉在其葬花吟中所道：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”但愿，再有来世，她和他，柔情相拥，浅笑嫣然，举案齐眉，俏语呢喃，尽享两情相悦。
在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。
在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“团体学习”是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；“系统思考”极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。
读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，对"学习型组织"有了一个初步的理解：
一，创建学习型组织必须是自主的，是自愿的。
这一点非常重要。只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。如果是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。创建学习型组织，就是在为事业打造未来。
二，创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。
创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用。现在看，这本身就不符合学习型组织理论。每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性。达到的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光――超越极限!”――海明威
一个阳光充足的午后，端一杯清茶，坐在阳台的花架下，任阳光透过层层叠叠的叶子，斑斑驳驳的照在我身上。我捧着手上深蓝色的《老人与海》，看着封面上的海锚深深扎进海底，顿时莫名体会到一股力量，于是我翻开书页，跟随着桑地亚哥，走上了一段航海的旅程。
眼前是一望无际的大海，我坐在小小的渔船上颠簸起伏，海风带着海水的腥咸扑面而来，围绕着我，包裹着我。海上漾起层层巨浪，浪花像一只只匍匐在海底的猛兽，高高跃起后又重重的摔下去，发出震耳欲聋的声响。看着眼前陌生的环境和恶劣的天气，我怕极了，蜷缩在船的一角，隐约中看见一位老人站在船尾，脸上带着褐色的斑痕，双手有深深的伤疤，看上去就像是一个博物馆中珍藏多年的文物，那么精致，那么华美;又像是一片很久都无人问津的沙漠，那么沧桑，那么寂寞。他和这艘船都像是一个远离这个喧嚣世界的工艺品，永远绽放在属于属于他的地方，永远是静谧而美好的。
他好像并没有看到我，只是我清楚地知道他要经过两手空空的八十四天，之后在失败过后迎来更大的失败和打击。看着他爬满皱纹的脸，我不知道作为一个渔夫他的一生经历了什么，但我只知道，后面的经历将会更加的残酷。海上忽而狂风骤起，老人扎好马步，双手紧紧地拉住钓锁，一条巨大的鱼正在海里挣扎，为了得到它，老人必须使出全身的力气，我害怕极了，紧紧闭上眼睛。
等我张开眼睛才发现，自己仍坐在花架下，旁边的茶水在太阳的照耀下仍余有些许温热，手中的书页在风的推扶下凌乱着。我并不知道几点了，我只继续阅读着。老人在历经了没有收获的八十四天后，钓到了一条大马哈鱼，但是非常不幸，这也成为了鲨鱼争抢的目标，以至于最后，筋疲力尽回港的老人手中，只剩下了鱼头鱼尾以及一条脊骨，他失败了。
这无疑是个令人烦闷和压抑的结局，我狠狠丢下书，走开了。
在一个月后的今天，当我经过无数次回忆和思考后再回到原来的地方，翻开这本书，我感慨万千。也许是因为才疏学浅，又或许是因为心浮气躁，当时的我并未理解到海明威的用意和老人这段经历的内在含义。桑地亚哥的人生在我的眼里是经历那样可怕的、不可避免的困难，在我眼里那些困难一度都是根本无法解决的，但是在那八十四天里，他经过的每一天每小时每分钟都在为收获做着努力，他从来都没有放弃过自己想要收获的信念。是的，在最后的最后他辛辛苦苦获得的鱼只剩下一条脊骨，但是他曾经收获过，而这份收获正是因为在那八十四天的低谷中不抛弃不放弃的精神和一直坚持不懈的努力作出的铺垫。我不止一次的想要问问自己，到底是什么能够使一个人没有收获的在恶劣的环境下努力八十四天，在今天我终于明白，是因为坚持不懈的信念和永不言败的精神。
老人只是一个普普通通的渔夫，没什么特别之处，没做过什么惊天动地的大事，没有什么丰功伟绩，但是仅仅因为他有信念，有精神，他便无悔于自己的人生，起码在年老体衰，在生命的最后一刻，当他回想起自己的一生，做过的所有事都对的起自己。虽然最后鱼所剩无几，但他没有遗憾。
所以，请勇敢的直面困难。请不要有那么多的担忧和顾虑，请依照着自己心中的信念，披荆斩棘，一直走下去。好汉可以被毁灭，但绝不能被打败。
《家》巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
《家》这部小说是巴金为他的哥哥写的，并且以他哥哥及他的事为原形，巴金的哥哥就是觉新的原形，懦弱和无奈，但他哥哥三十几岁就服毒死了。巴金的哥哥也曾爱过一个少女但父亲用抓阄的方法决定去和另一个女人结婚。他爱他的妻子，但终因别人的鬼话不得不把待产的孕妇送到城外荒凉的地方，忍受着这一切不义的行为。他知道他已走到深渊边，但就是不愿意去走另一条新的路，只顾着向深渊走去，这和觉新是一模一样的。而觉新是这部小说里塑造得最成功的一个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的和睦相处，他凡事都采取不抵抗主义。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个不字。而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以血光之灾为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。
虽然他哥哥是这样的不愿意死，因为他写了三次遗书，又撕了三次，但终于写了第四次，字里行间控诉着我不想死，但终究还是走进了深渊。与觉新一样，觉新对于这一切悲剧的发生无力反抗，甘愿继续痛苦地过着旧式的生活，最后在压迫下痛苦的死去。
而小说中的另一个典型角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。小说典型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的人物形象。他积极参加了学生联合会组织的的反帝反封建活动，猛烈抨击封建家庭。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。
觉慧代表的一代觉醒了的青年，同这个罪恶家族进行的斗争。这些青年受五四反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
此外《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚;她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。
其实，巴金写觉新、觉民、觉慧是想体现三种不同的性格，他写梅琴、瑞玉、鸣风，也是想体现那个年代，不同的女人、不同的思想，但都是同样的约束和封建。鸣风倒没什么原形，只是灵感来自于巴金家后来一个叫翠环的丫头，寄饭在他们家，当有一个远房亲戚要取她去做小老婆，被她严词拒绝，后来她快乐的嫁给一个农夫，虽然很贫穷，但只有无价的快乐和幸福。鸣风是从这迸发出的灵感从而塑造了这人物，由于封建礼节约束，湖水成了她的最终归宿，这是一个悲剧，也是美好的结局，没有屈服，而是自已选择归宿这就是很勇敢的，在那个年代来说。而最后出嫁的婉儿，也是这场悲剧是一个替代品。
可以说这整本书说的都是一个家庭悲剧，一个被封建礼教约束的悲剧。
合上《家》的最后一页，思忖良久，感慨颇多，最终写下这篇文章，借以抒情。 闭上眼睛，首先想到的是要为自己做主的觉慧，他苏醒在五四思潮的冲击下，成长在一个封建思想的家族中。他饱有自己的思想，不盲从，敢反抗。他明白，什么是对，什么是错，什么是理想，什么是追求。他知道，只有自己才是自己的救世主，只有自己才是自己行为的支配人。《独立宣言》中曾这样阐述，人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。而觉慧自己把幸福拿过来正是对自己权力的追求啊!
法律只有在不断的修订后才能得到完善，社会只有在不断的改革之后才能得到发展。只有出现像觉慧这样叛逆者的形象，对于社会的弊端加以发现而去反抗，社会才能得以进步。不去迎合，不去逃避，不怨，不屈，而是自己去面对，去反抗，去呐喊的觉慧令我印象深刻。
其中，最令我感动的是他和鸣凤的爱情。即使鸣凤知道，婢女是不能和少爷相爱的，即使鸣凤知道，他们的爱是没有结果的，就算她知道，觉慧的爱摇摆不定，随时可能离开的，但她依然深深的爱着觉慧。其实她一直明白，做下人的便要好好侍奉主子，自己一辈子的命运也是掌握在主子手里的。(虽然这其间流了不少的眼泪，吃了不少的打骂，但毕竟是很平常的)下人的惯有思想操控着她，使她并不抱有反抗的念头。不，也许是在她的潜意识里还没有反抗这个定义，但当她和觉慧相爱时，这种情绪就产生了。我只求你不要送我出去。我愿意一辈子在公馆里头服侍你，做你的丫头，时时刻刻在你的身边。鸣凤对觉慧如此深不可测的爱，给了她难以估计的勇气和力量。
于是就在那一天，鸣凤带着觉慧轻轻的一吻和再过两天的承诺，在湖中寻找到了自己的归宿。(着在黑暗中发光的湖水，往事一幕幕在鸣凤脑海中浮现她揩了揩脸上的泪水，凄楚的叫了两声三少爷!觉慧!，便纵身往湖里一跳不久，湖水又恢复平静 )这就是鸣凤反抗的爆发第一次，也是最后一次。她没有屈服，却把生命献给了真挚的爱情。这条路的选择，也许她永远也不明白究竟因为什么!但是，也许她明白，她是为了追求幸福，自由等不可转让的权利而死，她是为了反抗封建家长制而死!
再者带给我深刻印象的恐怕就是觉新了，《家》的艺术成就，在很大程度上得益于高觉新形象的塑造，觉新是这部小说中最见艺术功力的人物形象。在他的身上，既存在着作者对他的批判，也充溢着作者对他的同情。他是处于时代转折点的封建家庭和礼教的牺牲品，是一个没有着青春的青年。一方面，他在理论上接受五四的新思潮，新观念。;另一方面，处在长房长孙的他深受就道德与伦理的毒害。他的内心充满着不安与矛盾，有着哈姆雷特式的矛盾。
还记得觉新与觉慧的对话你对爷爷说了些什么话?你为什么不先告诉我，就跑去对他说?你真笨!觉新抱怨觉慧道。
笨?我正要叫爷爷知道!我要叫他知道我们是人，我们并不是任人割宰的猪羊。
觉新明白这些话是对他发的，他听起来有些刺耳，刺心，但是他也只好忍受。他说不出他的苦衷。他知道他纵然诚恳地向觉慧解释，觉慧也不会相信他。
觉新是真诚的爱着兄妹们，但是，他所固有的，受旧思想，旧文化所毒害的觉新难免会和受新思潮支配的觉慧有所冲突。就在这一刻，他们的矛盾爆发了。由内心中的矛盾演变为了激烈的争吵，不是觉新不忍让弟弟，也不是觉慧不理解哥哥。而是新旧潮流的对撞，思想上的水火不容。一边要门当户对，一边却讲婚姻自由;一边人生而平等，一边却父母为上;一边是中国的5000年封建遗风，另一边是西方的资本主义思潮。真可谓是冰炭不相容啊!
《家》，不仅有家里的感情社会纠葛。《家》，不仅有人物的不同境遇。《家》还有着社会政体之间，东西文化的发展与对撞。人与人之间关系的深层次的讨论。
读罢《家》，内心感慨颇多。思绪沉重，难以提笔，由以此文，抒发自己最真诚的情感，向巴金致敬。
首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：
1、书名：书名及其出版年月
2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等
3、作者：姓名、国籍、出生年月
4、背景：时间、地点
5、主要人物：姓名
6、内容：主要情节、论述要点
7、简评：对此书的印象及评论
做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
一、 读书报告有没有一定的格式
对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。
二、 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。
三、 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：
1、 作者的传记；
2、 作者其他作品；
3、 别人对这本书的研究；
4、 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四、 赞与弹
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五、 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
六、 不要引用太多
好的'读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
读书报告类型：
摘要式
所谓摘要式读书报告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。
简评式
简评式读书报告（brief—comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法。也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。
书评式
书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：
（1）书名、作者、出版社；
（2）全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题；
（3）对每一章节内容从正反两方面作出评价；
（4）对书的印刷质量作一评论。
九岁，是一个小孩子最幸福的年龄，在学校里有很多朋友，在家里有无尽的母爱，无论在哪里，都是父母手上捧着的掌上明珠。而对于凡卡，那只是一个幻想而已。
啊!世界真是不公平，一个比我还小的男孩，竟在收拾一条青鱼，被迫去打酒，还不停地收到老板和老板娘的毒打，这非一般人能所忍受的折磨不禁让我瑟瑟发抖。而本应该在学校里无忧无虑的玩耍，享受着书的魅力，在知识的海洋畅游。而你却整天生活在被伙伴捉弄，被老板挨骂，被饥饿屈服的环境下。本应该穿着新衣服，快乐的张开双臂，在操场自由地奔跑，有蝴蝶在身边飞舞，有足球在脚下陪伴，渴了就喝水，累了就休息，一切都是自由自在的。而你却永远都要干脏活，老板生气你被当成“出气筒”，老板犯罪，你便成为“替罪羊”，你就是在这样黑暗的社会下成长的吗?
凡卡，你真是好倒霉啊!你生活在沙皇统治最黑暗的地方，而我生在和平世界里，如果你生活在和平世界里，那该多好啊!如果不是你这篇文章，我还关在懒惰的天牢里，是你凡卡，你让我懒惰之心苏醒过来。我多么恨我自己，没早一点看这篇文章，没早一点知道。
啊!我看了这篇文章，想到我生在福中不知福，我每天大鱼大肉，而凡卡呢!他的早上吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包。我不愁吃，不愁穿，一直是父母手里牵着线的风筝，在温室里渐渐长成的花朵，每天在阳光的照耀下茁壮成长。一边听音乐，一边看书，床上摆着各种玩偶，还有一架钢琴就在身后，跟你比起来，原来我是这么幸福。
凡卡，你让我懂得了珍惜幸福，如今我生活在幸福的家庭里，应该学会珍惜，好好学习，将来报答父母给我一个这么幸福的环境。
述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式。
一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、个人指标完成情况进行总结性答复。
述职报告的写作方式一般为2种：
一是四大段式，即做法+成绩+不足+改进。
采取哪种方式，可根据人力资源部门或上级的要求进行。
不管你的工作情况如何，写述职报告时一定要写出你的信心。
干好了，总结经验;
干得不好，找出问题，分析原因，
制定切实可行的对策，树立来年能做好此项工作的信心 。
一般领导都是向前看的。
你干得不好，交了学费，知道了不足，来年会改进。
若换了新人，没准还要交更多的学费。
这里关键是看你的态度和信心。
今年没干好，你对自己都没信心，灰头丧气，别人怎能会对你有信心?
可不是“成绩不说没不了，问题不着不得了”，
成绩不说也不得了，现在都实行层次管理，况且人力资源部门对你不会有太多了解，
成绩一定要写足，这也是培养自信心的 好办法。
写成绩时切忌两大“戒”：
一戒“吹”。让人感觉你有一点在吹，不实事求是，对你的好印象立即减少50%，搞不好会归入“另类”。
二戒“傲”。只谈个人的努力，大谈自己的本领，
不讲领导和同事的帮助，不讲客观上遇到好的机遇，自信心过强，叫自大了。
这样也会进入“骄傲”、“不合群”、“不成熟”的另类。
三、写出特点
一定要发现你的优势与特点，即你与众不同的地方在工作中的具体体现。
不论是写文章，还是在做事时就要发挥自己的独特优势，发现时间的特殊规律，采取与众不同的做法作出成绩来。
述职报告90%都是千篇 一律，像“催眠曲”，让听的人昏昏欲睡。
你讲得与众不同，让评委们精神一振，就会记住你的。
不足之处一要找准，二要分析透彻，三要有切实可行的改进措施。
不足即是给别人听的，让他们看到你的实事求是的客观分析，监督你不断改进;
更是给自己说的，不断改 进、完善自己，在市场竞争中才会立于不败之地。
要通过述职报告，给自己定一个来年的前进方向，建立“一年前进一大步”的信心;
给别人一个振奋，看到一个自信的、充满活力的你在前进!
不要把述职报告当成是“年终过关”，而要把它当成是展示自己才华的“最佳时机”!
抓住人生的每一个机遇，你会比别人进步得更快!
写作忌讳：
述职报告写作应做到“四忌”。
一是忌过分“邀功”
领导干部的述职报告，也应当是主要反映“本人”在组织赋予的职权范围内所进行的实践活动。
哪些是自己亲自主持完成的，哪些是自己参与决策的，哪些是在自己领导或指导下完成的，这些都应当分别写清楚，不能含混。
坚持实事求是的原则，写“自己”，而不是写“自己”领导的这个“班子”。
对自己的成绩和荣誉既不能虚夸，也不要过谦;
对问题和失误，既不回避，也不无限上纲。
本着成绩找够，问题谈透的原则，不能把所属的整个单位和所属人员取得的成绩统统归为己有。
对自己工作中的失误，主要找主观原因，少谈或不讲客观理由。
二是忌详细“叙事”
在干部述职大会上，一般每人述职的时间为5分钟。
有人述了10分钟，而在这10分钟的述职中，他竟然用了7、8分钟的时间详细讲述他及他的家庭困难。
听众听得唉声叹气，甚至有人离席而去。
造成这种局面的主要原因，就在于述职者没有准确掌握述职报告中叙事的写作要领。
述职报告中的叙事有别于一般记叙文写作中的叙事。
述职报告中的叙事不能像记叙文那样详写事情发展变化的具体过程，描绘复杂、曲折的生动情节，
而是带有显著的概括性，写作时，应抓住事件的基本环节进行精略、概括的介绍和叙说。
三是忌“不合时宜”
述职报告写作中的不合时宜主要表现在：
一是拟晋升副教授述职，却同时讲到中级职称以前的成绩，甚至个别人把自己干行政工作期间的荣誉也叙述在其中;
二是某些担任了一定行政职务的人，在拟晋升专业技术职称的述职中过多地叙述自己的行政工作和管理能力，甚至是所属单位和所属人员的成绩;
三是个别人在某种专题性述职中，谈了很多任期内的其他事情。
这些述职者运用这些不合时宜的述职内容，只不过是想给听众、读者使“障眼法”，让听众、读者觉得他的成绩很多，功劳不小。而真正了解职称考核条件的人就知道，这种述职，其实是“徒劳无功”。
能否晋升技术职称，主要是看述职者在任现职期间的专业技术成绩、成果是否符合晋升的标准与条件，而其他时间的任何内容均不作为晋升的成绩、成果。
四是忌“务虚论职”
在实践中，不少述职报告不是在述职而是在论职，
有的述职者在述职报告中用相当的篇幅来谈自己对本职工作的认识。
这个寒假我们一家老小去了十渡的拒马河乐园、野山坡？百里峡，其中给我印象最深的还是要数野山坡的百里峡了.今天一大早，晴空万里无云，这也颇映衬着我的心情，因为，我们一家要出去玩了！目标：十渡、百里峡.十渡，十渡，顾名思义有十个渡嘛，想着想着，突然，路边一块石牌上写着两个字：一渡.过了一会儿又出现了的二块石牌，上面写着：二渡.就这样我一个一个的数着，终于数到了十渡，在拒马河和休息了一阵后，我们又起程了…….“百里峡到了！”不知是谁喊了一声，我猛地一下从睡梦中惊醒过来，啊！百里峡就在眼前了！百里峡由三条峡谷组成，分别是：海棠峪、十悬峡、蝎子沟，三条峡谷形如鹿角，全长105华里，故称“百里峡”.这里奇岩耸立、绝壁万仞、草木横生，千奇百怪的岩溶壮景，集雄、险、奇、幽与一体，构成了一幅浓墨重彩的百里画廊，有诗云：“京畿胜景在三坡，三坡魅力数苟各.幽峡三道藏绝景，虎嘴天桥一银河.”这就是对百里峡的真实写照.蝎子沟长12.5公里，因沟中遍生蝎子草而得名.海棠峪是一条17.5公里的深涧，翠壁兀立，丛峦万仞，直插云天.每逢仲夏时节，野生海棠开满沟谷，清香四溢.十悬峡长22.5公里，分布着十数个造型各异的悬崖.进入百里峡，可谓步步有景，如入童话世界.在百里峡，给我留下印象最深的应该要数栈道了，这个栈道可不是一个一般的栈道，此栈道高1284米，上1284米，下1284米，共2568米，由8481个台阶所组成，真可谓是天梯了！我去过许许多多的地方，也就数祖山和这里最好玩了，如果大家也有幸去这两个地方去游玩的话，一定会得到一想不到的收获.
海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:”如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次。可是如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能会擦六遍，第二天可能也会擦六遍，但到了第三天，可能就只会擦五次，四次，三次，到后来，就不了了之。”鉴于此，他提出，把简单的事做好就是不简单，伟大来自于平凡，往往一个单位每天做的事情，就是每天重复着所谓平凡的小事。伟大来自于平凡，往往一个企业每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。一个企业有了宏伟、英明的战略，没有严格、认真的细节执行，再英明的决策，也是难以成为现实。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。
细节来源于用心。
教师，亦深感学校无小事。例如每道例题的分析，板书的顺序，看似小事，却能在循序渐进中培养了一个人的逻辑性。再如：你在对学生的教育中，说不准你不经意中说的一句鼓励的话让他铭记在心，使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言，让学生对你产生反感的情绪，处处与你对抗，有的不惜牺牲自己的学业、前途，更有甚者断送了自己年轻的生命。这样的事例在我们身边发生的是屡见不鲜。俗话说“一句话使人笑，也能使人跳”，这一句话不正是细节所在之处吗?
细节来源于生活。
正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的:芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的、琐碎的、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基础。在现实生活中，细节往往被我们忽视。随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，也要求人们做事认真，精细，否则会影响整个社会体系的正常运转。对一个单位来说也是如此，单位要成功，就必须把单位每个员工工做的每个细节有机地联系，协调起来，形成一个统一的整体，才能使单位发展壮大。
在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果你热爱你的工作，你每天就会尽自己的能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染到这种热情。
看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节，注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
的确，细节在我们生活中表现出来的魅力是无予伦比的。你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会，从而体现了自身的价值，修复了自己的人生，完善了自己的品格。品味细节，从生活中的小事做起，你会更强大，因为成绩与荣誉是一点一滴堆积起来的。没有小的成功，哪来大的收获。细节的文化底蕴与深刻含义往往是一般人难以把握的，相反，对细节有一定的认知，能用细节来塑造自己的人，是既聪明又成功的人。他们了解细节之美，能灵活运用细节给他们带来的财富，从而使自己即使置身瓦砾之中，也能闪烁出耀眼的光茫。细节是生活与事业中一些很小的闪光点，但它的作用却不可低估。有些人奉行做大事，认为自己高人一等，胜人一筹，从而忽视小节，结果不但没有提升自己，反而更加失败。因为他们不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成，茂盛的森林是千百棵树连接而成，骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成。让我们把握生命中的细节，酝酿过程中的细节之美。只有这样，你才会取得不断的成功。
前几天，我阅读了冰心奶奶的《寄小读者》，有感而发。她曾经三寄小读者：第一部：《寄小读者》第二部：《再寄小读者》第三部：《三寄小读者》。
他用三部跨年代的著作，用亲切的笔调，温和的语言，编写三部书籍寄与小读者的回复。
她中写到作者在欧洲游览，书中有许多值得去读的外国诗，冰心奶奶一一翻译中文。呈现在我们眼前。并为我们解释透彻。冰心奶奶在书中多次提到她是小朋友最忠实的朋友。可见她已经把自己当做是小朋友。虽然年龄不同，但是却与小朋友一样，拥有着一颗纯真，乐观的心。她用温暖的心融化了冰雪。每当她做了什么自己觉得不能容忍的东西。就会在书信中对小朋友们表示忏悔和羞愧。看起来就与小朋友的心融为一体一样。
文中多次提到冰心奶奶的母亲生病。而冰心奶奶更是身在外国，心在国内。时时刻刻都关心的母亲。书中大部分都是散文语言，用优美的言语表达她想说的话，以信的格式表达对我们的爱。她告诉了我们人生的一些道理。当她写到母亲时：“母亲的爱，都是一般，竟不能使我在人前有丝毫的得意和骄傲。又试问鸿蒙初辟时，又哪里有贫富贵贱，这些人造的制度等级、遂令当时人类在母亲的爱光之下，个个自由，个个平等!”当她写到做人时：“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶，也有它自己的使命……
冰心奶奶的爱，让我感动……
每个人读不同的书，收获的想法都不同。记录下想法，可以更全面地了解自己的内心需求。好的心得体会应该怎么写呢？让我们一起探讨。
新的一学期又开始了，好开心!同学们又开始投入到了紧张的学习中去了。
依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。个个都懂礼貌，关心、爱护同学。这个新学期的老师也换上了新面貌。
教我们数学的刘老师换了另一个新的面孔，她叫什么，我忘记了。但我知道，她是一个严肃又像慈母般的老师。其他的老师都还一样，是依旧的面容。老师门更加像慈母一样来呵护我们这些小幼苗。
我们原来的校园，我原来的校友，都还是那样，和以前一样，一样打招呼，一样亲切的问候。他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。我就像一只迷失方向的羔羊，是他们给了我前进的方向。我热爱原来的老师，热爱原来的同学，是他们让我看到了智慧的光芒，书的海洋。
啊，我喜欢，我喜欢新的学期，新的学期开始。新的学期一开始就证明我们有新的目标，我们要向这个方向努力前进，向这个方向拼命追!
今天已经2月22日了，新的一个学期开始了。
在今天第一天上学好像有点不习惯，可能是暑假玩耍太久的原因吧!从今天起，我要改正我的坏毛病，取长补短。我不可以太小气，要认认真真地做好家长和老师吩咐的每一件事，而且还要多做自己力所能及的事。我要认认真真地做好每一次作业，多点帮助妈妈和爸爸做事，多看课外书即使是星期六日，也要多看课外书，增长自己的见识。我不能整天沉迷着电视和电脑，不能和家长吵架。
星期六日要早睡早起，要主动帮忙做家务，在学校还要认认真真地上好每一节课。我希望每次考试都能取得好成绩。
时间过得真快呀，一晃就到了二年级下半学期了，又是一个新的开始。
在新学期里人人都有自己的打算，我也有自己的打算。我打算在这个学期里更加努力学习，上课专心听讲，积极举手发言，不开小差，不做小动作，争取每次考试都能考到95分以上。
还有，我在平时要常常关心同学、尊敬老师，在家里我要帮助爸爸妈妈做事，做一个能干懂事的好孩子。
在新学期里，我一定好好学习，天天向上，不让父母为我操心。
我已经是三年级的学生了，应该有个新的打算。
首先，要把一、二年级折坏毛病，上课说话和做小动作给改了，如果不改的话，老师在讲课文时你就听不到老师在说什么，如果听不到老师在说什么，考试时就会做不来，这样学习成绩会下降的。
接着也不能在学校下课时打架，应该多看看书才能更快提高学习成绩。
其次我的数学成绩比较好，所以数学考试的卷纸发下来分数都还好，但我不能骄傲，要再接再历，更上一层楼。
最后，我希望在二年级能取得更好的成绩。
礼拜一那一天，老师把《努力有为建小康》这本书发给我们。内里讲了三个主人公：龙娃，小英，兔博士。这本书说的是兔博士带着龙娃和小英，到世界各地施行环保观察，碰到灾地公共，就施行捐钱，一面走还一面听兔博士演讲学问。
我似乎即是他们三人中的一员，主动展开环保活动，还捐钱给生活痛苦的人家。世界各地施行观察，一面观察还一面听兔博士演讲，和风吹过来，仿佛在说：你真是一个助人为乐的好孩子。阳光照到地上，仿佛在说：你真笨，这样四处滥用钱，我看你连功课本都买不起，像我那样，老是晒贫民，让他们早点被晒死，这样也能不让当局苦恼了，哈哈哈我想：假如这样的话，那太阳也毋庸再晒了，由于假如我们不捐钱，他们也会被饿死的，不是吗？所以说太阳说的是大错特错的。
假如每人都像龙娃，小英，兔博士那样，那地球上便不会有贫民了。我们应当学习龙娃，小英，兔博士那样助工钱乐的精神吧！
4月30日上午，在南阳市十五小的东操场，举行了一次别开生面的广播操比赛。
30日上午，阳光明媚，彩旗飘扬，三、四年级的同学们个个精神饱满，衣着整齐，像出征的士兵一般，列队肃立在操场的四周。8点30分，比赛正式开始，首先进场的是三年级，别看他们年龄小，可动作整齐到位，赢得了大家的一致好评。四年级的同学们也不示弱，一个比一个做得好。随着广播操音乐的一次次响起，比赛越加激烈。同学们斗志昂扬，赛出了水平，赛出了风格。最终，三（4）、三（7）、四（4）、四（3）班获得了年级的一等奖。
这次广播操比赛，恰逢赶上阳光体育运动全国启动后次日进行，旨在让同学们走进自然，走进阳光，同时也增强了同学们的身体素质，增进了团结协作的合作精神，展示了十五小少年儿童的生机勃勃，奋发向上的精神。
教学目的：
1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
教师示范，学生观察模仿。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。
1、学生练习描写第2页的诗句.
2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。
1、读帖以“至、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
1、复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。
3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台”。
1、 读帖以“课、忠、多”为例，
（1）说说写“课”字的时候应注意什么？（“果”，上紧下松，横画之间的距离差不多宽。）
（2）说说写“忠”字的时候应注意什么？（布白均匀，“心”略宽。）
3、生临写，师巡视评价。
4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。
2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点，能书写这些字。
展示书法作品，激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“夏、架、楚、导、香、苹”。
1、读帖观察“夏、架、楚、导、香、苹”在书写的时候应注意什么？
2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注意的问题。
四、学生练写，师巡视指导。
A干净工整；
B按时完成；
C正确率高。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“忙、但、相、细、汉、识”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“忙、但、相、细、汉、识”字的时候应注意什么？
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道“借、防、优、材、竹、浪”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“借、防、优、材、竹、浪”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
1、观察字的特点，小组交流。
二、指导练写借、防、优、材、竹、浪。
1、读帖说说写“借、防、优、材、竹、浪”的时候应注意什么？
三、学生练写，师巡视指导。
1 “防”字的右边的“方”字稍微倾斜一点。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
教学目的：
1、知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“诉、佳、脸、凉、吵、破”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
1、观察字的特点，小组交流。
二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破。
1、读帖说说写“诉、佳、脸、凉、吵、破”的时候应注意什么？
三、学生练写，师巡视指导。
1 “诉”字的左边的“言”字旁稍微倾斜一点。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
教学目的：
1、知道“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”的书写要点，能在作业本上写好这些字。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写“喜、 贵 、寄、季、歪、裂”。
1、教师指导观察字型。
2、提示书写要点。
A、横写轻一点，紧凑一点。
B、注意上、中、下三个部分宽窄的变化。
C、注意上、中、下对正。
3、观察字型，指导读帖。
喜：上下对正，横画匀称，横画之间稍紧密，第三横最长，要突出。
裂：上下对正，“衣”字的横画要短，撇捺要伸展。
4、教师示范书写，学生临写，师生共同评价。
5、仔细观察，练习试写难写的字。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习书写，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道“外、卧、仆、扑、引、朴”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“外、卧、仆、扑、引、朴”字形结构上的特点，能书写好作业中左右结构的字。
1、观察字的特点，小组交流。
1、读帖说说写“外、卧、仆、扑、引、朴”的时候应注意什么？
左右两部分要有一定的距离。凡是左右窄长，并且右边以孤竖为主的字，左右两部分之间一定要有一定的距离。
2、让学生观察例字，说说存在哪些问题，自己书写时一定要引以为戒。
三、学生练写，师巡视指导。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
教学目的：
1、知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“侧、倾、排、嘲、吲、咐”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
1、观察字的特点，小组交流。
二、指导练写侧、倾、排、嘲、吲、咐。
1、读帖说说写“侧、倾、排、嘲、吲、咐”的时候应注意什么？
左中右结构的字容易把字写得太宽。如果把各部分写成窄长形，靠拢一点，字形就会很美。
侧、倾、排：中间部分稍微写小一些，两边部分稍微写长一些夹住中间部分。
三、学生练写，师巡视指导。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
教学目的：
1、知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“瓣、辩、辨、斑、班、街”的书写要点，能在作业本上写好这些字。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写“瓣、辩、辨、斑、班、街”。
1、教师指导观察字型。
2、提示书写要点。
3、观察字型，指导读帖。
瓣、辩、辨：左中右结构的字，左边的竖改为撇，右边的竖伸长，中间的写短一点。
斑、班、街：中间部分要写得高一点，整个字看起来就比较舒展。
4、教师示范书写，学生临写，师生共同评价。
5、仔细观察，练习试写难写的字。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习书写，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“痛、病、痒、扁、房、扇”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“痛、病、痒、扁、房、扇”的字。
1、读帖以“痛、扁、”为例，说说写“痛、扁、”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
痛、病、痒：病字头是长形，撇右边的两点偏上，被包围的字丰满，略偏右。
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道“虎、虚、虑、巨、匹、画”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“虎、虚、虑、巨、匹、画”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
1、复习“痛、扁”的特点和书写上要注意的事项。
3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“虎、虚、虑、巨、匹、画”。
1、 读帖以“虎、巨、”为例，
（1）说说写“虎”字的时候应注意什么？（字头为长形，被包围部分笔画要匀称，略偏右。）
（2）说说写“巨”字的时候应注意什么？（注意形长形扁的区别。形长的字，横短竖长，形扁的字，横长竖短。被包围部分要匀称。）让学生说说例字的问题，自己写的时候要引以为戒
4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道“式、戒、武、裁、载、栽”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“式、戒、武、裁、载、栽”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
1、复习“虎、巨”的特点和书写上要注意的事项。
3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“式、戒、武、裁、载、栽”。
1、 读帖以“式、裁、”为例，
（1）说说写“式字的时候应注意什么？（斜钩右斜，较长，被包围的“工”变体略偏右。）
（2）说说写“裁”字的时候应注意什么？（“土”字的第二横要长盖住下部分，斜钩右斜要舒展。）让学生说说例字的问题，自己写的时候要引以为戒
4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“者、考、老、着、看、君”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“者、考、老、着、看、君”的字。
1、读帖以“者、着”为例，说说写“者、着”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
教学目的：
1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“魔、键、酿、餐、暴、薄”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“魔、键、酿、餐、暴、薄”这些字。
1、读帖以“魔、键、餐、暴、”为例，说说写的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
魔：笔画细一点，匀一点，紧凑一点。一定要按结构规律来写。
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
餐：食字上部分的要写得稍小，食字写得稍长，人字头要舒展托住上部分。
暴：上下两部分要写小一点，中间部分的撇捺要舒展。
指出例字的问题，自己写的时候引以为戒。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
[写字 教案 (人教版二年级下册)]
〈〈新课程标准〉〉指出，识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境。
小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，二年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，在这一学年中，我根据儿童年龄特点，采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。下面,我就总结我在识字教学中的一些做法：
1.根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。如在教〈〈浅水洼里的小鱼〉〉时，我演示几个学生在学前接触过的有代表性的会意字，形声字，通过画面与文字的演变，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。
2.利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣
兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
3.给字配“画”，培养学生的想象能力
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”在识字教学中，我根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的识字能力。
小区建设以前，这里曾有一棵参天大树，高大的树冠，粗壮的树枝，让我不得不抬起头看你。
我每天跑到你的树荫下面，一边乘凉，一边给你讲故事，你似乎也听得懂我说的话，有时也会点点头，扭扭腰，摇摇叶子。我受委屈时，也会跑来向你倾诉。你像妈妈一样，弯下腰，抚摸着我的脸，风吹过树梢，发出“沙沙沙”的声响，仿佛是你在安慰我。
可是，好景不长。许多辆大卡车来了，我只好跑回家，隔着窗户看着你。那些人，残忍地把许许多多的大树砍倒在地，同样，也包括你。我泪如雨下，心中既恨那些没同情心的工人，又十分可怜你的生命就此了结了。但我哽咽着，说不出话来。
我同样还是每天去看你。
但是有一天，我去不了了。
老师叫妈妈作文去了一次办公室，说我最近情绪不大好，成绩明显下降。妈妈不知道是你被砍倒了令我伤心，而是叫我不要再去学跳舞，她以为跳舞让我分心了。我解释了，可她却说我在找借口，难道我9年一直在坚持的舞蹈就要到此结束了吗？我心中很不是滋味。
第二天，我照样去看你。
仔细一看，啊！那一砍居然没有把你的生命了结！你顽强地伸出一两根嫩绿的枝条，我开心地笑了，并且在你身边跳起了舞。一想到跳舞，我心中便沉重了起来，但是你的坚强同样也感染到了我！
最终，我用自己的行动，向老师和妈妈表明我并不是学习差了，我也始终在练跳舞，坚强面对一切。
啊！大树，你如一位德高望重的老人，感谢有你，教会了我这一切：坚持，坚持，一直坚持下去。
我深刻的记得我在99年出去上学的那一年，父亲告诉我一句话：我只能把你送上车，以后的路要靠你自己。我很明白他的意思，他是在告诉我你哥哥是上到师范，我也是一样把你供上中专，上完学一切都要靠你自己。父亲的教诲像一盏灯，为我照亮前程，一直激励着我。
我是一个土生土长的农村小伙，在哪个时候我们唯一的出路就是上学，我兄妹三个，都上到中专，对一个农村的家庭来说，是一笔很大的开支。但是在我父母的眼睛里，我们一定要比他们有出息，不要在家种田，就算是家里在农忙也要我们在家里看书。我清楚的记得我上初中一年级的时候，老爸和老妈在农田里干活，在回家取水到田里喝的时候，发现我没有看书，而是在家看电视。老爸当时很生气，让我拿着书跟他走，我灰溜溜的跟在后面，到了田头让我做在那里看书，还特意给我找了把伞怕晒到我。老爸的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。当时不明白父母的良苦用心，现在想起来真的很内疚。
老爸，今天是父亲节，这二十八年来，您为我们付出的太多太多，我这辈子都是报答不完的，希望您每天都开开心心，健康平安。
每当我步履沉重时，我总能想起您目光的力量，而前行。老爸不论何时你都是我的拐杖，给我支持，给我方向，给我力量，让我可以走好今后的每一段路。即使您不在我身边，那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远!
现在我也做了父亲，让我更深刻的体会对自己子女的那种期盼和呵护。老爸我永远爱你。
再此祝福天下的父母健康，长寿。
每当我们面临一些场合或者重要时刻。相信心中有不少的感触，此时就可以发表感言，感言让每一次微笑都更加灿烂，在写感言时要注意哪些方面呢？一文带你深入了解“个人作品心得感悟”推荐必读，相信这会对你有所益处！
罗小维由一丁先生编著、国际交流出版社2012年10月出版的《赵树理年记》（以下简称《年记》），虽然版权页上标示为20万字，但读起来并不很费劲。因是近300个页码里，有不少插图，而这些插图读起来就比较省时间。因此这本《赵树理年记》实实再再的文字大约有10万来字。
昨天得到赠书，晚上躺在床上一页一页的读下来，大约到深夜时分，就顺利读完一遍。
一丁先生是快80岁的老人了，长期致力于长治地区的赵树理研究事业，主持着《赵树理研究》的内部刊物的编发工作，操持着组稿编辑并出版“赵树理研究文丛”14种书。赵先生从未放弃。多年来他一直关心帮助我学习和研究。赵树理的研究材料不时寄给我。就赵树理研究的文本资料而言，我积累了不少，如董大中先生的《赵树理年谱》，两种版本的《赵树理文集》和《赵树理全集》，赵树理传记等等。
由于赵树理被大家一直推为“人民艺术家”，也由于赵树理创作上的大众化追求，更由于赵树理存在的那个年代，因此长期以来人们给赵树理贴上了一种标签，以为他的创作是**时代政治的产物，以为他是个政治、政策的传声筒，也因此对赵树理的文化存在价值含有一种不屑。但是真正仔细阅读了赵树理文字后，特别是真正详尽的揣摩和思量了赵树理的全部言行之后，我们分明能感到赵树理身上所散发的赤子之心，无论是对中国、对中国人民、对中国农村、对中国农民。读《年记》，分明能感受到编著者一丁先生的某种睿智、能感受到赵树理人生的起伏和轨迹，能品味让人饶有兴味历史的细节。
对赵树理的一往深情
赵树理的存在毕竟有其历史的合理性，赵树理的诞生是时代的必然，赵树理文学上的价值和意义不因时代暂时的阴霾而失去光辉，因为赵树理的根扎在中国老百姓的心里，他是带着自己对大时代的把握自觉走上革命道路的作家，他也是以人民作家身份显示的真诚而坚定的革命人。赵树理是一个融人民、革命、创造者于一体的立体、完整的存在。他是全身心自觉投入革命时代的无限忠诚于自己的信仰的行动派，他是热情讴歌新时代的人民作家，他甚至怀着对新时代的理解把用自己的笔触讽刺和揭露现实生活中的诸多弊端。
他创作**、撰写杂文、写快板、写戏剧、编对联乃至顺口溜等等；他深入生活，忘记官职，深入农村生产经营，投身农业生产发展；他以身作则，严格要求自己是共产党的干部，严格教育子女。也许随着时光的流逝，赵树理的某一侧面会不为后人重视，但几个方面综合起来的赵树理，会长久的散发出迷人的魅力。
张一丁先生是赵树理的忠实学生。他上学的时候非常喜欢看赵树理的作品。也许是出于对山西大地本能的热恋，也许是出于对农村生活的稔熟，也许是出于对农村劳动人民的真挚情怀，一丁先生在中学生时代就拿起笔试图创作反映劳动人民生活的文学作品。
小荷才露尖尖角，时代的风暴就把一丁先生裹挟进去了。而其直接的原因，正是跟着倒霉了的赵树理一起倒霉。像上个世纪中国广大知识分子的命运一样，一丁先生浪废了好几年的时间。
但是，他对赵树理一往情深。在上世纪八十年代初期中国政治解禁之后，一丁先生就立足长治，积极投身赵树理研究的事业当中，他和他的同仁们顽强地支持着《赵树理研究》刊物；不时推出“赵树理研究书系”，他自己还出版了六十多万字的《赵树理别传》。
简而有当的框架结构
年表是指用年表记录个人生活故事的作品；年表是指按月份和年份排列的重大历史事件。而年记，跟上两种体裁在“按年月编排”的做法是相同的，不同在于其繁简程度介于二者之间。关于赵树理的年谱，就我所知，当推董大中先生的《赵树理年谱》一书。
也许是因为资料研究在整个研究中的基础地位所致，在中国现代作家研究中，鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等等，几乎所有著名、知名的作家，研究者都为之编写出版了专门的个人年谱，但比较而言，董著是中国现代作家年谱系列中最好的一种。好就好其资料性上，有的年谱甚至保守和小气（如对自己引用的资料不注明出处）。按理资料性强是任何年谱类著作撰写的共同追求，但是实际上却是有的年谱资料空疏、有的年谱过于局限，而更多的年谱没有从阅读和使用年谱的读者研究者在研究的角度考虑。
说董大中先生的《赵树理年谱》的资料性强是因为，他不仅达到了年谱在资料使用上常规的要求，而且一是具有丰富性二是具有开放性。这里说的开放性是因为他把自己所能见到的相关资料都精心编织，对有参考价值的相关资料（或者出处）也一并编入，这对读者尤其是研究者按图索骥顺藤摸瓜地搜寻工作，有着极大的便利。与董大中先生的《赵树理年谱》相比，一丁先生的《赵树理年记》，正是一部赵树理传记研究中简而有当的编年体著作。
董的工作无疑有其独特的价值，有其是对研究者而言。与董著比，一丁先生的年记一个最大的特点就是“简”。这里的简洁可以理解为简洁和简洁。
但是一丁先生年记里的“简“，有自己的讲究，这就是“简而有当”。主要有三个特点：一是综合框架；记年的框架是以赵树理一生为的主要经历为材料类结构而逐年记写的，比较全面地反映出赵树理一生的主要经历和比较大的节点，使读者在阅读中能比较准确和全面的了解赵树理的一生的人生起伏、变化、成绩、作为等。
二是立体记要。一丁先生在这里的处理上有一个很独特的手法，就是对与赵树理不局限于只从一个作家的角度切入，甚至有意无意间对赵树理作家的身份保持了一定的淡化处理，而是把赵树理作为一个立体的人来编撰罗织资料的。这使一定先生的《年记》里突出了赵树理的立体特质。
赵树理不是一个象牙塔里的作家，在赵树理的自我意识里甚至更多的把自己当作劳动人民中的一员，当作参加中国新民主主义革命的一个革命者和新中国建设的一位忠实的国民，当作忠诚于党的一个真正的共产党员。一丁先生的《年记》无疑跳出了以往只总作家的角度把握赵树理的狭隘视角。这一点非常有远见。
当然，一定先生并没有忘记赵树理的主要贡献在于他的文学创作，《年记》在适当的章节后都附有赵树理的作品目录，使读者最赵树理的创作情况有一个清楚的轮廓，也能分辨出他写作情况（作品数量、题材等）的变化轨迹。
一丁先生的政治定见
年记这种文种，仍是以时间的经，以事件和事实为纬来组织材料。正因为比年谱在要求上宽泛些，也就给编著者多了一分自由。读阅中，给人第一冲击的就是在每年的概要文字里，一丁先生在史料夹缝里表达出的自己的政治定见。
如——在1920年下写道：“从五四前后，苏联式的马列主义传入中国”。一个“苏联式”的限定词，使中国当年接受的马列主义的内涵有了判定。
在1934年下写道：“1934年10月，中国工农红军在中共总书记博古（秦邦宪）的领导下开始长征，历经千辛万苦”。这里对中国工农红军著名的二万五千里长征的描述，也许更符合当年的历史实实。
在1935年下写道：“1935年，遵义会议召开，选举张闻天为党的总书记。红军行走近25000里，到达陕北吴起镇，长征结束”。在这里，党史教科书里没有提到毛泽东。
1941年5月，彭德怀的讲话促进和完善了赵树理的通俗文学创作思想和为谁服务的优秀文艺观。（59页）这句话对研究赵树理文学思想的形成有着非常重要的启示。
1943年年底，赵树理回机关参加整风，这才读到毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》。（75页）这里把赵树理文艺思想的形成与毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》之间的关系犁然划分出来。
1946年，对土改工作队把王广铎的儿子打死一事，很生气。（118页）
1947年，解放区进行“三查”运动，有的地方把有斗争对象的姑娘、媳妇分配给贫雇农当老婆。（123页）
1947年5月，赵树理出席《人民**》创刊一周年座谈会，在会上赵树理发言：应该纠正读该中损伤中农利益的左倾偏向。（123页）
1949年，凡没有富农的村庄，都必须划出一两户富农，又一次伤害中农利益，并摧残肉体向他们要金要银要元宝。解放军横渡长江，解放了大部分地区，蒋介石到了台湾省。（135页）
以上4条，真实反映出当年土改等真实而严酷的一面，也反映出赵树理自己的真实态度，从而能看出赵树理是有着自己判断是非标准的具有独立人格的人。
1957年，由全党整风突然转化成为“反右派”运动。把向党整风提意见的552877名知识分子打成右派，使他们家破人亡，流离失所，****、监管、蒙冤长达20多年。另有300多万“右派”分子到十一届三中全会摘帽时，才知道他们就没有戴帽，不是右派分子，可是他们饱受了20多年的右派待遇。
在《年记》200页里，特地写到“阳谋”一词出世。
1958年，反感于一些人把家用铁锅、铁盆、铁茶壶、铁门关、铁绳都拿去炼铁。（211页）
1958年12月，他参加了阳城团委召开的文艺卫星发布会，提出了卫星发布的构想：不当。思想上反对吹牛文学，他说：“实在英雄我要写，吹牛的英雄我写不了”。
以上四篇文章主要写新中国成立后的一些史料。简而言之，我们可以看出一丁先生对*****的深恶痛绝；赵树理独立斗争的真实写照。
总而言之，一丁先生的《年记》，是一本很有特色的赵树理研究上的新成果。当然，肯定之余也感到有以下局促处：一是校对谈不上精良，不时能碰到错植；二是少了必要的交代；我认为一丁先生应该有一个前言或后记，对他对赵树理的研究有一个基本的揭示。
最近读了林清玄先生的“菩提系列”作品，深深地被林先生清新淡雅的文风，深厚的文学底蕴，以及他对人生和世界的参悟所吸引。我庆幸我能在茫茫天地间与林清玄先生的文字邂逅。林先生的文章，犹如一道道山泉，带着它的淙淙流水声缓缓地走到我们心中，让我们去慢慢品味生活的甘辛。林清玄的散文总有一种哲学的意味和一点“禅”的味道。读他的散文犹如一次心灵的洗礼，总能给人深深的启迪。
喜欢在安静的夜晚，借着柔和的灯光，手捧一杯香茗，静静地品味林先生的文字。这种感觉是那样的美妙，与心灵对话，与大师对话，获益匪浅。读林先生的文字，真的是对心灵的洗礼。在这个喧嚣浮躁的现代社会中，这些文字把读者的心灯点燃，使命途多舛、意志消沉、心浮气躁的人们重新充满希望和信心，如拨云见日把读者的心底照亮。
林先生的文章总是远离庸俗于污秽，更没有咄咄逼人的气势，而是清丽悠远，沁人心脾。这些文字里，有花的鲜美、月的皎洁、风的温柔、自然的博大，更有人性的芬芳。它如同生长在人心中的一株树，虽然孤独，但忠实地为我们守住了天上皎洁的月，让生活在纷繁世界中的我们看到，在世界上的某些地方，还存有一些纯净。他的散文是唯美的，淡淡地道来，慢慢地述说，绝少雕饰，犹如“清水出芙蓉”;而他的故事也是很平民的，就发生在我们身边，他写的就是我，就是你，就是他。这些是文章，初读自是清新异常，再品更是心开意解。他的文字每每读后都会让我们的内心充满宁静与关爱。
林清玄的文字是平易近人的，这也许与他深谙佛理不无关系，林清玄用他清雅真挚的文字普宁众生的心灵。他说不动的山，也说流动的云，他说不变的芒草，也说无常的芒花，他说欢愉的短暂，也说忧伤的恒久，无论是在山顶，还是在红尘，林清玄总让自己灵光闪动，笔耕不辍，做一个徜徉于文字海洋的'修行者。
她的笔宛若金针，貌似描龙绣凤，却字字句句都刺在了你的心上。 这是《张爱玲作品集》这本书封底上的一句话，的确，张爱玲的文字婉约细腻，字里行间却又透着一股凄凉。作为**时期最具代表性的女作家之一，张爱玲的创作大多取材于上海、香港这两座繁华都市，她的作品以中国古典**为根底，又突出运用了西方现代派心里描写技巧，并将两者有机融合，形成颇具特色的个人风格。
在阅读过程，重点是阅读《倾城之恋》的过程中，我也深有体会。
首先，我想说张爱玲和她的作品就像一件华丽的旗袍。张爱玲生于**，正是中国新旧文化相交替的时代，她本人又学贯中西，因此，我感觉她的文字既有中国古典文学的韵味，又赋予了西方人文主义的思想。就像一件旗袍一样，本是源于中国传统的服饰文化，又因在特殊的历史时期而吸收了国外文化的特色，显得华美异常！
像《倾城之恋》这篇**，其中就不断地出现新与旧、中与西思想观念的冲突，女主人公白流苏虽然也有着白家一样的守旧思想，但她却又是这个家庭中唯一一个可以接受新思潮、新思想，并有着自己的思想的“另类人”，她不想把大好的青春浪费在一段没有幸福的爱情里，于是她选择了自己的路——离婚。张爱玲自己曾说过：“我的作品，旧派的人看了觉得还轻松，可是嫌它不够舒服。
新派的人看了觉得还有些意思，可是嫌它不够严肃。但我只能做到这样，而且自信也并非折衷派。”我想这与她的作品丰富的文化渊源是密不可分的。
张爱玲有句名言，说“生命是袭华美的袍，上面爬满了虱子”，由此可见她这件华丽的旗袍下面隐藏的是一颗悲伤的心。张爱玲系出名门，祖母是李鸿章之女，不过她的童年是黑暗的，生母流浪欧洲，剩下她和弟弟在父亲和后母的监管中成长。也许这是她后期作品充满悲观和势利的主要原因。
她笔下的女人是真实的：自私、都市、久经考验。正是这些不近人情的角色的永恒性加重了她文字的苍凉味道，反复地提醒着我们所有现今的文明终会消逝，只有人性的弱点得以长存于人间。
在《倾城之恋》的结局中，两个自私的人，因为一个城市的沦陷而走到了一起，到底什么是因，什么是果？而流苏“只是笑盈盈地站起身，将蚊烟香盘踢到桌子底下去”。至于张爱玲本人，她也是个小题大做的女人：
她认为“摸得到、捉得住的物质远较抽象的理想重要”。
因为悲观，所以矛盾。张爱玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一个善于将艺术生活化，生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人；她是名门之后，贵府小姐，却骄傲的宣称自己是一个自食其力的小市民；她悲天怜人，时时洞见芸芸众生“可笑”背后的“可怜”，但实际生活中却显得冷漠寡情；她通达人情世故，但她自己无论待人穿衣均是我行我素，独标孤高。
她在文章里同读者拉家常，但却始终保持着距离，不让外人窥测她的内心；她在四十年代的上海大红大紫，一时无两，然而几十年后，她在美国又深居简出，过着与世隔绝的
生活，以至有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂”。 剖析了张爱玲的复杂性格，在回到这本书中，她的多面性格与矛盾心里在书中得到了很好的体现，并最终转化成了一些饱富哲理的句子：
“男人彻底懂了一个女人之后，是不会爱她的”。“因为爱过，所以慈悲。因为懂得，所以宽容”。
“男人憧憬着一个女人的身体的时候，就关心到她的灵魂，自己骗自己说是爱上了她的灵魂。惟有占领了她的身体之后，他才能够忘记她的灵魂” 这些华彩而深刻的句子也许正是这本书最大的价值所在，它们既增强了作品的可读性，使之脍炙人口，也成为人们生活中永远的导向与精神追求。
叶圣陶先生曾经说过，“如果有人问起我的职业，我的回答是：第一是编辑，第二是教员”。在先生的一生中，无论是做编辑还是做教员，都与青少年的教育有着不解之缘，他把教育人才作为自己一生中不可推卸的责任。
比如先生在商务印书馆担任编辑期间，以极大的热情进行着编辑出版和文化教育的工作，他参加了《新学制国文课程标准》编制，还和顾颉刚先生一同编制了当时的初级中学教科书《国语》。又比如先生殚精竭虑倾力支持的“立达事业”，开创了新的教育模式和理念。但纵观叶圣陶先生的教育思想体系，德育思想是贯穿其中的一条红线。
叶圣陶先生的德育思想是其教育思想的基础，他的著名论断——“一切的知识的根源就是道德”，教育是学习科学的“必要的和正当的动力”，教育是要使受教育者“作一个合格人”，反映了他的教育思想的核心内容。
叶圣陶**的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作者冷静客观的风格并不排除他内心热情和主观观点的表达。冷静观察和客观描写是叶圣陶创作风格中最突出的因素。
他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。[9]
同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但他也知道他们的痛苦。他们表现不佳的原因很复杂。有时他们无法控制自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。
唐代柳宗元曾写一篇《牛赋》。写作的直接原因，当是借用牛的形象抨击当时不合理的用人制度，抒发自己的不满情绪。深层原因则是牛的良好形象。牛的特点是勤劳、憨厚、善良、诚实，特别是付出多多，却不求回报。正如柳宗元在赋中所说，“自种自敛，服箱以走，输入官仓，己不适口。富穷饱饥，功用不有，陷泥蹙块，常在草野，人不惭愧，利满天下。”
在中国文化中牛确实是一种具有美好形象的动物，有无数的人赞美它歌颂它。南宋李纲曾写过一首《病牛》，赞美牛“ 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤? 但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。” 现代诗人臧克家曾赞美牛“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句更是家喻户晓。李可染在他的牛画中写道：“给予人者多，取与人者寡，其为牛乎!”千百年来，赞美牛的故事不仅很多而且流传甚广，描写牛赞美牛的文章更是无数，人们还创造了许多与牛有关的成语，如，气壮如牛、如牛负重、气吞牛斗、牛气冲天，真可以说牛确实是很牛的。
千百年来，牛的精神一直在鼓舞着人们，要敢当勇于创新的“拓荒牛”， 甘当人民大众的“孺子牛”， 奋勇向前的“快牛”。在我们赞美牛，学习牛的精神的时候，也不要忘记世界上还有一种柳宗元所说的“善识门户”，“曲意随势”的“瘦驴”，但是，我以为最为重要的我们要时刻想到，应该如何对待“不辞羸病卧残阳”的牛们。
读完《拥抱》是在由乌鲁木齐飞往成都的飞机上，现在想来当真幸运。
本来在新疆湛蓝通透而明朗的天，三小时四十分钟之后，被雾霾打搅得像刚做好的小米粥，心里多少因为天气而萌生几分抑郁。但是还好，看了一本有关于爱的书，叫做《拥抱》，不仅供我打发时间，还让我的心情多了些许温暖。
“拥抱的感觉真好，那是肉体的安慰，尘世的奖赏”。我佩服张小娴女士的文笔，竟然将“拥抱”二字用一句话解读的如此精准到位。所以我不敢解析“拥抱”这个意味深长的动词，只是浅谈读完《拥抱》之后，它让我的心灵如何泛起涟漪。
这是一本散文集。每篇文章不过300字，文字浅显易懂，同时读完每篇文章的共鸣感由心底迸发，像300米每秒的马达。整本书围绕“爱情”这个最容易理解却最难弄明白的话题深度剖析，告诉每一位读者如何在爱情的世界里搜集自己的幸福。倘若现在思忖，我倒觉得搜集自己的幸福是人的本能，而给予别人幸福却才是智者在爱情里制胜的筹码。太多的人像眼盲的老鹰，气势恢宏的发誓要找到自己的幸福，却始终找寻不到方向，最终抱怨生活对他多么不公。不如去把幸福分享给别人。这世上永远不缺爱你的人，让爱你的人替补你爱的人的空挡，或许你会发现天空的雾霾会少点。“一个远远的微笑，就掀起汹涌波涛。”可曾想过微笑竟有如此强大的威力，更何况一个心贴心的拥抱。对爱你的.人来说，把幸福分享给他们，他们也会像贡品一样珍藏。
这点我们做的不如稚嫩的孩童。他们笑得忘乎所以的时候，你也在笑。他们把幸福传递到你的面颊，让你不由自主忘掉烦心事，然后嘴角上扬的也忘乎所以。他们哭的稀里哗啦的时候，希望你张开双臂，用拥抱安抚他，不仅是体温的传递，更是给他无法替代的安全感，仅仅因为一个拥抱。
如今我们太吝啬，怯于表达自己的爱。如若是年龄在作怪，不如将自己的心逆生长化，别给自己机会对爱说拒绝，毕竟我们谁都渴望年轻。一个微笑一个拥抱便对爱你的人来说是至高无上的恩赐。紧紧拥抱的不仅仅是爱你的人，更是人世间情比金坚的感动。
“昨天，你想得到他，明天，你又害怕得到他。昨天，你怕得到他，明天，你又害怕得到他。昨天，你怕得到他。明天，你怕失掉他。得到也许就是失去;惟有爱，让人在失去和得到之间惆怅。”——节选自第四章《怕得到他，怕失掉他》。
年少时班级作文课一篇《我的梦想》让幼稚的我们像正在哺乳期的鸟，嘴巴张得巨大，惊讶于怎么那么多人想当科学家。当然，不排除有些人想当老师、护士。然后待工作后再聊起来时，这成为了一个冷笑话。显然那是敷衍老师的。
梦想这种东西，就像金器。可能稍显俗套，但的确都是想拥有却发现怎么也触不到。凡夫俗子的梦想都太奢侈，但梦想却也像蒙娜丽莎的微笑一般，有种神秘的美好。
何不尝试拥抱自己，用自己的手掌估量自己的身形，然后像裁缝一样剪裁一件适合自己的衣衫。是时候需要点精力定位自己的未来了。年少的时候心气太高，总认为自己很不一般，殊不知人外有人，山外有山。现在就应该理智的怀疑自己是不是太放纵二十年青春。“原来最大的怀疑总有最渺小的自己。”拥抱给予自己的温度足以让你冷静，让你冷静的正视自己面对自己探测自己，发现自己无非只是浩瀚宇宙的渺小星辰，与其设定一百种未来，不如给自己一个机会活在当下。
我们不能小觑拥抱自己的力量，因为敢于怀疑自己也是爱自己。
“我们曾经骄傲地以为自己出类拔萃，长大以后，才发现自己比不上别人，于是茫然不知去向。然后有一天，我们才终于明白，人要跟昨天的自己比较，而不是跟任何人比较。所有的梦想，都是用来回味的，不一定要实现。”——节选自第五章《几许年少的梦》。
“生命随年月流去，随白发老去，随着你离去，快乐渺无音讯;随往事淡去，随梦境睡去，随麻痹的心逐渐远去。”我们唏嘘于人间的光阴为何丢失的迅速而不留任何痕迹。
说起来人间没有后悔药，的确是件可惜的事。我们粗心到未曾用掌纹记录别人的情感，或是喜悦，或是哀伤。我们后悔于没有趁着春光正好拥抱和煦的日光，而是把更多的时间浪费在点击“宽带连接”上。我们惊诧于自己的生活何时像纠缠在一起的毛线乱作一团，而我们自己却像傀儡一样等待天亮天黑。
当我痛哭流涕时，一个拥抱就像一床亲肤的蚕丝被，我期盼时间停在这一刻，因为这拥抱给我的温暖好难得。时间好比河中水，只能流去不流回。我却多想将它就凝固在某一刹那，就停在那里一动不动，好给我机会让我重复一秒带给我的惊喜，享受一秒带给我的愉悦。时间让风花雪月成为记忆里的故事，时间让人与人之间的爱变更的或浓或淡。小月月事件、恐怖袭击的发生是上帝在控诉我们为什么缺少关爱，为什么规避自己对爱的渴望。我们不得不哀叹，不得不惋惜，我们的心随着风驰电掣的铁轨逐渐僵硬，随着不停转动的指针荒芜，随着摩肩接踵的人群麻痹。
多希望每个人张开双臂，拥抱别人，拥抱自己，拥抱世界。拥抱是个多么容易的动作，但它能释放你的爱，表达你的爱。在爱里滋润的你会发现乱世也有佳人，会发现雾霾也有光晕，会发现幸福是一件容易的事。别傻傻地狂妄到没有机会，再复印你过期的爱，时间不等人，不如早早将拥抱凝固，保存在心底温热的微波炉里。
“我们在苍茫人世上寻找所爱，不过是寻觅一个永无止尽的拥抱，有时得到，有时得不到，有时得到过又失去。在这具肉身苦求之前，曾经有人带着微笑把我抱起来，那就证明我享受过世上的关爱，那么，即使人生不可能没有遗憾，我也不该再抱怨些什么。”——节选自序《是拥抱，让爱奔流》。
是拥抱，让爱奔流。是拥抱，给你我温暖。最柔情的温暖无非用双臂紧紧抱着你，轻声在你耳畔说一句我爱你，然后幸福地闭上眼睛。
我喜欢的作家不多，但张小娴是我较为欣赏的一位专职作家，但其实从某种意义上说，我更爱她的温柔，更爱她身为女人的智慧。
张小娴，是继亦舒之后的香港文坛最受欢迎的言情作家。代表作，比如《面包树上的女人》、《荷包里的单人床》等。说实话，这两部最有名的小说，我并未曾拜读过。一直以来，我最爱张小娴的语录。那一句短小的句子就像那一米阳光，直射我们心里最脆弱最敏感的部位，那同样也是最柔软的位置。或许，这与我本身就很契合。感性、理性一直都是纠结我的内心。楠楠说：“小培，你的心太细腻、太敏感了，你应该认清现实。”我，不知道自己应该如何应付，这些所谓的现实。可我却清楚的知道，我在成长，一步步的，流着泪，笑着说：“我懂了”
《拥抱》里有一个A，她相信承诺，喜欢一切美好的东西，可她也同样抗拒，因为她太想要守护。这个角色，我是完全懂得。她的矛盾，她的纠结，相信每一个善良的女孩，哦，不，我更应该说是善良的女子，都有所经历的。可是，又能如何了?现实的力量，就是要让你认清生活，而同样，生活的力量，也要让你认清现实。但即便如此，我们还是能守护我们固有的财富比如：才情、善良、坚强等等。我们可以为了某些东西而妥协于生活，可是却不允许自己牺牲美好的心灵。正如张小娴所说：“遗憾也是一种幸福!”对，因为他是一种值得去做的遗憾。《拥抱》的主题虽然有点多偏于爱情，但我觉得它其实适合于所有，所有关于温暖，有关于爱情。亦或是一个场景亦或是一个片段。
《圣经》里有这样一句话：“人在地上是客旅，是寄居的。”所以，对啊，我们就要拥抱所有的爱，所有的温暖，尽情肆意于在这神奇的热土上，放飞自己，奔跑在生命的有限轨道上。享受生活，爱上生活!
读完这本书，心里真正地读懂了天使的含义。不是头顶上有光环的，背上长有翅膀的，才叫做天使。天使有爱，有颗无畏的爱心，萦绕在我们的灵魂里，等待着，它悄悄出现。
字里行间中，都附上了天使隐形的魄体，字体里迸发出绮丽的曙光。书中的主人公——马一左和马一右，简单而朴实的两个小男孩，从小，心灵里就隐藏着天使般的气质。他们为我们演绎了一个无懈可击的纯美童话故事，虽然故事里没有公主和王子，可是却有清流的天使，他爱教师，爱同学，爱亲情。
当妈妈逛街买衣服的时候，他们就像温顺的小绵羊一样，跟在妈妈身边；当小乔教师怀孕的时候，他们全心全意的跟在教师左右，保护教师。
他们化身为可爱的天使，为身边的人带来幸福和欢乐。
有些人，觉得自我深深爱着的终生伴侣，是为他们供给甜蜜的天使；有些人，觉得养育自我的父母，就是赐予他们生命的天使；有些人，觉得与自我同窗苦读的同学，就是令他们充满斗志的天使；甚至有些人，觉得在路上一个与自我素不相识的路人，就是令他们感悟人生的天使……很多很多。他们都选择了属于自我的天使，深深地感激他。然而，还是有很多人，不明白天使的存在，就这样茫茫然地流浪一生。
我以往试着到杂市里走一圈，令我有一阵揪心的痛，感觉透可是气来。恍然传来一阵小女孩的哭泣声，一眼望去，她站在西瓜摊旁，拿着两片西瓜，提起嗓子，拼命地叫妈妈。可怜的小女孩，看起来仅有四五岁，泪汪汪的眼睛里直流着温热的泪水。人群中，她那瘦小的身躯被挤压了出去，她被得摔在地上，无辜的眼神中是多么渴望天使的出现，渴望天使来稳定她五岁以后的人生。
尘世间既有坏的一面，也是有好的一面。那就是天使出此刻身边，令自我幸福得以维持的一段日子。
在这个暑假里，我被浙“最美妈妈”吴菊萍徒手抱接堕楼女孩的感人事迹有所感触。这个天国最美的天使，用她平凡的双臂挽救了一个生命，导致她永远地失去了唯美的双手。可是，即使天使失去了丰满的羽翼，她的美名也会在世人留下不可磨灭的痕迹，在中华人民共和国历史中永垂千古，流芳百世。她不仅仅是小女孩感激的天使，她也是我们13亿人的天使，我们的骄傲。
看，这就是我们身边的天使。在死的威胁下毫不犹豫地把小女孩抱在怀里。她的举动，也跟书中的双胞胎兄弟一样，教会我们天使的品德，引领我们拥有一颗无私之心，成为每一个人的天使。
天使，总是被淡淡的月光笼罩着，一对纯白的翅膀更衬出她的纯洁无邪……她总会在人们遇到困难时第一个降临，帮忙人们排忧解难，我们看到的是她那善良、纯真的心。
记得暑假开始的时候，我一边打游戏，一边说：“我今天抽一点时间，明天再写写，作业就没有多少了。”爸爸听了对我说：“你这就像在海滩上种花。”
我很疑惑，在海滩上种花？这违反常识。根本种不下。“去读读《徐志摩作品集》吧。”
于是，我开始读《徐志摩作品集》。
今天，我终于读到了这篇叫《海滩上种花》的散文。
这篇文章是关于一幅画的，内容是一个孩子独自在海滩上种花。他右手提着一枝花，使劲把它往沙里栽，左手提着一把浇花的水壶，壶里的水点一滴滴的往下掉着。离着小孩不远看得见海里翻动着的波澜。
是的，在海滩上种花！那孩子种花的热情白费了。沙子是养不活鲜花的，淡水是帮不上忙的。
很快，花将不得不放弃它有限的生命和枯萎。而且海浪也打过来了，就是大树也不一定能站得住，不要说只是一枝花了。
这幅图比喻了那些愿意在白天做梦的人，以及那些想在海沙上种花的人。我想用有限的时间来完成这堆作业，就像孩子想用有限的淡水来维持花的生命一样。
的确，我这是在痴心妄想，白日做梦。如果你想完成某件事，你必须考虑你的行为是否符合实际情况。不然，所有的努力都是白费的。
但我也看到了这幅画的另一个含义。事实上，孩子们的想法和信念很简单。他只知道这些花很可爱，所以就种了下来。他看到别人在地上种花。
对他来说，海滩也是土地。他为什么不能种花？以后怎么样，海滩是什么，花的命运，他全不用管！他的灵魂是善的！
我是不是也一样呢？在娱乐时间我没有忘记学习和做作业。经过一个学期的努力，你也可以放松，奖励自己一个学期的努力，对吧？我的灵魂也是善的！
《徐志摩作品集》是徐志摩的灵魂、心灵在歌颂这世间的美，世间的真！
这象征着真善美。在一切事物中，不仅有外表，还有内在。这就要求我们有真正的心，善良的本性和美丽的灵魂去发现这个世界上的真善美！
今天我要分享的是我最近读过的一部作品——《红楼梦》，这部作品让我深受启发，让我对人生有了更深刻的思考和感悟。
《红楼梦》是一部中国古典小说，被誉为中国古代小说四大名著之一。这部小说讲述了贾宝玉、林黛玉等贾府人物的爱情悲喜，以及贾宝玉对贾府衰败的无奈。通过这些人物的遭遇和命运，作者描绘了一个现实与理想、荣华富贵与命运无常的世界。在这个世界里，人们的命运被各种因素左右，有时候即使你尽尽力，也无法改变自己的命运。
在阅读《红楼梦》的过程中，我深深地感受到了人生的无常和变幻莫测。贾宝玉是一个聪明又敏感的少年，他有着对美好生活的向往和追求，但最终却因为家族的衰败和自身的软弱而无法实现自己的人生理想。林黛玉则是一个聪明又独立的女子，她对贾宝玉有着深厚的感情，但最终却因为命运的捉弄而无法和贾宝玉永远在一起。这些人物的遭遇让我明白了人生并非尽如人意，有时候即使你努力了，并不一定会得到想要的结果。
同时，通过《红楼梦》这部作品，我也看到了人性的复杂和多面性。贾宝玉和其他贾府人物之间充满了种种微妙的关系，有的是亲情，有的是爱情，有的是仇恨。在这个虚构的世界里，每个人都有着自己独特的性格和命运，每个人都在为自己的利益和生存而奋斗。这些人物的举动和选择让我反思了人性的本质，让我更加深刻地理解了人与人之间的关系和矛盾。
通过阅读《红楼梦》，我得到了许多启发和感悟。这部作品让我对人生有了更深刻的理解和认识，让我明白了人生的无常和复杂。在未来的生活中，我会更加珍惜眼前的一切，珍惜与家人和朋友的相处，珍惜每一个美好的瞬间。同时，我也会更加深入地思考人生的意义和价值，努力实现自己的人生理想，让自己变得更加优秀和完善。愿你我都能在这个世界上找到自己的价值和意义，过上幸福快乐的生活！
一个女人无论做了什么事情（只要不是太出格的事情）,男人都不应该对她在大街上动手。因为这样显现的男人自己不仅仅没有风度，同时也会惹来众多人的指责。有句话说女人天生是用来疼的，岂能用暴力就能解决事情。
《气短情长及其他》中第一则就揭露了男人的臭毛病，也看到了女人对爱的态度。大多数时候，女人需要男人的哄骗，说好话（即使你不是从自己的意图开始），也需要男人的让步。第三则写家主，倒好像是在说每个人都可以成为主人，没有谁雇佣谁的问题，说明当时整个社会背景在发生变化，民主的思想也在渐渐深入民心。
在任何时候，社会大环境的变化都会促使一些人变化，有的人成长起来成为时代的弄潮儿，有的人却被束缚在固定的圈子当中，没有跳跃的可能。
狗的鼻子是凉的，那会我家的花花还活着，我有摸到过。可惜它被一辆过路的汽车给碾死了，那会母亲还为这件事几天也乐不起来，心沉沉的，专程给我打了几次长途**，也弄的我有些叹息，心被戳痛了好几次。今天，我在张爱玲的文章中看到她也写过狗。不可避免的是，我们家和它们一起玩耍的情景在脑海中闪现。
我们这家子人就是这么重情的人，说不上来为什么。
小时候常常听大人说做这个事情是吉利的,做那个事情不吉利,就连结婚的、丧葬的都要选一些良辰吉利日子方可。据估计，这些日子的起源有一个历史传统，一直延续到今天，也许有一些道理。反正我们这一代人倒不忌讳什么日子了，大的一些好日子还记得一些，细碎的小节根本不知道什么。
父母那一辈的人也是零零散散地知道一些，似懂非懂的，但在我们面前还装成一副过来人的样子，好像在宣示着她们是有经验的。还经常在阴天背着父母去理发，回家后由母亲点了一顿饭，说以后结婚那天会下雨什么的。我不相信，我也不把这些日子当作事实。
《借银灯》，无非是借了水银灯来照一照我们四周的风俗人情罢了。水银灯底下的事，固然也有许多不近人情的，发人深省的也未尝没有。《桃李争春》中的妻子为了保住死去丈夫的后脉，可以和丈夫的情人一起生活，这些戏剧性的剧情似乎有些不太可能，却被搬上了银幕，或许只是为了搏得高额的票房，但确实不得不让人去延伸思想思考人生的许多重大问题。
在《烬余录》中，当时的香港沦陷，整个经济瘫痪，一切都似乎在围绕着最基本的生活资料——食物来运转着。民以食为天，在任何时候都是重要的，也是最根本的。这在广州、上海、北京和重庆都有发展。
她描述的是香港战前、战中、战后的状况，由环境到人物，再到人物的一些神态和行动，每一笔都淋漓尽致地展现在眼前。她说：“想做什么，立刻去做，“人”是最拿不准的东西。
”是的，曾经一起海誓山盟的人，如今又在何方？曾经一起长大的发小，如今为何如同陌路，少了交谈？曾经的亲情，如今又为何七沦八落的，反目成仇？
拿不准的东西总是那么的多，让人有些时候难以喘气，但也不得不默默地一个人在心底压着。面对死亡和生存，只有活着才是最高的理想。
时代的车轰轰地往前开。我们坐在车上，经过的也许不过是几条熟悉的街衢，可是在漫天的火光中也自惊心动魄。遗憾的是，我们只是忙着在转瞬即逝的商店橱窗里寻找自己的影子——我们只看到自己苍白而渺小的脸：
我们的自私和空虚，我们无耻的愚蠢-每个人都像我们，但我们都是孤独的。
上海人是传统的中国人加上近代高压生活的磨练，新旧文化种种畸形产物的交流，结果也许是不甚健康的，但是这里有一种奇异的智慧。上海人会奉承，会趋炎附势，会混水里摸鱼，然而，因为他们有处世艺术，他们演得不过火。好人喜欢听坏人的故事，坏人不喜欢听好人的故事。
所以张爱玲用上海人的观点来察看香港，为上海人写了一本香港传奇，包括《泥香屑》、《一炉香》、《二炉香》、《茉莉香片》、《心经》、《琉璃瓦》、《封锁》、《倾城之恋》七篇。张爱玲的著作能够红极一时，在那个年代或许就是她抓住了这个点，亦或许她高攀了当时政局里的宣传部长胡兰成，但也不乏她本人的才华和魅力。
她是一位同情底层社会群体的作家，是一位有正义感的女性，更经常代表大多数人的利益和呼声。这一点在她的作品《打人》中可以看出。（大约因为我的思想没受过训练之故，这时候我并不想起阶级革命，一气之下，只想去做官，或是做主席夫人，可以走上前给那警察两个耳刮子。
)在当今社会，这种现象如何？曾有一次在方山县城里，见过一个交警队长给一个下属一巴掌，很是气愤，反而这个下属却笑脸相迎，还说着客套的话。太突然了。缺乏舞台经验的人往往没有时间调整面部表情。这就是社会。
在张爱玲看来，写作只是表达意见。养成写作习惯的人往往无言可言，而没有写作习惯的人则无言可言。职业文人的病是过度表现在“自我表现”上，使他们无病呻吟，而普通人却嫌不够而无聊。
年轻的时候，他不敢说话，但是没人理他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听得人不耐烦，任是入情入理的话，也当做耳边风。
这是人生一大悲剧。一般的说来，活过半辈子的人，大都有一点真切的生活经验，一点独到的见解。他们从来没想到把它写下来，事过境迁，就此湮没了。
西方有个成语：“诗人自言自语，被世界听闻。"诗人之写诗，纯粹出于自然，脑子里决不能有旁人的存在。
可是一方面我们的学校教育却极力的警告我们作文的时候最忌自说自话，时时刻刻都得顾及读者的反应。要迎合读者的心理，办法不外这两条：（一）说人家所要说的，（二）说人家所要听的。
说人家所要说的，是代群众诉冤出气，弄得好，不难一唱百和。有时我们用别人的语气写别人的生活，有时我们写阶级和阶级斗争。说人家所要听的吧，要争取众多的读者，就得注意到群众兴趣范围的限制。
大多数迎合低级趣味的人都很高，不注意读者，这就埋下了失败的根源。
是个故事，就得有点戏剧性。戏剧是冲突、苦难和麻烦。人生恐怕就是这样的吧？
生活就是麻烦。怕麻烦不如死。麻烦刚刚完了，人也完了。无论如何，谁不希望这个社会充满真善美，然后点亮社会秩序？
这就是整个世人的宇宙观。
中国的新诗，经过胡适，经过刘半农、徐志摩，就连后来的朱湘，走的都像是绝路，用唐朝人的方式来说我们的心事，仿佛好的都已经给人说完了，用自己的话呢，不知怎么总说得不像话，真是急人的事。生活在中国，有这样可爱的东西：脏、乱、悲，珍贵的东西到处都会找到，让人一上午、一整天、一辈子快乐。
前些日子，一直为一些琐碎的事情发愁，不知道为什么，整个人犹如丢了命一样，轰轰恶恶的，丝毫没有了活着的生气。不明白自己每天究竟想做些什么，一味地钻进了钱眼里，除了钱还是钱，似乎钱可以摆平所有。后来想想身边的亲人和朋友，还有自己的女友，一下子又感觉这就是生活的真实，心里又安慰了许多。
古话说：没结婚，先看你的丈母娘（因为丈母娘就是妻子老来的影子）。这句话似乎有些道理，但又些不太可靠。我不相信。
但是看丈母娘来挖掘她女儿的性格和一些看法或生活习惯，倒也能看出几分来。《双声》以爱玲和她的挚友獏貘梦一起买鞋后在咖啡店吃饭聊天的形式出现的。她们聊各个国家间女人和丈夫的感情，也聊出轨的问题，似乎她们之间无话不谈。
我有点嫉妒。一个人一生中遇到这么几个关系这么好的人，是多么令人愉快和欣慰啊！一定要珍惜它，因为没有人会故意对待你，除非他或她另有安排。
对于《私语》，她没有隐瞒什么，而是剖析了自己的一些过去。8岁以前，她和弟弟在天津渡过，也去过北京，母亲和姑姑一起出国留洋后，也没有照顾她和弟弟，这倒没有给她的生活留下什么缺憾，但父亲找了个小姨太太与她们一起生活，多少也给爱玲这样的女性增添了很多的顾虑，在这里她没有提到更多。根据她当时的物质生活，那是一个小康水平。
就算放在现在的社会，也绝对称得上是中上层人民了。8岁后，她随父亲来到了上海，当时母亲也留洋回来，在一定程度上，母亲和父亲成了两个人物，在思想上彼此也有些不融合了，这点或许也是很正常的。最后，没有办法。她的父母仍在协议离婚的路上。她母亲去了法国，她父亲吸食鸦片继续沉沦。
当时的张爱玲有海阔天穷的计划：‘中学毕业后到英国去读大学，有一个时期我想学画**影片，尽量把中国画的作风介绍到美国去。我要比林语堂更出色。 我想穿最独特的衣服，环游世界，在上海拥有自己的房子，过上简朴的生活。
’中学毕业后，母亲回国。她向父亲询问出国留学的事，但由于上海站的原因，被搁置了下来。因为这件事的唆使，她父亲打了她和姑姑，但姑姑毕竟还是偏爱她。
由于受母亲的影响，后来预备着考伦敦大学，但是因为战事，即使考上了，也不能上英国去，改到香港，三年之后又因为战事，书没读完就回上海来。其实在她的心里，她所渴望的依旧是一个完整的家，一个温馨的家，因为家是避风的港湾，家是疗伤的园地，家是快乐的源泉。
在生活的过程中，有快乐的事也有悲伤的事。细细地回想，快乐的事情似乎总比忧伤的事情要少的多，所以总有人在说自己的生活痛苦不堪，总有人说自己是最受伤的一个。其实，在生活中，如果有亲人、爱人、朋友陪伴，那就是幸福。
家在任何时候都是快乐的元素。没有家我们还能谈什么？幸福需要自己去寻找。没有人能说出什么是幸福。
这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢?”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗?”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人?”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他?去年山下医学院里，有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了。
创作背景
1957年1月19日，春节将至，老作家冰心应《中国少年报》之约，写了一篇题为《小桔灯》的散文。散文于1957年1月31日在《中国少年报》发表。这篇散文后来被选为中学语文教材。
冰心在写这篇文章时，想到了十二年前（1945年）春节前夕的一件往事，就把这件事作为写作材料，写进了这篇作品。那时，冰心住在重庆郊区的歌乐山。山下有一所医学院，其中几位老师和学生还是作家的熟人。上山不远有一块平地，名叫莲花池，池边有一个乡公所，楼上有公用电话，门外摆着一些卖水果、花生和糖块的摊子。往来的各种车辆也常常停放在那里。冰心就决定以这个地方为背景，展开她要写的故事。
艺术特色
《小桔灯》作为冰心晚期作品的代表作，在抒情的章法上，保持了自己的风格。在个性表现上，也赋予了她自己固有的清丽、细腻、温婉等风格。同时一改空幻、迷茫的那种忧愁感，而是以一种舒缓、欢快的旋律，向作品中添加了几分清新和美妙之情感。在不施藻饰，不加雕琢的含而不露的叙述中，表达了自己对未来理想生活的向往和憧憬之情。
不事雕琢，语言通俗易懂，自然流畅是《小桔灯》写人叙事的重要特点，呈现出朴素洗练的审美特点。如文章开篇“这是十几年以前的事了”一句话，很简短的'叙述，如实的交代的事情发生的世间长短。这样一个开篇，统领全文，并为下文蓄势，所以说，虽然用词简短，朴素洗练，但起到非常重要的作用，使后文的展开毫无羁绊，任凭开阖。另外，这样一个开头直切故事主题，毫无冗余，内容简练，惜墨如金，达到了以简驭繁的效果。
细腻温婉的写作风格是《小桔灯》典型表现。如文中叙述我进入小姑娘家后，与小姑娘的攀谈后的情节：我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”“拿过”表示用手取，又用了“敏捷地”修饰，更显出动作的熟练，也含蓄的表现出小姑娘平时做了不少家务活，所以家里的照明工具了如指掌。
结构上，以小桔灯作为贯穿全文的线索。作品把小桔灯的产生，小桔灯给“我”的感受，“我”对小桔灯的感受等情节联结起来，形成完整的故事情节来刻划人物，表现主题。
“我”是贯穿作品始终的人物。通过“我”把对往事的回忆与今天衔接起来，使环境与人物溶为一体。而且关键之处，“我”的议论和抒情，对刻划人物，表现主题都有重要作用。“我”在潮湿山路上行走时的抒情和议论，点明了小桔灯的象征意义;结尾的抒情和议论，则表明小姑娘的乐观和信心。小桔灯的象征意义，周围环境与小姑娘内心的对比，都是通过“我”的所见所闻所感表现出来的。
这是十几年前的事了。 在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村 的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹 凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一 幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开 了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘， 只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破 旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎 吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳，一 面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血!”我问：“你 知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧 从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁 家去呢?”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。” 我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远 吗?”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说 着就登、登、登地下楼去了。 我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》 来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望 着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小 姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着 歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。 我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一 下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的'妈 妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只 看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙 锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁 边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈 妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还 要来的。”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭 --我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌 上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮， 又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问：“你家还有什么人?”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外 面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在 她妈妈的枕头边。 炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。
我站起来要走，她拉住我，一 面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小 筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起 来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧!” 我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安 慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小 手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地， 这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红 的光，实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明! 我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从 ……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他?去 年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了。据说他常替那些学生送信……”
当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。但是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。过去了，那小姑 娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好” 了!
入学通知 08-11
党员述职报告 08-11
顶岗实习总结 08-11
捐款致词 08-11
劳动规章制度 08-11
年级组长工作总结 08-11
语文老师工作计划 05-12
