1、教学目标:
(1)、了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。
(2)、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
(3)、认识《西游记》的作品现实意义。
2、教学重点:结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。
教学难点:理解人物形象,认识作品的现实意义。
课前学习:阅读原著,每人准备一个精彩的西游记故事。
3、导入:
同学们好,上课前,先请大家倾听一首歌曲。(放歌曲《敢问路在何方》)刚才我发现有的同学在小声哼唱,同学们喜欢这首歌,同时也会喜欢《西游记》吧?在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但看代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。
整体感知:
1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下?
明确:它写
本文推荐了一篇有价值的“西游记课件”文章,希望对您有所裨益。老师们在上课时都需要认真思考自己的教案课件,以便更好地传授知识给学生。教学反应也会在教案中得到反映。该页面内容仅供参考!
西游记课件 篇1幼儿对《西游记》中的孙悟空非常熟悉,教师就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景,以寻找花果山为目的,一路设置各种障碍,让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动,对幼儿来说有很大的诱惑力。
教案目的:
1锻炼幼儿亲自去探索道路,独立克服困难、解决问题的能力
2提高幼儿的`语言表达能力。
教案准备:
1老师布置三条去花果山的路并在路上设置各种障碍。
2各条路的标记地图人手一张,孙悟空面具、玩具手机
310以内的加减法和若干几何图形。
教案过程:
1引入话题
师:小朋友们知道孙悟空住在哪里?你们想不想去呀?
幼儿:想
师:我这有去花果山的地图,它会指引你们来花果山的,只要你
编辑整理的“游褒禅山记课件”会让您开阔思路。教案和课件是老师日常工作中不可或缺的部分,每天都需要不断地完善。编写好的教案可以促进班级之间的合作与互动。欢迎学习本文!
游褒禅山记课件【篇1】《游褒禅山记》是高一年级语文版必修三第四单元的第一篇课文。本单元编选的四篇写景状物类文言文,以景物为依托,说理抒情,线路了深厚的文化底蕴和极大的民族智慧。本单元的学习重点是:能够借助注释和工具书,读懂文章内容,了解古代文人热爱生活、关注社会的态度;领略主要表现手法,体会其艺术表现力;梳理和掌握一些常用文言实词和虚词的意义和用法。《游褒禅山记》是北宋著名的政治家、文学家王安石通过一次十分扫兴的游历来阐发道理的说理性散文。作者借游褒禅山,阐发了人要有不畏艰险,勇于进取的精神和治学处事必须“深思慎取”的道理。文章记游,目的却是为了说理。记游时,语言朴素简洁,为说理留下伏笔;说理时,因事而发,生动自然,具
每位教师在授课前都要耗费一定时间来规划教案和课件。教案是课堂教学不可或缺的信息和指导来源。为了满足您的要求,我们为您准备了一篇题为“吃西瓜课件”的文章,欢迎您浏览阅读!
吃西瓜课件【篇1】活动准备:
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程:
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
评:以有趣的故事引出课题,既能启发幼儿联系自己的经验,又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》,提问:
1、猴王是怎样吃西瓜的?
2、你们是怎样吃西瓜的?
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性,同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的?
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