在快乐中成长作文收藏6篇

时间：2024-02-16 快乐成长作文

当谈到“在快乐中成长作文”时，这篇文章的阅读尤为重要。作文作为提高语文教学和学习效果的关键部分，具备与读者用心和心灵交流的能力，让我们的想象力更深入地体现出来。在写作时，我们应该注重主题的突出，充分捕捉重点进行描写，那么如何能够高效地写好一篇作文呢？此外，您还可以浏览作文栏目的自由的周记汇编10篇。

在快乐中成长作文 篇1

诵读经典，让我感受到了季节的变换，感到到了自己的成长。

春风拂面。正是百花齐放，百鸟争鸣的季节，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”春日一去不返，20xx年的春日不会回来了。我想念20xx年的春天，我真的想让时间过得慢一点。

夏日炎炎。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，现在正是夏天，我们的节日，六一儿童节就要到了，我很高兴，我想让自己越来越开心。

秋风送爽。诵读的经典已经告诉了我秋天的样子，瞧，那“解落三秋叶”的，不是秋风吗？“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”啊。

冬梅傲雪。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”梅花告诉我们，冬天已经来了，春天还会远吗？

诵读经典，让我在瞬间感受到了四季，感受到了成长。正像《千字文》中所说的：“尺璧非宝，寸阴是竞”啊。我一定要珍惜时光，快乐成长。

在快乐中成长作文 篇2

今年的我已经九岁了，已经是一个三年级的小学生了，在我成长的过程中，家和学校是我成长的乐园。

记忆的车轮又转到了三年前开学的那一天，记得我刚进入校园，就有一种莫名的欢喜：我终于上小学啦！学校的一切都是那么新奇和美好，亲切的老师，可爱的同学，这个温暖的大家庭让我感受到了无比的快乐。时光飞逝，转眼我就在春晖的校园中度过了三年的美好时光，其中的每一天，有欢笑，有泪水，有愤怒，有忧愁，有愚蠢，有伤痛等，无数点点滴滴的小事凝聚在一起，让我渐渐懂得了更多的道理，也渐渐变得更加的懂事了，我要感谢不辞辛苦授予我知识的老师，是您让我启智成长！

我有一个温馨的家庭，家里有严厉的爸爸，勤劳的妈妈和自信乐观的姐姐。

我的爸爸是个书画爱好者，从小我就受到爸爸的熏陶，开始喜欢起写字和画画。爸爸对我要求十分严格，从一年级开始我就坚持练字，现在我已经写得一手规范的字体了，这使我获得了自信，也使我变得更加的坚韧不拔了。我的妈妈很爱看书，她经常陪我们一起阅读各种书籍。有时候我有不想看书的时候，她就会耐心地读给我听，经过妈妈一讲解，本来我不感兴趣的内容好像突然也变得有点意思起来，这样我也慢慢变得喜欢看书起来。从书的海洋中，我也渐渐懂得了越来越多的东西。

我成长，我快乐，我爱我的母校，也爱我的家。

在快乐中成长作文 篇3

随着夏天的临近，我的头发像野草一样，开始长得像野草一样，达到了“浓密”和“繁茂”的程度。所以我父亲找到了另一个锻炼我的理由，扔给我10元钱让我自己理发。

当我走出房子时，我感到不安，心想:“去哪一个？”我父母过去常带我去那里，但现在我一点经验都没有。想到四五家理发店，我就不知所措。

“一个一个地看。”我不情愿地回忆起每个商店的`位置，开始匆忙地跑起来。终于到了第一家理发店，我怯生生地探进脑袋往里看。我立即站在或坐在——店，等待客人填满。我的头还没反应过来，我的腿已经张开了。我差点从第一家理发店逃出来。然而，接下来的几个也好不到哪里去。他们都或多或少有一些顾客。看到这一幕，我紧张得不敢出门，转身“绝望地逃跑”。

连续去了四五家商店后，我什么也没找到，但天色已晚，我不得不沮丧地回家。爸爸回答并打开了门。他看上去很惊讶，问道:“你为什么不回答？”“每个人都在这里。”“你不想等吗”？“啊”？我惊呆了.

唉，第一次开始以失败告终。

第二天，我父亲提出了一项奖励政策，并同意我可以把剩下的头发剪掉。我暗暗下定决心:“如果我不成功，我就是那个人。”我一离开家，就直奔昨天的理发店。上帝对我很好。只有两个顾客。我坐在一边，等得几乎窒息。一分钟.两分钟.三分钟.十分钟.半个多小时过去了，老板走过来和蔼地说:"该你了，小弟弟。"我小心翼翼地坐起来，压住紧张的情绪，让我的心脏在胸口狂跳，推子在我耳边来回尖叫.

就这样，在坐立不安了十多分钟后，老板小心翼翼地洗了洗我的发麻，终于成功了！我松了一口气.最后，我终于完成了另一个“第一次”

在回家的路上，我迈出了愉快的一步，打开我刚买的可乐，喝了一大口。“又一次‘第一次’完成了！”，“为我的成长干杯！”

在快乐中成长作文 篇4

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢您再一次光临，感谢您在百忙之中来参加我们的家长会，对您的到来我们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！谢谢大家！

每一次家长会都是我们之间一次真诚的交流，都是一次相互了解、共同促进的机会，作为老师，我们很珍惜这次机会，也相信各位家长能够在此认真聆听，诚心交流，在大家思想的碰撞之中，我们会取得双赢，会共同收获教育的快乐，更进一步改进我们对孩子的教育方式，更好的促进孩子的成长。本次家长会，我将从以下四方面来谈谈自己的一些想法。

第一、假期数学作业反馈：

1、《报纸》5班批改43份，1人未交：马明韬。3班批改41份，5人未交：裴帅博、雷怡柯、程门立雪、高佳雪、张鲁泽；1人未写完杨云鹤。

2、《寒假作业》5班批改43份，2人未做完：王慧、陈冲。3班批改40份；2人未写完程门立雪、张佳乐。

3、自由做家长出题或写口算一本的有：5班共30人。3班共18人。这个我要求没写完的孩子，家长打电话，或写纸条与老师联系。您是否把它当做一回事了？为什么以上没有交作业或作业完成不好的孩子没有主动和老师联系的。另外，期末测试卷，开学后重新测试，老师认真批改，特别是第二次考试还得70—80的家长，您怎能坐得住？班里竟然还有20几个孩子没改错题。我不知道您心里是怎么想的，我已经是很着急了。

第二、开学印象。

开学一周以来，为了给孩子适应的时间，我们一周才学习一个信息窗，两周讲了两个信息窗。本学期学习时间比较紧张，下周课程将适当加快脚步。一周以来，孩子大多没能进入状态，听课时，眼睛常处于游离状态，再加上本周有学具操作，部分孩子把手放在抽屉里偷偷玩东西。老师在上面讲得天花乱坠，底下只有寥寥几个声音响应。孩子不能全心静下来认真听其中的关键，解决问题的钥匙，课堂效率低。

另外，很明显。开学后作业书写，字体不工整，书写显得很随意。书面不整洁，字体大小不均匀。可见有些孩子在写作业的时候不能认真的对待，而是慌里慌张，急于完成任务。有个别孩子因为各方面的原因，作业不完成，出现只完成一部分或者不做的情况，这样的孩子只是极个别的，但对于这种情况，作为老师或家长的我们不能忽视，需要多关注、多提醒、多督促，了解孩子不写作业的原因，如果因为孩子懒，那就要严加要求，如果是因为不会，那就要加强指导。总的来说，我们要对孩子多关注一些，不要等到孩子出现了滑坡之后再急于让孩子补，有些孩子已经很吃力了，但我却感觉不到您的关注与着急。我们要让孩子每天都有新收获，每天都有新成长，这样，孩子的学习才能在日积月累中越来越好，孩子的成长脚步才能在稳扎稳打中慢慢矫健。

需要说明的是，我们是大班教学，一个班70个孩子，也难免会有个别孩子在课堂上出现走神、疲倦等问题。这也需要家长们平时注意一下孩子的学习、生活习惯，在家多注意一些，有意的引导孩子养成一些良好的习惯，比如说：做事情注意力集中、与家长、朋友进行交流、做事情干脆，不拖拉等，这些生活中的良好习惯会直接影响到孩子的学习，因此，还请家长们费心，能在生活中注意多多关注、引导孩子。其次是需要及时的巩固。

第三、本学期的学习内容。

对于大部分家长和孩子们来说，我们更多的是要看到孩子的成绩，这说起来是片面的，但也是无可厚非的。作为学生，孩子应该掌握一些基础的数学知识，了解一些数学思想，理解一些解决问题的方法。这不仅仅是进一步学习的需要，也是孩子以后生活或工作的必需。本学期相对于前面的知识点来说，是上册知识的延伸与拓展，本侧重点仍然是计算。本册主要内容：第一单元对万以内数的认识，设计的基本概念多（多位数的读写法、大小比较、近似数、数位、计数单位、简单的整百整千数的加减）接下来是数的运算，包括三、五、七、八四个单元。第三、五单元是对万以内数的加减法计算，包括连续进位加、连续退位减和被减数、加数中间有零、末尾有零等几种情况。第七、八单元两三位数乘一位数。包括进位和不进位乘、因数中间有零、末尾有零等几种情况，几乎涵盖了小学阶段加、减、乘所有计算的基本类型、基本计算法则。需要孩子必须掌握，这相当于我们原来三年级的内容，这是一个转折点，也是一个关键点。解决问题的类型基本不变，但分析问题是大多数孩子的弱点，仍需加强。二、六单元属于基本知识，二单元毫米分米千米的认识属于空间与图形，需要孩子建立数感，感知单位大小；六单元克千克吨，属于数与代数中的常见的量，同样需要孩子建立数感，感知单位大小；加上第一单元共三个单元，孩子怎样才能准确、直观的感知单位的大小，必须借助实际操作和学具。这就离不开家长的配合。而在我们的平时学习中，总有个别孩子，不管老师怎样要求，就是不带。更有个别家长说，今天还挺好了，俺没带学具，俺没做作业，老师也没点名批评，心中有一中窃喜。实际你忽略了这样一个问题。孩子是你亲生的，老师批评他、提醒他，不可能天天盯着他。不给你发短信，说明你经常无视老师的要求，即使给你说了，也无济于事。试想孩子从中受到的是何种感染。没学具我玩，不积极思考我玩。希望能引起各位的注意。这个问题我已不是第一次讲。希望您不要再无视老师发送信息的存在，一般情况下不会给你发垃圾短信。第九单元属于统计的内容。第四单元图形拼组相对来说好学一点。我这样介绍，也是为了让家长们心中有数。对于孩子们来说，要想学好本册知识，首先需要课堂上能够充分参与，这一点我会精心设计，保证孩子们的课堂学习效果。当然也需要家长们平时注意一下孩子的学习、引导孩子养成一些良好的习惯。

第四、家校沟通方面。

关于这方面的问题，我们班的家长一向都很注重，也正是有了我们平时的沟通比较及时，我们的交流比较真诚，目标完全一致，因此，我们之间也就多了一些理解，少了一些误会。 也很感激大家对我们的信任与支持。我也很感恩，能与我们在座的各位家长推心置腹的谈论关于孩子的教育问题。家长朋友们，在以后的时间里，我会一如既往的坚守我的热情与责任，善待每一个孩子，善待每一位家长。同时，希望我们之间的交流能够无障碍，为了我们的孩子，为了我们共同的目标，我们真诚沟通，诚心交流。孩子会在我们的引导之下快乐成长。

家长们，因为孩子，我们已经认识了一年多的时间，因为孩子，我们还将携手走过三年半的时间。曾经的时光是快乐，将来的日子是美好的，我们要一切围绕孩子，一切为了孩子，把我们的热情投入教育之中，让我们的孩子在我们的真诚交流中，快乐成长。

在快乐中成长作文 篇5

在属于我的星空，有无数星星在闪耀，每一颗都是成长中的一件事，可有一颗最夺目、闪光的大星星却一直亮着，至今也记忆犹新。

“青苹果在行动?”刚接到这个任务,大家异口同声地问了一句。我默默地想：“青苹果在行动，是什么活动呢？难道和苹果有关？”“同学们，青苹果在行动是”在老师滔滔不绝的讲解下，我们明白了，原来这个活动是让我们学习一名图书管理员应该做什么，并在杭图当次“小小志愿者”。“哦，”我恍然大悟，点了点头，“原来是这样。”

每当我们来到杭图，管理员分别把我们带入场地，进行学习。大家听得很认真，学得很认真，不一会儿便学会了。管理员坚起大指头，赞扬道：“真棒！”我们进入了阅读时间，我们像饥饿的人，把面包似的书本大口吃掉；我们在书海中遨游，在书林中穿梭；我们忘时间，忘一切我成长，我快乐。让那颗繁星永远闪耀吧！

在快乐中成长作文 篇6

成长·快乐

成长，就是一部漫长的电影，之中夹杂着各样的插曲，而快乐便是这部电影的主旋律。

——题记

坐到人生电影院前排的座位上，观看着以自己为主演的“成长”，竟发现现在的自己竟是这样的这样的烦恼。

看着银幕中的自己，五味杂陈，曾经的自己是那么的纯真幼稚，不免生出几分对曾经的留恋。

观看着儿时菜园子中的自己，大有鲁迅的百草园之意。看见地上有只不知名的虫儿，便像滚小球似得弹起来放进口袋里，现在想想，还真是有些愚蠢，不过看了之后心里觉得暖洋洋的。

上了小学，呆呆的看着教室里唯一的表，看着那表的分针，妄想它一下子就蹦过40分钟，期盼着下课的到来。

中学了，快乐地儿时打闹，已然消失得无影无踪……

现在的我，对比着曾经的我，少了快乐，多了忧伤，少了青涩，多了成熟，恐怕只保留着那对此来说可有可无的童稚罢了。

电影戛然而止。人生影院顿时安静了下来……

似乎被启发着，推开了了心灵的窗。

回忆：

从小，妈妈就教我说话、教我走路、教我咿咿学语。一路走过幼儿园、小学、初中，随着年龄的增长，受着老师的呵护，知识懂得越来越多，开始新的成长。成长的过程中我学会了许多知识，有了自己独特的爱好，有了我敬爱的老师和可爱的同学们，还有亲人们无微不至的关爱……

思索：

一路走来，这都不是快乐的交响乐吗？成长中虽有伤心痛苦，但风雨过后，见到的不也是彩虹么。童年的自己，是以下课的玩耍，为快乐；到了初中，就应以课上的学习为乐了。我们在成长中，不是也应该快乐的面对吗。

真正的成长，我觉着并不是，年龄意义上的长大、身体上的长高，我认为更多的是快乐的学习，快乐的玩耍，快乐的成长。