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中班安全教案《公共场合我不挤》此外,关于范文大全,您还可以浏览程序员实习报告(精品5篇)

安全教育是幼儿园教育中非常重要的一环,而公共场合的安全教育尤其重要,因为这关系到幼儿们的生命安全。中班安全教案《公共场合我不挤》是一篇宝贵的教育资源,以下将详细讲述具体内容。

1.节选自教案的背景与目的:

幼儿园中班学生年龄逐渐增长,开始进入幼儿园“小社会”生活。随之而来的是一些新的问题,最常见的就是挤、拥挤。如何让幼儿们逐渐形成自觉不挤的习惯,是这个安全教育的主要目的。通过故事演绎、剪纸、歌曲和绘本,让幼儿们能够学会在公共场合下不挤、不抢、不推。

2.教案的具体步骤和实施方式:

第一步:用故事引导幼儿认识问题

通过故事演绎的方式,让幼儿们能真正理解“挤”的普遍危害。同时引导幼儿思考其他做法,如不抢,不推等。

第二步:剪纸初训“我不挤”

剪纸是一种常见的幼儿手工,同时也是一种十分有效的教育方式。通过剪纸,幼儿们不仅能够体验到自己手工制作的乐趣,还能学会“我不挤”的方法,让他们内化它的实际意义。

第三步:学习歌曲“公共场合我不挤”

让幼儿们通过唱歌的方式,更好地理解内化教育的内涵。歌曲《公共场合我不挤》旋律优美,歌词深刻洞察孩子们的生活。让孩子们能够在不知不觉中理解及掌握“公共场合我不挤”的行动含义。

第四步:绘本讲述“我不挤”的故事

绘本是非常好的安全教育资源。通过用绘本讲述一个环境危险的情景,然后引导孩子们总结“我不挤”的行动,让他们深刻理解“我不挤”的实际意义。

3.教案具体操作及效果分析:

以上四个环节是这个安全教育的主要内容。在操作过程中,教育者应根据幼儿不同的认知能力及表现力,有针对性地做出相应调整。教育者可以通过有趣的故事演绎,活泼的歌曲和跳舞,以及其他实用技能的技巧让孩子们参与,从而帮助孩子们对“我不挤”的操作有具体的了解。

通过对这个教育方案的实行,教育者会发现孩子们对“我不挤”的认识会更为深刻,行动也更有针对性。这样对孩子们的安全教育会有很大的帮助。不仅可以把这种行为内化成他们行为的一部分,还能让他们从行为习惯上保护自己,从而提升孩子的安全知识。这不仅对孩子们本人有好处,还为整个社会的安全营造了良好的环境,具有积极而重要的意义。

总之,这个安全教育方案《公共场合我不挤》是一种非常有效,也非常全面的教育资源。它会帮助孩子们在成长过程中构建自我安全意识,更好地在公共场合下维护自身安全,是一种非常好的教育资源。

延伸阅读

中班安全教案《不乱吃东西》


中班安全教案《不乱吃东西》

为了让孩子们养成良好的饮食习惯,中班教师设计了一堂安全教育课,内容是《不乱吃东西》。以下是教案的详细内容:

一、情境再现

教师带领孩子们看一幅插画,画面中一只小狗在路边乱吃东西,引来了好几只垃圾桶里的老鼠围观。教师问孩子们,这只小狗和老鼠们的行为是否正确?为什么?

孩子们纷纷回答:“不正确,因为吃了垃圾会生病。”“不正确,会吃到不干净的食物。”

教师用简单的话语告诉孩子们,乱吃东西会让我们生病,让身体不好。所以我们要养成好的饮食习惯。

二、饮食常识

1. 学习食品的分类

教师展示各种食品的图片,让孩子们说出它属于哪个类别,例如:蔬菜、水果、面包、鸡蛋、糖果等。通过这个环节,让孩子们认识各种食物,知道它们的来源和作用。

2. 学习饮食的均衡

教师介绍每天需要吃哪些食物,并且带领孩子们点名。

早餐:牛奶、面包、鸡蛋、水果等。

午餐:蔬菜、肉类、米饭、豆类、水果等。

晚餐:蔬菜、面食、鱼肉等。

通过这样的方式,孩子们能够了解自己每天需要吃什么,从而更加注重饮食的均衡,健康的成长。

三、习惯养成

1. 清理垃圾

教师演示吃完饭后,应该将剩余的饭菜等放入垃圾桶,然后用湿巾擦拭桌子上的残渣。学生们模仿老师的动作,清理自己的“餐桌”。

2. 小组讨论

教师将学生们分为若干个小组,让每个小组做出一个关于饮食方面的主食单,然后由每个小组派出一名代表进行讲解。

此环节旨在让孩子们感受到不同食物的不同特点,对于自己喜欢的食物做出更明智的选择。

四、游戏环节

教师带领孩子们进行了一系列游戏环节,例如“清理冰箱”、“找出不健康食品”,让孩子们在游戏中学习饮食中的安全常识和习惯养成方法。

五、课堂总结

教师讲解孩子们学习到的饮食常识,记取孩子们的疑问,并与孩子们就营养均衡、习惯养成等话题进行互动交流,让孩子们理解知识的重要性,把学到的知识融入自己的生活中。

此次安全教育课主要围绕“不乱吃东西”这个主题展开,让孩子们了解各种食物的分类和作用,学习饮食的均衡和习惯养成,通过游戏掌握饮食安全的知识,帮助孩子们养成好的饮食习惯,保证身体健康。

中班安全教案《不动手打人》


中班安全教案《不动手打人》

近几年,有关于幼儿园打架事件的报道频频出现,这让许多家长和教师越来越关注幼儿园的安全教育问题。在幼儿园的安全教育中,不动手打人是非常重要的一点,因为它涉及到孩子们的身心健康与未来人格的塑造。所以我们要加强对幼儿的不动手打人的教育,从小培养孩子们的品德教育。

一、做好幼儿的心理教育

孩子是最天真无邪的,但也因为天真,容易发脾气,打人就是他们常用的“武器”。所以我们要从孩子的心理出发,引导孩子发泄自己的情绪,让他们明白把自己的情绪倾泻到打人身上是不对的。我们可以让孩子们说出自己被欺负的感受,与他们一同想办法解决问题,帮助孩子掌握正确的情绪处理方法,以免他们的情绪积压,进而导致非正常的行为。

二、启发幼儿的思维,树立生命意识

我们可以通过教孩子们一些简单的防范技巧,让他们形成安全自护意识,比如要避免独自一人走在荒僻的路上,避免随便接受别人的礼物和零食。还可以在平时的生活中,引导孩子们欣赏自然、生命,感受这个世界的奇妙。告诉孩子,任何生命都是尊贵的,打人可能会给对方带来伤害,也可能给自己带来麻烦,让孩子认识到不是所有问题都要用暴力去解决。

三、强化幼儿的道德教育

我们可以从平时的细节入手,让孩子们学会尊重别人、关心别人、包容别人,懂得用自己的心去感受别人的心情,做好交往沟通。还可以让孩子们学会调解纠纷,就算遇到了矛盾和问题,也要从容应对。引导孩子珍视友谊,明白生活不应该充满戾气、愤怒和不满,应该有更美好的品质和生命的体验。

四、加强幼儿的行为规范教育

规范的行为是培养孩子社会责任感和行为准则的起点,所以我们应该在孩子的生活和行为中设置一些规矩和约束。比如幼儿园里管不允许打架、骂人、推搡等恶劣行为;在班级活动中,谁打谁就会没有伙伴一起玩耍。

总之,不动手打人是培养孩子美好品性的重要一环,为了让孩子顺利的走向健康、快乐、自信的成长阶段,我们必须时刻牢记不动手打人的重要性,通过多方面的教育让孩子逐渐养成优良的社交习惯,见到问题时非暴力非冲突处理,让自己走向一个更加美好的人生。

中班安全教案


接下来,我们将向您全面解读“中班安全教案”。教案课件是教师日常工作的重要组成部分,每天教师都会勤奋地准时完成高质量的教案课件。教案是实现教学目标的有力工具。希望本文能为您带来一些实质性的帮助!

中班安全教案(篇1)

1、初步了解马虎烫伤身体的危险。

2、了解略的预防以及自救的行动措施。

1、采集皮肤烫伤的各种图片。

2、采集随意马虎造成烫伤的'高温设备图片。

一、出示皮肤烫伤的各种图片,了解马虎烫伤身体的危险。

(1)这些图片上的人如何啦?他们如何会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结:这些人都是因为自己或者他人年夜意把自己烫伤了,烫伤后有时偶尔会留下很难瞅的疤痕,有时偶尔会马虎自己的生计也带来倒楣的影响。

二、评论争论生计中哪些马虎象会烫伤咱们?

(1)哪些马虎象会烫伤咱们?

(2)这些马虎象会如何会把咱们烫伤的?若何如何样做才华胁制烫伤?

(3)幼儿园哪些马虎象或者许会烫伤咱们?

(4)这些马虎象会如何会把咱们烫伤的?若何如何样做才华胁制烫伤?

(5)还有哪些马虎象会烫伤咱们?马虎这些马虎象咱们要重视些什么?

三、评论争论一些轻度烫伤的处理行动措施。

(1)评论争论:要是咱们欠妥心烫伤了,如何办?若何如何样处理才是最佳。

(2)教师小结:烫伤了先用寒水冲一下子,然后用洁净的纱布或者毛巾盖在上面不动,再找年夜人辅助上药或者往医院。千万不能随意盘搞烫伤之处。

要是烫患上很犀利,就不能直接脱掉落上面的衣服,不然会造成更年夜的侵害。

中班安全教案(篇2)

1.严格实行接送卡制度。

幼儿必须由固定接送人持卡接送,对于非固定接送者来接孩子,包括亲戚朋友,无论是否有卡,都必须与原固定接送者取得联系(如打电话),并得到许可后方能让其接走。

2.避免幼儿自身疾病引起的事故。

(1)教师利用开家长会机会再次核对幼儿身体健康状况,有先天性疾病、惊厥、抽风、过敏史等异常情况的必须了解,要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病,否则一旦幼儿旧病复发,因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果,责任应由家长自负。

(2)教师对身体状况较差的幼儿和带药幼儿随时注意观察,给予适当的照顾。

(3)掌握“应急抢救”的简单知识和技能,一旦幼儿病情发作,教师就能在第一时间恰当地抢救处理,为救助幼儿生命赢得宝贵的时间。

3.杜绝出现幼儿初入园时的走失

教师在入园前创造尽量多的机会和孩子相处,让孩子消除陌生和不信任感;在开学后的一个月左右的时间内,要经常清点幼儿人数,认真做好交接班工作,注意提醒门卫此期间提高警惕,防止幼儿外溜。针对中大班易走极端的幼儿要注意及时地安抚、疏导,抑制其出走的苗头。

4.减少幼儿间打闹造成的伤害

针对幼儿间打闹伤害,一方面教师应采用故事表演等幼儿喜闻乐见的形式,教育幼儿要谦让和宽容,懂得分享是快乐的,要遵守规则,减少矛盾冲突;另一方面,教师要善于观察,幼儿间发生打闹应及时介入,帮助幼儿化解矛盾,将打闹伤害事故消灭在萌芽状态。有危险的游戏要采取相应的安全措施,讲明游戏要求,让幼儿有意识地控制、保护自己。

5.杜绝设施造成的安全隐患

在安全设施方面,《幼儿园管理条例》明确规定:幼儿园内严禁设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。坚持设备器械检查制度,专人定期检查,并及时做好检查记录;对于陈旧、老化、出现故障的器械,争取更换,化钱买平安。在设计制作幼儿用具时,要尽量向软、圆的标准靠近,避免磕碰致伤。同时,可组织幼儿找找不安全的地方,并共同设置警示标志,教育幼儿在楼道等较危险的地方不奔跑、拥挤、攀爬,否则会带来严重后果。

中班安全教案(篇3)

1、知道室内活动时不打闹。

2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

幼儿用书第4-5页;快板一副;彩色油画棒

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

(1)示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后,帮助幼儿记忆儿歌内容:玩玩具要怎样?进出门要怎样?活动室里要怎样?

(2)教师带领幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌,幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹,要谦让、慢行。

(1)引导幼儿交流、讨论:在室内怎样做是安全 ,怎样做是不安全的?如果发现小朋友做不安全的事,你会怎样提醒他?

(2)小结:小朋友在室内要做到不追逐、不打闹,有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹,要及时劝阻他们,只有这样才能保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书,完成《安全行为二选一》的要求。

(1)引导幼儿看一看每组图画,那组小朋友的行为是正确的?为正确的涂上红色,不正确的涂上蓝色。

(2)师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

教育幼儿在室内活动时不追逐,不打闹,不做危险的事情。

初步了解绘本画家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解,提高幼儿对美术作品的审美能力。

教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹?你喜欢去热闹的`地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方,漂亮极了!我们一起来看一看。

1、出示作品,引导幼儿整体欣赏。

提问:画上画的是什么地方?

你觉得这个地方怎么样?

2、介绍画家生平。

提问: (1)画面上有什么?是什么样子?

(2)这幅画上什么颜色多?这些色彩放在一起给你什么感觉?

(3)一个摊位一个摊位地看过去,说一说每个摊位在卖什么?卖哪些东西?

(4)你喜欢哪个摊位,为什么?

(5)市场里的大人在干什么?小孩子又在干什么?

(6)什么动物也在市场里出现?它们来干什么?

(7)市场里的商品摆放得怎样?有规则吗?

(8)看到这热闹的市场你想到了什么?

小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩,精准的线条,丰富的细节,以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。

1、展示了菜市场和夜市的一些图片(从网上搜索的)。

2、引导幼儿讨论:你去过市场吗?

你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗?

在市场里可以买到哪些东西?

哪些东西是这幅画上所没有的?

3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。

中班安全教案(篇4)

活动目标

1.知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防护。

2.游泳时不去深水区,不在岸边追逐打闹。

3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。

活动准备

1.课件《游泳去》《学一学,做一做》

2.哗啦圈若干。

3.游戏音乐《蓝色多瑙河》。

活动过程

1.谈话导入,唤起经验。

师:“现在是什么季节?”

幼:“夏天。”

师:“夏天小朋友都喜欢哪些活动?”

组织幼儿讨论:小孩子能不能自己去游泳,为什么呢?如果想游泳时应该怎么办?

小结:在炎热的夏天,游泳会让我们都感到很舒服,但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出现危险,大人可以保护我们。

2.播放多媒体教学课件《游泳去》

师:“图片中哪些小朋友的做法正确,哪些不正确呢?”

师:“小朋友观察得真仔细,分得很清楚,那么不正确的做法会导致怎样的危险呢?”

小结:小朋友游泳前要做热身运动,下水前要先适应一下水温,慢慢地入水,这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈,在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹,水池边很湿滑,容易滑倒摔伤。

3.经验交流,练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法,提高自救与自我保护能力。

师:“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗?”

师:“有的小朋友没有遇到过,有的小朋友遇到过,请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢?”(请小朋友讲述并做动作。)

师:“我们一起看一看,学一学。”

手部抽筋:先握拳,再用力张开,反复做几次

脚部抽筋:一只手先握住脚趾,另一只手压在膝盖上,帮助抽筋的腿伸直。

耳朵进水:把头歪向进水的一边,用手拉住耳垂,然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵,把头歪向进水的`一边,然后迅速将手挪开。

4.音乐游戏:游泳去。

师:“小朋友都学会了吗?接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”

幼:“好。”

师:“听仔细,游泳池的规则哦。”

师介绍玩法:用呼啦圈在场地四周围成一个大圆,我们四散站在大圆内。游戏开始时,我们先做热身运动“伸伸臂,弯弯腰,小手小脚活动好”,当音乐响起时(《蓝色多瑙河》),宝贝们要快速跳进呼啦圈(游泳圈)里,并迅速戴上它,跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止,我们放下呼啦圈,站到圆内,这时,老师会将呼啦圈拿走一些哦,下次游戏开始,没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。

师:“了解游戏规则了吗?想玩吗?”

师:“准备好,游戏开始。”(进行三次游戏)

师:“开心吗?孩子们。”

幼:“开心。”

师:“我也很开心。游泳是很快乐的运动,但是我们在游泳时也要学会保护自己,你们学会了吗?今天回家后,把你学会的知识,教会爸爸妈妈吧。”

师:原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

(1)认识斑马线。

(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

小结:斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。

(2)认识红绿灯。

(出示红绿灯)孩子们,你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

小结:红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。

(二)安全过马路的方法

1、看一看人们过马路的情景图片师:"刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

2、说一说过马路的正确做法师:"那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)

小结:在过马路的时候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。

3、播放动画--我会过马路,再一次巩固过马路知识。

(三)游戏--看图片说对错交代玩法:幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的.?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!

(四)呼应身边人遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。不管是大人,还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

延伸活动:

与幼儿一起玩"交通"游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

中班安全教案(篇5)

幼儿园是人群密集场所,幼儿园的安某某稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安某某,维护幼儿园正常的保教保育秩序,特制定本方案。

一、成立反恐防暴指挥领导小组

组长:XX

副组长:XX

成员:XX、XX、XX、XX、XX

二、演练对象

幼儿园全体教职工(特异体质的孩子不能参加本次演练。)

三、演练时间:

XX年XX月XX日

四、演练过程:

1、歹徒在入园时欲进入园内,XX、XX拦截,XX、XX老师与歹徒进行周旋。XX立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近幼儿,防止事态扩大,拨打电话110,XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门,各班主任将幼儿带入安某某区域,关闭门窗,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,以防歹徒闯入。

2、歹徒在上课时欲进入园内,XX、XX拦截,电话告知XX,XX拉响警报,拨打电话110,XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门,班主任将幼儿带入安某某区域,关闭门窗,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,以防歹徒闯入。

3、歹徒在午睡时欲进入园内,XX、XX拦截,电话告知XX,XX拉响警报,拨打电话110,XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门,值班教师关闭门窗,手握武器,以防歹徒闯入。

4、歹徒直冲一楼活动室,班主任立即将幼儿疏散至安某某区域,XX、XX将歹徒控制在活动室内,选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,坚守岗位,以防歹徒闯入。

二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安某某区域,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,xxx门后),以防歹徒闯入。

5、歹徒经门厅进入教学楼,到达二楼某教室。

一楼幼儿疏散至安某某区域,二楼各班教室将幼儿疏散至安某某区域,XX、XX将歹徒控制在活动室内,选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,xxx门后),以防歹徒闯入。

各班到达指定安某某区域,及时清点人数,向园领导报告人数情况。

民警赶到,与保安一起制服歹徒。

五、演练结束。

中班安全教育《不在教室乱跑》教案


中班安全教育《不在教室乱跑》教案

一、教学目标:

1.了解安全教育的重要性,提高安全意识;

2.了解不在教室乱跑的危害;

3.学习正确的行为方式,培养自我保护意识。

二、教学内容:

1.安全教育的重要性:

导入:教师会发生一些儿童爱看的故事,比如灰太狼抓小羊,小红帽走进森林等。然后提问:“小朋友们,你们听到这些故事里有哪些危险了吗?如果你们碰到这种情况,应该怎样做?”

通过这样的导入,让学生知道生活中的危险并不少见,需要时刻注意保护自己。

2.不在教室乱跑的危害:

教师会请一些学生来模拟在教室里乱跑的场景,然后问他们会带来哪些危害,为什么不能乱跑。

引导学生说出可能造成摔倒,碰撞等意外的危险。同时,让学生注意到在教室里乱跑还会影响他人学习。

3.正确认识身边的环境和安全危险:

教师会用实物或图片展示一些可能危险的地方,比如热水壶、电线插座等。

提醒学生一些家里可能存在的安全危险之后,再引导学生找出身边的危险因素,提高他们的警惕性。

4.学习正确的行为方式:

通过教师示范和讲解,让学生明白正确的行为习惯:不能随意奔跑,要看清楚路面,并与他人保持一定距离,才能避免不必要的磕碰。

五、教学方法:

1.引导教学法

2.示范教学法

3.情境教学法

4.启发式教学法

五、教学过程:

1.预习阶段:

通过带家长的方式,提前传达安全教育的重要性,提高家长的安全意识,共同为孩子的安全保驾护航。

2.上课阶段:

引入话题:教师先发一个小折纸,然后在课堂里玩捉迷藏的游戏,引导学生爱护公物并保证自身安全。然后讲述热水壶等家庭危险。最后说到在教室不要随地乱跑,避免意外伤害。

3.实践阶段:

教师展示一些常见的场所,用情景模式让学生活学活用。

4.巩固阶段:

教师讲解正确的行为方式,在课堂上让学生模拟场景,检测学生的学习情况。然后老师让学生们搜寻学校或家中安全隐患,家长也可以把孩子的发现情况告诉教师。

六、教学评价:

根据学生的发言,举手发言的频率,以及事后作业的完成情况进行评价。

七、教学反思:

这是一堂比较有意义的安全教育课,把安全教育融入生活中,帮学生学会如何保护自己,增强安全意识,预防意外事故。特别是在上课的过程中,老师在不经意间增加了一些小节目,便于孩子更愉快地接受学习。

中班安全教案《不抓咬小朋友》


中班安全教案《不抓咬小朋友》

小朋友们,你们知道吗?抓咬小朋友是一件非常危险的行为,不仅让别人受伤,还可能会引起感染等问题。因此,我们要学习如何做一个安全、文明的小朋友。今天,我就为大家带来一篇中班安全教案《不抓咬小朋友》的文章,希望能帮助大家更好地了解如何保持安全,遵守规则,享受快乐的玩耍时光。

首先,我们需要知道抓咬行为的危害。抓咬不仅会伤害别人,还可能使自己感染细菌等病原体,引起感染等问题,非常危险。因此,我们绝不能随便抓咬其他小朋友,更不能以此为乐。

接下来,我们需要明确规则。在幼儿园里,有许多规则和制度,都是为了保障我们的安全,维护我们的权益。因此,我们需要遵守规则,不能随便打闹,更不能随意伤害别人。如果有人违反规则,我们需要向老师报告,让老师来解决问题。同时,我们也要尊重其他人的感受,不要随便侵犯别人的身体。

最后,我们要学会正确的表达情感。有时候,我们会因为不满或者不理解,采取抓咬等暴力行为来解决问题。但这是一种不良的行为方式,容易导致冲突和不满。因此,我们要学会用正确的方式表达情感,例如口头沟通、情绪管理、甚至是儒雅的手势等方式。这样不仅能够避免伤害,还能增进人与人之间的友谊和感情。

小朋友们,无论何时何地,我们都要做一个文明的小朋友,遵守规则,保持安全,享受快乐的玩耍厮杀。当我们遇到危险时,记住要及时寻求帮助,避免自己受到伤害。现在,我们一起举起右手,发誓在未来的日子里,一定要做一个文明、安全、快乐的小朋友!

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