趣祝福编辑筛选了一篇非常实用的“小班乘汽车教案”文章，在海量数据中进行了甄选。读完本文后，您可以获得一些有用的参考信息。教案课件是老师上课中至关重要的一部分，需要老师用心设计。学生的反应有助于教师更加关注学生的需求和兴趣。
活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设
·材料：15—20厘米的斜坡2组，一
高一
矮（很牢固）
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
小班体育活动：熊猫滚球
一、活动目标
（一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
（二）体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点
（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备
（一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程
（一）组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分
2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
（二）装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车
你喜欢什么颜色的小汽车
你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色
尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。
这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试
2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮
（三）彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。zF133.COm
2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车
四、活动延伸
（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。
活动目标
遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的.动作。
在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
重难点
遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
能根据指令变化调节自己的动作
准备
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
活动目标：
1.了解常见汽车的名称和共同的特征。
2.能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备：
已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。
活动重点：能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动过程：
1.尝试操作：
将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周，幼儿每人
任选一辆，自由地玩。
与同伴交换汽车
2.介绍交流：
幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、模样和它特别的地方（特点）。
教师介绍一些比较特别的车。
3.内化迁移：
将所有的玩具集中在中间，让幼儿观察它们的共同之处。
师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大马路上开。
4.经验巩固：
选一辆自己最喜欢的汽车，给它拍照或画个像。
5.游戏：
（1）幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。
（2）为自己搭建的车辆命名。
（3）展示自己的作品。
活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、 游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、 游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?
引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。
教学反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
活动目标：
1.根据图谱，能理解歌词内容。
2.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈
活动过程：
一、进行导入
1.出示玩具汽车：小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引???导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真漂亮)
2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。
3.这么漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4.这个小司机呀他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
二、出示图谱，激发幼儿学唱的兴趣。
游戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的.句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?
教师清唱：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮。并出示图谱。
师:小朋友们还听到什么声音，是什么在响?教师清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，
师：还听到了什么?教师清唱：我是汽车小司机，我是小司机。教师出示图谱。
师：小司机在帮大家干什么呀?教师清唱：我为大家开车忙，开车忙。教师出示图谱。
三、集体跟唱
师：小朋友真棒，现在我想听听你们好听的声音，我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分，你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。
师：小汽车呀真漂亮，幼儿跟唱：真呀真漂亮。?师：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼儿跟唱：喇叭响。
师：我是汽车小司机，幼儿跟唱：我是小司机。?师：我为大家开车忙，幼儿跟唱：开车忙。?教师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。???四、音乐游戏：开汽车。
教师出示表演道具，师：现在我的手里有这些道具，我们一起来玩个小游戏，请个别幼儿上来扮演司机，其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。
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