设计意图:
甜、苦、辣、咸的味道,孩子们在生活中经常接触。儿童具有活泼、好奇的年龄特征,非常愿意用感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对甜苦辣咸味觉的体验,并用自己的方式大胆地表现。
同时,让孩子知道生活中食物的口味是多样化的,培养孩子不挑食的好习惯。培养观察能力、语言表达能力和思维能力,在游戏氛围中体验身边常见事物的神秘感。
活动目标:
1.能用看一看,尝一尝方法辨别不同食品的味道。
2喜欢观察,大胆表达,愿意与老师和同学分享。
三。养成良好的饮食习惯,并知道你不能吃更多美味的食物。
活动重点:用多种感官感受食物的不同味道。
难点:正确区分不同食物的不同口味并正确表达。
活动准备:
1. 糖苦瓜蒜盐
2.果盘小勺手偶
三。有饭前洗手的经验。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣
师:今天老师给小朋友带来了一位好朋友,小朋友你们看看它是谁?哦,原来是小熊啊,小熊和小朋友打招呼,“你们好,今天我过生日,想请你们陪我一起过,你们愿意吗?
让我们看看这个神秘的大盒子里有什么?(糖苦瓜辣椒蒜)
二、品尝食物,感知不同的味道
1. 出示糖和盐,让幼儿分辨,提问:“你们尝的是什么?
”“它是什么味道?”你还吃过什哪些甜的东西?老师引导孩子们表达食物的味道,说糖是甜的。
重复学习“甜甜的”词语。
同样,依次展示苦瓜、大蒜、盐,让孩子品尝,引导孩子表达食物的味道。并询问还有什么东西是苦苦的,辣辣的,咸咸的,并学习“苦苦的”“辣辣的”“咸咸的”词语。
把所有的物品让幼儿复习甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的形容词。
2谈谈你尝过的食物的味道。
会使用甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的形容词描述不同的味道。
显示* *,孩子们选择自己喜欢的食物。
3、 教育孩子养成良好的饮食习惯
1. 请小朋友说一说喜欢吃哪些食物?
2.老师也说出喜欢吃的食物,并表演病人。
先表演肚子涨涨的,吃因为吃的太多了,
表现牙疼,吃太多糖,并引导孩子知道好吃的东西不能多吃,让孩子描述一下有什么危害?
小结:许多食物小朋友虽然喜欢吃,但是吃多了对身体会有伤害,糖吃多了牙齿会有蛀牙,人会变胖。虽然苦瓜味美,但吃点苦瓜对身体有好处,如夏天可以预防中暑。
辣的食物不能吃,盐的食物也要少吃一些或者不吃,小朋友要吃各种蔬菜、水果,做个不挑食的好孩子,这样我们长得更高,身体更强壮,不容易生病。
四、把好吃的食物分享给老师
活动延伸:谈话活动《宝宝不挑食》
玩具摆放好
活动目标
1.学习用分类的方式整理玩具。2.培养幼儿良好的行为习惯。活动准备
1.玩具若干:积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。2.活动背景音乐:轻音乐家。活动过程
1.谈话引出活动课题,引导幼儿分别了解不同种类的玩具。小朋友们,你们看到了什么? 这里都有些什么玩具?
让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧!
2.播放背景音乐,老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。
3.分类整理玩具。
引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。4.老师小结,鼓励能正确摆放玩具的孩子。5.幼儿操作练习。
请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4,第5页的操作练习。让我们也来帮豆豆整理好玩具吧!
课后反思:活动中,教师先让幼儿说说玩具的玩法,然后
再让幼儿分类摆放,表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具。
活动目标:
1、利用科学图画书,初步了解动物嗯嗯的特征及作用。(重点)
2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。(难点)
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。
活动过程:
一、出示图书,引起幼儿兴趣。
"这是谁啊?它头上有什么呢?""这是谁的恩恩呢?"
二、集体看图书,老师讲述故事,引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。
重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。
三、教师小结:原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的,有的是大大的,有的是小小的、有的是圆圆的、有的是长长的、有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼儿操作:为小动物匹配嗯嗯,巩固对动物嗯嗯的认识。
1、交代要求
2、幼儿操作
3、请幼儿将自己匹配好的找一位客人老师说一说。
五、活动结束。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
活动目标:
1、学习认识红、黄、绿的颜色,并且看颜色标记给物体进行分类。
2、乐意参加活动,并体验乐趣。
活动准备:
1、布置场景:长满苹果大树
2、红绿黄篮子各一个,录音机,音乐磁带
活动过程:
一、观察提问,情景导入
师:“蕾蕾们,你们看这里有什么呢?恩这里许多是苹果,这些苹果长在三棵苹果树上。今天,李老师要请你们摘苹果,谁想先来摘呢?””
师:“你摘了一个什么颜色的苹果?”
幼:“红色”
师“还有什么水果也是红红的?再请个小朋友来摘,这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”
幼:是绿色的。
师:“什么水果是绿绿的?再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”
师:你们想想看,什么水果是黄黄的?
二、出示篮子,演示找家
师:“我们把摘好的苹果放到篮子里,你们说说看,这三个篮子是什么颜色的呢?”
幼:一个篮子红、一个篮子绿 一个篮子是黄色的
师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”
教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”
三、动手操作,苹果找家
师:“现在,请孩子们来摘苹果,听清老师的要求,摘一个苹果,然后放到篮子里。(重点:每个人只能摘一个)
活动延伸:
师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了,你们的苹果都找到家了吗?
幼:找到了。
师:我们摘了这么多的苹果,你们想尝一尝苹果的味道吗?我们回教室去尝一尝吧。
(一)开始部分:情境导入
1.“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”
发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2.“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”
教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
(二)基本部分
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”
1.出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋),不同的动物的蛋也不一样。”
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4.猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”
出示图片鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
(三)结束部分
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”
引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
初中演讲稿 12-29
环保局述职述廉报告 12-29
害怕过年句子 12-29
春节对联教案 07-19
哲理励志句子 12-29
小班教案 12-21
生日唯美句子 12-29