中班安全教案《不动手打人》

时间：2023-05-31 中班安全教案动手打人

趣祝福范文大全（编辑 星际迷航）中班安全教案《不动手打人》

近几年，有关于幼儿园打架事件的报道频频出现，这让许多家长和教师越来越关注幼儿园的安全教育问题。在幼儿园的安全教育中，不动手打人是非常重要的一点，因为它涉及到孩子们的身心健康与未来人格的塑造。所以我们要加强对幼儿的不动手打人的教育，从小培养孩子们的品德教育。

一、做好幼儿的心理教育

孩子是最天真无邪的，但也因为天真，容易发脾气，打人就是他们常用的“武器”。所以我们要从孩子的心理出发，引导孩子发泄自己的情绪，让他们明白把自己的情绪倾泻到打人身上是不对的。我们可以让孩子们说出自己被欺负的感受，与他们一同想办法解决问题，帮助孩子掌握正确的情绪处理方法，以免他们的情绪积压，进而导致非正常的行为。

二、启发幼儿的思维，树立生命意识

我们可以通过教孩子们一些简单的防范技巧，让他们形成安全自护意识，比如要避免独自一人走在荒僻的路上，避免随便接受别人的礼物和零食。还可以在平时的生活中，引导孩子们欣赏自然、生命，感受这个世界的奇妙。告诉孩子，任何生命都是尊贵的，打人可能会给对方带来伤害，也可能给自己带来麻烦，让孩子认识到不是所有问题都要用暴力去解决。

三、强化幼儿的道德教育

我们可以从平时的细节入手，让孩子们学会尊重别人、关心别人、包容别人，懂得用自己的心去感受别人的心情，做好交往沟通。还可以让孩子们学会调解纠纷，就算遇到了矛盾和问题，也要从容应对。引导孩子珍视友谊，明白生活不应该充满戾气、愤怒和不满，应该有更美好的品质和生命的体验。

四、加强幼儿的行为规范教育

规范的行为是培养孩子社会责任感和行为准则的起点，所以我们应该在孩子的生活和行为中设置一些规矩和约束。比如幼儿园里管不允许打架、骂人、推搡等恶劣行为；在班级活动中，谁打谁就会没有伙伴一起玩耍。

总之，不动手打人是培养孩子美好品性的重要一环，为了让孩子顺利的走向健康、快乐、自信的成长阶段，我们必须时刻牢记不动手打人的重要性，通过多方面的教育让孩子逐渐养成优良的社交习惯，见到问题时非暴力非冲突处理，让自己走向一个更加美好的人生。

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小心夹手安全教育教案中班

小心夹手安全教育教案（中班）

一、教学目标：

1. 能够正确理解和识别夹手的危险，并知道哪些地方常常发生夹手事故。

2. 学会如何预防并避免夹手事故的发生。

3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。

二、教学准备：

1. 图片和视频素材：生动形象地展示夹手事故场景和预防方法。

2. 实物道具：夹手模型、玩具。

3. 游戏材料：盲目寻找物品的游戏，魔方拼图等。

4. 手指游戏：手指之间互相碰撞的游戏。

三、教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1. 给孩子们展示一些夹手事故的照片和视频，让他们感受到危险的严重性。

2. 引导孩子们回忆是否曾经有过夹手的经历，帮助他们理解并认识夹手的危险。

第二步：引导发现（15分钟）

1. 让孩子们观察和探索一些常见的夹手地方，如门缝、抽屉缝隙、电梯门缝等，引导他们发现可能发生夹手事故的地方。

2. 通过图片和实物道具，让孩子们学会识别一些常见的夹手物品，如门缝中的手指、玩具被卡住、抽屉夹手等。

第三步：学习预防（20分钟）

1. 利用游戏和互动，让孩子们学会预防夹手事故的方法，如保持距离、用正确的方法开门、不将手指伸入密闭空间等。

2. 与孩子们一起制定规则，如不在顶上放玩具、不在门缝伸手等，让他们养成好的习惯。

第四步：实践操作（15分钟）

1. 使用手指游戏让孩子们在限定的空间内互相碰撞，帮助他们模拟夹手现象，并更好地理解危险。

2. 利用夹手模型和小玩具进行实际操作，让孩子们亲自感受到夹手事故的痛楚，并加深他们对安全的重视。

第五步：总结反思（10分钟）

1. 引导孩子们回顾课上学到的知识，再次强调夹手的危险性和预防方法。

2. 鼓励孩子们分享自己的夹手经历或者曾经遇到过如何避免夹手的方法。

四、课后延伸活动：

1. 让孩子们自由绘画，画出他们对于夹手危险和安全方法的认识。

2. 播放一些有关安全的动画片，进一步加深孩子们对安全意识的理解和重视。

通过以上的教学活动，相信孩子们能够正确理解和识别夹手的危险，并学会预防和避免夹手事故的发生。同时，培养孩子们的安全意识和自我保护能力，让他们能够在日常生活中更加注重自身安全，远离夹手事故。

中班安全我不玩火教案

教案名称：中班安全我不玩火

教学目标：

1.学生能够认识火灾的危害性。

2.学生能够掌握火灾事故的预防方法。

3.学生能够正确运用消防器材。

教学重点：火的危害性、预防火灾、正确使用消防器材。

教学难点：正确运用消防器材。

教学内容和过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过教师引导，让学生回忆自己所了解的火灾事故案例，并谈谈自己的感受。

2. 教师可以通过图片或视频的形式来展示生动的消防宣传片，并向学生普及消防知识，增强学生的安全意识。

二、学习（20分钟）

1. 教师向学生介绍火的危害性，让学生了解火的危害，并懂得如何预防火灾。

2. 通过案例展示来让学生了解不同类型的火灾和预防方法，提高学生对火灾预防的认识。

3. 向学生介绍消防器材的种类和正确使用方法，让学生尽可能的模拟实际灾难情况下的操作场景。

4. 带领全班学生进行防火演习，让学生掌握正确使用消防器材的方法。

三、总结（5分钟）

1. 教师让学生总结本节课学到的知识，并回答相关问题。

2. 教师鼓励学生在以后生活中注意预防火灾，学会正确使用消防器材，提高自护能力。

四、课堂延伸（10分钟）

1. 让学生到教室外的消防器材展示区进行实地观察，了解消防器材的实际应用情况。

2. 安排学生回家后做一份家庭防火工作计划。

五、作业

撰写一篇《我一定不玩火》的小作文，表达学生对于防火消防工作的态度和决心。

教学总结：

通过本节课的学习，学生在懂得火的危害性方面有了深刻的认识，并掌握了预防火灾和正确使用消防器材的方法。如何保证个人安全是一项基本技能，通过从小学生开始学习和掌握，能不断提高预防火灾和安全知识的意识。目的是为更好的保护现代社会的安全和稳定发展做出贡献。

中班安全教案《不乱吃东西》

中班安全教案《不乱吃东西》

为了让孩子们养成良好的饮食习惯，中班教师设计了一堂安全教育课，内容是《不乱吃东西》。以下是教案的详细内容：

一、情境再现

教师带领孩子们看一幅插画，画面中一只小狗在路边乱吃东西，引来了好几只垃圾桶里的老鼠围观。教师问孩子们，这只小狗和老鼠们的行为是否正确？为什么？

孩子们纷纷回答：“不正确，因为吃了垃圾会生病。”“不正确，会吃到不干净的食物。”

教师用简单的话语告诉孩子们，乱吃东西会让我们生病，让身体不好。所以我们要养成好的饮食习惯。

二、饮食常识

1. 学习食品的分类

教师展示各种食品的图片，让孩子们说出它属于哪个类别，例如：蔬菜、水果、面包、鸡蛋、糖果等。通过这个环节，让孩子们认识各种食物，知道它们的来源和作用。

2. 学习饮食的均衡

教师介绍每天需要吃哪些食物，并且带领孩子们点名。

早餐：牛奶、面包、鸡蛋、水果等。

午餐：蔬菜、肉类、米饭、豆类、水果等。

晚餐：蔬菜、面食、鱼肉等。

通过这样的方式，孩子们能够了解自己每天需要吃什么，从而更加注重饮食的均衡，健康的成长。

三、习惯养成

1. 清理垃圾

教师演示吃完饭后，应该将剩余的饭菜等放入垃圾桶，然后用湿巾擦拭桌子上的残渣。学生们模仿老师的动作，清理自己的“餐桌”。

2. 小组讨论

教师将学生们分为若干个小组，让每个小组做出一个关于饮食方面的主食单，然后由每个小组派出一名代表进行讲解。

此环节旨在让孩子们感受到不同食物的不同特点，对于自己喜欢的食物做出更明智的选择。

四、游戏环节

教师带领孩子们进行了一系列游戏环节，例如“清理冰箱”、“找出不健康食品”，让孩子们在游戏中学习饮食中的安全常识和习惯养成方法。

五、课堂总结

教师讲解孩子们学习到的饮食常识，记取孩子们的疑问，并与孩子们就营养均衡、习惯养成等话题进行互动交流，让孩子们理解知识的重要性，把学到的知识融入自己的生活中。

此次安全教育课主要围绕“不乱吃东西”这个主题展开，让孩子们了解各种食物的分类和作用，学习饮食的均衡和习惯养成，通过游戏掌握饮食安全的知识，帮助孩子们养成好的饮食习惯，保证身体健康。