学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是课堂教学的支柱,写一篇教案课件要具备哪些步骤?以下是栏目小编为您整理的“幼儿园小班游戏教案”相关资料希望可以帮助到您,我们期待大家能够多多阅读收藏分享我们的内容!此外,您还可以浏览范文大全栏目的派遣合同11篇。
设计意图:
小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。
活动目标:
1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2、运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。
3、体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。
活动准备:
知识经验准备:
已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备:
10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。
活动过程:
一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"
二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"
1、幼儿触摸,进一步认识身体。
"这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"
2、揭示人体部位名称,学说"我的_"。
3、完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"
1、介绍游戏规则。
2、听音乐(奥尔夫——开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。
四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话)
1、模仿生活动作。
幼儿园小班主题游戏教案:《好喝的果汁》
引导幼儿通过多种感官感知果汁的特点,巩固对水果的认识;通过观察榨果汁的过程,使幼儿了解果汁的来源,激发幼儿探索的兴趣。
本活动前,幼儿已认识了常见的水果。活动开展前,布置场景:熊奶奶家、水果超市;准备1台榨汁机,4盘水果拼盘(橘子、苹果、西瓜等)及果汁,管子、瓶子若干。
动过程】
1.通过创设情境,引导幼儿感知水果特征。语言提示:熊奶奶请我们小班的小朋友到家中做客,我们送些什么礼物给熊奶奶呢?咦,那边有个水果超市,我们一起去买点水果送给熊奶奶吧。看看超市里面有哪些水果?它们是什么样的?我们挑一个熊奶奶最喜欢吃的水果,用鼻子闻一闻、用小手摸一摸。
2.通过品尝,进一步感知水果的特征。语言提示:师:“告诉熊奶奶,你买了什么水果送给熊奶奶?”熊奶奶:“谢谢你们,现在我也请你们吃水果,一边吃一边告诉我,你们吃的是什么水果,是什么味道?”(品尝水果拼盘)幼儿边品尝边说是什么水果,味道怎样。
3.通过观察,了解榨汁过程。
语言提示:师:“咦,熊奶奶怎么不吃呀?”熊奶奶:“我的牙齿都松了,有的牙齿已掉了,咬不动了,你们吃了我就很开心。”师:“哎呀,这么好吃的水果,熊奶奶咬不动,多可惜呀!怎么办呢?”(让幼儿讨论)“老师有个好办法,我们用榨汁机把水果榨成果汁,熊奶奶就可以喝到果汁了。”幼儿观察榨西瓜汁的过程。榨好的果汁请幼儿捧给熊奶奶尝一尝。
4.通过品尝果汁,感知果汁的味道。语言提示:我们一起来尝尝好吃的果汁吧。
(1)观察三大杯果汁,分别看颜色、说名称。
(2)品尝果汁,了解榨出的汁与水果味是一样的。
(3)帮助熊奶奶收拾杯子、桌面,并感谢熊奶奶,和熊奶奶道再见。
平时吃水果时,关注水果的特征及味道;用水果卡片布置在区域中,让幼儿认识水果。
带幼儿参观水果市场,认识更多的水果;家中有榨汁机的,请家长给幼儿经常榨些果汁品
幼儿园小班主题游戏教案:《果篮送给爷爷奶奶》
引导幼儿用所提供的不同物质材料制作水果;激发幼儿关心爷爷奶奶的情感;培养幼儿的动手操作能力和良好的手工制作习惯。
活动进行前,已带领幼儿观察过各种常见水果。本活动需要准备难易程度不同的制作材料(橡皮泥、针孔纸、彩纸、皱纹纸团),人手1只果篮。
一、活动导入
1.向幼儿介绍活动的内容———重阳节到了,送爷爷奶奶1只装满水果的果篮。
2.向幼儿介绍不同的游戏材料,讨论制作方法。(橡皮泥———搓;皱纹纸———团;针孔纸、彩纸———撕)
二、活动组织
1.幼儿自由选择水果制作。(老师巡回观察,对幼儿发展水平不匹配的提出调整建议,引导幼儿选择合适的制作内容)
2.幼儿将水果装进果篮。
3.幼儿互相参观果篮里的水果。
4.幼儿送果篮给爷爷奶奶,与爷爷奶奶自由交往。(老师注意提示礼貌问题)
“图书区”准备有关水果的书;“自然角”进行水果展;日常活动中欣赏尊敬爷爷奶奶的歌曲,如《我为爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》等。
家长带孩子去水果市场购置水果,了解更多的水果品种;每人带1只水果入园。
幼儿园小班主题游戏教案:《有声音的图书》
[游戏背景]
图书区投放有声音的图书。
教师:“是哪种小动物发出的声音呀?”
教师:“微微真棒,这本书好玩么?”
[幼儿游戏表现]
依杰来到图书区找到声音图书打开,翻到小猫的一页,按下对应的图标,书中传出“喵喵”的叫声,依杰一下子兴奋起来,对着小猫也“喵喵”地叫起来,边叫边说:“小猫,小猫,!"
微微被声音吸引过来站在依杰旁边看着依杰玩。
依杰看完后把书收起来。
微微把书拿出来翻过来掉过去看了几遍,没有翻开书,直接用手去按图标,书发出各种声音,微微跟着边叫边跳。
微微翻开书找到对应的动物后停下来看着老师。
第二次微微又找对了。
微微点点头,自己低头玩了起来。
[游戏目标与幼儿发展分析]
图书阅读对幼儿的发展有着特殊的作用,幼儿正是借助图书,在与父母或教师共读及帮助下,不断建构新的经验,发展自己的语言能力。提高阅读兴趣。
幼儿在边听边看边说的过程中,联系到已有经验,说出猫的中、英文。
微微年龄偏小,平时不常与老师、伙伴交流,也不爱玩游戏。声音图书激发了微微参与阅读活动的兴趣,并通过观察找到了让图书发出声音的方法。
在教师与同伴的引导下幼儿初步地掌握了阅读图书的方法。
幼儿在阅读这类图书时通过听声音、看图片能够生动地掌握事物的特征,并能激发小班幼儿对阅读活动的兴趣。
活动目的:
1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程:
1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)……会
3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、
6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)
活动反思:
虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“三只羊”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法
2在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维
活动准备:
小动物沙发垫若干;录音机等。
活动过程:
一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、认识沙发垫,激发游戏兴趣
1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫--脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、游戏:
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(教案出自:教案网)在游戏中与同伴合作、交流、学习。
幼儿园小班主题游戏教案:《有趣的异型图书》
[游戏背景]
在宠物角的基础上,随着主题“我的动物朋友”的开展提供一些动物图书,有绒毛动物书、塑响动物书、立体书、声响动物书、玩具外形图书等多种样式图书。
教师:“看,这么多可爱、有趣的动物书。”
“听,小动物是怎样唱歌的?他在和小朋友们打招呼呢?”教师用神秘的语气对孩子们说着。
“这些图书里还讲了许多小动物们有趣的故事呢!”教师鼓励孩子们翻看图书。
[幼儿游戏表现]
孩子们三个一群、两个一伙地坐在地板革上迫不及待地摆弄、翻看起来。
兰兰:“看,小白兔真好玩。”
明明:“小羊身上的毛毛是弯弯曲曲的。”
芊芊:“你们看,这只小狗是黄色的。”
孩子们伸出稚嫩的小手点击声响图书,这时耳边响起美妙的声音。
明明:“听,我的书会唱歌。”
毛毛:“让我听听,小羊咩咩叫。”
喃喃:“小猫喵喵叫。小鸭呷呷叫。”
芊芊:“我的书也会唱歌,你们听,小狗汪汪汪,多好听呀。”
孩子们一页一页地翻看起图书来。
喃喃:“小猫爱吃鱼。”
明明:“小羊爱吃绿绿的青草。它高兴时就咩咩叫。”
兰兰:“小兔爱吃萝卜,还爱吃菜,它红红的眼睛短尾巴,真好玩。”
孩子们愉快地看着图书。沉浸在奇妙的图书世界里。
[游戏目标与幼儿发展分析]
绒毛动物书能让孩子们触摸到小狗、小猫、小兔的毛是那么柔软、蓬松,声响图书则更使幼儿有耳目一新的感觉,异形图书给予了幼儿多种感官的体验。
孩子们通过阅读图书对小动物有了进一步的了解,阅读使孩子们丰富了相关知识。幼儿通过异形图书阅读,不仅得到了情感的满足,同时也使孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识,为主题游戏的开展奠定了基础。
编辑推荐
小班数学教案《小猫捉鱼》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿复习按颜色分类,能手口一致的进行3以内点数,乐意参与活动,体验游戏活动的乐趣,在游戏中能够按数匹配实物,快来看看幼儿园小班数学《小猫捉鱼》含反思教案吧。
活动目标:
1、乐意参与活动,体验游戏活动的乐趣。
2、复习按颜色分类,能手口一致的进行3以内点数。
3、在游戏中能够按数匹配实物。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
红、黄、绿三色的小鱼若干,石头三块;红、黄、绿、三色的石头;圆点;贴有鱼的袋子三个。
活动过程:
一、捉鱼
1.我是猫妈妈,你们是我的猫宝宝,我告诉你们一个小秘密哦,我发现了一个好地方,你们想不想去看看。
2.你们看有个大池塘,池塘里有什么啊?有多少鱼啊?里面的鱼又大又多,我们一起去捉鱼吧!
要求:
(1)捉鱼的时候不能掉到池塘里去。
(2)每个猫宝宝捉一条鱼。
(3)捉好鱼后马上回到猫妈妈身边。
3、猫宝宝捉鱼。
二、吃鱼
1、猫宝宝们真能干,大家捉了几条鱼?你们抓的鱼一样吗?有什么不一样?
2、你抓到一条什么颜色的鱼?谁也捉到了和她一样的鱼啊?把鱼举起来给大家看看。
3、哇!我们抓了那么多的鱼,真厉害!我肚子有点饿了,你们有没有饿啊?我们一起来吃鱼吧!吃饱了吗?但鱼还有那么多,怎么办啊?大家想想办法吧,我们以后还可以吃呢!
三、晒鱼
1、我有一个好办法,我们把鱼晒干,这样可以随时随地吃鱼了,好吗?那我们把鱼晒在哪里呢?你们看这里有几块大石头,要不我们一起来把鱼晒在石头上吧!那他们是什么颜色的?但是晒之前,你们要听清楚妈妈的要求。请你们根据鱼的颜色把它们晒在和它颜色一样的石头上。
2、幼儿晒鱼。(引导幼儿学说:红色的鱼晒在红色的石头上)
3、猫妈妈检查猫宝宝晒鱼的情况。
四、收鱼
1、我们的鱼晒好了,把你自己刚才晒的鱼收回来行吗?
2、小猫收鱼。
五、装鱼
1、你们有没有发现小鱼身上有什么?有几个圆点宝宝啊!跟旁边的好朋友一起数一数。
2、猫妈妈还要请我们宝宝帮一个忙,把这些鱼干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同数量圆点的鱼放在一起。(肚子上有三个圆点的鱼就放在三条鱼的袋子里)(按数匹配实物先请个别幼儿示范。)
3、猫宝宝装鱼。
4、检查。
六、送鱼:谢谢宝宝,帮妈妈晒了这么多鱼干,也把它们装好了,现在我们把袋子拿回去吧。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
《小班体育游戏教案反思《老鹰捉小鸡》》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育游戏教案反思《老鹰捉小鸡》!
活动目标:
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老
鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。(文.章出自快思教.案网)老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见
状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。
教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?
幼儿:听话
二、开始游戏
(幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)
师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿:老鹰来了
师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
三、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
四、儿歌韵律,放松活动
孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小班体育游戏教案反思《老鹰捉小鸡》这篇文章共2654字。
幼儿园小班主题游戏教案:《买水果》
让幼儿运用多种感官,通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动,感知苹果、香蕉、橘子的明显特征,并懂得果皮和果核不能乱扔。丰富词汇:甜、酸、剥、瓣。
活动前,幼儿已认识了苹果、橘子、香蕉。准备“水果小卖部”(内有苹果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1张代用券。
1.买水果。
(1)发给每个幼儿1张代用券,告诉幼儿可以用这张代用券到小卖部买香蕉、苹果、橘子。
(2)先想一想,再说一说:“你想买什么?它是什么样的?什么颜色的?”
(3)买水果。
营业员:“你要买什么?它是什么颜色的?”说清楚了,就能拿到水果,并提醒幼儿向营业员说声“谢谢”。
2.摸水果。
(1)老师说出水果的名称,让幼儿摸出这种水果。
(2)老师讲出水果的特征,让幼儿拿出实物。
(3)口袋里最后剩下橘子和苹果,让幼儿摸出橘子,提问:“你怎么知道这是橘子?”
3.尝尝水果的味道。
(1)讨论怎么吃。
(2)尝一尝,说一说是什么味道。
活动后,和老师一起制作水果羹,体验集体活动的乐趣,进一步加强对三种水果的认识。丰富词汇:爱吃水果。
向家长介绍本次活动的目标、内容,请家长利用休息时间带领幼儿认识更多的秋天的水果,鼓励幼儿多吃水果
幼儿园小班健康游戏公开课教案
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识并掌握基本的健康习惯和生活规律。
2. 通过游戏的形式,培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神和互助意识。
二、教学准备
1. 准备各种游戏道具,如贴图、扑克牌等。
2. 准备幼儿团队合作的道具,如绳子、球等。
3. 确保教室的环境整洁,并准备好幼儿的坐垫。
4. 准备相关绘本和图片,以便适时展示给幼儿。
三、教学内容与步骤
1. 游戏一:找颜色
(1)为了培养幼儿的观察能力和动手能力,将各种颜色的贴图黏在教室的墙上,让幼儿拿着扑克牌一个个找出相对应的颜色。
(2)教师可以引导幼儿说出不同颜色的名称,并简单解释一下颜色的特点和作用。
2. 游戏二:快乐拍手
(1)将幼儿分成几个小组,每个小组站成一排。
(2)首先,教师示范快乐拍手动作,然后让幼儿按照示范进行拍手。
(3)接着,教师加入口号,例如“快乐拍手,健康身体!”幼儿跟着念并配合动作。
(4)最后,让每个小组比赛,看哪个小组念得最响亮同时动作最协调。
3. 游戏三:乐园寻宝
(1)将教室布置成类似乐园的样子,准备一份宝藏地图。
(2)将幼儿分成几个小组,每个小组派出一个领队,其他成员依照宝藏地图进行寻找。
(3)领队读地图指引,其他成员跟随寻找。
(4)所有小组找到宝藏后,再找一个幼儿担任引导员,帮助其他幼儿找到宝藏。
四、课堂延伸活动
1. 绘本分享:向幼儿介绍一本与健康有关的绘本,并引导他们通过观看绘本图片和故事内容,了解更多关于健康和保护身体的知识。
2. 健康小调查:鼓励幼儿向家长询问一些关于健康的问题,例如他们平时如何保持健康、饮食习惯等。然后让幼儿在班级内分享自己的调查结果。
五、教学反思
通过这堂健康游戏公开课,幼儿在游戏和活动中学到了如何观察、合作、发现以及保护自己的身体。同时,他们还通过分享和交流,了解了其他幼儿的生活习惯和健康常识。这样的公开课不仅培养了幼儿的动手能力和观察能力,还增强了幼儿对健康的意识和保护自己健康的能力。
小班游戏活动教案活动《吹泡泡》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿引导学会踮脚、下蹲、后跳,培养幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力,培养幼儿比较和判断的能力,快来看看幼儿园小班游戏活动《吹泡泡》含反思教案吧。
游戏名称:
《吹泡泡》
游戏目标:
1、培养幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备:
幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
游戏玩法:
一边念儿歌,一边进行游戏,当儿歌念到吹了一个大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈,念到吹了一个小泡泡时,幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了,幼儿踮脚,念到泡泡飞低了,幼儿蹲下,念到泡泡破了幼儿向后跳。
附儿歌:
吹吹吹泡泡,吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡,吹了一个小泡泡。
泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。
本文扩展阅读:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班游戏教案小白
引言
幼儿园小班游戏教案是幼儿园老师在教学中常用的教学工具,通过游戏的方式,可以激发幼儿的兴趣,培养他们的合作能力和思维发展。本文将详细介绍一个名为“小白”的游戏教案,该教案适用于小班的幼儿。
一、教案概述
1. 教案名称:小白
2. 适用对象:小班幼儿
3. 教学目标:通过游戏,培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。
4. 教具准备:纸牌、卡片、奖品、计时器等。
5. 教学时间:20-30分钟。
二、教学步骤
步骤一:游戏介绍和准备
1. 介绍游戏:告诉幼儿,今天要玩一个叫“小白”的游戏,这是一个需要大家合作的游戏。
2. 游戏规则说明:解释游戏的规则,告诉幼儿们,游戏中有一位幼儿会被选为“小白”,其他幼儿需要观察小白的动作和表情,尽量模仿小白的动作和表情,而小白则要尽量让其他幼儿模仿不到位。游戏结束后,大家一起评选出最像小白的幼儿。
3. 准备:发给每位幼儿一张纸牌或卡片,上面写有“小白”的字样。
步骤二:游戏进行
1. 选出小白:使用计时器进行倒计时,在规定时间内,每位幼儿都可以通过抢纸牌或卡片的方式,争取成为“小白”。
2. 开始模仿:一旦选出小白,其他幼儿需要观察小白的动作和表情,并尽量模仿。小白则要多变化自己的动作和表情,让其他幼儿模仿不到位。
3. 时间控制:使用计时器设置游戏时间,一般可设定为5-10分钟。
4. 游戏结束:计时器结束后,游戏停止,并进行评选。
5. 评选:让幼儿们投票选出“最像小白”的幼儿,并颁发奖品。
步骤三:游戏拓展
1. 提问:通过提问的方式,让参与游戏的幼儿们回顾游戏中的情况,锻炼他们的观察力和注意力。
2. 变种游戏:在每次游戏中可适当增加一些难度,比如增加模仿的动作种类或时间限制等,以适应幼儿的发展需求。
三、教学效果评估
1. 观察与记录:教师通过观察幼儿们的参与情况,记录他们的表现和进步。
2. 写个人心得:让幼儿们回家完成一份小结,写下自己在游戏中的收获和感想。
结语
通过“小白”游戏教案的设计,幼儿们可以在游戏中锻炼观察力、注意力和合作能力。通过反复的练习和拓展,幼儿们可以逐渐提高他们的技能和自信心。幼儿园小班游戏教案的设计要注重教育和娱乐的结合,让幼儿们在快乐中学习和成长。
《小班数学优秀教案《小猫捉鱼》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.通过活动,知道许多可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来就是许多。
2.通过活动,学习按指令向一定方向爬,并能做到正确、快速,不挤撞。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动过程:
一、扮演角色,激发参加活动的愿望:
1.教师建议,“文章.出自快思老.师教.案网."分配角色(教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫)。
2.戴头饰,从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》:
1.小猫跟着猫妈妈学爬。
2.小猫捉鱼:
观察猫妈妈手中的鱼,知道有许多鱼和许多种颜色。
猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点:必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼:
分颜色装到相应的盘中,渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家:
猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。
教学反思:
本活动融体育游戏和计算游戏为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。
小班数学优秀教案《小猫捉鱼》含反思这篇文章共1379字。
小班游戏教案《开汽车》适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识,感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车,通过肢体律动,感应固定拍,快来看看幼儿园小班游戏《开汽车》教案吧。
活动目标:
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识。
3.通过肢体律动,感应固定拍。
4.喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1.幼儿座位呈半圆型;
2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)
3.自制方向盘人手一份;
4.红、绿二色灯各一。
活动过程:
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:“猜猜谁来了?”提问:“汽车开在马路应遵守哪些交通规则?”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;
(3)提问:“音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?”
2.学习音乐游戏“开汽车”;
(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。
本文扩展阅读:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
听说游戏:山上有个木头人
活动目标:
1、学说儿歌,能区别s和sh,正确发出山、上、三。
2、能理解简单的游戏规则, 并听懂指令性语言。
3、积极快乐的参与游戏,学会自我控制。活动准备:木偶图片一张。活动过程:
一、游戏导入,激发学习兴趣。
1、我们一起来变变变,请你变成小白兔。(可以是小鸟、小花猫、小蝌蚪、小鸭子、小狗等小动物)
2、看!他是谁?(小木偶)小木偶是怎样的!(引导说一动不动)
3、今天它带来了一个好玩的游戏哦!
(学念游戏儿歌,帮助幼儿练习发准“山、上、三”等字音。)
二、交代规则,学习游戏玩法。
1、游戏时必须念儿歌,可以自由做动作,儿歌念完,就不许动,不许说话了。如果谁动了,就必须伸手给同伴,而同伴则拉住他的手说:“抓到你啦!打三下,一、二、三。”
2、谁愿意做猎人示范,请几个小朋友做木头人,小朋友一起说儿歌。看看猎人能不能抓到木头人。我们一起来玩玩这个游戏吧!
三、教师带领,幼儿集体游戏。
1、教师做猎人,所有的孩子做木头人。
2、游戏开始后,提醒幼儿不能动,不能笑,不然会被抓住。如果抓到一个木头人,说清抓住的原因。
(1)教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。(2)教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。(3)个别幼儿和全体幼儿说儿歌玩游戏。
四、活动延伸。
1、小朋友们,除了木头人,你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿说出稻草人,石头人等)游戏时再进行仿编儿歌。
附儿歌:山上有个木头人
山山山 山上有个木头人 不许说话、不许笑 不许露出白牙齿 一、二、三、变
爱玩是幼儿的天性,高尔基曾说过:“儿童通过游戏,非常简单,非常容易地去认识周围的世界”。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。
盒子在生活中是常见的事物,每个幼儿家里都会有大大小小的盒子,而往往这些盒子都会成为幼儿的玩具,他们能用那些盒子玩出好玩的游戏来。而且乐此不疲。纲要中也指出《要提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件》,因此,我将常见的纸盒作为“钥匙”,提供各种形状、材质的物品让幼儿探索。巩固形状认知,丰富生活经验。并让幼儿初步感知滑滑的、毛毛的(粗糙)等词。
小班孩子对神秘物体很感兴趣,尤其是看不到盒子里东西,摸一摸是什么?吸引着他们去观察、去探索。通过摇一摇、摸一摸感受盒子里的物品,激发幼儿对事物的好奇心,愿意去探索。说一说你自己摸到什么,是什么形状的、什么材质的,鼓励幼儿勤思考,大胆表述出自己的思考结果,能够比较积极主动的去进行各种思维活动,不断提高孩子的基础思维能力。听老师指令玩游戏“将三角形的事物摸出来”,在不断思考后找到答案,增强孩子的规则意识,培养幼儿良好的操作习惯,提高他们的思维敏捷能力。
《小班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思!
设计意图:
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质,锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。
活动目标:
1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己。
2、增强幼儿的自我保护能力,锻炼幼儿的意志。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。
1、老师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。
2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组,鼓励幼儿勇敢的承担角色,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
教学反思:
小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动,由于他们刚刚入园不久,很渴望和其他小朋友一起游戏,我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣,有拉近了和老师亲密接触的距离,在整个活动中,他们很投入。游戏过程中,大部分幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,但有几个胆子比较小,性格腼腆的女孩子,和动作不是很灵活的男孩子,他们在活动中比较被动,不能很快的参与进来,虽然他们被其他幼儿的情绪感染了,有些想参加,但放不开自己,或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到,所以不是很投入,很积极。
幼儿在本次活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志,经过老师的鼓励,几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了,本次活动的目标基本完成了。
小班体育游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思这篇文章共3194字。
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网站为你编辑《小班语言优质课教案课件:我来买玩具》一文,希望为你人工作带来帮助!
目标:1、在游戏中引发幼儿使用完整句,"妈妈,我要……"表达自己的需要。
2、引导幼儿注意听说游戏的要求,并能在集体面前大胆说话。
准备:1、各类色彩鲜艳的长毛绒玩具、民族娃娃等放置在阶梯式柜台上,用布遮盖。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
过程:一、引起幼儿参与游戏的兴趣1.教师以妈妈的身份,带领孩子[幼儿]"开车"去玩具店。
2.[掀开遮布]玩具店到了!让幼儿观看玩具店里的各种玩具,说出自己喜欢的玩具。
二、规则(买玩具):你想要什么玩具,应先对妈妈说清楚:"妈妈,我要……"妈妈听明白了,才能把这件玩具买下来送给你。
三、请两到三名幼儿示范做游戏的玩法。
1、在人人买玩具的过程中,练习说完整句。
(1)幼儿各自到玩具店取玩具,前后不一地用完整句告知,自己所拿的玩具的名称。
(2)各自带着玩具宝宝,"乘车"回家,并让幼儿各自玩一会儿玩具,并进行相互交流[教师指导要点:与说话胆怯的幼儿主动多交谈]。
(3)在玩具宝宝休息的同时[轻轻放在小椅子和床上],教师召集幼儿围在"妈妈"身旁。
2、以与爸爸通电话的形式,练习说完整句。
(1)爸爸打来电话,让孩子们在电话里告诉爸爸,他们买了什么玩具。[妈妈把电话筒对着孩子们,让他们自由争说]
"哎呀,这么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,这样吧,让妈妈把你们的话录下来,再把录音带寄给我听,好吗?孩子们,再见!"(2)录音。要求幼儿告诉爸爸"妈妈给我买了……玩具。
教师先录2-3人的话,然后播放给大家听,引起幼儿说话的兴趣。
延伸活动:在自由活动时间,鼓励幼儿在家给爸爸打录音电话。
关于小班语言优质课教案课件:我来买玩具的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,们了解更多内容!
教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教案是将教化育注重实效的重要指导。我找到了一篇非常棒的“幼儿园小班游戏教案”网络文章推荐给大家,希望你更多关注本网站更新!
活动目标:
1.能正确发出N,L,两个音。
2.学会游戏的规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
重点难点
重点:能正确发出N,L,两个音。
难点:学会游戏的规则
活动准备:
1.果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法:
1.教师出示装有果奶,酸奶,钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称
2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给妞妞送牛奶,鲜奶,酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来,妞妞,牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子也交给他。交换位置后,游戏继续进行。
4.开展游戏2-3轮后,教师发出指令“妞妞来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞,并大声说:“妞妞,这是你的奶。”妞妞说:“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。
6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。
设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.
教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.
教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.
教学准备:
活动图片
教学活动:
一、谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。
师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1:我和小朋友一起做游戏。
生2:我和小朋友一起摆积木。
师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?
生1:我会去帮助他。
生2:小朋友摔倒了我去扶他。
师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示图片)
二、根据图片、理解内容
师:看这个小朋友在干什么?
生:玩球。
师:你看他玩得高兴吗?为什么?
生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.
师:如果是你,你会怎么做?
生:我会去找小朋友玩。
师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师:你看他现在高兴吗?
生:高兴。
师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
生:小朋友要去打球。
师:后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师:你看这俩位小朋友做得对吗?
生:不对。
师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。
师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?
生:我会让小女孩和我们一起玩。
师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1:小男孩摔倒了。
生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。
生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。
生4:小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。
师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?
生:不对。
师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”
生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生:第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸:
师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
活动目标:
1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备:户外场地。
活动过程:
一、开始部分,
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师:现在天气越来越冷啦,冬爷爷快来了,看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球,冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃,冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动,踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子,这时候老师带领幼儿做踢腿运动,老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子,先看老师是怎样做的,然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
二、基本部分。
1、游戏:大风和树叶
教师:冬爷爷到了,大风呼呼吹,树叶也到处乱飞。(.教案出自:.教案网.)今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫:大风和树叶,你们来扮演树叶,你们扮演树叶蹲在地上,当教师说起风了,小朋友站起来,教师说风大了,小朋友快快跑,教师说风小了,小朋友就要慢慢走,教师说风停了,你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范,你们要仔细看清楚。
3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的,你们知道怎么样玩这个游戏吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏,大风快来了,你们就是树叶,你们准备好了吗?
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏23次,要求幼儿走跑协调。
三、教师小结:
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动,游戏:请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
活动目标
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形,练习攀爬,促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分:听音乐,在教师带领下做自编运动操《小小运动员》,进入活动场地。
二、基本部分:
1、师:“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具,你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎,请幼儿讨论玩法。
2、师:“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比―比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法,将新颖有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法:爬轮胎。
(1)师:“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好,逐层减少轮胎的数量,摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬,爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队,两人一组爬轮胎,教师注意观察纠正幼儿不正确的'方法。
(3)再次分散练习,教师个别辅导。
(4)玩游戏:“比比谁最快”。师生共同布置场地。
(5)介绍玩法:游戏开始,排头幼儿先滚轮胎,然后爬“小山”,跳过连续排列的轮胎,最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手:游戏依次进行,速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况,对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐,利用轮胎做放松动作,结束活动。
教学反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
教学目标:
1、学习用"我是***,坐上火车快快跑"的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
教学准备:
课件,火车头饰,各种动物的头饰。
教学过程:
一、谈话交流,导入课题。
出示课件(火车): 听!什么声音?开来了一列小火车,火车上有许多小动物,你们猜!会是谁呢?
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?小朋友自由猜想后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:
听一听,小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?
幼儿集体、个别练习。
2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3.幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用"小动物开火车"游戏,巩固句式。
1、交代游戏名称,介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等),老师扮火车头。
3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰,再次游戏。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件。因此,老师自己需要花些时间去撰写教案。教案不仅仅是教师专业素养的展示窗口,同时也是优质教学设计的重要组成部分。那么,怎样才能写出优质教案课件呢?本文将聚焦于“幼儿园小班游戏教案”相关的主题,希望给您提供一些参考价值!
活动目标
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形,练习攀爬,促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分:听音乐,在教师带领下做自编运动操《小小运动员》,进入活动场地。
二、基本部分:
1、师:“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具,你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎,请幼儿讨论玩法。
2、师:“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比―比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法,将新颖有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法:爬轮胎。
(1)师:“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好,逐层减少轮胎的数量,摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬,爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队,两人一组爬轮胎,教师注意观察纠正幼儿不正确的'方法。
(3)再次分散练习,教师个别辅导。
(4)玩游戏:“比比谁最快”。师生共同布置场地。
(5)介绍玩法:游戏开始,排头幼儿先滚轮胎,然后爬“小山”,跳过连续排列的轮胎,最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手:游戏依次进行,速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况,对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐,利用轮胎做放松动作,结束活动。
教学反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
活动目标:
1、能原地纵跳触物,脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动,积极参与到活动中。
活动准备:
1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程:
1、一起来锻炼。
(1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
(2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来,够一够。
(1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上,鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
(2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品,还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
(3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领:
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动,与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
(4)幼儿互相评价动作,并对不正确的动作予以调整。
3、游戏:摘果子
(1)教师把幼儿带到果园,果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色,其次是黄色,最低是蓝色),幼儿分成两组比赛,请有儿童站在下面适当的位置,纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中,教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
(3)游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议:
1、在户外游戏区上空悬吊物品时,请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时,可以在教师的帮助下,将不同颜色的果子进行积分,如红色3分、黄色2分、蓝色1分,比一比哪组分数多。
幼儿园小班游戏教案嘻嘻哈哈
幼儿期是孩子们快乐成长的关键阶段,游戏是他们最喜欢的学习方式之一。为了丰富小班幼儿的游戏体验,培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神,我设计了一套嘻嘻哈哈的游戏教案。下面,让我们一起进入小班的游戏世界,感受快乐与学习的融合!
1. 游戏名称:找错人
游戏目的:培养幼儿的观察力和注意力。
游戏规则:在班级中找一个学生来当“调皮宝宝”,其他学生排排坐,表演一个动作或者做一个鬼脸,然后闭上眼睛。调皮宝宝改变自己的姿势,其他学生睁开眼睛,发现改变的那个人后,一起欢笑。接着轮到下一个学生成为调皮宝宝。
2. 游戏名称:盲人找路
游戏目的:培养幼儿的触觉和听觉能力,提高团队合作意识。
游戏规则:将教室中的桌椅等物品排列成迷宫,其中一名幼儿扮演盲人,其他幼儿成为导盲人。导盲人根据盲人的声音和触觉引导盲人穿越迷宫,尽量不碰到桌椅。最终成功穿越迷宫的幼儿成为下一轮的盲人。
3. 游戏名称:穿越时空
游戏目的:培养幼儿的空间想象力和创造力。
游戏规则:教室中摆放各种不同形状的箱子,每个箱子都代表一个时空隧道。幼儿们将轮流选择一个箱子作为入口,然后他们需要描述自己穿越时空后到达的地方,以及那个地方的特征和故事。其他幼儿对于他们的描述进行想象和绘画,最后展示出来。
4. 游戏名称:快乐朗读
游戏目的:培养幼儿的语言表达能力和丰富他们的词汇量。
游戏规则:准备一本有趣的图画书,让每个幼儿轮流选择并描述一幅图画的内容。其他幼儿用自己的词语补充,让整个故事更加丰富生动。最后,大家齐心协力将这个故事用朗朗上口的方式朗读出来。
通过这套嘻嘻哈哈的游戏教案,幼儿们能够在快乐中学习,培养了多方面的能力。他们进一步提高了观察力、注意力、触觉和听觉能力,同时也锻炼了团队合作意识、空间想象力和语言表达能力。总的来说,这套游戏教案让幼儿在快乐的氛围中全面发展,营造了积极向上的学习环境。
小班阶段是孩子们开始接触游戏的时候,他们对于新鲜事物充满好奇,并愿意与同伴一起探索。因此,在幼儿园教学中,我们应充分利用游戏这个教育工具,为幼儿们创造一个快乐、积极的学习环境,激发他们的学习兴趣和潜能。让我们用嘻嘻哈哈的游戏教案陪伴幼儿们成长,让他们在快乐中享受教育的乐趣!
小班韵律活动:开汽车
活动目标
1.初步感受音乐的AB结构,在重复的开车、加油律动中感受韵律的有趣。2.能够基本合拍的做加油动作,在游戏中尝试快速找到“停车位”。3.知道一些开汽车的小常识,在游戏中有一定的倾听和规则意识。活动准备:小汽车教具图,音乐 活动过程
一、联系生活经验,进入故事情景。
师:“我有一辆小汽车,今天我要开着它出去玩,在路上,可能会遇见两个小问题,会是什么问题呢?一起来听一听看一看?”
二、在音乐中感受“开车”和“加油”情景,并尝试练习动作。(教师随乐用教具演示,在问题处停顿)
师:“你听到了什么声音?小汽车怎么了?它遇见了什么问题需要停下来?”(教师揭开问题答案,练习“加油”动作)(完整演示后在情景中梳理动作)
三、在情景中逐步学习随乐律动
1、尝试坐位做随乐动作
师:“现在,我们都变成小司机,请老师给我们的小车里放音乐,我们一起来开小汽车吧!”(反思:对音乐变化处的倾听)
2、再次尝试在座位上随乐律动
(反思+高级榜样示范学习 巩固加加油动作的和乐)
3、第三次坐位练习,尝试自己和乐练习。(教师尝试语词退位)
4、第一次离位游戏
师:“我看到许多小司机都会开开车、加油了!现在,我想邀请一位小司机和我一起开汽车。”(T1+S1念白示范离位律动)(T1+S众念白律动——随乐律动)
四、第二、三次离位游戏,在情境中尝试玩快反游戏
师:“这一次你们自己来开车,我来做交警看看你们是不是遵守交通规则。”(教师尝试在角色变化中语词退位,在结尾处加入雷雨声)师:“这是什么声音?下雨了,打雷了,小汽车该怎么办?”(据幼儿游戏情况反思后,再次游戏)
五、情境中结束游戏
——雨停了,天晴了,我们开小汽车要去动物园玩一玩吧!(在情境中退场结束游戏)
幼儿园小班主题游戏教案:《滚球》
[游戏背景]
每人一个大皮球。
地上画有长线(离墙的距离适当)。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说:“我的小球跑得快,碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚,看看谁的滚得快。”
教师:“小朋友,不会的要看看别人是怎么玩的。”
教师:“真棒!小球在你们手上真听话。”
[幼儿游戏表现]
幼儿拿着球也来到划好的线后,开始对墙滚球,个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球,有的单手拨滚,有的抛滚,玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了,他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去,就看看别人是如何滚的。
只听李恣章、李聆韬喊道:“我的球滚回来了!”
杨凯也说:“我的球先弹回来了。”
[游戏目标与幼儿发展分析]
滚球是小班幼儿最喜欢,也是幼儿最常见的运动游戏,它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯,老师没有要求动作统一,且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
活动目标:
1、练习跑的动作,培养按信号活动的能力及灵活性。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
场地
活动过程:
一、活动开始。
带着幼儿到户外,进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈,请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作,并按次序“切”下去。同时口中念道:“切,切,切西瓜,不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方,这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的为胜利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则:
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的.人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑。
注意事项:为增加游戏兴趣,全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束,组织幼儿回活动室。
教师:“我们回教室里休息吧!”
教学反思:
我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣,同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐,让孩子们感受整首歌曲,孩子们很自然的就说出玩游戏,这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中,还是发现有个别幼儿音准唱的不到位,经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后,我们的游戏就正式开始了,孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真,快乐。音乐又是那么的容易掌握。
幼儿园小班游戏教案红花献给好老师
近日,一场别开生面的游戏活动在我们幼儿园的小班级上展开了。这次活动的主题是“红花献给好老师”,旨在通过游戏的方式,培养幼儿们对老师的感恩之情,让他们通过参与游戏,学会表达和传递爱与感激之情。让我们一起来看看这个教案的详细具体内容。
首先,为了让幼儿们更好地接受主题,游戏的场景被布置成一个花园,整个活动分为三个环节。第一环节是“了解红花的含义”。老师给每个孩子一朵红花,并向他们解释红花代表的是感激之心和爱意。为了让孩子更加深入地理解,老师准备了红花的图片和音乐,引导孩子们用身体语言表达出红花的含义。
随后,进入第二环节是“寻找红花游戏”。幼儿们将分成若干小组,每个小组都有一个“好老师”作为领导。在花园中随意散落着各种颜色的纸花,孩子们需要根据老师的指示找到红花,并放入篮子中。在这个过程中,孩子们需要紧密合作,发挥自己的想象力和观察力才能找到红花。每个小组找到红花的时间最快者将获得小奖品。
最后一环节是“制作感谢卡片”。每个孩子都会用颜料、纸张和画笔自己制作一张感谢卡片,上面写明自己对老师的感激之情,并将卡片盖上自己的手印。这样,每个孩子都能亲自参与到感谢卡片的制作中,让他们更有身临其境的感触,更加深刻地明白自己对老师的感激之情。
通过这三个环节的游戏,每个孩子不仅通过亲身参与理解了红花所代表的含义,也更加深入地感受到了对老师的感激之情。这个游戏教案的设计不仅培养了幼儿的团队合作意识,也让他们学会了表达和传递感激之情的方式,让幼儿们在快乐中懂得了感恩。
在游戏的最后,每个孩子都将自己制作的感谢卡片送给了老师,他们亲手递交,亲口表达感谢之情。老师们也深受感动,为了鼓励孩子们更多地表达心里的感激,他们给每个孩子都发了一朵小红花。虽然只是简单的一朵小红花,但是却象征着幼儿们对老师付出的感激之情。
这次游戏活动通过亲身参与的方式,让幼儿们更加深入地理解了红花的含义,也学会了用表达爱和感激的方式传递情感。同时,这次活动也让好老师们更加感受到了孩子们的爱与感激。红花献给好老师,这是一场充满爱意和感激之花开的游戏活动。相信通过这样的游戏,幼儿们会更加懂得关爱他人、自觉感恩的重要性,在日后的成长中,也能不断传递爱与关怀。
《钻洞洞》是一款适合幼儿园小班年龄段的游戏。这个游戏能够锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和注意力。同时,它还能培养幼儿们社交交往的能力、团队合作精神和观察力。在这个游戏中,我们将通过一系列有趣的活动来进行教学。
首先,我们要为幼儿选择一个适合的场地,比如室内操场或者室外空地。接下来,我们需要准备一些小圆圈和一个大圆圈。每个小圆圈都代表一个洞,幼儿需要跳进其中。而大圆圈则代表“安全区”,幼儿可以在里面休息和观察。
在游戏开始之前,我们会先给每个幼儿发放一个小块纸,上面写着一个数字。这个数字将决定幼儿的出发顺序。然后,我们会指定一个幼儿作为游戏的“开始者”,他/她将站在大圆圈中央。
接下来,我们会按照数字顺序让幼儿们一个一个地进入游戏场地。他们需要跳进一个小圆圈,并且不能触碰到圆圈边缘。如果一个幼儿触碰到了圆圈边缘,那么他/她将被淘汰并成为观察员。观察员将在旁边观察和评判其他幼儿的表现。
当所有幼儿都进入了一个圆圈之后,我们会广播一个信号,让他们都开始旋转。在旋转的同时,我们会随机唤出一个数字,这个数字对应的幼儿需要尽快跳出自己的小圆圈,并跳进大圆圈内。其他幼儿也要注意观察,并跳进自己的新圆圈内。这个过程会给幼儿们带来一定的压力和紧张感,也提高了他们的反应能力和注意力。
当所有幼儿完成跳跃之后,我们会宣布一轮游戏结束。接下来,我们可以对幼儿们进行一些简单的奖励和表扬,以鼓励他们参与和提高。然后,我们可以进行下一轮游戏,并根据需要调整规则和难度。比如,我们可以增加两个以上的洞,或者改变跳跃的顺序。
通过《钻洞洞》这个游戏,幼儿们能够在游戏中快速移动和跳跃,锻炼身体的协调性和灵活性。在观察和等待的过程中,幼儿们还能培养耐心和注意力。同时,游戏中需要观察其他幼儿的动作和反应,培养了幼儿的观察力和团队合作精神。
总之,《钻洞洞》是一款有趣、互动性强的游戏,适合幼儿园小班年龄段的幼儿。通过这个游戏的开展,幼儿们能够在玩乐中学习,提高自己的身体素质和认知能力。同时,在游戏中培养了他们的社交技能和团队合作精神,为他们未来的发展打下了良好的基础。
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