我们会喜欢在作文中分享自己的心情，作文能够拓宽视野，好的作文都是经过反复推敲和修改的，写作文时我们需要注意哪几点呢？也许"语文观后感(集锦九篇)"就是你要找的，还请你收藏本页以便后续阅读。
语文观后感(篇1)第一篇《走一步，再走一步》就让我深深感受到了这种读的魅力，特别是在抓住作者是一位心理学专家通过各种朗读来探寻心理活动的描写方法这一节中，从自读，到学生个人读，几个学生读的对比品读，最终在师生共度中引导学生读出这情感的不同之处。在《紫藤萝瀑布》课堂中，肖老师首先请几个学生一段一段读，然后再读文章开头，结尾，课堂中请学生个人读描写紫藤的句子，在学生不断的朗读中品读动词，品味情感，品味句子的深意，引导学生反复读我在开花，不但让学生理解了不同重读方式，更掌握了紫藤萝花内蕴含的哲理和信念。《孔乙己》的教学中，更是处处是读：你一定又偷人家东西了!一个感叹号的强调就让学生从平淡朗读转为高声嘲讽的
是否考虑过自己写的作品名观后感有没有完善空间呢？通过写观后感我们能够将自己的认知和理解纳入到整体内部，让我们一起欣赏小编为您精选的“语文观后感”，希望这篇文章能给您带来一些意外的收获！
语文观后感 篇1寒假我看的第二本书就是王崧舟的《诗意语文》。拿到书后，我一下子就被里面的文字所吸引。捧着《诗意语文》，好像王老师与我谈古论今、谈天说地，那信手拈来的名诗名句，对文学著作的别致见解，无不让我为他的学识所折服，精彩纷呈的教学实例、文本细读的独到解读，更是让我“膜拜”于他“登峰造极”的教学魅力。
《诗意语文》是一本以演讲方式呈现给大家的。王松舟老师认为诗意语文是对语文教育理想境界的一种追求，也是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。诗意语文，是实现自我的语文。诗意语文，就是要努力使学生在语文学习中获得高峰体验，在当下实现自我。从目的上看，诗意语文并不局限于语文知识的掌握、语文能
这个夏天，日本小姐姐清水茜的《工作细胞》风靡全球。在中国，它迄今为止仍是b站“新番榜”播放量的状元。在日本，它成功登陆生物教学课堂，获得医学专业人士称赞。
人类身体里有约37兆2千亿细胞各司其职，人体是它们的“血汗工厂”。345年前，荷兰人列文虎克第一次看到显微镜下的细胞，若干年后，这些微观世界的居民被更多人爱上。
数量最多的红细胞是戴着小红帽的“快递员”，在血管里孜孜不倦地为其他细胞运输氧气和二氧化碳。哪里侵入细菌、病毒、寄生虫，游走在血管壁中的“巡逻警察”白细胞第一时间赶赴现场。
每一个小意外，都可能在人体内上演灾难大片。在清水茜笔下，一次擦伤，留下的是世界大战级别的轰炸痕迹;一条潜伏在生鱼片里的寄生虫，不啻为微世界的哥斯拉，一头就可以撞破胃壁;直径只有30纳米的花粉一旦钻入身体，足以造成“小行星撞击地球”般的过敏反应。
科学界和教育工作者一直致力于让科学看起来
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文化观后感(篇1)上一学期，就断断续续地在阅读北京东路小学张齐华老师的《审视课堂:张齐华与小学数学文化》一书，假期中更是再次认真拜读了一遍。作者张齐华是一位年轻的教师，已经得到众多名家的认可，也受到广大老师的赞同。张齐华老师致力于在实践层面还原数学的本来面目，演绎数学的文化魅力，展现数学的意趣与价值。
张齐华老师的教学，给人以惊奇之感，有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏陶。设计自然流畅、环节处理细腻、构思巧妙魅力、教学到位厚重，很是值得我学习。
张老师的座右铭“不重复别人的，更重复自己”，才让他不
