每个人的成长都会经历挫折，我们遇到困难就不能放弃，要学习《钢铁是怎样炼成的》中的保尔那样坚强，他有着钢铁般的精神，他在挫折中成长。
保尔在少年时期，从小淘气捣蛋，经常被神父辱骂，所以神父令他又害怕又讨厌，有一次在神父家的复活节面团上撒烟灰写人作文，因此被学校开除。便来到食堂干活儿谋生，之后又受到了水军朱赫来的影响，他给保尔讲了些革单元作文命道理，保尔从这时开始由党派意识，在朱赫来的影响下，走上了布尔什维克的革命道路。
保尔的一生中，因为各种原因多次差点丧命，有一次是因为，在战争中看见自己尊敬的师长牺牲了，愤怒至极便奋不顾身的往前冲去，不料被子弹击中右眼，昏迷过去，在医护人员多天努力的救助下才依靠旺盛的求生欲活了下去，但不久他因工作过忙，也酿成了全身瘫痪的悲剧，虽然全身瘫痪，但没有放弃的念头，最终在妻子和母亲的帮助下出版了他的第一部小说《暴风雨所诞生的》。
我多想跳出来去阻止他们，可是不管我怎样努力却始终未能摆脱泥土的牵拉，它劝我说：“夺走你家人生命的是那些无知的人，终究有一天他们会后悔的，他们会为他们的行为付出代价的。”
“轰隆”，天空乌云密布，雷电交加，一会儿倾盆大雨直泻而下，他们不得不丢下工具逃走了。于是我们这些“卑微”的生命活了下来，但我的哥哥姐姐却被他们抬走了，留下的只有我们同伴的哭泣声和雨声。我原本繁荣昌盛的大家庭从此变得支离破碎，狼狈不堪。
我想起了老爷爷临走时所说过的话，我不停地在心中问自己：难道这真是我们家族不可逃脱的命运吗？不是的，泥土说的对，这几年自然灾害的频繁发生不正是对他们的惩罚吗？相信有一天他们会认识到的，那是我们的日子会好过的，呵呵。
没过多时，一群群，一批批人走进我们的住处，其间有老的、少的、男的、女的、乡下的、城里的，他们也拿着斧头和锄头，但这次是为我们修枝的、松土的、道歉的，还有在这安家的。
尊敬的保尔：
您好!
当我阅读了《钢铁是怎样炼成的》小说后，一种对您的敬意从心底油然而生。小说中，您就是钢铁;您那坚定的理想、信念、执着的人生追求和艰苦奋斗的精神就是钢铁精神。您的钢铁精神就是至今仍在激励着我们艰苦创业、为理想而奋斗。
您工作的狂热使我震撼。每次，您的病情刚一好转，您就投入到了火热的工作之中，直到伤痛、病魔让您的身体不能动弹。
当我读到您双目失明时，我潸然泪下，为您感到深深的惋惜。可即使如此，您仍然没有放弃，您找到了一个新的战场文学创作。您把全部的精力都投入到了写作中，您忘记了周围的一切，完全被书中的人物形象所迷住了。读到这里，我又为您感到开心。
保尔，您让我懂得：每个人都要有理想，有自己的奋斗目标。如果一个人没有理想，即使是一个百万富翁，也不会拥有一个成功的人生。因为，他不曾为自己的理想努力、拼搏，他体会不到那种充实与快乐。因此，从现在开始，我要发扬您的钢铁精神，为自己的理想付出更多的努力与汗水，让自己的一生光彩夺目。
尊敬、崇拜您的读者 周毅
保尔。柯察金是一位具有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明确的人生目标的钢铁战士，保尔是一个无产阶级革命战士的形象，一位无产阶级英雄的形象，一个崭新的共产主义新人的形象。
保尔永远把党和国家的利益放在第一位，不怕牺牲生命、牺牲爱情等，豁出命的地干工作、干事业、干革命。即便是全身瘫痪、双目失明，也不停止工作。正如他所说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。
保尔也是一个活生生的有血有肉的人，因为战友的小学日记死也曾被仇恨冲昏了头高一作文脑，冲动地不听指挥陷入了敌人的圈套，受尽了折磨才逃了出来，但这也能看出保尔是个重情义的人。在和冬妮娅的爱情中，当他意识到阶级的不同导致不能和冬妮娅在一起时，他也经过了痛苦的心路历程，虽然最终选择了分手，但他的内心是痛苦的。即使有再坚定的信念，但他仍然是一个活生生有血有肉的人，心里有很多的温情，只是隐藏了起来，选择了革命牺牲了自我。
不畏艰难，坚强不屈——《钢铁是怎样炼成的》读后感600字：
文：滕玉萌。窗外，秋风习习，夜深人静，我还在书桌前读书，是一本让我感触颇深的书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔柯察金不仅是一个勇敢诚实、乐观善良的人他还是一个胸怀大志、热爱祖国的战士。他历经磨难，最终成长为一个信念坚定的共产主义战士。他的故事，一直激励着我们。
保尔在十二岁时就失学打工，因为淘气、爱打架，总被有钱人欺负。保尔长大了，一次在河边钓鱼，遇见了一位叫冬妮亚的女孩，后来他们便成为了知心朋友。之后，因为有人要伤害保尔而不得不离开她。在军队里，保尔又认识了一名女战士——丽达，但是丽达因为一次误会也离开了保尔。坚强不屈的保尔，写了一本书，书名是《暴风雨的儿女》，凝聚着保尔心血的它成功出版了，这也意味着保尔成功了。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻；临终之际，他能够说:我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最伟大的事业——为解放全人类而奋斗。”这就是保尔柯察金的生命格言。在人生的旅程中，不可能是一帆风顺、处处都是鲜花和掌声也会有惊涛骇浪，急流险滩。坚强便会指引我们走出困境。
我们身边也有不少这样的例子，我曾看过这样一则消息：在山区里有一位女孩今年8岁，名字叫芳芳，她还有一个妹妹一个弟弟，她的父亲长期卧病在床，全靠母亲一人打工维持生计。读后感·懂事的芳芳每天出去捡废品赚钱，弟弟妹妹也都乖乖待在家里。芳芳是多么坚强，她没有被困难击倒，而是勇敢面对，芳芳，为你加油！
在阳光中，我学会欢笑；在阴云中，我学会坚强；在狂风中，我抓紧希望，让坚强成为风帆，让我们向着胜利挥手！
点评：《钢铁是怎样炼成的》以生动而又富于生活气息的语言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，给青少年们直击心灵的启迪。本文小作者从保尔的人生经历和他的生命格言中汲取坚强和自信，并联系生活中芳芳的例子，最终发出“在阳光中，我学会欢笑；在阴云中，我学会坚强；在狂风中，我抓紧希望，让坚强成为风帆，让我们向着胜利挥手！”的人生誓言。本文既折射着生活，又激发着思考，值得阅读。
这一天，老师发给我们电影票，让我们去看电影，我观看了《大山深处的保尔》，心里真不是滋味，有几次忍不住哭了起来。这部影片主要上演了在一个大山深处，一个穷困的小山村里有一位张老师在他妈妈陪伴下，在三十年的艰苦岁月中，用自己的青春教育了很多孩子的故事。
其中，我觉得精彩的片段是：一天，孩子们带了蓝球，张老师就拿出一个用铁丝做成的投篮圈，用它安在了教室旁边的土墙上并且教同学们怎么打篮球。上课了，张老师敲了一下钟，同学们就到了教室里，纷纷坐下，张老师拿着粉笔把课文内容写在黑板上，一字一句的教同学这篇课文怎么读。下课了，同学们在山上玩，忽然，一位同学哭着跑过来，对张老师说：“不好了，张老师，我们班的同学滑山坡不下心挂到树枝上了!”“不好!”张老师焦急的说了一声，飞快地向哪里赶去，到了那里，张老师安慰那个同学说：“没事，老师把你拉上来!”说着，就把手伸到那个同学的面前，可是那个同学抓不着老师的手，老师只好下去拉，终于把那个同学拉了上来，可是自己却掉进了万丈深渊。张老师的腿部落地，自己的两条空落的双腿瘫痪，完全失去了知觉，可是他没有因此而沉沦，而是坚强地拿起了拐杖走路。经过无数次失败，他终于学会了走路，来继续他的教育工作。一天，下大雨了，并且还是暴雨，张老师不放心教室里，生怕课桌上的孩子们的课本被雨淋了，他正在检查教室，忽然，教室倒塌了，压到张老师那失去知觉的双腿上，后来导致双腿溃烂，但是张老师仍然坚持着教书，张老师那坚强和大爱的精神感动了身边的许多人，直到有一天，张老师被欢送到北京，光荣地被评为全国优秀模范老师。
我看到这些，心理激动极了，眼泪又一次止不住地流下来，我为他感到自豪，我心里由衷地钦佩他。他真不愧为 大山深处的“保尔”!
其中，我觉得精彩的片段是：一天，孩子们带了蓝球，张老师就拿出一个用铁丝做成的投篮圈，用它安在了教室旁边的土墙上并且教同学们怎么打篮球。上课了，张老师敲了一下钟，同学们就到了教室里，纷纷坐下，张老师拿着粉笔把课文内容写在黑板上，一字一句的教同学这篇课文怎么读。下课了，同学们在山上玩，忽然，一位同学哭着跑过来，对张老师说：“不好了，张老师，我们班的同学滑山坡不下心挂到树枝上了!”“不好!”张老师焦急的说了一声，飞快地向哪里赶去，到了那里，张老师安慰那个同学说：“没事，老师把你拉上来!”说着，就把手伸到那个同学的面前，可是那个同学抓不着老师的手，老师只好下去拉，终于把那个同学拉了上来，可是自己却掉进了万丈深渊。张老师的腿部落地，自己的两条空落的双腿瘫痪，完全失去了知觉，可是他没有因此而沉沦，而是坚强地拿起了拐杖走路。经过无数次失败，他终于学会了走路，来继续他的教育工作。一天，下大雨了，并且还是暴雨，张老师不放心教室里，生怕课桌上的孩子们的课本被雨淋了，他正在检查教室，忽然，教室倒塌了，压到张老师那失去知觉的双腿上，后来导致双腿溃烂，但是张老师仍然坚持着教书，张老师那坚强和大爱的精神感动了身边的许多人，直到有一天，张老师被欢送到北京，光荣地被评为全国优秀模范老师。
大山深处
一年多以前，我告别父母和生活了20多年的城市，成为了香港儿童救助会“小松树”教育扶贫计划的一名大学生志愿者。带着一份新奇，我和同班的另外九名女生远赴重庆奉节山区，度过了令我们终生难忘的支教生活。
当货车载着我们在蜿蜒崎岖的山路上颠簸时，我的心早已飞到了那个未知的世界。一路上，我禁不住猜想，即将到达的目的地会有怎样的风景？那里的孩子是否有着和城里孩子截然不同的目光？我们真的能带给他们希望吗？
……
晚霞将尽，突然刹住的货车将我深陷的思绪从飘渺中拉回到现实。说实话，眼前学校的景象并不像我想象中的那般破败和不堪：崭新的教学楼、年轻的老师、奔跑的孩子们……虽然与周围的荒凉和宁静不太和谐，但在重山的环抱中，这里自然、原始和暗藏生机的一切让我那颗忐忑的心隐隐地舒畅了。在孩子们怯怯的目光中，我们背着自己的行囊穿过了十米宽的操场，在教学楼里安了家。我们的到来给这个几乎封闭的小山村带来了一缕清新的风。
因为严重缺少老师，学校无法正常开课，虽然开学已经一周了，孩子们却只能在学校或家里等待，等待他们未知的希望。
我们到达的第二天是周日，所有的孩子都要在晚自习前回到学校。傍晚，我站在教学楼的走廊上，远远的就望见了山路上背着背篓，提着水桶，从家里赶来的孩子们。我无法想象他们出发的地方有多遥远，无法体验他们行走的山路有多艰险，也无法衡量他们心中的渴望有多强烈！我只是默默地注视着那些可爱的山里孩子们，用目光迎接他们的到来。
我是一同分到这里的四人中第一个走上讲台的，也是所教科目最多，所教班数最多的一个。我前后专职任教两个年级四个班四门课程。作为“老师”，我生平所上的第一堂课在我来到这个小山村的第二天晚上拉开了帷幕。
怀着激动的心情，我带着自信的微笑走进了初二（3）班的教室，孩子们是欢呼着把我迎到他们的世界里的，热烈的掌声几乎把我的泪震下来了。
“I am your new English teacher． My name is Cao Jin．I come from Southwest China Normal University．I think we will have a happy term?选”说完事先准备好的开场白，我重新将微笑展现在脸上。
“老师，您说的我们一句也听不懂……”一个孩子怯怯地说。其实这是我预料之中的，但我丝毫没有卖弄和得意的意思。我平静地告诉那些孩子：“现在能不能听懂这几句话并不重要，关键是你们要愿意和老师一起努力，扫除学习上的一切障碍。不管会遇到怎样的困难，有明天就有希望！……”我说了很多励志的话，也许他们听懂了，也许还模糊，但我肯定，他们的心中一定对“未来”有了朦胧的认识，一棵棵幼苗正破土而出……
那堂课，我没有再讲一句英语，也没有教授课本的内容，只是和那些孩子们默默地亲近，静静地沟通，慢慢地熟悉。从孩子们清澈的目光中，我读到的是天真和淳朴，是对外面世界无限的向往，是对知识迫切的渴求！
除了知识，我还想把快乐带给孩子们。我所任教的初一（2）班是一个整体水平比较平均的班级，说他们平均，是因为他们的基础都比较差。语文老师曾说他们“全班65个人，有40人以上认不完26个字母”，但我偏不信邪，力图换一个角度使他们得到提高。
我大胆地对他们实施“快乐课堂”计划，在课堂上营造一种愉悦宽松的气氛，激励孩子们大胆发言。我让他们在我的英语课堂上大发“人来疯”，让他们在兴奋的状态中练习口语，鼓励他们把课文当成台词背诵，邀请他们上台表演自己改写的对话……整个课堂活跃起来，每一堂课都充满了笑声，但我的目的不止于此，因为我不想走向应试教育的反面――毕竟他们最终还要面对考试。于是，一套既新颖又有效，既要求个人进步，又带动集体提高的听写方案诞生了：我让孩子们以小组为单位，轮流到黑板上听写单词，最后统计出正确率，在最高的一组分数旁画上大笑的脸，依次是微笑的脸、浅笑的脸……直到郁闷的脸、痛哭的脸。这种形式极大地提高了孩子们背单词、学英语的兴趣，使他们在乐中学，在学中乐，并以“连坐”的方式增强了他们的集体荣誉感和团队合作精神。有老师这样评价我的课：“在你的课堂上，学生像做游戏一样充满热情，但又不是单纯的游戏。他们在这种轻松的气氛中完成了学习任务。”我由衷地感到欣慰，不只为我的成功，更为孩子们学到了知识，领会了学习中的快乐！
课堂**
我从来舍不得打我的孩子们，即使他们在课堂上表现得“过火”，因为他们是与我们平等的生命，我们的“权力”是用爱感化他们，而不是居高临下地俯视他们。
我清楚地记得这样一件事：那是一次晚自习，我安排的内容是评讲试卷。可就在我一再要求他们把试卷拿出来，并已讲了五道题的情况下，还有一个叫林容的孩子在课桌里翻来翻去。我有些生气，走到他的座位旁小声问道：“你的卷子呢？”谁知他竟送给我一个白眼，继续翻弄。我彻底生气了，停止了讲课，并点了他的名让他站起来。原以为那个小男孩会有所收敛，没想到他竟对我咬牙切齿，还攥紧了拳头。我被激怒了，涨红着脸开始数落他的'不是，尽管如此，我还是不愿用“打”来对待这个倔强的孩子。我的心在隐隐作痛，因为我的爱和宽容竟换来了这样的待遇，一时间，尴尬、愤怒、伤心一起涌上心头。
就在我考虑该如何处理这个孩子的时候，班长叫来了班主任。让我吃惊的事情发生了：只见班主任老师直奔那个叫林容的孩子，抓起他的衣领猛扇了两耳光，然后在众目睽睽之下把他推出了教室。走廊里蔓延着那孩子的哭声，我虽然恢复了讲课，但注意力已转移到了班主任的训斥和林容异常伤心的哭声上了。我开始在心里暗暗地自责，怪自己不够冷静，怪自己伤害了那个孩子。
十来分钟后，林容抽泣着回到了他的座位，我看到他的两个腮帮都是红肿的，心里很难受。为了缓和一下课堂气氛，我生硬地幽了一默，我叫了坐在林容前面的一个小男生的名字，说：“交给你一个任务，把林容小朋友逗笑。”顿时，全班哄堂大笑，紧张的气氛一下子变得舒缓了，我偷偷地看了林容一眼，虽然他没笑，但表情已不像刚才那么痛苦了。我走到他身边趁热打铁：“刚才的事，曹老师和林容都不对，我不该那么大声地批评你，我向你道歉，并保证以后还像过去那样关心你、爱护你，你呢?芽”只见他抬起含泪的双眼，用力不让眼泪掉下来，然后小声地说：“曹老师，对不起……”在我们共同的努力下，一场课堂**平息了。
庆幸山里孩子天生率真，他们永远不知道什么叫“记仇”。那个叫林容的孩子一点也没有为那次事件记恨我，相反变得有礼貌多了，在校园里见到我，老远就开始叫“曹老师好”。我不知道是我后来的道歉与和解改变了历史，还是班主任那两耳光起了作用，但我不希望那孩子是患上了“习得性无能为力”后遗症。
在孩子们面前，我一方面灌输着“众生平等”的观念，另一方面却要为老师的暴力找借口，最“有力”的例子是毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。不过自始至终，我真的没动手打过任何一个孩子，因为舍不得。
做梦也没想到那个叫“英子”的孩子会提前和我说再见。自从我成为初一（2）班的任课老师，一有机会就向他们灌输“读书大于困难”的观念，但我的努力瓦解在贫穷和家长的“观念性缺钙”上。
事情很突然，成绩一向较好的英子毫无征兆地流失了。她托同桌交给我一张字条：曹老师，我辜负了您的希望，我不能来上学了，对不起！我无力地握着那张令我心碎的字条，只觉得自己被无边无际的难受淹没了，那种感觉就像辛辛苦苦种下的树苗莫名其妙地被人掐掉了。我想亲自找英子谈谈，她却一直躲着不肯见我，说是愧对我。至此，我终于明白，那些贫苦农村家庭的孩子背负了如此沉重的生活包袱，他们往往被生活剥夺了诸多权利，被迫离开校园，挑起与他们年龄不相符的“家庭重任”。
面对英子的失学，我再一次无言以对，并在心痛中眼睁睁地目睹了一个又一个孩子的离去，重复着一次又一次提前说再见……
直到今天，当我在电话的这头问候那些孩子们时，我依然重复着曾经用以激励他们继续学习的那句话：“只要你们有谁考上大学，曹老师一定发红包！”这是他们的一个梦，也是我的一个梦……
保尔的一生是战斗的一生，也是与病魔作斗争的一生，保尔精神的现代意义——《钢铁是怎样炼成的》读后感。保尔12岁就被迫辍学去做工。少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。
参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时他起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。
劳累的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。而此时保尔仅仅24岁。和一个绝望的保罗坐在黑海港口公园里，抱着头想：
失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢?保尔决心用笔当作自己的武器，但不久他的左眼也失明了，他只能借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作。就这样他完成了他的小说《暴风雨所诞生的》。
保尔开始了新的生活。
保罗的奋斗是多么艰难，他的每一步都在我心中激起深深的敬意。
虽然保罗故事的时代背景已经超过80年，但保罗的精神仍然具有很强的现实意义，保罗的精神在任何时候都不会过时。
我国正在进行建设有中国特色社会主义的伟大事业，这是一项前无古人的事业，没有现成的经验，需要我们积极探索，大胆实践，读后感《保尔精神的现代意义——《钢铁是怎样炼成的》读后感》。在这个过程中，我们会遇到困难和许多意想不到的困难。这就要求我们发扬保罗精神，克服消灭敌人等困难，以革命的无畏精神合科学的态度，继续夺取中国改革发展的胜利。
作为当代青年，要树立远大理想，弘扬保罗所体现的爱国主义、理想主义和革命英雄主义精神。
我国面对“非典”，面对这种毒性大、传染性强的疾病。这是一场突如其来的灾难。饱经沧桑的中国再一次到了危急的时刻，历经磨难的中华民族又面临着严峻的考验。
几千年来，中华民族在一次又一次的危机中，锻造了不屈不挠、勇往直前的崇高品格和坚强意志。在这次史无前例的“非典”灾害面前，我们表现出来大无谓的精神，统一行动，民族意志在奋争和磨砺中愈加坚强，我们必将会战胜“非典”。
保尔这么做，无愧于他的名言：
人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
一个人应该尽快过上充实的生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时可能结束他的生命。
而我们这么做，也无愧于保尔的名言p>
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