【活动目标】
1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。
2、通过观察和触摸活动,能探索木头和玻璃的不同之处。
3、对周围生活及探索活动感兴趣。
【活动准备】
经验准备:幼儿能说出周围物体的名称,认识玻璃和木头。
物质准备:木制玩具及玻璃制品(金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木头块和一盆水、一块抹布。
【活动过程】
一、感知木头和玻璃的不同特性。
1、师:大家看,老师的桌子上有哪些东西?(幼儿说出物体的名称)
2、大家摸摸、捏捏,仔细看一看,还可以玩一玩,你发现了什么?(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现)
3、你们知道这些东西是用什么做的吗?(如:金鱼缸是玻璃做的,小木偶的木头做的等)
4、木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处)
小结:玻璃是透明的,木头是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木头摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作实验。
1、师:如果将玻
笔者费心挑选为读者整理了一篇全新的“幼儿园小班科学教案”。每位教师都必须在上课前准备好自己的教案和课件,本学期也到了撰写教案和课件的时候。要明白撰写出良好的教案和课件也能防止教师错过一些重要内容。大家务必认真收藏本文,以供参考!
幼儿园小班科学教案(篇1)活动目标:
1、会用目测的方法比较两个物体的大小,获得大和小的概念。
2、认识汉字:大、小。
3、萌发认读汉字的兴趣,体验玩中学、学中玩的乐趣。
活动准备:
有过吹气球的经验。若干没有吹起来的气球。大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张,大小字卡幼儿每人一张。录音机。
活动过程:
一、比比谁吹得气球大
1、教师:小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们想知道是什么吗?(想)老师拿出气球,老师要变魔术了,请你看看气球会有什么变化!教师演示吹气球(从小变大)
2、比比谁吹得气球大,找出最大和最小的气球。
3、展示最大和最小的气球。教师
设计意图:
通过一节科学活动《水果的沉与浮》,让我发现我们班的小朋友对科学活动非常的感兴趣,近段时
间孩子对涂颜色兴趣也很浓厚,喜欢在各种纸张上涂涂画画,在玩中学习,比较符合小班的年龄特点。
于是,我设计了这节课,既让让幼儿在玩中学习,又可以提高技能的练习,还能让孩子们初步了解知道
蜡笔的排水性。用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,了解了蜡有不吸水的特性。
活动目标:
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
活动准备:
船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。
活动过程:
一、图片导入,幼儿自由玩纸船。
1、(出示图片)你看到了什么?(一只船在水上开)
2、(出示报纸制作的纸船)老师今天也带来了一些纸船,请你们也来玩一玩船在水上开,想玩吗?
新任教师要准备好上课所需的教案和课件,每位教师都应该细心设计自己的教案和课件。学生的反应是评估教师课堂教学效果的重要指标。趣祝福为您整理了关于“小班科学冰教案”的相关信息,供您了解。如果您认为这个想法有趣,请分享给您的社交圈,让更多的人看到吧!
小班科学冰教案【篇1】活动目标
1.体验与同伴一起探索的乐趣。
2.言能仔细观察并发现溶解现象的特征,并能用简单的语进行表达。
3.初步了解物质的溶解现象。
活动重点:初步了解物质的溶解现象。
活动难点:能仔细观察并发现溶解现象的特征,并能用简单的语进行表达。
活动准备:温水,一次性杯子若干,小石头块若干,白砂糖和红糖若干,小勺若干,蛋糕盘若干。
活动过程
一、直接引题:教师提出“溶解”现象
1.出示白砂糖,大胆猜测。
师:小朋友看看这是什么?(白砂糖)请小朋友猜一猜,白砂糖放到水里会发生什么样的变化?
幼:自由回答。
师:白砂糖放到水里到